阅读下面文言文，完成文后题目。
鲁阳文君①将攻郑，子墨子闻而止之，谓阳文君曰：今使鲁四境之内，大都攻其小都，大家伐其小家，杀其人民，取其牛马狗豕布帛米粟货财，则何若？鲁阳文君曰：鲁四境之内，皆寡人之臣也。今大都攻其小都，大家伐其小家，夺之货财，则寡人必将厚罚之。子墨子曰：夫天之兼有天下也，亦犹君之有四境之内也。今举兵将以攻郑，天诛②其不至乎？鲁阳文君曰：先生何止我攻郑也？我攻郑，顺于天之志。郑人三世杀其父③，天加诛焉，使三年不全④。我将助天诛也。子墨子曰：郑人三世杀其父，而天加诛焉，使三年不全。天诛足矣，今又举兵将以攻郑，曰：‘吾攻郑也，顺于天之志。’譬有人于此，其子强梁⑤不材，故其父笞之。其邻家之父举木而击之，曰：‘吾击之也，顺于其父之志。’则岂不悖⑥哉？
鲁阳文君曰然吾以子之言观之则天下之所谓可者未必然也
——墨子·鲁问(节选)
注释：①〔鲁阳文君〕即公孙宽，楚惠王授予他鲁阳之地，故又称鲁阳文子。 ②〔天诛〕上天的惩罚。③〔杀其父〕杀害他们的国君。④〔不全〕指五谷不熟。⑤〔强梁〕强横，强悍不顺。⑥〔悖〕荒谬。
【小题1】解释下列句子中划线的词语。(2分)
(1)谓阳文君曰 (
)
(2)故其父笞之 (
)
【小题2】请将画线句子需要加标点的地方用/标出来。(2分)
鲁 阳 文 君 曰 然 吾 以 子 之 言 观 之 则 天 下 之 所 谓 可 者 未 必 然 也
【小题3】请简要说说墨子是如何说服鲁阳文君的？(3分 )
________________________________________________________________________
【小题4】通读选文，说说墨子是一个怎样的人？(3分)
________________________________________________________________________
答案
【小题1】(1)对&&说(告诉) (2)用鞭、杖或竹板打
【小题1】鲁阳文君曰/然/吾以子之言观之/则天下之所谓可者/未必然也
【小题1】墨子先用类比的方法指出鲁阳文君，攻打郑国好比鲁国四境之内的不义的行为，然后用类比的方法让他认识到自以为正义的帮助实际上是荒谬的行为，从而达到劝阻的目的。(意思对即可)
【小题1】墨子是一个反对战争、主持正义、机智善辩的人。(共3分，每个要点1分，大意正确即可得分)
解析【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。
【小题1】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
【小题1】了解类比手法的运用，体会墨子的说话艺术。
【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
阅读下面文言文，完成文后题目。
鲁阳文君①将攻郑，子墨子闻而止之，谓阳文君曰：今使鲁四境之内，大都攻其小都，大家伐其小家，杀其人民，取其牛马狗豕布帛米粟货财，则何若？鲁阳文君曰：鲁四境之内，皆寡人之臣也。今大都攻其小都，大家伐其小家，夺之货财，则寡人必将厚罚之。子墨子曰：夫天之兼有天下也，亦犹君之有四境之内也。今举兵将以攻郑，天诛②其不至乎？鲁阳文君曰：先生何止我攻郑也？我攻郑，顺于天之志。郑人三世杀其父③，天加诛焉，使三年不全④。我将助天诛也。子墨子曰：郑人三世杀其父，而天加诛焉，使三年不全。天诛足矣，今又举兵将以攻郑，曰：‘吾攻郑也，顺于天之志。’譬有人于此，其子强梁⑤不材，故其父笞之。其邻家之父举木而击之，曰：‘吾击之也，顺于其父之志。’则岂不悖⑥哉？
鲁阳文君曰然吾以子之言观之则天下之所谓可者未必然也
——墨子·鲁问(节选)
注释：①〔鲁阳文君〕即公孙宽，楚惠王授予他鲁阳之地，故又称鲁阳文子。 ②〔天诛〕上天的惩罚。③〔杀其父〕杀害他们的国君。④〔不全〕指五谷不熟。⑤〔强梁〕强横，强悍不顺。⑥〔悖〕荒谬。
【小题1】解释下列句子中划线的词语。(2分)
(1)谓阳文君曰 (
)
(2)故其父笞之 (
)
【小题2】请将画线句子需要加标点的地方用/标出来。(2分)
鲁 阳 文 君 曰 然 吾 以 子 之 言 观 之 则 天 下 之 所 谓 可 者 未 必 然 也
【小题3】请简要说说墨子是如何说服鲁阳文君的？(3分 )
________________________________________________________________________
【小题4】通读选文，说说墨子是一个怎样的人？(3分)
________________________________________________________________________
答案
【小题1】(1)对&&说(告诉) (2)用鞭、杖或竹板打
【小题1】鲁阳文君曰/然/吾以子之言观之/则天下之所谓可者/未必然也
【小题1】墨子先用类比的方法指出鲁阳文君，攻打郑国好比鲁国四境之内的不义的行为，然后用类比的方法让他认识到自以为正义的帮助实际上是荒谬的行为，从而达到劝阻的目的。(意思对即可)
【小题1】墨子是一个反对战争、主持正义、机智善辩的人。(共3分，每个要点1分，大意正确即可得分)
解析【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。
【小题1】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
【小题1】了解类比手法的运用，体会墨子的说话艺术。
【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。