细节描写导读——评价单
学习目标
1、欣赏细节描写，体会其妙处。 2、把握动作描写、肖像描写的方法。 3、学会在文章中运用细节描写。 一 细节描写的含义
1、细节描写——对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节的具体、生动而又细腻的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。
2、细节描写种类
(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。如《孔乙己》写到孔乙己额上伤疤的细节，《藤野先生》中的胡须描写。
(2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。比如，《鲁提辖拳打镇关西》中在鲁达打死镇关西之后他诈死，就是一个语言的细节，说明鲁达粗中有细，勇敢机智的性格特点。
(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。比如《背影》里对父亲爬上月台的描写。
(4)服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。 要通过服饰描写看得出来这个人的职业特点，同时，也看得出来在职业特点之外的个性特征，这才是好的关于服饰的细节描写。如，契诃夫的小说《变色龙》曾两次写到警官奥楚蔑洛夫穿脱军大衣的细节。
(5)表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。 (6)心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。 (7)事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。 3、细节描写的作用：
展示人物内心、刻画人物形象、推动事件发展、烘托文章主题。 4、如何让细节描写具体、生动起来？ （１）细致观察感悟；（２）精心锤炼词语；（３）巧妙运用修辞。 细节描写须遵循的三条原则：
a 、真实。 b 、典型。 c 、细致。
微型写作——动作描写 1、经典重温
● 父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上„„
——李森祥《台阶》 ● 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》 ● 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。„„
——杨绛《老王》 让我们一起看看这三段文字是如何进行动作描写的，这些文段有哪些地方值得我们借鉴:
(1) 请用着重号“·”将第1段描写鞭炮燃放的动词和第2段描述父亲的动词在文段中标记出来。
(2) 第1段中描写鞭炮由上而下的动作时，作者分别用了两个不同的词“掉”和“落”。请思考：这两个词语互换位置可以吗？第3段中的“镶嵌”一词改成“站”，表达效果会有什么不同？
(3) 请分别按顺序写出三段文字中动词的修饰词语，并思考这些修饰词语有什么表达作用。
(4) 再读文段，思考：《台阶》和《背影》两篇文章的作者，为什么如此细致地描写燃放鞭炮的过程和父亲为“我”买橘的动作？
动作描写如何才能细腻、准确、传神？ 1. 镜头回放动作分解。 在脑中回忆这件事是由哪些动作组成的；然后镜头放慢，把大动作分解成几个小动作，把物体的变化过程分解成几个小阶段；最后选择人物具体而富有特征的动作或能体现人物内心感受的事物变化过程来刻画。
2. 精选动词力求准确传神。 挑选动词来准确再现事物和人物的动作，并能细腻、传神地表现人物形象。如《老王》选文中的“镶嵌”一词。
3. 适当修饰加以润色。 在动词前后可以加适当的修饰语，使动作的幅度、速度、力度、声音、时段、位置、状态等较细致地表达出来。
我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了 ，我飞快地向家奔去„„我突然看见妈妈正站在楼上的窗口看我，好像很着急地样子。我被妈妈感动了，不禁加快了脚步。
运用刚刚学到的动作描写扩写： 微型写作二————肖像描写 经典重温 ● 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
——李森祥
《台阶》
● 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
——孙犁《芦花荡》
● 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
——杨绛《老王》
以上三段文字，都运用了肖像描写来刻画人物。这些名家的写作，会给我们的肖像描写提供哪些启示呢？
(1) 三段文字分别描绘的是人物肖像的哪些部位？这些部位的基本特征是什么？请在各文段中用“”标出相关词句。、
(2) 请找出各文段中能表现人物精神面貌或性格形象的词语，填
3. 思考:三段文字中比喻句的喻体和人物精神面貌、性格形象有什么联系？
技巧提炼
肖像描写怎样达到状其形、显其神的表达效果？
肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
