四年级语文上册第四单元
教材分析：
这一组共有四篇课文：《白鹅》、《白公鹅》、《猫》、《母鸡》，描述了各种动物的可爱形象。
《白鹅》一文描写了白鹅的特点：高傲。作者丰子恺通过鹅的叫声、步态和吃相来表现鹅的高傲。作者通过拟人的手法描写了鹅的可爱。
《白公鹅》一文同样描写了另一只鹅——白公鹅的特点——派头。作者通过鹅陆上走路、水中活动来体现白公鹅海军上将的派头。 《猫》这篇课文细致生动的描述了猫的古怪的性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
《母鸡》一文描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，赞美了母鸡的伟大。 教学目标： 知识与技能：
1. 会写会认本单元出现的生字词。 2. 理解课文重点词句，读懂课文内容。 过程与方法：
通过自学、小组研讨弄懂各知识点。 情感态度与价值观：
体会作者对动物的喜爱和真诚的赞美。激发求知欲，培养自学能力。 教学重难点：
掌握生字词，理解课文内容。
第四单元感受课任务单
四年级第 小组 姓名
自评：优 良 中 加油
第十三课《白鹅》认识课任务单
四年级第 小组 姓名 我会认会写的生字
第十四课《白公鹅》认识课任务单
四年级第 小组 姓名 我会认会写的生字
第十五课《猫》认识课任务单
四年级第 小组 姓名 我会认会写的生字
第十六课《母鸡》认识课任务单
四年级第 小组 姓名 我会认会写的生字
《语文园地四》认识课任务单
四年级第 小组 姓名
第四单元整理课任务单
四年级第 小组 姓名
自评：优 良 中 加油
第四单元评研课
四年级第 小组 姓名 一． 看拼音写词语
lì hài pí qì dūn xià xíng gé ( ) ( ) ( ) ( ) Kāi pì cǎo gǎo méi huā dié dǎo ( ) ( ) ( )( ) 二． 形近字组词
劲（ ） 历（ ） 待（ ） 职（ ）踩（ ） 颈（ ） 厉（ ）侍（ ） 取（ ）彩（ ） 三． 多音字组词
juéāng( )
角
四.选词填空
责备 叱责
1.白鹅一见到生人就会厉声（ ）。
2.白鹅看到空空如也的饭罐，便昂首大叫，似乎（ ）人们供养不周。
呼唤 叫唤
1.小猫十分贪玩，任凭主人怎么（ ），还是不肯回家。 2.挨了打的小狗，痛得呲牙咧嘴，不停地（ ），听了让人痛心。
当
jiǎo ( )
dàng ( )
四年级第四单元课后反思
《白鹅》这一课让学生通过讨论得出白鹅的特点：高傲。课文是通过白鹅的步态、吃相、叫声来写的。此外，在老师的引导下，了解课文中反语的应用。
《白公鹅》通过让学生体会关键句子或词语，从而理解白公鹅具有海军上将的派头。学生积极参与讨论，发言积极，教学效果良好。 《猫》这一课由谈猫进入课文内容，通过让学生回答猫的性格，进而在阅读中把握课文的主要内容，体会大猫性格古怪：小猫顽皮淘气。 《母鸡》学生自读课文，通过讨论、教师的引导，孩子们懂得了母鸡是一个伟大的母亲。此外，了解文章采用对比的写法。教学效果良好。 《语文园地四》口语交际，先出示题目《父母爱我、我爱父母》接着分小组交流。（注意分工明确，使学生得到其他组织、监督、评议方面的能力提高）交流完之后小组派代表汇报，并且评议。评议中让学生得出“心动不如行动，做几件爱父母的事。”
四年级语文上册第四单元
教材分析：
这一组共有四篇课文：《白鹅》、《白公鹅》、《猫》、《母鸡》，描述了各种动物的可爱形象。
《白鹅》一文描写了白鹅的特点：高傲。作者丰子恺通过鹅的叫声、步态和吃相来表现鹅的高傲。作者通过拟人的手法描写了鹅的可爱。
《白公鹅》一文同样描写了另一只鹅——白公鹅的特点——派头。作者通过鹅陆上走路、水中活动来体现白公鹅海军上将的派头。 《猫》这篇课文细致生动的描述了猫的古怪的性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
《母鸡》一文描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，赞美了母鸡的伟大。 教学目标： 知识与技能：
1. 会写会认本单元出现的生字词。 2. 理解课文重点词句，读懂课文内容。 过程与方法：
通过自学、小组研讨弄懂各知识点。 情感态度与价值观：
体会作者对动物的喜爱和真诚的赞美。激发求知欲，培养自学能力。 教学重难点：
掌握生字词，理解课文内容。
第四单元感受课任务单
四年级第 小组 姓名
自评：优 良 中 加油
第十三课《白鹅》认识课任务单
四年级第 小组 姓名 我会认会写的生字
第十四课《白公鹅》认识课任务单
四年级第 小组 姓名 我会认会写的生字
第十五课《猫》认识课任务单
四年级第 小组 姓名 我会认会写的生字
第十六课《母鸡》认识课任务单
四年级第 小组 姓名 我会认会写的生字
《语文园地四》认识课任务单
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第四单元评研课
四年级第 小组 姓名 一． 看拼音写词语
lì hài pí qì dūn xià xíng gé ( ) ( ) ( ) ( ) Kāi pì cǎo gǎo méi huā dié dǎo ( ) ( ) ( )( ) 二． 形近字组词
劲（ ） 历（ ） 待（ ） 职（ ）踩（ ） 颈（ ） 厉（ ）侍（ ） 取（ ）彩（ ） 三． 多音字组词
juéāng( )
角
四.选词填空
责备 叱责
1.白鹅一见到生人就会厉声（ ）。
2.白鹅看到空空如也的饭罐，便昂首大叫，似乎（ ）人们供养不周。
呼唤 叫唤
1.小猫十分贪玩，任凭主人怎么（ ），还是不肯回家。 2.挨了打的小狗，痛得呲牙咧嘴，不停地（ ），听了让人痛心。
当
jiǎo ( )
dàng ( )
四年级第四单元课后反思
《白鹅》这一课让学生通过讨论得出白鹅的特点：高傲。课文是通过白鹅的步态、吃相、叫声来写的。此外，在老师的引导下，了解课文中反语的应用。
《白公鹅》通过让学生体会关键句子或词语，从而理解白公鹅具有海军上将的派头。学生积极参与讨论，发言积极，教学效果良好。 《猫》这一课由谈猫进入课文内容，通过让学生回答猫的性格，进而在阅读中把握课文的主要内容，体会大猫性格古怪：小猫顽皮淘气。 《母鸡》学生自读课文，通过讨论、教师的引导，孩子们懂得了母鸡是一个伟大的母亲。此外，了解文章采用对比的写法。教学效果良好。 《语文园地四》口语交际，先出示题目《父母爱我、我爱父母》接着分小组交流。（注意分工明确，使学生得到其他组织、监督、评议方面的能力提高）交流完之后小组派代表汇报，并且评议。评议中让学生得出“心动不如行动，做几件爱父母的事。”