阅读分析材料，判断该故事适合哪个年龄班开展教学活动，并写出活动计划（70分）
该故事适合中班、大班开展教学活动
《小熊让路》（语言领域 中班）
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。
2、学习理解词语：得意、不好意思、蹚。
3、培养幼儿谦让、友好、不以大欺小、知错就改的品质。
活动准备：小动物的图片
活动过程：
1、出示小熊，引起幼儿的兴趣。
师：今天来了一位小客人，你们看它长得什么样？它到底是只什么样的小熊呢？我们一起来听听故事《小熊让路》。
2、第一遍讲述（从开头讲到“点了点头”）
提问：（1）、故事的名字？
（2）、故事里面都有谁？（出示动物图片）
（3）、听了这个故事，你还喜欢这只小熊吗？那小熊这样对待小动物到底对不对呢？
我们把故事再听一遍。
3、第二遍讲述（从开头讲到“点了点头”）
提问：（1）、小熊是怎样对待小兔的？小兔是从什么地方过去的？它为什么不从路上走？
（2）、小熊是怎样对待小羊的？小羊是从什么地方过去的？是怎么过去的？
（理解蹚，请幼儿模仿）它为什么不从路上走？
（3）、小猴是从什么地方过去的？它为什么不从路上走？
（4）、小动物们都这么害怕小熊，小熊觉得怎么样？（理解得意）
（5）、小动物们请谁来帮忙呢？如果你是大狮子你会怎样做呢？
4、大狮子到底会想一个什么办法呢？我们一起听一听。（讲述故事后一半）
提问：（1）、大狮子害怕小熊吗？它是怎样做的？
（2）、小熊觉得怎么样？（理解词：不好意思）它为什么会不好意思？（因为小熊对待小动物很凶，以大欺小，而大狮子对它却很友好、谦让）
5、完整讲述
提问：你喜欢后来的小熊吗？为什么？
6、联系实际，拓展话题。
听了这个故事后，你应该怎样对待自己的朋友呢？
阅读分析材料，判断该故事适合哪个年龄班开展教学活动，并写出活动计划（70分）
该故事适合中班、大班开展教学活动
《小熊让路》（语言领域 中班）
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。
2、学习理解词语：得意、不好意思、蹚。
3、培养幼儿谦让、友好、不以大欺小、知错就改的品质。
活动准备：小动物的图片
活动过程：
1、出示小熊，引起幼儿的兴趣。
师：今天来了一位小客人，你们看它长得什么样？它到底是只什么样的小熊呢？我们一起来听听故事《小熊让路》。
2、第一遍讲述（从开头讲到“点了点头”）
提问：（1）、故事的名字？
（2）、故事里面都有谁？（出示动物图片）
（3）、听了这个故事，你还喜欢这只小熊吗？那小熊这样对待小动物到底对不对呢？
我们把故事再听一遍。
3、第二遍讲述（从开头讲到“点了点头”）
提问：（1）、小熊是怎样对待小兔的？小兔是从什么地方过去的？它为什么不从路上走？
（2）、小熊是怎样对待小羊的？小羊是从什么地方过去的？是怎么过去的？
（理解蹚，请幼儿模仿）它为什么不从路上走？
（3）、小猴是从什么地方过去的？它为什么不从路上走？
（4）、小动物们都这么害怕小熊，小熊觉得怎么样？（理解得意）
（5）、小动物们请谁来帮忙呢？如果你是大狮子你会怎样做呢？
4、大狮子到底会想一个什么办法呢？我们一起听一听。（讲述故事后一半）
提问：（1）、大狮子害怕小熊吗？它是怎样做的？
（2）、小熊觉得怎么样？（理解词：不好意思）它为什么会不好意思？（因为小熊对待小动物很凶，以大欺小，而大狮子对它却很友好、谦让）
5、完整讲述
提问：你喜欢后来的小熊吗？为什么？
6、联系实际，拓展话题。
听了这个故事后，你应该怎样对待自己的朋友呢？