体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 1、加强跳跃时空中和落地的平衡能力。 2、培养胆大心细的心理素质，激发对体育 活动的兴趣。 年 月 日
教 育 目 标
活动名称
身体素质《跳障 碍物》
活动形式
集体
教 学 准 备
1、加强跳跃时空中和落地的平衡能力。 2、培养胆大心细的心理素质，激发对体育活动的兴趣。
1、将积木按一定规律分散放置在场地上，将幼儿分成四组，每组 6~8 人。2 组
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
在场地内分散自由站立，3、4 组则排成队在场地外。音乐响起后，1、2 组幼儿 自由地用双脚、单脚跳过一块块积木，3、4 组幼儿则围绕着场地进行慢跑。约 5 分钟后音乐停止，1、2 组合 3、4 组交换位置等待，当音乐再次响起后，3、4 组幼儿自由地用双脚、单脚跳过一块块积木，1、2 组的幼儿则排成一队围绕场 地进行慢跑。 2、在场地上画一条起点线，将积木按一个竖起、两个重叠、一个竖起、两个重 叠的规律摆成四排，幼儿按 6~9 人一组分成四组，各组分别对应积木站在起点 线后，当听到教师发出开始的口令后，各组幼儿按照先后顺序一个个地进入场 地，然后双脚蹦跳过一个个积木摆放成的障碍物，跳完的幼儿从场地外侧回到 自己在起点的位置，直到本组最后一个幼儿跳过场地上的障碍物。
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班级：
教 育 目 标
执教人 ： 年 1．在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多 种滚翻的方法。 2．体验体育活动的快乐，感受成功，获得 情感的满足和释放。 3．建立良好的人际关系，使幼儿具有良好 的合作精神，在活动中表现出对他人的尊 重和关心。
月
日
活动名称 活动形式
浪娃娃
集体
教 学 准 备
1．大小垫子若干张。 2．音乐《天使》。
1．开始部分 今天我们一起来听首歌，歌的名字叫《天使》。你们知道天使是什么意思 吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是老师的天使，天使就是你们， 现在我请天使和我一起做健身操。 2．基本部分 (1)咦，你们听，是什么声音? (大海的声音、海浪声、海鸥声„„)让我 们一起去海边看看大海好吗? (幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达“海边”) (2)幼儿进入场地。你们看大海里有什么? (一艘艘小船)我们大家去乘船 好吗? (幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺) (3)好大的浪啊!教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。 (4)看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小朋友能不能来表演一下? 你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。 幼儿练习， 教师巡 回指导。 (5)突然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习?幼
儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出方法。(通过练习，得出同心协力才能波浪滔 滔) 3．结束部分 放松练习。浪涛声渐远，浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧! 幼儿随意站在场地上，随音乐和老师一起翩翩起舞。
内 容 过 程 及 指 导 重 点
效 果 分 析
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班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、发展幼儿身体的协调能力和平衡能力。 活动名称 2、培养幼儿之间的合作能力。 3、促进幼儿创造性的发展。
《有趣的轮胎》
活动形式
集体
轮胎若干。
1、《我是小司机》：通过模仿司机的开车动作，引导幼儿活动身体
内 容 过 程 及 指 导 重 点
的各个关节，作好活动前的准备。 “小朋友们，今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎，你们想不想 呢？”幼儿和老师共同探索轮胎的不同玩法。 2、在探索的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给大家， 不断激发幼儿的创造兴趣和热情。 3、 大家共同体验轮胎的各种新玩法， 并引导幼儿之间相互传授经验， 提高幼儿的运动能力。 4、教师启发幼儿和小朋友们合作，将轮胎组合起来创设新的游戏。 5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山 上攀爬、行走，训练幼儿的平衡能力和勇气。 6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。 身体放松运动：《给轮胎打气》
效 果 分 析
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班级： 执教人 ： 年 月 日 一物多玩 《小凳子》
教 育 目 标
1.增强走的敏捷性及下肢的力量。
活动名称
2.发展上下肢动作的配合能力与协 活动形式 调性，激发对体育活动的兴趣。
集体
教 学 准 备
1、 2、 3、 1、
圆形塑料小凳若干（幼儿每人一张） 录音机、音乐磁带。 宽敞、无障碍的室内或室外大场地。 自由绕凳子跑时，脚不能触碰小凳子。 跨凳子走时，要左右两脚交替跨越凳子。
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
2、
游戏玩法： 将凳子分散放在场地上，将幼儿分成 A。B 两组。音乐响 起，A 组幼儿进入场地，自由的绕凳子跑。B 组幼儿则按先后顺序 排成一条长龙， 围着场地按顺时针方向小跑， 分钟后音乐暂停， 3 A。 B 两组交换。当音乐再次响起时，B 组幼儿进入场地，自由的绕凳 子跑。A 组幼儿则按先后顺序排成一条长龙，围着场地按顺时针方 向小跑，3 分钟后音乐停止，游戏结束。
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班级： 执教人 ： 1、培养幼儿热爱运动、团作的良 好品质，并体验民间游戏的快乐。 2、锻炼幼儿身体的柔软性，协调 性。 3、引导幼儿学习二人合作翻跟 斗，能熟练掌握动作要领 年 月 日
活动
名称
体育游戏《炒黄 豆》
教 育 目 标 教 学 准 备
活动形式
集体
场地一块
一、开始部分
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
先检查场地是否安全，并让幼儿做准备活动 （蹲一蹲、蹦一蹦、跳一跳 扭扭腰等） 二、基本部分 1、小朋友你们见过黄豆吗？有没有人看见过大人们炒黄豆的样子？ 2、游戏玩法 幼儿两人一组或多各人一组，游戏开始后，幼儿手拉着手，唱儿歌 “炒、炒、炒黄豆，炒完黄豆， 翻跟斗。” 唱完儿歌后在一起手拉手侧身翻转１８０度。
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班级： 执教人 ： 年 月 日
教 育 目 标
1.提高跑、 踢的动作技能和技巧， 活动名称 爬、 增强上下肢的力量 2.训练动作的灵活性和协调性，激发 活动形式 对体育游戏的兴趣
一物多玩《报 纸》
集体
教 学 准 备
1、 2、 3、
报纸（幼儿每人一张） ，小块积木若干。 录音机，音乐磁带 平整、宽敞、无障碍物的室外大场地。
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
1、跑时要把报纸贴在胸前。 2、在报纸长垫上爬时，要手脚着地地从一端爬到另一端。 3、踢纸球时，要根据教师口令左右脚交替进行。 游戏玩法 1、幼儿每人手拿一张报纸站在场地外。音乐响起，当教师发出“用手扶着报纸 贴在胸前跟老师跑”的口令后，幼儿按要求把报纸贴在胸前并用手扶着，同 时跟着教师在场地上跑。教师小跑，幼儿小跑；教师快跑，幼儿快跑；教师 顺时针跑，幼儿顺时针跑；教师逆时针跑，幼儿逆时针跑。 2、在场地上分别画一条起点线和一条终点线，起点线与终点线之间相隔 7~9 米。幼儿分成四组，各组按顺序站在起点线后。场地上用 6~8 张报纸连接成 一条报纸长垫（如果有风，就用小块积木压住报纸的四个角） 。当教师发出 “手脚着地爬报纸垫，预备------开始”的口令后，各族幼儿一个接着一个的 走入场地， 用手脚着地的方式从报纸垫的一端爬到另一端， 然后从场地外侧 小跑回原位，等待下次游戏开始。 3、幼儿分散站在场地上， 按教师的示范和要求把报纸用力搓揉成一个纸球， 并 放在自己的脚下，等待教师的指令。音乐响起，当教师发出“用右脚轻轻踢 带纸球”的口令后，幼儿马上用右脚轻轻踢带纸球在场地上移动。当教师发 出“用左脚轻轻踢带纸球”的口令后，幼儿马上换成左脚轻轻踢带纸球在场 地上移动….如此反复练习。
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班级： 执教人 ： 年 月 日
教 育 目 标 教 学 准 备
1、高处往下跳。 2、培养灵敏的反应能力
活动名称 活动形式
《太空寻宝》
集体
将高 30―50 厘米的平衡木排成―排作“太空飞船”，用旧袜子
包住乒乓球自 制“流星宝贝”若干。带着“流星宝贝”跑回“飞船”上站好。
