篇一：幼儿园见习自我鉴定
幼儿
园见习自我鉴定
一、刚开始是见习，
是实习所须的第步，是让实习生熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况，接受指导老师的点拔，
在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，
对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学
计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我
不仅了解并做好见习的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，同时也得到了园长的赞
赏。
二、见习过后开始
实习。我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿
知识的培养，艺术课很少上，如：唱歌，跳舞，画画等都很少有课程，导致幼儿得不到一 个
全方面的学习，无积极性，经常不愿来上课。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自
己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或讲故事，或做游戏等多种方式进行，在
让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每
次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。
在这短暂的见习中，
我得到了一个全方面的学习。对自己在这实习期间的表现还算满意。但满意不表示最好，还
有些方面需要加强的，比如说：上课的声音太小，上课方向不是很确定，小孩不怎么叫得听
等。这些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把自己所学的和实践
能够完美的结合在一起，力求最到更好。
一、刚开始是见习，
是实习所须的第步，是让实习生熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况，接受指导老师的点拔，
在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，
对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学
计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我
不仅了解并做好见习的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，同时也得到了园长的赞
赏。
二、见习过后开始
实习。我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿
知识的培养，艺术课很少上，如：唱歌，
跳舞，画画等都很少有课程，导致幼儿得不到一 个全方面的学习，无积极性，经常不愿来上
课。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，
或音乐，或讲故事，或做游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注
意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优
势和不足，以便下次做的更好。
在这短暂的见习中，
我得到了一个全方面的学习。对自己在这实习期间的表现还算满意。但满意不表示最好，还
有些方面需要加强的，比如说：上课的声音太小，上课方向不是很确定，小孩不怎么叫得听
等。这些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把自己所学的和实践
能够完美的结合在一起，力求最到更好。
篇二：幼儿园见习自我鉴定范文
幼儿
园见习自我鉴定范文
一、刚开始是见习，
是实习所须的第步，是让实习生熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况，接受指导老师的点拔，
在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，
对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学
计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我
不仅了解并做好见习的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，同时也得到了园长的赞
赏。
二、见习过后开始实习。我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太一样，她们
更重视的是对幼儿知识的培养，艺术课很少上，如：唱歌，跳舞，画画等都很少有课程，导
致幼儿得不到一 个全方面的学习，无积极性，经常不愿来上课。考虑到这点，我在和指导老
师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或讲故事，或做游戏等
多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤
率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。
在这短暂的见习中，我得到了一个全方面的学习。对自己在这实习期间的表现还算满意。但
满意不表示最好，还有些方面需要加强的，比如说：上课的声音太小，上课方向不是很确定，
小孩不怎么叫得听等。这些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把
自己所学的和实践能够完美的结合在一起，力求最到更好。
一、刚开始是见习，
是实习所须的第步，是让实习生熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况，接受指导老师的点拔，
在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，
对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学
计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我
不仅了解并做好见习的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，同时也得到了园长的赞
赏。
二、见习过后开始实习。我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太一样，她们
更重视的是对幼儿知识的培养，艺术课很少上，如：唱歌，跳舞，画画等都很少有课程，导
致幼儿得不到一 个全方面的学习，无积极性，经常不愿来上课。考虑到这点，我在和指导老
师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或讲故事，或做游戏等
多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤
率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。
在这短暂的见习中，我得到了一个全方面的学习。对自己在这实习期间的表现还算满意。但
满意不表示最好，还有些方面需要加强的，比如说：上课的声音太小，上课方向不是很确定，
小孩不怎么叫得听等。这些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把
自己所学的和实践能够完美的结合在一起，力求最到更好。
篇三：幼儿园实习鉴定表
新疆
师范大学本科学生实习支教成绩鉴定表
本表正反面打印，一式二份，一份学院存档，一份存入学生档案。
篇四：幼儿园实习个人鉴定
幼儿园实习个人鉴定
一、实习目的
1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想；
2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作；
3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力；
4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。
二、实习内容 第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况；熟悉幼儿一日活动安排；观察教师组织教育活动，学习经验；
第二三四周实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果；在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；
每周进行实习总结，填写专业实习周志；
另外还协助保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动；
参与班级环境创设，参与为迎接六一的有关道具制作。
三、实习总结 在省直保育院实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长，但对我们实践能力的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。 通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智!这也是指导我今后学习的方向标。
通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿小矛盾方面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。
在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟的经验。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目。
一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。