1. 简笔勾勒。 简笔勾勒就是用极简洁的语言把人物的基本特征勾勒出来，不着颜色，不加烘托，给人以清晰的印象，这种方法也叫白描。
选文2中的“干黑的脸”“短短的花白胡子”“深陷的眼睛”， 抓住人物肖像的这些特征几笔勾勒，一个抗日老英雄的形象就凸现在眼前了。还有朱自清的《背影》，通过“两忆”和两看背影，表达父子之爱。尤其是第一次在车站送别的场面中，“我”看见“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，艰难地爬过铁路为“我”买橘子，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”。作者采用“白描”的手法真实地再现了父亲的一举一动。蹒跚的步履、朴素的衣着、艰难的动作，使“我”不禁联想到祖母的死、父亲的失业、家境之艰难、父亲之愁苦。然而，为使儿子安心读书，父亲却强抑悲苦，无微不至地关心、体贴、温暖儿子的心。
2. 工笔描绘。 工笔细描着力于精雕细刻，用细腻的笔法雕刻人物，突出细部特色，使所描写的对象纤毫毕现，给人以真切的感受。
3. 传神修饰，再现人物精神状态。 （1） 运用恰当的词语揭示精神状态。在基本相貌描写的基础上，可以继续运用恰当的形容词揭示人物的精神状态。如“经典重温”的选文中“高低不齐，灰白而失去了生机”“特别精神”“特别明亮”等词语的出现，让人物的精神状态跃然纸上。
（2） 妙用修辞，突出肖像特征。借助比喻、夸张等修辞手法来突出人物肖像的主要特征。如茨威格在《托尔斯泰》一文中这样描述托尔斯泰的目光：“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。„„每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。”这里用“锃亮的钢刀”来比喻托尔斯泰犀利的眼神，形象又贴切。
小练笔： 最难忘，你微微翘起的嘴角，永远随和乐观；最难忘，你走路的姿势，永远匆匆忙忙；最难忘，你微蹙的眉头，永远严谨认真；最难忘，你狡黠莫测的眼神，永远活泼明亮„„最难忘的是你，是你刻在心中特别的印象。以“难忘你的 ”为题，补全题目，写一篇文章。
要求：① 选择一个最能表现人物特征和精神面貌的视角（如眼睛、头发、手、背影、钥匙的响声、走路的姿势等），运用“特写镜头”细致描写，反复突出。② 用名词和形容词将人物的基本相貌特征再现出来。③ 用动词和形容词展示人物的精神世界，尽量多用动词。④ 至少使用一句比喻来突出人物的肖像特征，体现人物的精神面貌，喻体的选择要恰当。
细节描写导读——评价单
学习目标
1、欣赏细节描写，体会其妙处。 2、把握动作描写、肖像描写的方法。 3、学会在文章中运用细节描写。 一 细节描写的含义
1、细节描写——对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节的具体、生动而又细腻的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。
2、细节描写种类
(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。如《孔乙己》写到孔乙己额上伤疤的细节，《藤野先生》中的胡须描写。
(2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。比如，《鲁提辖拳打镇关西》中在鲁达打死镇关西之后他诈死，就是一个语言的细节，说明鲁达粗中有细，勇敢机智的性格特点。
(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。比如《背影》里对父亲爬上月台的描写。
(4)服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。 要通过服饰描写看得出来这个人的职业特点，同时，也看得出来在职业特点之外的个性特征，这才是好的关于服饰的细节描写。如，契诃夫的小说《变色龙》曾两次写到警官奥楚蔑洛夫穿脱军大衣的细节。
(5)表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。 (6)心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。 (7)事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。 3、细节描写的作用：
展示人物内心、刻画人物形象、推动事件发展、烘托文章主题。 4、如何让细节描写具体、生动起来？ （１）细致观察感悟；（２）精心锤炼词语；（３）巧妙运用修辞。 细节描写须遵循的三条原则：
a 、真实。 b 、典型。 c 、细致。
微型写作——动作描写 1、经典重温
● 父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上„„
——李森祥《台阶》 ● 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》 ● 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。„„
