人类与环境的协调发展教学反思
本章处于必修二的最后一章，是在学习了必修一与必修二的基本概念与基本原理后，对人类生存和发展的自然环境做一个总结，使学生在理论上形成科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观，为必修三的学习奠定基础。
本章概念性和理论性知识比较多，因此我在教学过程中特别注意活动设计上联系实际，紧密的结合学生的生活体验，着重从身边的事例入手，在我们身边可以说环境问题无处不在，但学生对周围环境往往熟视无睹，我就采取让学生举例说明的方式加深对环境问题概念、类型及其影响程度的认识，加深对可持续发展思想的理解。如让学生举例说明发生在身边的环境问题，以及人地不协调的现象，了解污染源、危害及应采取的的措施等。注重课本中材料的分析，在此基础上提出解决措施，提高学生分析问题的能力，认识在可持续发展的过程中，每位同学需要具备的态度和责任。
本节课通过编制与生活密切相关案例材料，符合新课程中学习生活中有用的地理核心理念。在教学过程中关注学生的感受，情感和兴趣，激发学生的学习兴趣，帮助学生养成正确的观点和掌握知识。最后提升小结，总结提高。当然，每个案例本身有其缺憾，本节课主要是采用了自主探究的模式，探究同时要给予学生适当的问题和相对充足的时间，好的问题能起到理解知识的关键作用，本节课时间上有点紧，有些上下的衔接还有可以提高的地方。
人类与环境的协调发展教学反思
本章处于必修二的最后一章，是在学习了必修一与必修二的基本概念与基本原理后，对人类生存和发展的自然环境做一个总结，使学生在理论上形成科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观，为必修三的学习奠定基础。
本章概念性和理论性知识比较多，因此我在教学过程中特别注意活动设计上联系实际，紧密的结合学生的生活体验，着重从身边的事例入手，在我们身边可以说环境问题无处不在，但学生对周围环境往往熟视无睹，我就采取让学生举例说明的方式加深对环境问题概念、类型及其影响程度的认识，加深对可持续发展思想的理解。如让学生举例说明发生在身边的环境问题，以及人地不协调的现象，了解污染源、危害及应采取的的措施等。注重课本中材料的分析，在此基础上提出解决措施，提高学生分析问题的能力，认识在可持续发展的过程中，每位同学需要具备的态度和责任。
本节课通过编制与生活密切相关案例材料，符合新课程中学习生活中有用的地理核心理念。在教学过程中关注学生的感受，情感和兴趣，激发学生的学习兴趣，帮助学生养成正确的观点和掌握知识。最后提升小结，总结提高。当然，每个案例本身有其缺憾，本节课主要是采用了自主探究的模式，探究同时要给予学生适当的问题和相对充足的时间，好的问题能起到理解知识的关键作用，本节课时间上有点紧，有些上下的衔接还有可以提高的地方。