1、教师扮“太空怪兽”，蹲在“流星宝贝”后面。幼儿扮“宇航
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
员”，站在“飞船”上念完儿歌“宇宙飞船真有趣，带我飞到太空 中”，即从“飞船”上跳下，并向“流星宝贝”的方向行走。当看 到 “太空怪兽”站起来时，“宇航员”就摆出一个姿势原地不动， 以免被“怪兽”发现。当看到“太空怪兽”蹲下时，“宇航员”便 继续向前走，直至找到“流星宝贝”。当“太空怪兽”说“天黑了” 并起身去追“宇航员”时，“宇航员”要赶紧带着“流星宝贝”跑 回“飞船”上站好。游戏可重复进行。
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班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、训练走、跑、跳的技能，增强上下肢的 活动名称 《月饼盒大变身》 力量。 发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿对 活动形式 集体 体育游戏的兴趣。 1、铁制方形、圆形等月饼盒若干（幼儿每人一个） ，矿泉水瓶 4 个。 2、录音机，音乐磁带。 3、宽敞、平坦、无障碍物的室内或室外大场地。 1、在场地上自由行走时，脚不可以触碰到月饼盒。 2、跨跳月饼盒时，要用双脚跨跳的方式。 3、搬运月饼盒时，要绕过标志折返点的矿泉水瓶后，才能返回。 游戏玩法 1、将月饼盒分散放在场地上，幼儿在场地周边分散站立。音乐响起，当教师发 出 “在场地中自由的走” 的口令后， 幼儿马上入场并在场地中自由的来回走， 音乐节奏快就快走，音乐节奏慢就慢走。3 分钟后，教师发出“在场地中自 由地跑”的口令后，幼儿听到口令后马上握拳在场地中自由的来回跑，音乐 节奏慢就慢跑，音乐节奏快就快跑。 2、在场地上分别画出一条起点线和一条终点线， 将幼儿分成四组， 各组按先后 顺序站在起点线后， 等待教师的口令， 在各组的起点和终点之间放置几个竖 立的月饼盒，两个月饼盒之间相隔 1 米左右。音乐响起，当教师发出“跳月 饼盒，预备------开始”的口令后，各组幼儿一个接着一个的小跑入场，并双 脚跨跳一个个月饼盒，然后回到起点的位置。 3、将幼儿分成四组， 各组按先后顺序站在起点线后， 每组起点处放置两个月饼 盒， 每组的终点处放置一个矿泉水瓶作为折返点。 当教师发出 “搬运月饼盒， 预备——开始” 的口令后， 各组的第一个幼儿马上双手抱起两个月饼盒快速 向终点的折返点小跑， 跑到折返点后马上向回跑， 到达本组起点后马上把两 个月饼盒交给本组的第二个幼儿， 第二个幼儿马上出发向终点小跑……如此 重复，
直到本组最后一个幼儿将月饼盒搬运回本组的起点线后游戏结束。
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
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班级： 执教人 ： 年 月 日
教 育 目 标
1、探索椅子的各种玩法，充分练习 活动名称 平衡、跳等动作。 2、喜欢与同伴合 活动形式 作，体验运动的挑战与快乐。
《好玩的椅子》
集体
教 学 准 备
椅子若干、运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
一、准备活动，引起幼儿的兴趣。 1、运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。 2、幼儿与师一起学做运动员的动作（跳水、举重、游泳等）。
二、探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木） 1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以 合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表 扬，加强安全保护。 2、集中说说你是怎么玩的？ 3、练习平衡的能力，在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，形成 障碍，提高游戏的难度。 4、休息，擦汗。 三、整理场地、结束。
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日
教 育 目 标
1、提高动作的反映速度和协调性。 活动名称 2、养成活泼开朗的性格，体验体育 活动形式 活动的乐趣。
《我是小超人》
集体
教 学 准 备
1、小凳子 2、宽敞的无障碍的场地
1、在场地上分别画一条起点线和一条终点线相隔 6----8 米，终点线中央放置一 个小凳子， 表示大厦的楼顶， 起点线和终点线之间的场地表示大厦的玻璃墙，
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
幼儿扮演超人站在起点线后， 当教师发出超人爬墙开始的口令后， 幼儿手脚 并用，用同侧手脚移动的方式向终点爬行，看谁先爬到终点。 2、幼儿扮演超人，他人扮演超人队长，超人队长站在超人前面，和超人相距 1 米半游戏开始， 超人队长和超人都面向前方， 当超人队长背对超人朝前走时， 超人要想办法躲过超人队长的视线并快速赶到前面， 试图抢先占领终点， 超 人队长回头时超人要蹲下并双手触地不动， 当看到超人在走或跑时， 就用手 指点超人，被点到就退回起点，游戏重新开始。
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日 《好玩的呼啦圈》
教 育 目 标 教 学 准 备
1、提高跳爬走动作交替进行的技能，加强 腰部动作的协调性和灵活性。 2、培养遵守游戏规则的习惯，强幼儿四肢 的力量。
活动名称 活动形式
集体
1、呼啦圈若干，塑料花瓣若干，胡萝卜若干 2、室外大场地
1、每人拿一个呼
啦圈，找一个点站好，教师示范呼啦圈的拿法，提示腰部摇动 的方法要领， 然后让全体幼儿按示范把呼啦圈转起来， 教师要注意观察指导。
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
2、把呼啦圈放成两排，每排 15 个，圈与圈之间的距离要适当，把塑料花瓣放 在另一头撒开，幼儿分男女两组，站在圈前，教师边示范动作边说现在我们 都是小白兔，学着小白兔的样子双脚跳过每个圈，每人到对面采蘑菇（塑料 花瓣） 跑回来放到起点线旁的筐里， 然后排好队要连续三次采蘑菇并跑回来。 3、把胡萝卜放在对面的地上撒开，15 个圈排成一排置于一侧，女孩站成一排， 手里拿着一个圈搭成山洞的站在另一侧， 男孩先钻过山洞然后到对面拔胡萝 卜，再逐个跳过地面上的呼啦圈回来，把胡萝卜放到筐里，然后交换角色， 各玩三次后，游戏结束。
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、提高走、 跑、 拉的动作技巧， 增强手臂、 活动名称 腰腹和腿部的力量 2、增强身体动作的耐力和协调性， 激发对 活动形式 体育游戏的兴趣 1、幼儿用跳绳若干（两个幼儿共用一根） ，小牛头饰若干 2、录音机和音乐磁带。 3、宽敞、平整、无障碍物的室外大场地。
《小牛耕地》
集体
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
1、小牛要听主人的话，绳子往哪个方向赶，就往哪个方向跑。 2、扮演牛的幼儿背着绳子往前走时，扮演犁的幼儿不能松开手中的绳子。 游戏玩法 1、幼儿头戴小牛头饰扮演小牛分散站在场地上，等待教师的指令。音乐响起。 当教师发出“小牛边吃草边走”的口令后，扮演小牛的幼儿四散在场地上边 走边做低头吃草的动作。2~3 分钟后，教师手持一根绳子在空中摇动作赶牛 状并发出“小牛到山上去吃草”的口令，幼儿在教师的催赶下按顺时针方向 跑。当教师发出“小牛下山吃草”的口令后，幼儿在教师的催赶下按逆时针 方向小跑。 2、幼儿两两结伴，一人扮演小牛，双手握住跳绳的一段背在肩上面朝前方，另 一个幼儿扮演耕地的犁， 双手握住跳绳的另一段。 音乐响起， 当教师发出 “小 牛耕地”的口令后，扮演牛的幼儿背着绳子用力的快走，扮演犁的幼儿拖住 绳子慢慢地走（给前面的幼儿一点阻力） 。2~3 分钟后，当教师发出“交换 角色”的口令后，扮演小牛和犁的幼儿交换角色，继续进行游戏。
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 1.尝试用自己的身体做各种动作，发展协 调能力。 2.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。 背景音乐
年
月
日 身体素质 《钻山洞》
活
动名称 活动形式
集体
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
一、准备活动──身体操 儿歌： 请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我 的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起 来。 二、游戏──钻洞洞 1.做个小洞洞 a.鼓励孩子用手臂做洞洞， 做各种各样的洞洞， 并能让老师手中的球穿过。 b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。 鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 三、结束活动──身体操 儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我 的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见!