篇一：幼儿园见习自我鉴定
幼儿
园见习自我鉴定
一、刚开始是见习，
是实习所须的第步，是让实习生熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况，接受指导老师的点拔，
在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，
对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学
计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我
不仅了解并做好见习的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，同时也得到了园长的赞
赏。
二、见习过后开始
实习。我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿
知识的培养，艺术课很少上，如：唱歌，跳舞，画画等都很少有课程，导致幼儿得不到一 个
全方面的学习，无积极性，经常不愿来上课。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自
己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或讲故事，或做游戏等多种方式进行，在
让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每
次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。
在这短暂的见习中，
我得到了一个全方面的学习。对自己在这实习期间的表现还算满意。但满意不表示最好，还
有些方面需要加强的，比如说：上课的声音太小，上课方向不是很确定，小孩不怎么叫得听
等。这些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把自己所学的和实践
能够完美的结合在一起，力求最到更好。
一、刚开始是见习，
是实习所须的第步，是让实习生熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况，接受指导老师的点拔，
在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，
对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学
计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我
不仅了解并做好见习的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，同时也得到了园长的赞
赏。
二、见习过后开始
实习。我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿
知识的培养，艺术课很少上，如：唱歌，
跳舞，画画等都很少有课程，导致幼儿得不到一 个全方面的学习，无积极性，经常不愿来上
课。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，
或音乐，或讲故事，或做游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注
意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优
势和不足，以便下次做的更好。
在这短暂的见习中，
我得到了一个全方面的学习。对自己在这实习期间的表现还算满意。但满意不表示最好，还
有些方面需要加强的，比如说：上课的声音太小，上课方向不是很确定，小孩不怎么叫得听
等。这些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把自己所学的和实践
能够完美的结合在一起，力求最到更好。
篇二：幼儿园见习自我鉴定范文
幼儿
园见习自我鉴定范文
一、刚开始是见习，
是实习所须的第步，是让实习生熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况，接受指导老师的点拔，
在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，
对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学
计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我
不仅了解并做好见习的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，同时也得到了园长的赞
赏。
二、见习过后开始实习。我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太一样，她们
更重视的是对幼儿知识的培养，艺术课很少上，如：唱歌，跳舞，画画等都很少有课程，导
致幼儿得不到一 个全方面的学习，无积极性，经常不愿来上课。考虑到这点，我在和指导老
师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或讲故事，或做游戏等
多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤
率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。
在这短暂的见习中，我得到了一个全方面的学习。对自己在这实习期间的表现还算满意。但
满意不表示最好，还有些方面需要加强的，比如说：上课的声音太小，上课方向不是很确定，
小孩不怎么叫得听等。这些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把
自己所学的和实践能够完美的结合在一起，力求最到更好。
一、刚开始是见习，
是实习所须的第步，是让实习生熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况，接受指导老师的点拔，
在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，
对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学
计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我
不仅了解并做好见习的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，同时也得到了园长的赞
赏。
二、见习过后开始实习。我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太一样，她们
更重视的是对幼儿知识的培养，艺术课很少上，如：唱歌，跳舞，画画等都很少有课程，导
致幼儿得不到一 个全方面的学习，无积极性，经常不愿来上课。考虑到这点，我在和指导老
师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或讲故事，或做游戏等
多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤
率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。
在这短暂的见习中，我得到了一个全方面的学习。对自己在这实习期间的表现还算满意。但
满意不表示最好，还有些方面需要加强的，比如说：上课的声音太小，上课方向不是很确定，
小孩不怎么叫得听等。这些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把
自己所学的和实践能够完美的结合在一起，力求最到更好。
篇三：幼儿园实习鉴定表
新疆
师范大学本科学生实习支教成绩鉴定表
本表正反面打印，一式二份，一份学院存档，一份存入学生档案。
篇四：幼儿园实习个人鉴定
幼儿园实习个人鉴定
一、实习目的
1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想；
2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作；
3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力；
4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。
二、实习内容 第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况；熟悉幼儿一日活动安排；观察教师组织教育活动，学习经验；
第二三四周实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果；在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；
每周进行实习总结，填写专业实习周志；
另外还协助保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动；
参与班级环境创设，参与为迎接六一的有关道具制作。
三、实习总结 在省直保育院实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长，但对我们实践能力的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。 通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智!这也是指导我今后学习的方向标。
通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿小矛盾方面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。
在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟的经验。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目。
一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。