学而思初中语文姜波
初一语文阅读周周练（二）
轻 放
①走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习
惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗
的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆设了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐
一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一
个灯泡上来。
②父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的
东西，说声稍等，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安
好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，
③父亲却扭过身来，正对着我，说，【A过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，手呢 ？
④我笑，【B 又朝来人
笑着点一点头，表示让对方先行。【C ⑥我在晚饭的时候，他们指不定在心里觉得你
有毛病呢。父亲呷下一口酒，D但我开心就可以啊，况且，
我就不信你给别人微笑，就是这样，你自己不去主
⑦几日后，他不仅没有打钱，连一个解释的电
也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如
那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连
⑨我依然心里憋闷，说，可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别
人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹
象。
⑩父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道，如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了
也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是
更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放
下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。
（11）隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。
学而思初中语文姜波
（选自《青年文摘》2010年第14期）
1、文章写了父亲哪三件事？请简要概括。（6分）
（1） （2）
（3）
初一全年语文年卡（课外拓展）1讲 一般概括
2.批注是一种常用的读书方法。批注可以写心得、作评价，也可以联想、概括等。请从文中
A、B、C、D处任选两处作批注（照抄示例不得分）。
示例：我选 A 处；批注：与其一味的抱怨、哀叹世风日下，不如身体力行做点什么。
只要肯动手，每个人都可以是光明使者；勿以善小而不为；多做事，少抱怨；从小事做起，
（1（23. （1
（24
1、 时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况
来确定，有时要素可以有所取舍。“人物”和“地点”要素可舍去，关键的要素是“什么事”。
此题时一定要围绕主人公“父亲”来到我这做了什么进行概括。父亲为公共走廊换灯泡；父
亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；父亲劝我不要催促朋友还钱
2、（1）B处批注：反映了某些人缺乏公德心的现状；为“我”“只扫门前雪，不管他人瓦上
霜”的自私行为开脱。
（2）C处批注：反映了人与人之间的戒备心态；动作、神态的描写，既写出了路人的不安
与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比。
（3）D处批注：言语虽然朴素，却道出助人为乐、与人为善的处世之道；赠人玫瑰，手留
余香；两个反问句表现父亲帮助别人、快乐自己的积极乐观的精神。
学而思初中语文姜波
本题主要考查做批注的能力。做批注时，虽然可以联想、谈感受等，但注意最后尽量回归到小说中的人物形象。
3、（1）虽然“我”受过高等教育，但自私冷漠、计较得失，与父亲的助人为乐、友善待人、重义轻财相比，人格上显得苍白无力。
本题主要考查语句的作用和小说内容的理解。品味具体的句子的含义必须联系全文的内容和具体语境分析。我虽然是硕士毕业，但自私冷漠、计较得失，与父亲的助人为乐、友善待人、重义轻财相比，人格上显得苍白无力。
（2）比喻或对比，化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。
本题主要考查修辞手法和句子的含义。解答此题首先要说明修辞，然后说句子的含义。这句话了用比喻或对比的修辞方法，化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。
4假朋友。
的良序约俗（公俗良序）。
本题为开放性题，主要考查对文中的观点发表自己的看法。对于父亲的做法可以认同，认同的话围绕友情比金钱重要来说明理由；不认同的话，围绕着要信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为来谈理由即可。
学而思初中语文姜波
初一语文阅读周周练（二）
轻 放
①走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习
惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗
的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆设了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐
一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一
个灯泡上来。
②父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的
东西，说声稍等，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安
好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，
③父亲却扭过身来，正对着我，说，【A过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，手呢 ？
④我笑，【B 又朝来人
笑着点一点头，表示让对方先行。【C ⑥我在晚饭的时候，他们指不定在心里觉得你
有毛病呢。父亲呷下一口酒，D但我开心就可以啊，况且，
我就不信你给别人微笑，就是这样，你自己不去主
⑦几日后，他不仅没有打钱，连一个解释的电
也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如
那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连
⑨我依然心里憋闷，说，可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别
人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹
象。
⑩父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道，如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了
也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是
更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放
下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。
（11）隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。
学而思初中语文姜波
（选自《青年文摘》2010年第14期）
1、文章写了父亲哪三件事？请简要概括。（6分）
（1） （2）
（3）
初一全年语文年卡（课外拓展）1讲 一般概括
2.批注是一种常用的读书方法。批注可以写心得、作评价，也可以联想、概括等。请从文中
A、B、C、D处任选两处作批注（照抄示例不得分）。
示例：我选 A 处；批注：与其一味的抱怨、哀叹世风日下，不如身体力行做点什么。
只要肯动手，每个人都可以是光明使者；勿以善小而不为；多做事，少抱怨；从小事做起，
（1（23. （1
（24
1、 时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况
来确定，有时要素可以有所取舍。“人物”和“地点”要素可舍去，关键的要素是“什么事”。
此题时一定要围绕主人公“父亲”来到我这做了什么进行概括。父亲为公共走廊换灯泡；父
亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；父亲劝我不要催促朋友还钱
2、（1）B处批注：反映了某些人缺乏公德心的现状；为“我”“只扫门前雪，不管他人瓦上
霜”的自私行为开脱。
（2）C处批注：反映了人与人之间的戒备心态；动作、神态的描写，既写出了路人的不安
与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比。
（3）D处批注：言语虽然朴素，却道出助人为乐、与人为善的处世之道；赠人玫瑰，手留
余香；两个反问句表现父亲帮助别人、快乐自己的积极乐观的精神。
学而思初中语文姜波
本题主要考查做批注的能力。做批注时，虽然可以联想、谈感受等，但注意最后尽量回归到小说中的人物形象。
3、（1）虽然“我”受过高等教育，但自私冷漠、计较得失，与父亲的助人为乐、友善待人、重义轻财相比，人格上显得苍白无力。
本题主要考查语句的作用和小说内容的理解。品味具体的句子的含义必须联系全文的内容和具体语境分析。我虽然是硕士毕业，但自私冷漠、计较得失，与父亲的助人为乐、友善待人、重义轻财相比，人格上显得苍白无力。
（2）比喻或对比，化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。
本题主要考查修辞手法和句子的含义。解答此题首先要说明修辞，然后说句子的含义。这句话了用比喻或对比的修辞方法，化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。
4假朋友。
的良序约俗（公俗良序）。
本题为开放性题，主要考查对文中的观点发表自己的看法。对于父亲的做法可以认同，认同的话围绕友情比金钱重要来说明理由；不认同的话，围绕着要信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为来谈理由即可。