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日
教 育 目 标 教 学 准 备
1、提高肩部背部力量和协调性，形成良好 的身体姿态。2、培养和同伴友好合作的意 识，激发参加体育游戏的兴趣。 1、平坦的室外场地。 2、舒适的着装
活动名称 活动形式
《背板跷板》
集体
1、两幼儿相互背靠背，挽住胳膊，然后边念儿歌边按节奏轮换背起来放下去， 第四句念完后一起蹲下，互相问答，念最后一句时，一起起来，自始至终胳
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
膊相挽。 合：背板，跷板，乡里娃娃叫唤，麦子长，豆子圆，我们一起蹲下来。甲：你 姓啥？乙：我姓 X，你姓啥？ 甲：我姓 X 合：我们一起站起来。 2、步骤同上，不同的是幼儿面对面手拉手，然后边念儿歌边按节奏轮换手拉手 并左右摇动， 第四句念完后， 幼儿手拉手从头上绕一圈， 身体跟着翻转一次。 3、步骤同上，不同的是两幼儿背对背，两手相互拉着，然后边念儿歌边按节奏 轮换两脚交替用脚掌对碰，第四句念完后，两个人拉着手不放，同时对调一 下位置。
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日 身体素质《小乌龟 爬爬》
教 育 目 标
1、双脚跳和手脚着地爬行的能力。 活动名称 2、平衡能力和协调性，体会合作游 戏的快乐。
活动形式
集体
教 学 准 备
1、若干，摆成数量相等的两竖列。 2、黑笔 3、无障碍物的室外大场地。 1、 幼儿根据意愿选择游戏角色。
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
2、小组赛的两个幼儿要分别迅速从轮胎外侧跑回本队的末尾。 3、并用爬时，膝盖不能碰到轮胎。 游戏玩法： 幼儿分为兔子组和乌龟组进行龟兔赛跑的游戏，兔子组用轮胎进行 双脚跳，乌龟组在轮胎上手脚并用快速爬。每组结束时由教师在白 板上记录成绩，最后统计整组的总成绩，
获胜次数多的组胜！
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日 l、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳
活动名称 活动形式
《小小建筑师》
教 育 目 标
跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、 通过游戏活动， 发展幼儿四肢的协调性、 柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号 做相应动作的能力。 3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
集体
教 学 准 备
l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 一、引出课题，引起兴趣。
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
二、活动 过程：双脚跳跃练习。 刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗？那么，它里面是不 是很坚固呢？我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用 什么方法来检查的？（教师示范在圈内单脚跳和双脚跳）你们想试 试吗？现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。 鼓声停的 时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈 里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。 热身操。三、用圈来搭建迷宫。
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、发展站立、搬运的技能，增强上下肢的 活动名称 玩积木 肌肉力量。 2、提高身体动作的协调性，体验合作游戏 活动形式 集体 的快乐。 1、长方形的积木（人手 1 块） 。2、平坦、无障碍物的室内或室外大场地。
一、幼儿每人拿一块积木分散站在场地上。
内 容 过 程 及 指 导 重 点
A。 将积木平放在自己的双脚前， 保持一定距离。 教师发出口令： “单 脚站积木！ ”幼儿立即登上积木，抬起自己的一只脚。片刻后，教师 发出口令： “换另外一只脚站立积木！ ”幼儿立即将提起的脚放下， 将另一只脚抬起，如此反复多次。 B。每名幼儿之间保持一定距离，将积木侧立在自己的右脚边。教师 发出口令“右脚站积木！ ”幼儿立即慢慢地用右脚登上侧立的积木， 平衡双臂，保持身体平衡。片刻后，教师发出口令： “左脚站积木！ ” 幼儿立即跳下积木，慢慢地用左脚登上侧立的积木，一条终点线， 相距约 8~10 米。 二、幼儿自由练习，挖掘更多更好玩的玩法。
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标
教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、 激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动 活动名称 的兴趣。 2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养 幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好 活动形式 品质。 3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、 钻等基本动作。 1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等） ； 2、
两条彩条（作小桥） ，拱形门一个（作山洞） ； 3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等） ，种在地里（沙坑） ； 4、录音机、磁带。
《小兔子拔萝卜》
集体
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
一、开始部分： 幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。 “孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！” 全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做《动一动》 。 二、基本部分： 1、游戏的导入： “孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝 卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。” 2、基本动作的练习： （1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。 （2） 怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过， 能力较差的幼儿可漫漫走 着过，但原则上不能踩着两边的彩条。 （3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、发展走、跳、爬等技能，增强下肢力量。 活动名称 2、提高身体动作的灵活性和协调性，体验 运动的快乐。
绳子多玩法 集体
活动形式
1、跳绳 2、平坦、无障碍物的室内或室外大场地。 1、幼儿分成路纵 4 站在场地上，将绳子在地上拼接成 4 条长龙。教
内 容 过 程 及 指 导 重 点
师在场地一端画一条起点线，然后将各组幼儿带到起点线后，对应 本组的绳子长龙长龙排好。教师发出口令： “踩绳走，开始！ ”各组 幼儿一个接一个地进入场地，从绳子长龙的一端走向另一端，走下 绳子后从场地外围小跑回到起点，再继续进入场地接着走绳。每名 幼儿走 4~6 次后结束游戏。 2、幼儿成 4 队站在场地上，每人将手中的跳绳合成双股横放在自己 的双脚前。教师将各组幼儿带到起点线后，按顺序对应本组的绳子 长龙排好。教师发出口令： “双脚跳过地面的绳子，开始！ ”各组幼 儿一个接一个地小跑进入场地，双脚并拢连续地跳过本组地面上的 每一根绳子，跳完后从场地外围小跑回到起点后，再进入场地继续 跳。每名幼儿进行 3 次连续跳跃后结束游戏。
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日
教 育 目 标
1．引导幼儿学习助跑跨跳的动作， 活动名称 提高幼儿身体平衡及动作协调能力。 活动形式 2．培养幼儿积极、勇敢的品质。
勇敢的小兵 集体
教 学 准 备
跨栏大的 3 个、中的 9 个、小的 3 个、小旗。
内 容 过 程 及 指 导 重 点
一、开始部分 （一）热身运动（结合小兵音乐） 指导语：孩子们！你们见过解放军吗？你们知道解放军踏步的时候为什么那么 整齐吗？那是因为他们
都非常守纪律，而且很听指挥官的命令。今天小朋友们 当回小小解放军，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒！首先我们先 来活动活动筋骨。 1． 踏步走 2.高人走 3.矮人走 4.转膝盖 5.转脚踝 6.单脚跳 7.双脚跳 8.蹲跳 9.慢跑 10.下山坡走 二、基本部分 1．指导语：小兵们真棒！个个都显得特别的神气。大家把掌声送给自己吧！今 天指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨 过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最后回到军营。但是去巡逻时的重要路线 就是要跨过战壕，如果你跨错了，很可能会被敌人发现。现在我就来示范跨过 战壕的基本要领，小朋友仔细看哦！ 跨过战壕：教师慢速示范并讲解动作要领：快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前 伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。教师连贯演示动作流程： 蹬——跨——跑 2、幼儿四散自由练习——跨跳连续的 3 个战壕。 3、集中幼儿，请个别幼儿演示，纠正后再重点练习。 4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦！小朋友有没有信心？幼儿再次 自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。教师观察并且帮助个别幼儿纠正动 作
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日
1、学会与其他幼儿相互协作游戏。 活动名称
拍球抛球练习 集体
教 育 目 标 教 学 准 备
2、提高幼儿的手眼协调能力。 3 培养幼儿的团结合作意识。 皮球若干
活动形式
1、幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛
内 容 过 程 及 指 导 重 点
球线后。游戏开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后 向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛 球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。游戏依次 进行，最后以抛接球准确和速度快的队为胜。 活动指导： 1、注意拍球的力度，把球控制在身边。 2、注意交接球的准确性。 3.比赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。 4 拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。 4、活动结束。 对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结。
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日 1、训练幼儿下蹲走时身体的协调性，要求 活动名称 幼儿初步掌握下蹲走的动作要领，锻炼幼 儿的腿步和腰部力量 活动形式 2、 .培养幼儿的合作意识和合作能力， 使幼 儿有趣的竞赛中发挥团结协作的能力。 3、使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活 动中获得成功的快乐。
蜈蚣竞走 集体
教 育 目 标 教 学 准 备
呼啦圈若干、小红旗
、宽敞的场地
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
游戏规则：教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，二”，调节全组幼儿 统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。如果出现断节，走在 前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能继续走。到最后一名幼儿走到终点 时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利。 2、分组蜈蚣竞走 玩法一： 徒手式蜈蚣竞走： 把幼儿 5—8 人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉 着前面幼儿的衣服，听着信号各组同时由起点出发，先到终点拿到小红旗者为 胜。 玩法二： 抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿 5—8 人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿 蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二” ，先到终点拿到小红 旗者为胜。 玩法三： 拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿 5—8 人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿 将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈游戏必须由最后 一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜 。