——杨绛《老王》 让我们一起看看这三段文字是如何进行动作描写的，这些文段有哪些地方值得我们借鉴:
(1) 请用着重号“·”将第1段描写鞭炮燃放的动词和第2段描述父亲的动词在文段中标记出来。
(2) 第1段中描写鞭炮由上而下的动作时，作者分别用了两个不同的词“掉”和“落”。请思考：这两个词语互换位置可以吗？第3段中的“镶嵌”一词改成“站”，表达效果会有什么不同？
(3) 请分别按顺序写出三段文字中动词的修饰词语，并思考这些修饰词语有什么表达作用。
(4) 再读文段，思考：《台阶》和《背影》两篇文章的作者，为什么如此细致地描写燃放鞭炮的过程和父亲为“我”买橘的动作？
动作描写如何才能细腻、准确、传神？ 1. 镜头回放动作分解。 在脑中回忆这件事是由哪些动作组成的；然后镜头放慢，把大动作分解成几个小动作，把物体的变化过程分解成几个小阶段；最后选择人物具体而富有特征的动作或能体现人物内心感受的事物变化过程来刻画。
2. 精选动词力求准确传神。 挑选动词来准确再现事物和人物的动作，并能细腻、传神地表现人物形象。如《老王》选文中的“镶嵌”一词。
3. 适当修饰加以润色。 在动词前后可以加适当的修饰语，使动作的幅度、速度、力度、声音、时段、位置、状态等较细致地表达出来。
我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了 ，我飞快地向家奔去„„我突然看见妈妈正站在楼上的窗口看我，好像很着急地样子。我被妈妈感动了，不禁加快了脚步。
运用刚刚学到的动作描写扩写： 微型写作二————肖像描写 经典重温 ● 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
——李森祥
《台阶》
● 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
——孙犁《芦花荡》
● 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
——杨绛《老王》
以上三段文字，都运用了肖像描写来刻画人物。这些名家的写作，会给我们的肖像描写提供哪些启示呢？
(1) 三段文字分别描绘的是人物肖像的哪些部位？这些部位的基本特征是什么？请在各文段中用“”标出相关词句。、
(2) 请找出各文段中能表现人物精神面貌或性格形象的词语，填
3. 思考:三段文字中比喻句的喻体和人物精神面貌、性格形象有什么联系？
技巧提炼
肖像描写怎样达到状其形、显其神的表达效果？
肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
1. 简笔勾勒。 简笔勾勒就是用极简洁的语言把人物的基本特征勾勒出来，不着颜色，不加烘托，给人以清晰的印象，这种方法也叫白描。
选文2中的“干黑的脸”“短短的花白胡子”“深陷的眼睛”， 抓住人物肖像的这些特征几笔勾勒，一个抗日老英雄的形象就凸现在眼前了。还有朱自清的《背影》，通过“两忆”和两看背影，表达父子之爱。尤其是第一次在车站送别的场面中，“我”看见“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，艰难地爬过铁路为“我”买橘子，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”。作者采用“白描”的手法真实地再现了父亲的一举一动。蹒跚的步履、朴素的衣着、艰难的动作，使“我”不禁联想到祖母的死、父亲的失业、家境之艰难、父亲之愁苦。然而，为使儿子安心读书，父亲却强抑悲苦，无微不至地关心、体贴、温暖儿子的心。
2. 工笔描绘。 工笔细描着力于精雕细刻，用细腻的笔法雕刻人物，突出细部特色，使所描写的对象纤毫毕现，给人以真切的感受。
3. 传神修饰，再现人物精神状态。 （1） 运用恰当的词语揭示精神状态。在基本相貌描写的基础上，可以继续运用恰当的形容词揭示人物的精神状态。如“经典重温”的选文中“高低不齐，灰白而失去了生机”“特别精神”“特别明亮”等词语的出现，让人物的精神状态跃然纸上。
（2） 妙用修辞，突出肖像特征。借助比喻、夸张等修辞手法来突出人物肖像的主要特征。如茨威格在《托尔斯泰》一文中这样描述托尔斯泰的目光：“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。„„每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。”这里用“锃亮的钢刀”来比喻托尔斯泰犀利的眼神，形象又贴切。
小练笔： 最难忘，你微微翘起的嘴角，永远随和乐观；最难忘，你走路的姿势，永远匆匆忙忙；最难忘，你微蹙的眉头，永远严谨认真；最难忘，你狡黠莫测的眼神，永远活泼明亮„„最难忘的是你，是你刻在心中特别的印象。以“难忘你的 ”为题，补全题目，写一篇文章。
要求：① 选择一个最能表现人物特征和精神面貌的视角（如眼睛、头发、手、背影、钥匙的响声、走路的姿势等），运用“特写镜头”细致描写，反复突出。② 用名词和形容词将人物的基本相貌特征再现出来。③ 用动词和形容词展示人物的精神世界，尽量多用动词。④ 至少使用一句比喻来突出人物的肖像特征，体现人物的精神面貌，喻体的选择要恰当。