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洒下辛勤的汗水 收获金色的希望
作者：郑毅
来源：《科教新时代》2014年第03期
【摘要】班主任工作是一项复杂而重要的教育管理方法，当好高中班主任更不易。它既需要先进的教育理念与科学民主的管理方法，也需要班主任教师以身作则、言传身教的正确引导、情感投入和人文关怀，更需要在实践中不断地研究学生成长变化的新情况，帮助学生健康成长，使每一位学生都得到健康全面发展。
【关键词】班主任工作；付出汗水；收获希望
【中图分类号】G422.64 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2014）03-0002-01 我是一名从教十七年有余的中学数学老师，但对于班主任工作，我还只能算一名年轻教师，仅仅有过多年前的一次经历，那一切仿佛都已远去，渐渐淡忘。斗转星移，刚从乡镇学校支教归来的我，就被学校领导委以重任，担任学校花了很大心血筹建起来的高中第一个特长班高一（4）班的班主任。该班的学生除在音乐、体育、美术三个方面有一定基础和能力之外，文化课的基础都很薄弱。第一次成为一名高一年级的班主任，且是特长班的班主任，自己深感不安，每日自问是否有能力担此重任，上不负领导信任，下不负学生及家长希望，时时思考该怎样带出一个优秀的班级。于是经常向在班主任岗位上工作多年的同事，取得过许多成绩的老师请教，我的母亲——退休老教师在思想、工作等方面也给予精心指导，我所在教研组的杨跃云、曾建国等老师给予我很大的帮助。同时也得到了学样领导的指导以及班级内各科任教师的职极支持。为履行好班主任工作，确保我班学生在高中第一阶段能够形成一个和谐融洽的学习生活集体，养成良好的学习习惯，打造整个班级一种共同的积极向上的精神理念，并将这种理念贯穿于班级学习和生活的方方面面，我着眼于本班的特点，认真贯彻学校“先教做人，后教求知”的办学理念，经过探索，形成了认为有效的带班方法。
一、全面了解学生情况，为班主任工作开展打下良好基础
了解班级特点和学生情况是每一个班主任和每一位科任教师都会去做的一件事，与同学们相处了一段时间，我了解到他们有以下的一些特点：首先是学生学习心理不稳定。从初中到高中，学习阶段发生了转变，而知识结构的变化必然要求学习方法的改变；从农村学校到城市学校，学习环境发生了转变，社会影响较之农村将会更大，要求学生对出现的许多新东西要学会鉴别、学习和吸收；年龄上的增长，必然要求学生心理及不稳定的阶段，也是引导学生养成良好习惯的关键时期。因此，在工作中，我仔细观察、细心了解，引导并帮助学生及时适应各种变化，让他们平稳过度。其次是学生的复杂性。包括家庭因素、心理因素、性格因素……有的来自乡镇学校，有的来自城区学校；有的喜欢张扬个性，有的不爱表现；有的还是单亲家庭的孩子……从年龄段来看，他们性格敏感，个性突出，希望得到别人的承认和尊重。针对这一特
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洒下辛勤的汗水 收获金色的希望
作者：郑毅
来源：《科教新时代》2014年第03期
【摘要】班主任工作是一项复杂而重要的教育管理方法，当好高中班主任更不易。它既需要先进的教育理念与科学民主的管理方法，也需要班主任教师以身作则、言传身教的正确引导、情感投入和人文关怀，更需要在实践中不断地研究学生成长变化的新情况，帮助学生健康成长，使每一位学生都得到健康全面发展。
【关键词】班主任工作；付出汗水；收获希望
【中图分类号】G422.64 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2014）03-0002-01 我是一名从教十七年有余的中学数学老师，但对于班主任工作，我还只能算一名年轻教师，仅仅有过多年前的一次经历，那一切仿佛都已远去，渐渐淡忘。斗转星移，刚从乡镇学校支教归来的我，就被学校领导委以重任，担任学校花了很大心血筹建起来的高中第一个特长班高一（4）班的班主任。该班的学生除在音乐、体育、美术三个方面有一定基础和能力之外，文化课的基础都很薄弱。第一次成为一名高一年级的班主任，且是特长班的班主任，自己深感不安，每日自问是否有能力担此重任，上不负领导信任，下不负学生及家长希望，时时思考该怎样带出一个优秀的班级。于是经常向在班主任岗位上工作多年的同事，取得过许多成绩的老师请教，我的母亲——退休老教师在思想、工作等方面也给予精心指导，我所在教研组的杨跃云、曾建国等老师给予我很大的帮助。同时也得到了学样领导的指导以及班级内各科任教师的职极支持。为履行好班主任工作，确保我班学生在高中第一阶段能够形成一个和谐融洽的学习生活集体，养成良好的学习习惯，打造整个班级一种共同的积极向上的精神理念，并将这种理念贯穿于班级学习和生活的方方面面，我着眼于本班的特点，认真贯彻学校“先教做人，后教求知”的办学理念，经过探索，形成了认为有效的带班方法。
一、全面了解学生情况，为班主任工作开展打下良好基础
了解班级特点和学生情况是每一个班主任和每一位科任教师都会去做的一件事，与同学们相处了一段时间，我了解到他们有以下的一些特点：首先是学生学习心理不稳定。从初中到高中，学习阶段发生了转变，而知识结构的变化必然要求学习方法的改变；从农村学校到城市学校，学习环境发生了转变，社会影响较之农村将会更大，要求学生对出现的许多新东西要学会鉴别、学习和吸收；年龄上的增长，必然要求学生心理及不稳定的阶段，也是引导学生养成良好习惯的关键时期。因此，在工作中，我仔细观察、细心了解，引导并帮助学生及时适应各种变化，让他们平稳过度。其次是学生的复杂性。包括家庭因素、心理因素、性格因素……有的来自乡镇学校，有的来自城区学校；有的喜欢张扬个性，有的不爱表现；有的还是单亲家庭的孩子……从年龄段来看，他们性格敏感，个性突出，希望得到别人的承认和尊重。针对这一特