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日
1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。
活动名称
勇敢的袋鼠 集体
教 育 目 标 教 学 准 备
2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、 活动形式 3、掌握双腿跳跃的能力
幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
1、 导入： 今天给你们准备了一些好玩的东西， 快看看是什么？幼儿排队取布袋， 这些布袋怎麽玩呢？ 小朋友们快来试试吧！ 2、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。 2）让特殊玩法的幼儿展示分享 3）幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各 种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。 3、师介绍场地和规则：“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草 地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不 挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！ 1） 、幼儿开始练习，教师指导幼儿跳的姿势，并引导幼儿用多种姿势爬过草地。 篱笆变高了，小袋鼠们能不能顺利通过！怎样跳得更高，爬的更快 2）让幼儿展示自己是怎样跳的。 3）幼儿在此挑战难度随音乐尝试。 4、1）教师讲述规则：幼儿分组游戏，一组幼儿躺地上扮演狮子，一组幼儿小 心从狮子身上跳过去，爬过草地游戏重新开始，2-3 边幼儿交换角色继续进行。 2）小朋友们狮子好像要醒了你们千万要小心，小狮子侧躺，幼
儿小心通过， 教师：狮子来了，小朋友们缩进布袋躲避。 5、师：狮子被我们吓跑了，你们快出来吧，整理布袋：抖抖布袋—变成矮个子， --变成小瘦子----收起放好。
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日
1、锻炼幼儿跑、双腿站立跳及蹲跳 活动名称
小青蛙跳荷叶 集体
教 育 目 标
的动作。 2、培养幼儿的观察力，机敏性和竞 争性。
活动形式
教 学 准 备
在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少 1 个。圈与 圈要拉开距离。 1. 全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中 1 个幼儿没有圆圈，站在
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
场地中央。老师先教口令： 圆圆的荷叶，圆圆的台，小青蛙跳水， 扑通扑通！ 2.游戏开始，大家齐声说，说完最后一句时，站在圈内的小朋友立 刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈，不能 站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再 站在中间去，游戏重新开始。 3. 增加游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。 4. 此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1．尝试运用身体的不同部位移动身体，提 活动名称 高身体的灵活性和身体动作的表现力。 2．在活动中体验身体游戏的乐趣，并具有 合作的意识。
我的身体我做主
活动形式
集体
一、热身运动：
内 容 过 程 及 指 导 重 点
师：我们一起来做健身操吧！ （放节奏感较强的音乐，鼓励幼儿跟音 乐自编健身动作。 ） 师：刚才你用了身体的哪些部位，做了什么动作？（幼儿个别交流 并作示范，教师小结身体不同部位的作用。 ） 二、探索活动： 1．自由探索移动的方法。 师：我们身体的各部位还可以做很多动作，现在请你们做一个动作 把你们的身体移到老师身边来。”(幼儿自由尝试) 师：如果不用小脚走，你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗？ 大家试一试，看看谁的办法多。 （鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴 合作，教师观察、启发、引导） 2．相互学习移动方法。 师：你刚才是用什么来移动身体的？（个别幼儿上前交流自己的动 作，大家一起跟着学）
效 果
分 析
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日
1、锻炼幼儿的腿部力量和协调性。 活动名称
龙舟比赛 集体
教 育 目 标 教 学 准 备
2、体验团结协作的乐趣,培养竞争意 活动形式 识。 红旗一面
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
一 、准备活动 听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目） 游
泳（活动上肢） 射击（弓箭步，左右开弓） 乒乓球（半蹲，体转） 竞走（全 身运动）体操（放松运动） 二 、“开龙舟”游戏 1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服， 蹲着向前走。 （老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎 样使“龙舟”前进的技巧） 2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节 奏地蹲着向前走。 3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样 4、幼儿再玩“开龙舟”游戏 。 5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏 老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。 三 、竞赛游戏：赛龙舟 过渡语：小朋友们的龙舟开得很好， （出示红旗） ，下面我们来进行龙舟赛，看 哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。 1、 幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。 2、 加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次比赛。 四、放松整理活动
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日 1、让幼儿在游戏活动中练习平衡、钻、攀 活动名称 爬的基本动作； 2、通过活动让幼儿进一步认识探险活动， 活动形式 在游戏中增强孩子的活动能力。 3、培养幼儿爱家乡的情感。
探险之旅 集体
教 育 目 标 教 学 准 备
内 容 过 程 及 指 导 重 点
——老师：“我们先来学习过独木桥，谁会过呢？”出示平衡木，请一个 幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的 要领（眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡）；全班幼儿排队走一次，老师 从旁指导。 ——组织幼儿在放好拱门的地方坐好（拱门下铺上海棉垫），请幼儿说说 要怎样过拱门？（手脚着地爬行，身体不能碰到拱门），老师带领幼儿在海棉 垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个“山洞”就会划伤我 们的身体的。 ——引导幼儿观察竹梯，说出它的名称，在哪里见过？有什么作用？ 教师讲述攀爬的要领：手脚要协调，同一方向的手先上、握牢，脚跟着上、 踩稳，上完以后再换另一方向的手和脚。（配班老师示范一次，教师提示幼儿 观察）。请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的认识， 请全体幼儿练习爬竹梯， 教师注意幼儿的安全及动作的协调性， 帮助胆小、 不敢爬的幼儿。（梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全） 4、探险之旅： ——教师介绍探险线路： “今天探险的线路会经过独木桥 （平衡木） —— 钻山洞（过拱门）——爬高山（爬竹梯）——坐滑道下来（滑梯）” ——引导幼儿讨论“探险时的注意事项”。
——教师小结探险之旅要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人； 不能争先恐后，要排队一个跟一个进行游戏。 ——把幼儿分成两组进行活动，教师从旁指导，纠正幼儿的不足之处，帮 助有需要的幼儿，鼓励幼儿大胆参与游戏。
——小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。 ——再次进行集体游戏 1 到 2 次，提醒幼儿注意动作的规范性。 5、探险比赛： ——在终点插上一面旗子，两个两个小朋友进行比赛，先到达终点的幼儿 夺下旗子为胜。
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日 1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力 活动名称 量。 2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡， 活动形式 协调能力。 3、继续增强幼儿的规则意识。 我是小小侦查员
教 育 目 标 教 学 准 备
集体
1、 材料：地雷若干（字卡）、矮墙两座（纸盒）、小山洞（桌子），小河一 条（粘纸）电网两张（排球网）。 2、场地布置，作战路线图（人手一份）。 1、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能不碰到“电网”。请你们 先互相商量一下，该怎么过“电网”？（幼儿相互讨论并自由练习）
内 容 过 程 及 指 导 重 点
师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向 左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬， 幼儿边看边听进行动作练习。 分批练习匍匐前进（也可分前后），师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。。 2、引导幼儿观察活动场地，加入新的练习内容。 a、教师讲解游戏玩法并提出要求。 我们先来看第一个任务要经过什么地方？ （师与幼儿根据箭头的方向边看 边说，山洞→小桥→电网→返回）那么第二个任务要经过什么地方呢？看，这 儿还是出发点，要经过矮墙→雷区→返回。 ②师：小侦察兵们，如果要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难？为什 么？第一个任务是先钻过“山洞”，走过这座“小桥”，再小心地爬过“电 网”，然后快速跑回来。（教师边讲解边做出正确的示范动作） b、幼儿分组巡回练习，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺 序不争不抢不吵不闹。 c、教师请幼儿进行比赛并记好记录。 规则：幼儿要排好队，一个一个地过，如果掉下桥扣一分，碰到电网扣 两分，最后得分最高的为优胜队。 d、教师小结，颁发优胜旗。 3、第二次比赛——挖“地雷”。
a、教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续跳过两座 “矮墙”后，来到雷区，找到“地雷”的字宝宝后把“地雷”的字宝宝放到安
全区（箩筐）里，再快速跑回来。 b、一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。 师： 接下来要看小侦察兵们的表现了， 看哪组把“地雷”排除得既快又好？ （教师巡回指导，注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心） c、幼儿分组进行比赛并记好分数。 规则：跳矮墙时不能碰到矮墙，否则扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小 心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最后得分高为优胜队。 d、教师小结，颁发优胜旗。 师：现在我们一起来看一下，哪组找到的“地雷”多？（师与幼儿一起数 数，得出每队的得分后颁发优胜旗） 活动结束： 幼儿集合，做放松操。 师总结：今天我们小侦察兵们的表现都非常出色，顺利完成了解放军叔叔 交给我们的任务，为了表扬我们，他们还给我们送来了一首儿歌，我们一起来 看看儿歌里写了些什么？（师出示儿歌内容，与幼儿边念儿歌边做动作。） 儿歌：小小侦察兵 我是小小侦察兵，从小开始练本领， 钻山洞，走小桥，匍匐前进过电网， 跳矮墙，挖地雷，学好本领保边疆！
