班级分析
186班 胡凡
开学到现在已经快三个月了，升入初中的第一次期中考试也结束了。在各科教师的努力下，我们也取得了一定的成绩，现分析如下：
一、 成绩分析：
1、班级综合成绩分析：
本班37人，参考37人，600分以上6人，500分以上24人，年级前10名1人，宋哲；年级前20名5人，达平均人数；年级前40名8人，不达平均人数。年级前100名25人，刚达平均人数，从中看出班上的尖子生不突出，优生不优，没有一席之地，而且与上次月考相比（年级前10名3人），优生退步明显，培优工作要加大力度。
2、学科成绩分析：
语文总均分73.35，虽然总体看不错，但最高分没有其他班高，学生总体比较匀称，如果扎实抓好背诵默写，强化阅读写作能力，成绩会稳步上升的。
数学平均分79.33，高于其他班级，而且范雨瑶同学满分，90分以上11人，但存在2个不及20分的同学，需加强对不及格人数的关注。
英语平均分78.25,23人达平均分数，不及格8人，整体较月考有所提高。 政治均分68.28,80分以上2人，提高优生率至关重要，3人在40分以下，也要及时关注。
历史、地理、生物今后加强背诵环节，加大督查力度。
二、问题及改进措施：
就考试成绩而言，月考成绩不太落后，学生们发挥正常。月考后我不敢懈怠，因为，我知道别人班不可能总发挥失常，总结教训，不断改进是我们当前的事情。于是我更加小心，在月考分析后，就把地理、生物定为重点加强的学科。事实证明，我的督促与适当帮助是有效的，有得有失，我比较放心的地理这次提高了。这也告诉我：班主任不是万能的，班级的成功与各位任课老师的努力与付出是分不开的。
总体来说，与我的期望相差较远，与全体学生的平时表现也有所出入，经过深刻的反思，我认为，除了我的个人原因之外，班级整体中，还有许多需要改进的地方。
首先，学生普遍学习习惯还没有养成，上课纪律较乱，自习课没有老师跟班的时候更加没有学习的风气。这一点在早自习的氛围以及纪律上体现的更加明显。第二，能看出来许多学生想学好，但是找不到头绪，不能落实到实处，整体的学习风气有些懈怠。另外，班级内有一部分学生没有学生应有的态度，对学习自己不上紧，还能带坏周围的学生。
针对这些缺点，我目前准备实施几项专门的针对措施，来引导学生养成良好的学习习惯，营造和谐的班级学习氛围，让所有学生端正态度。首先我会多用时间，跟班抓纪律，让学生在早自习，自习课甚至正课的时候都保持良好的纪律，先用规矩强迫学生自己在应该学习的时间把所有的精力都用在学习上。其次，我会找重点学生详细的做他们的思想工作，主要是两类学生需要加强。一是之前表现尚可，但是在这次考试中成绩有所下滑的学生，帮他们找到成绩下降原因，多加鼓励，让他们重拾信心。另外就是学生中的重点油滑的，使用强压政策，保证他们一是自己端正态度，认真对待学习，二是保证这些学生不会在班级嫩传播不良的风气。针对这次考试的成绩分析我已经与学生做过很多次了，但是依然需要
加强。以鼓励为主，让学生充满干劲，让每一个小组，每一位同学都有一个确实的目标去追赶。
我相信在我的努力下，我们班的成绩肯定还会上升。我个人认为，班级内聪明的学生有很多，所有的学生都想考一个好成绩。在我和学生们的共同努力下，期末成绩会更上一层楼的！
班级分析
186班 胡凡
开学到现在已经快三个月了，升入初中的第一次期中考试也结束了。在各科教师的努力下，我们也取得了一定的成绩，现分析如下：
一、 成绩分析：
1、班级综合成绩分析：
本班37人，参考37人，600分以上6人，500分以上24人，年级前10名1人，宋哲；年级前20名5人，达平均人数；年级前40名8人，不达平均人数。年级前100名25人，刚达平均人数，从中看出班上的尖子生不突出，优生不优，没有一席之地，而且与上次月考相比（年级前10名3人），优生退步明显，培优工作要加大力度。
2、学科成绩分析：
语文总均分73.35，虽然总体看不错，但最高分没有其他班高，学生总体比较匀称，如果扎实抓好背诵默写，强化阅读写作能力，成绩会稳步上升的。
数学平均分79.33，高于其他班级，而且范雨瑶同学满分，90分以上11人，但存在2个不及20分的同学，需加强对不及格人数的关注。
英语平均分78.25,23人达平均分数，不及格8人，整体较月考有所提高。 政治均分68.28,80分以上2人，提高优生率至关重要，3人在40分以下，也要及时关注。
历史、地理、生物今后加强背诵环节，加大督查力度。
二、问题及改进措施：
就考试成绩而言，月考成绩不太落后，学生们发挥正常。月考后我不敢懈怠，因为，我知道别人班不可能总发挥失常，总结教训，不断改进是我们当前的事情。于是我更加小心，在月考分析后，就把地理、生物定为重点加强的学科。事实证明，我的督促与适当帮助是有效的，有得有失，我比较放心的地理这次提高了。这也告诉我：班主任不是万能的，班级的成功与各位任课老师的努力与付出是分不开的。
总体来说，与我的期望相差较远，与全体学生的平时表现也有所出入，经过深刻的反思，我认为，除了我的个人原因之外，班级整体中，还有许多需要改进的地方。
首先，学生普遍学习习惯还没有养成，上课纪律较乱，自习课没有老师跟班的时候更加没有学习的风气。这一点在早自习的氛围以及纪律上体现的更加明显。第二，能看出来许多学生想学好，但是找不到头绪，不能落实到实处，整体的学习风气有些懈怠。另外，班级内有一部分学生没有学生应有的态度，对学习自己不上紧，还能带坏周围的学生。
针对这些缺点，我目前准备实施几项专门的针对措施，来引导学生养成良好的学习习惯，营造和谐的班级学习氛围，让所有学生端正态度。首先我会多用时间，跟班抓纪律，让学生在早自习，自习课甚至正课的时候都保持良好的纪律，先用规矩强迫学生自己在应该学习的时间把所有的精力都用在学习上。其次，我会找重点学生详细的做他们的思想工作，主要是两类学生需要加强。一是之前表现尚可，但是在这次考试中成绩有所下滑的学生，帮他们找到成绩下降原因，多加鼓励，让他们重拾信心。另外就是学生中的重点油滑的，使用强压政策，保证他们一是自己端正态度，认真对待学习，二是保证这些学生不会在班级嫩传播不良的风气。针对这次考试的成绩分析我已经与学生做过很多次了，但是依然需要
加强。以鼓励为主，让学生充满干劲，让每一个小组，每一位同学都有一个确实的目标去追赶。
我相信在我的努力下，我们班的成绩肯定还会上升。我个人认为，班级内聪明的学生有很多，所有的学生都想考一个好成绩。在我和学生们的共同努力下，期末成绩会更上一层楼的！