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日
1、探索棒的各种玩法，尝试迎面接 活动名称
一棒接一棒 集体
教 育 目 标 教 学 准 备
力，掌握递接棒的方法。 2、体验游戏中耐心等待的心情。
活动形式
许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒 鼓、障碍标志物 1 场地布置：（接力棒） 起点
小棒操
内 容 过 程 及 指 导 重 点
——教师表演“魔术小棒”：开始时，左右手分别快速抓放小棒（小棒竖 着）。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动 作。 ——幼儿拿小棒，自己玩“魔术小棒”。 ——做小棒操：边有节奏地念儿歌边做操“魔术小棒，胸前玩玩，一 1 二 一二；魔术小棒，下面玩玩，一二一二；魔术小棒，左边玩玩，一二一二；魔 术小棒，右边玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：两手在胸前分别抓放小棒；下 面玩玩：幼儿两脚分开，头向下弯腰，两手在下分别抓放小棒；左边玩玩：左 脚朝左跨出成弓步状，两手朝左分别抓放小棒；右边玩玩：右脚朝右跨出成弓 步状，两手朝右分别抓放小棒） 玩纸棒 ——出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。 ——幼儿取纸棒，自由地玩，探索各种玩法。 ——幼儿相互交流不同的玩法。（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、 击纸棒、夹纸棒跳等等） 传小棒 ——前后传小棒：幼儿分成４～６组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间 距站立。听教师的信号（击鼓），从队首开始一个接一个前后快速传接小棒。 ——左右传小
棒：从队首开始左右一个接一个快速传接小棒 ——向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个
快速在两腿间传接小棒。 ——头上传小棒：从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。 游戏中，要求幼儿听到信号后，才能传。 接力棒 ——幼儿分成人数相等的红黄绿蓝４队， 队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。 1——听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物ｓ形跑动，接着跳过 小河，到达 处返回，跳过小河，绕着障碍物ｓ形跑动，到起点处将小棒传给 第二个人，然后排到队尾，第二个人接过小棒开始出发„„以哪队先完成接力 赛，且落棒次数少为胜。 活动结束 在进行传小棒的游戏时，教师可渐渐加快击鼓的速度，激发幼儿加快传棒 的速度。游戏时的组数可逐步减少至３组、２组、１组，传递的人数则逐步增 加，从而延长幼儿等待的时间。
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、学习用不同的方法玩木棒的技能，并能 活动名称 自己创造玩木棒的方法。 2、培养幼儿与同伴一起商量，友好地合作 活动形式 玩的习惯，开发巧用物品，一物多玩的意 识，提高创造性地玩的能力。
玩木棒 集体
人手一根木棒；篮球、皮球若干
1、
教师启发幼儿将木棒当枪扛在肩膀上， 跟着老师学做解放军。 教师讲解并师范玩木棒的两种方法。 幼儿自由发挥玩木棒的不同方法。 启发幼儿讨论并尝试：如何用其他方法玩木棒。 幼儿自由结伴玩木棒，教师巡回指导，对有困难的幼儿给予
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
2、 3、 4、 5、
帮助。对有创意的幼儿给予及时鼓励肯定，并将方法介绍给其他 幼儿。
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、学习踩着积木平稳走的技能，并会变换 活动名称 积木的摆法，换种新办法走积木。 2、发展幼儿动作的平衡能力，强化创造性 活动形式 玩的意识，提高对体育活动的兴趣。
走积木 集体
积木
独木桥
内 容 过 程 及 指 导 重 点
1、幼儿呈一路纵队跟随教师跑步到操场。 2、复习走独木桥的技能。 1）教师提出复习要求：一个接着一个走，走得快，走的稳。 2）请部分走得快有走得稳的幼儿依次走独木桥，给大家作示范。 3、游戏： 《走积木》 1）教师示范讲解走积木的动作并提出要求和规则：两只脚轮流踩着积木过河， 不能将两只脚同时踩在一块积木上， 也不能踩在 “水” 里、 如掉到水里去了， 必须从头开始再走。 2）请几位能干的幼儿练习一遍。 3）将幼儿分成两组分头练习
，教师巡回指导。 4）教师讲评幼儿的练习情况，启发幼儿，还可以将积木摆成什么样子来走（弯 弯曲曲） 5）请个别幼儿改变积木摆法，教师师范走法。 6）请一组幼儿练习走积木的动作。 7）全体依次走过积木。 8）分成两组练习，教师巡回指导。 4、讲评幼儿的练习情况，鼓励幼儿以后还可以创造出新的摆法走积木。
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、要求幼儿听到教师口令后，能迅速地放 活动名称 掉自己手中的棒，并能快速扶助前面小朋 友放掉棒，不让棒倒在地上。 活动形式 2、训练幼儿听到口令迅速动作的能力，提 高动作的敏捷性和准确性。
接住棒 集体
木棒
大圈
1、 教师拿着木棒带幼儿到活动场地。
内 容 过 程 及 指 导 重 点
2、 幼儿排成一路纵队并进行“一、二”报数分成两队，并分两列站 在圆圈两边。 3、 4、 5、 教师请一组幼儿（8 人左右）沿圆圈桉平均距离站好。 教师讲解游戏做法，并请圆圈中的幼儿做示范动作。 教师提出游戏要求和规则：听到口令后才能放掉手中的棒，
并快速去接棒，没有接住棒的算输，被淘汰，离开圆圈。 6、 7、 教师分批请幼儿练习（速度由快到慢） 分组比赛：比一比哪一组接住棒的次数多（即全组人员都接
住棒的次数） 。 8、 教师启发幼儿评出冠军组，并给予奖励。
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标
执教人 ： 1.会 玩 跳 竹 竿 游 戏 ， 发 展 弹 跳 能力。 2.体 验 与 同 伴 合 作 游 戏 带 来 的 快乐。 3.愿 意 积 极 想 办 法 解 决 活 动 中 遇到的困难。
年
月
日
活动名称 活动形式
跳竹竿 集体
教 学 准 备
竹子
一、练习。
内 容 过 程 及 指 导 重 点
幼儿人手一棒，成做操队形散开，跳纸棒操：上肢、 下 蹲 、体 侧 、体 转 、腹 背 、跳 跃 。幼 儿 自 由 探 索 纸 棒 的 多 种 玩法。学习“跳竹竿” 二、教师示范跳竹竿。 游戏可以三四个小朋友一起玩， 中两个小朋友手拿竹 其 竿 面 对 面 蹲 下 ，用 竹 竿 同 时 分 合 敲 击 ，另 一 个 小 朋 友 在 中 间 看 准 竹 竿 的 分 合 节 奏 跳 进 、跳 出 。大 家 可 以 自 由 选 择 小 伙 伴 一起试一试。 幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏。 注 ： 敲 竹 竿 的 幼 儿 可 自 行 喊 口 令 ， “ |** 节奏始终保持一个状态。 *|的 节 奏 ，
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、 锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼 活动名称 儿手的敏捷度。 2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的 活动形式 集体主义感。
传球
集体
篮球若干
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
1、 导入游戏。 教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。教师首先说明游戏的规则和过程， 第一种玩法 把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后， 拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿， (可以从头上传， 褪下传或者侧身传)， 以此类推，看哪一个队最先传完为胜。 第二种玩法 把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下 一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个 队最先传完为胜。 注意事项： 在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落 地，幼儿要注意安全。 2、游戏分组 将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球， 3、开始游戏 幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。 两个游戏可以轮流尝试进行 4、活动结束， 对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日
教 育 目 标
1、锻炼幼儿团体合作意识。
活动名称
两人三足 集体
2、锻炼下肢力量，发展身体的协调 活动形式 性和平衡性。
教 学 准 备
绳子
两人三足游戏规则：
内 容 过 程 及 指 导 重 点
1、每队选队长、取队名、出口号； 2、每队选取 8--10 名队员，两个人一组，两人的其中一只脚绊绑在 一起； 3、参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能 低于脚裸； 4、在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发； 5、比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再 将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行 排名； 6、两人三足，团结你我，友谊第一，比赛第二。
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日 1.对 数 字 感 兴 趣 ， 并 通 过 游 戏 活动名称 练 习 单 脚 跳 、双 脚 跳 、跨 跳 、分 并 跳 等多种跳的动作， 高身体的协调能 提 活动形式 力。 2.主 动 探 索 板 块 的 多 种 摆 放 方 法，并友好地进行合作游戏。 数字格子跳跳跳
教 育 目 标 教 学 准 备
集体
板 块 （ 贴 好 1~10 数 字 ） 数 字 图 纸 。 ，
1、教师示范跳格子方法。
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
2、 幼 儿 练 习 多 种 跳 ， 如 ： 单 脚 跳 ； 双 脚 跳 ； 分 并 跳 等 。 3、 幼 儿 自 愿 分 组 ， 根 据 图 纸 数 字 大 小 摆 放 数 字 格 子 ， 并 根 据单双数的规律选择多种跳法进行游戏。 4、 教 师 可 事 先 摆 放 好 数 字 的 格 子 ， 运 用 单 脚 跳 或
者 双 脚 跳 等方式来示范。
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日
教 育 目 标 教 学 准 备
结合椅子进行各种走的练习， 发展儿 活动名称 童的协调及平衡能力。 有靠背的结实的椅子若干。 活动形式
椅子上的行动 集体
第一步游戏：把多把椅子纵向成一直线放置，椅子之间紧紧相连，椅背朝向同 一侧，小朋友们在上面行进。
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
第二步游戏：如上方法放置椅子，并任选其中的几把转动 90 度，使椅背成 为行进中的障碍物，小朋友们在椅子上不断跨过障碍行进。 第三步游戏：如图所示，把其中的几把椅子错位放置，小朋友们在上面成 变向走行进。 第四步游戏：如图所示，抽掉其中若干把椅子，小朋友们跨过一定宽度进 行跨步行进。 第五步游戏：椅子的放置回复到第一步游戏，小朋友们分成两组，从椅子 的两侧同时走向对面，要求相遇的小朋友之间相互协调，绕过对方行进。 规则： 1、第五步游戏中，相遇两人合作要默契; 2、教师注意控制小朋友们的前后距离，在椅子上的人数由少到多。
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日 1、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动 活动名称 作。 2、培养幼儿的灵活性，敏捷性，动作 活动形式 的协调性。
掐沙包 集体
教 育 目 标 教 学 准 备
沙包一个
1、幼儿分成人数相等的两组，决定游戏的先后次序。
内 容 过 程 及 指 导
2、 第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包， 而第二组的幼儿分 别站在两头准备投沙包。 3、游戏开始： （1）先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓 住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的幼儿就失败了，下场不再参加 游戏； （2）如果被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如 果沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到 的一余，场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进 行，一直把第一组幼儿全部击败为止，游戏结束。 （3）第一组失败后，换第二组上场，再充新开始游戏。
重 点 效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 1、加强跳跃时空中和落地的平衡能力。 2、培养胆大心细的心理素质，激发对体育 活动的兴趣。 年 月 日
教 育 目 标
活动名称
身体素质《跳障 碍物》
活动形式
集体
教 学 准 备
1、加强跳跃时空中和落地的平衡能力。 2、培养胆大心细的心理素质，激发对体育活动的兴趣。
1、将积木按一定规律分散放置在场地上，将幼儿分成四组，每组 6~8 人。2 组
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
在场地内分散自由站立，3、4 组则排成队在场地外。音乐响起后，1、2 组幼儿 自由地用双脚、单脚跳过一块块积木，3、4 组幼儿则围绕着场地进行慢跑。约 5 分钟后音乐停止，1、2 组合 3、4 组交换位置等待，当音乐再次响起后，3、4 组幼儿自由地用双脚、单脚跳过一块块积木，1、2 组的幼儿则排成一队围绕场 地进行慢跑。 2、在场地上画一条起点线，将积木按一个竖起、两个重叠、一个竖起、两个重 叠的规律摆成四排，幼儿按 6~9 人一组分成四组，各组分别对应积木站在起点 线后，当听到教师发出开始的口令后，各组幼儿按照先后顺序一个个地进入场 地，然后双脚蹦跳过一个个积木摆放成的障碍物，跳完的幼儿从场地外侧回到 自己在起点的位置，直到本组最后一个幼儿跳过场地上的障碍物。
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标
执教人 ： 年 1．在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多 种滚翻的方法。 2．体验体育活动的快乐，感受成功，获得 情感的满足和释放。 3．建立良好的人际关系，使幼儿具有良好 的合作精神，在活动中表现出对他人的尊 重和关心。
月
日
活动名称 活动形式
浪娃娃
集体
教 学 准 备
1．大小垫子若干张。 2．音乐《天使》。
1．开始部分 今天我们一起来听首歌，歌的名字叫《天使》。你们知道天使是什么意思 吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是老师的天使，天使就是你们， 现在我请天使和我一起做健身操。 2．基本部分 (1)咦，你们听，是什么声音? (大海的声音、海浪声、海鸥声„„)让我 们一起去海边看看大海好吗? (幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达“海边”) (2)幼儿进入场地。你们看大海里有什么? (一艘艘小船)我们大家去乘船 好吗? (幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺) (3)好大的浪啊!教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。 (4)看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小朋友能不能来表演一下? 你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。 幼儿练习， 教师巡 回指导。 (5)突然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习?幼
儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出方法。(通过练习，得出同心协力才能波浪滔 滔) 3．结束部分 放松练习。浪涛声渐远，浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧! 幼儿随意站在场地上，随音乐和老师一起翩翩起舞。
内 容 过 程 及 指 导 重 点
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、发展幼儿身体的协调能力和平衡能力。 活动名称 2、培养幼儿之间的合作能力。 3、促进幼儿创造性的发展。
《有趣的轮胎》
活动形式
集体
轮胎若干。
1、《我是小司机》：通过模仿司机的开车动作，引导幼儿活动身体
内 容 过 程 及 指 导 重 点
的各个关节，作好活动前的准备。 “小朋友们，今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎，你们想不想 呢？”幼儿和老师共同探索轮胎的不同玩法。 2、在探索的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给大家， 不断激发幼儿的创造兴趣和热情。 3、 大家共同体验轮胎的各种新玩法， 并引导幼儿之间相互传授经验， 提高幼儿的运动能力。 4、教师启发幼儿和小朋友们合作，将轮胎组合起来创设新的游戏。 5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山 上攀爬、行走，训练幼儿的平衡能力和勇气。 6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。 身体放松运动：《给轮胎打气》
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日 一物多玩 《小凳子》
教 育 目 标
1.增强走的敏捷性及下肢的力量。
活动名称
2.发展上下肢动作的配合能力与协 活动形式 调性，激发对体育活动的兴趣。
集体
教 学 准 备
1、 2、 3、 1、
圆形塑料小凳若干（幼儿每人一张） 录音机、音乐磁带。 宽敞、无障碍的室内或室外大场地。 自由绕凳子跑时，脚不能触碰小凳子。 跨凳子走时，要左右两脚交替跨越凳子。
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
2、
游戏玩法： 将凳子分散放在场地上，将幼儿分成 A。B 两组。音乐响 起，A 组幼儿进入场地，自由的绕凳子跑。B 组幼儿则按先后顺序 排成一条长龙， 围着场地按顺时针方向小跑， 分钟后音乐暂停， 3 A。 B 两组交换。当音乐再次响起时，B 组幼儿进入场地，自由的绕凳 子跑。A 组幼儿则按先后顺序排成一条长龙，围着场地按顺时针方 向小跑，3 分钟后音乐停止，游戏结束。
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 1、培养幼儿热爱运动、团作的良 好品质，并体验民间游戏的快乐。 2、锻炼幼儿身体的柔软性，协调 性。 3、引导幼儿学习二人合作翻跟 斗，能熟练掌握动作要领 年 月 日
活动
名称
体育游戏《炒黄 豆》
教 育 目 标 教 学 准 备
活动形式
集体
场地一块
一、开始部分
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
先检查场地是否安全，并让幼儿做准备活动 （蹲一蹲、蹦一蹦、跳一跳 扭扭腰等） 二、基本部分 1、小朋友你们见过黄豆吗？有没有人看见过大人们炒黄豆的样子？ 2、游戏玩法 幼儿两人一组或多各人一组，游戏开始后，幼儿手拉着手，唱儿歌 “炒、炒、炒黄豆，炒完黄豆， 翻跟斗。” 唱完儿歌后在一起手拉手侧身翻转１８０度。
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班级： 执教人 ： 年 月 日
教 育 目 标
1.提高跑、 踢的动作技能和技巧， 活动名称 爬、 增强上下肢的力量 2.训练动作的灵活性和协调性，激发 活动形式 对体育游戏的兴趣
一物多玩《报 纸》
集体
教 学 准 备
1、 2、 3、
报纸（幼儿每人一张） ，小块积木若干。 录音机，音乐磁带 平整、宽敞、无障碍物的室外大场地。
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
1、跑时要把报纸贴在胸前。 2、在报纸长垫上爬时，要手脚着地地从一端爬到另一端。 3、踢纸球时，要根据教师口令左右脚交替进行。 游戏玩法 1、幼儿每人手拿一张报纸站在场地外。音乐响起，当教师发出“用手扶着报纸 贴在胸前跟老师跑”的口令后，幼儿按要求把报纸贴在胸前并用手扶着，同 时跟着教师在场地上跑。教师小跑，幼儿小跑；教师快跑，幼儿快跑；教师 顺时针跑，幼儿顺时针跑；教师逆时针跑，幼儿逆时针跑。 2、在场地上分别画一条起点线和一条终点线，起点线与终点线之间相隔 7~9 米。幼儿分成四组，各组按顺序站在起点线后。场地上用 6~8 张报纸连接成 一条报纸长垫（如果有风，就用小块积木压住报纸的四个角） 。当教师发出 “手脚着地爬报纸垫，预备------开始”的口令后，各族幼儿一个接着一个的 走入场地， 用手脚着地的方式从报纸垫的一端爬到另一端， 然后从场地外侧 小跑回原位，等待下次游戏开始。 3、幼儿分散站在场地上， 按教师的示范和要求把报纸用力搓揉成一个纸球， 并 放在自己的脚下，等待教师的指令。音乐响起，当教师发出“用右脚轻轻踢 带纸球”的口令后，幼儿马上用右脚轻轻踢带纸球在场地上移动。当教师发 出“用左脚轻轻踢带纸球”的口令后，幼儿马上换成左脚轻轻踢带纸球在场 地上移动….如此反复练习。
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班级： 执教人 ： 年 月 日
教 育 目 标 教 学 准 备
1、高处往下跳。 2、培养灵敏的反应能力
活动名称 活动形式
《太空寻宝》
集体
将高 30―50 厘米的平衡木排成―排作“太空飞船”，用旧袜子
包住乒乓球自 制“流星宝贝”若干。带着“流星宝贝”跑回“飞船”上站好。
1、教师扮“太空怪兽”，蹲在“流星宝贝”后面。幼儿扮“宇航
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
员”，站在“飞船”上念完儿歌“宇宙飞船真有趣，带我飞到太空 中”，即从“飞船”上跳下，并向“流星宝贝”的方向行走。当看 到 “太空怪兽”站起来时，“宇航员”就摆出一个姿势原地不动， 以免被“怪兽”发现。当看到“太空怪兽”蹲下时，“宇航员”便 继续向前走，直至找到“流星宝贝”。当“太空怪兽”说“天黑了” 并起身去追“宇航员”时，“宇航员”要赶紧带着“流星宝贝”跑 回“飞船”上站好。游戏可重复进行。
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班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、训练走、跑、跳的技能，增强上下肢的 活动名称 《月饼盒大变身》 力量。 发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿对 活动形式 集体 体育游戏的兴趣。 1、铁制方形、圆形等月饼盒若干（幼儿每人一个） ，矿泉水瓶 4 个。 2、录音机，音乐磁带。 3、宽敞、平坦、无障碍物的室内或室外大场地。 1、在场地上自由行走时，脚不可以触碰到月饼盒。 2、跨跳月饼盒时，要用双脚跨跳的方式。 3、搬运月饼盒时，要绕过标志折返点的矿泉水瓶后，才能返回。 游戏玩法 1、将月饼盒分散放在场地上，幼儿在场地周边分散站立。音乐响起，当教师发 出 “在场地中自由的走” 的口令后， 幼儿马上入场并在场地中自由的来回走， 音乐节奏快就快走，音乐节奏慢就慢走。3 分钟后，教师发出“在场地中自 由地跑”的口令后，幼儿听到口令后马上握拳在场地中自由的来回跑，音乐 节奏慢就慢跑，音乐节奏快就快跑。 2、在场地上分别画出一条起点线和一条终点线， 将幼儿分成四组， 各组按先后 顺序站在起点线后， 等待教师的口令， 在各组的起点和终点之间放置几个竖 立的月饼盒，两个月饼盒之间相隔 1 米左右。音乐响起，当教师发出“跳月 饼盒，预备------开始”的口令后，各组幼儿一个接着一个的小跑入场，并双 脚跨跳一个个月饼盒，然后回到起点的位置。 3、将幼儿分成四组， 各组按先后顺序站在起点线后， 每组起点处放置两个月饼 盒， 每组的终点处放置一个矿泉水瓶作为折返点。 当教师发出 “搬运月饼盒， 预备——开始” 的口令后， 各组的第一个幼儿马上双手抱起两个月饼盒快速 向终点的折返点小跑， 跑到折返点后马上向回跑， 到达本组起点后马上把两 个月饼盒交给本组的第二个幼儿， 第二个幼儿马上出发向终点小跑……如此 重复，
直到本组最后一个幼儿将月饼盒搬运回本组的起点线后游戏结束。
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日
教 育 目 标
1、探索椅子的各种玩法，充分练习 活动名称 平衡、跳等动作。 2、喜欢与同伴合 活动形式 作，体验运动的挑战与快乐。
《好玩的椅子》
集体
教 学 准 备
椅子若干、运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
一、准备活动，引起幼儿的兴趣。 1、运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。 2、幼儿与师一起学做运动员的动作（跳水、举重、游泳等）。
二、探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木） 1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以 合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表 扬，加强安全保护。 2、集中说说你是怎么玩的？ 3、练习平衡的能力，在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，形成 障碍，提高游戏的难度。 4、休息，擦汗。 三、整理场地、结束。
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日
教 育 目 标
1、提高动作的反映速度和协调性。 活动名称 2、养成活泼开朗的性格，体验体育 活动形式 活动的乐趣。
《我是小超人》
集体
教 学 准 备
1、小凳子 2、宽敞的无障碍的场地
1、在场地上分别画一条起点线和一条终点线相隔 6----8 米，终点线中央放置一 个小凳子， 表示大厦的楼顶， 起点线和终点线之间的场地表示大厦的玻璃墙，
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
幼儿扮演超人站在起点线后， 当教师发出超人爬墙开始的口令后， 幼儿手脚 并用，用同侧手脚移动的方式向终点爬行，看谁先爬到终点。 2、幼儿扮演超人，他人扮演超人队长，超人队长站在超人前面，和超人相距 1 米半游戏开始， 超人队长和超人都面向前方， 当超人队长背对超人朝前走时， 超人要想办法躲过超人队长的视线并快速赶到前面， 试图抢先占领终点， 超 人队长回头时超人要蹲下并双手触地不动， 当看到超人在走或跑时， 就用手 指点超人，被点到就退回起点，游戏重新开始。
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日 《好玩的呼啦圈》
教 育 目 标 教 学 准 备
1、提高跳爬走动作交替进行的技能，加强 腰部动作的协调性和灵活性。 2、培养遵守游戏规则的习惯，强幼儿四肢 的力量。
活动名称 活动形式
集体
1、呼啦圈若干，塑料花瓣若干，胡萝卜若干 2、室外大场地
1、每人拿一个呼
啦圈，找一个点站好，教师示范呼啦圈的拿法，提示腰部摇动 的方法要领， 然后让全体幼儿按示范把呼啦圈转起来， 教师要注意观察指导。
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
2、把呼啦圈放成两排，每排 15 个，圈与圈之间的距离要适当，把塑料花瓣放 在另一头撒开，幼儿分男女两组，站在圈前，教师边示范动作边说现在我们 都是小白兔，学着小白兔的样子双脚跳过每个圈，每人到对面采蘑菇（塑料 花瓣） 跑回来放到起点线旁的筐里， 然后排好队要连续三次采蘑菇并跑回来。 3、把胡萝卜放在对面的地上撒开，15 个圈排成一排置于一侧，女孩站成一排， 手里拿着一个圈搭成山洞的站在另一侧， 男孩先钻过山洞然后到对面拔胡萝 卜，再逐个跳过地面上的呼啦圈回来，把胡萝卜放到筐里，然后交换角色， 各玩三次后，游戏结束。
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、提高走、 跑、 拉的动作技巧， 增强手臂、 活动名称 腰腹和腿部的力量 2、增强身体动作的耐力和协调性， 激发对 活动形式 体育游戏的兴趣 1、幼儿用跳绳若干（两个幼儿共用一根） ，小牛头饰若干 2、录音机和音乐磁带。 3、宽敞、平整、无障碍物的室外大场地。
《小牛耕地》
集体
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
1、小牛要听主人的话，绳子往哪个方向赶，就往哪个方向跑。 2、扮演牛的幼儿背着绳子往前走时，扮演犁的幼儿不能松开手中的绳子。 游戏玩法 1、幼儿头戴小牛头饰扮演小牛分散站在场地上，等待教师的指令。音乐响起。 当教师发出“小牛边吃草边走”的口令后，扮演小牛的幼儿四散在场地上边 走边做低头吃草的动作。2~3 分钟后，教师手持一根绳子在空中摇动作赶牛 状并发出“小牛到山上去吃草”的口令，幼儿在教师的催赶下按顺时针方向 跑。当教师发出“小牛下山吃草”的口令后，幼儿在教师的催赶下按逆时针 方向小跑。 2、幼儿两两结伴，一人扮演小牛，双手握住跳绳的一段背在肩上面朝前方，另 一个幼儿扮演耕地的犁， 双手握住跳绳的另一段。 音乐响起， 当教师发出 “小 牛耕地”的口令后，扮演牛的幼儿背着绳子用力的快走，扮演犁的幼儿拖住 绳子慢慢地走（给前面的幼儿一点阻力） 。2~3 分钟后，当教师发出“交换 角色”的口令后，扮演小牛和犁的幼儿交换角色，继续进行游戏。
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 1.尝试用自己的身体做各种动作，发展协 调能力。 2.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。 背景音乐
年
月
日 身体素质 《钻山洞》
活
动名称 活动形式
集体
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
一、准备活动──身体操 儿歌： 请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我 的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起 来。 二、游戏──钻洞洞 1.做个小洞洞 a.鼓励孩子用手臂做洞洞， 做各种各样的洞洞， 并能让老师手中的球穿过。 b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。 鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 三、结束活动──身体操 儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我 的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见!
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日
教 育 目 标 教 学 准 备
1、提高肩部背部力量和协调性，形成良好 的身体姿态。2、培养和同伴友好合作的意 识，激发参加体育游戏的兴趣。 1、平坦的室外场地。 2、舒适的着装
活动名称 活动形式
《背板跷板》
集体
1、两幼儿相互背靠背，挽住胳膊，然后边念儿歌边按节奏轮换背起来放下去， 第四句念完后一起蹲下，互相问答，念最后一句时，一起起来，自始至终胳
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
膊相挽。 合：背板，跷板，乡里娃娃叫唤，麦子长，豆子圆，我们一起蹲下来。甲：你 姓啥？乙：我姓 X，你姓啥？ 甲：我姓 X 合：我们一起站起来。 2、步骤同上，不同的是幼儿面对面手拉手，然后边念儿歌边按节奏轮换手拉手 并左右摇动， 第四句念完后， 幼儿手拉手从头上绕一圈， 身体跟着翻转一次。 3、步骤同上，不同的是两幼儿背对背，两手相互拉着，然后边念儿歌边按节奏 轮换两脚交替用脚掌对碰，第四句念完后，两个人拉着手不放，同时对调一 下位置。
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日 身体素质《小乌龟 爬爬》
教 育 目 标
1、双脚跳和手脚着地爬行的能力。 活动名称 2、平衡能力和协调性，体会合作游 戏的快乐。
活动形式
集体
教 学 准 备
1、若干，摆成数量相等的两竖列。 2、黑笔 3、无障碍物的室外大场地。 1、 幼儿根据意愿选择游戏角色。
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
2、小组赛的两个幼儿要分别迅速从轮胎外侧跑回本队的末尾。 3、并用爬时，膝盖不能碰到轮胎。 游戏玩法： 幼儿分为兔子组和乌龟组进行龟兔赛跑的游戏，兔子组用轮胎进行 双脚跳，乌龟组在轮胎上手脚并用快速爬。每组结束时由教师在白 板上记录成绩，最后统计整组的总成绩，
获胜次数多的组胜！
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日 l、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳
活动名称 活动形式
《小小建筑师》
教 育 目 标
跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、 通过游戏活动， 发展幼儿四肢的协调性、 柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号 做相应动作的能力。 3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
集体
教 学 准 备
l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 一、引出课题，引起兴趣。
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
二、活动 过程：双脚跳跃练习。 刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗？那么，它里面是不 是很坚固呢？我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用 什么方法来检查的？（教师示范在圈内单脚跳和双脚跳）你们想试 试吗？现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。 鼓声停的 时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈 里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。 热身操。三、用圈来搭建迷宫。
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、发展站立、搬运的技能，增强上下肢的 活动名称 玩积木 肌肉力量。 2、提高身体动作的协调性，体验合作游戏 活动形式 集体 的快乐。 1、长方形的积木（人手 1 块） 。2、平坦、无障碍物的室内或室外大场地。
一、幼儿每人拿一块积木分散站在场地上。
内 容 过 程 及 指 导 重 点
A。 将积木平放在自己的双脚前， 保持一定距离。 教师发出口令： “单 脚站积木！ ”幼儿立即登上积木，抬起自己的一只脚。片刻后，教师 发出口令： “换另外一只脚站立积木！ ”幼儿立即将提起的脚放下， 将另一只脚抬起，如此反复多次。 B。每名幼儿之间保持一定距离，将积木侧立在自己的右脚边。教师 发出口令“右脚站积木！ ”幼儿立即慢慢地用右脚登上侧立的积木， 平衡双臂，保持身体平衡。片刻后，教师发出口令： “左脚站积木！ ” 幼儿立即跳下积木，慢慢地用左脚登上侧立的积木，一条终点线， 相距约 8~10 米。 二、幼儿自由练习，挖掘更多更好玩的玩法。
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标
教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、 激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动 活动名称 的兴趣。 2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养 幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好 活动形式 品质。 3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、 钻等基本动作。 1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等） ； 2、
两条彩条（作小桥） ，拱形门一个（作山洞） ； 3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等） ，种在地里（沙坑） ； 4、录音机、磁带。
《小兔子拔萝卜》
集体
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
一、开始部分： 幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。 “孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！” 全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做《动一动》 。 二、基本部分： 1、游戏的导入： “孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝 卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。” 2、基本动作的练习： （1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。 （2） 怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过， 能力较差的幼儿可漫漫走 着过，但原则上不能踩着两边的彩条。 （3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、发展走、跳、爬等技能，增强下肢力量。 活动名称 2、提高身体动作的灵活性和协调性，体验 运动的快乐。
绳子多玩法 集体
活动形式
1、跳绳 2、平坦、无障碍物的室内或室外大场地。 1、幼儿分成路纵 4 站在场地上，将绳子在地上拼接成 4 条长龙。教
内 容 过 程 及 指 导 重 点
师在场地一端画一条起点线，然后将各组幼儿带到起点线后，对应 本组的绳子长龙长龙排好。教师发出口令： “踩绳走，开始！ ”各组 幼儿一个接一个地进入场地，从绳子长龙的一端走向另一端，走下 绳子后从场地外围小跑回到起点，再继续进入场地接着走绳。每名 幼儿走 4~6 次后结束游戏。 2、幼儿成 4 队站在场地上，每人将手中的跳绳合成双股横放在自己 的双脚前。教师将各组幼儿带到起点线后，按顺序对应本组的绳子 长龙排好。教师发出口令： “双脚跳过地面的绳子，开始！ ”各组幼 儿一个接一个地小跑进入场地，双脚并拢连续地跳过本组地面上的 每一根绳子，跳完后从场地外围小跑回到起点后，再进入场地继续 跳。每名幼儿进行 3 次连续跳跃后结束游戏。
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日
教 育 目 标
1．引导幼儿学习助跑跨跳的动作， 活动名称 提高幼儿身体平衡及动作协调能力。 活动形式 2．培养幼儿积极、勇敢的品质。
勇敢的小兵 集体
教 学 准 备
跨栏大的 3 个、中的 9 个、小的 3 个、小旗。
内 容 过 程 及 指 导 重 点
一、开始部分 （一）热身运动（结合小兵音乐） 指导语：孩子们！你们见过解放军吗？你们知道解放军踏步的时候为什么那么 整齐吗？那是因为他们
都非常守纪律，而且很听指挥官的命令。今天小朋友们 当回小小解放军，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒！首先我们先 来活动活动筋骨。 1． 踏步走 2.高人走 3.矮人走 4.转膝盖 5.转脚踝 6.单脚跳 7.双脚跳 8.蹲跳 9.慢跑 10.下山坡走 二、基本部分 1．指导语：小兵们真棒！个个都显得特别的神气。大家把掌声送给自己吧！今 天指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨 过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最后回到军营。但是去巡逻时的重要路线 就是要跨过战壕，如果你跨错了，很可能会被敌人发现。现在我就来示范跨过 战壕的基本要领，小朋友仔细看哦！ 跨过战壕：教师慢速示范并讲解动作要领：快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前 伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。教师连贯演示动作流程： 蹬——跨——跑 2、幼儿四散自由练习——跨跳连续的 3 个战壕。 3、集中幼儿，请个别幼儿演示，纠正后再重点练习。 4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦！小朋友有没有信心？幼儿再次 自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。教师观察并且帮助个别幼儿纠正动 作
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日
1、学会与其他幼儿相互协作游戏。 活动名称
拍球抛球练习 集体
教 育 目 标 教 学 准 备
2、提高幼儿的手眼协调能力。 3 培养幼儿的团结合作意识。 皮球若干
活动形式
1、幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛
内 容 过 程 及 指 导 重 点
球线后。游戏开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后 向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛 球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。游戏依次 进行，最后以抛接球准确和速度快的队为胜。 活动指导： 1、注意拍球的力度，把球控制在身边。 2、注意交接球的准确性。 3.比赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。 4 拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。 4、活动结束。 对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结。
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日 1、训练幼儿下蹲走时身体的协调性，要求 活动名称 幼儿初步掌握下蹲走的动作要领，锻炼幼 儿的腿步和腰部力量 活动形式 2、 .培养幼儿的合作意识和合作能力， 使幼 儿有趣的竞赛中发挥团结协作的能力。 3、使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活 动中获得成功的快乐。
蜈蚣竞走 集体
教 育 目 标 教 学 准 备
呼啦圈若干、小红旗
、宽敞的场地
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
游戏规则：教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，二”，调节全组幼儿 统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。如果出现断节，走在 前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能继续走。到最后一名幼儿走到终点 时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利。 2、分组蜈蚣竞走 玩法一： 徒手式蜈蚣竞走： 把幼儿 5—8 人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉 着前面幼儿的衣服，听着信号各组同时由起点出发，先到终点拿到小红旗者为 胜。 玩法二： 抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿 5—8 人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿 蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二” ，先到终点拿到小红 旗者为胜。 玩法三： 拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿 5—8 人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿 将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈游戏必须由最后 一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜 。
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日
1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。
活动名称
勇敢的袋鼠 集体
教 育 目 标 教 学 准 备
2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、 活动形式 3、掌握双腿跳跃的能力
幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
1、 导入： 今天给你们准备了一些好玩的东西， 快看看是什么？幼儿排队取布袋， 这些布袋怎麽玩呢？ 小朋友们快来试试吧！ 2、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。 2）让特殊玩法的幼儿展示分享 3）幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各 种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。 3、师介绍场地和规则：“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草 地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不 挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！ 1） 、幼儿开始练习，教师指导幼儿跳的姿势，并引导幼儿用多种姿势爬过草地。 篱笆变高了，小袋鼠们能不能顺利通过！怎样跳得更高，爬的更快 2）让幼儿展示自己是怎样跳的。 3）幼儿在此挑战难度随音乐尝试。 4、1）教师讲述规则：幼儿分组游戏，一组幼儿躺地上扮演狮子，一组幼儿小 心从狮子身上跳过去，爬过草地游戏重新开始，2-3 边幼儿交换角色继续进行。 2）小朋友们狮子好像要醒了你们千万要小心，小狮子侧躺，幼
儿小心通过， 教师：狮子来了，小朋友们缩进布袋躲避。 5、师：狮子被我们吓跑了，你们快出来吧，整理布袋：抖抖布袋—变成矮个子， --变成小瘦子----收起放好。
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班级： 执教人 ： 年 月 日
1、锻炼幼儿跑、双腿站立跳及蹲跳 活动名称
小青蛙跳荷叶 集体
教 育 目 标
的动作。 2、培养幼儿的观察力，机敏性和竞 争性。
活动形式
教 学 准 备
在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少 1 个。圈与 圈要拉开距离。 1. 全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中 1 个幼儿没有圆圈，站在
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
场地中央。老师先教口令： 圆圆的荷叶，圆圆的台，小青蛙跳水， 扑通扑通！ 2.游戏开始，大家齐声说，说完最后一句时，站在圈内的小朋友立 刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈，不能 站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再 站在中间去，游戏重新开始。 3. 增加游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。 4. 此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。
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班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1．尝试运用身体的不同部位移动身体，提 活动名称 高身体的灵活性和身体动作的表现力。 2．在活动中体验身体游戏的乐趣，并具有 合作的意识。
我的身体我做主
活动形式
集体
一、热身运动：
内 容 过 程 及 指 导 重 点
师：我们一起来做健身操吧！ （放节奏感较强的音乐，鼓励幼儿跟音 乐自编健身动作。 ） 师：刚才你用了身体的哪些部位，做了什么动作？（幼儿个别交流 并作示范，教师小结身体不同部位的作用。 ） 二、探索活动： 1．自由探索移动的方法。 师：我们身体的各部位还可以做很多动作，现在请你们做一个动作 把你们的身体移到老师身边来。”(幼儿自由尝试) 师：如果不用小脚走，你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗？ 大家试一试，看看谁的办法多。 （鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴 合作，教师观察、启发、引导） 2．相互学习移动方法。 师：你刚才是用什么来移动身体的？（个别幼儿上前交流自己的动 作，大家一起跟着学）
效 果
分 析
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班级： 执教人 ： 年 月 日
1、锻炼幼儿的腿部力量和协调性。 活动名称
龙舟比赛 集体
教 育 目 标 教 学 准 备
2、体验团结协作的乐趣,培养竞争意 活动形式 识。 红旗一面
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
一 、准备活动 听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目） 游
泳（活动上肢） 射击（弓箭步，左右开弓） 乒乓球（半蹲，体转） 竞走（全 身运动）体操（放松运动） 二 、“开龙舟”游戏 1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服， 蹲着向前走。 （老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎 样使“龙舟”前进的技巧） 2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节 奏地蹲着向前走。 3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样 4、幼儿再玩“开龙舟”游戏 。 5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏 老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。 三 、竞赛游戏：赛龙舟 过渡语：小朋友们的龙舟开得很好， （出示红旗） ，下面我们来进行龙舟赛，看 哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。 1、 幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。 2、 加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次比赛。 四、放松整理活动
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班级： 执教人 ： 年 月 日 1、让幼儿在游戏活动中练习平衡、钻、攀 活动名称 爬的基本动作； 2、通过活动让幼儿进一步认识探险活动， 活动形式 在游戏中增强孩子的活动能力。 3、培养幼儿爱家乡的情感。
探险之旅 集体
教 育 目 标 教 学 准 备
内 容 过 程 及 指 导 重 点
——老师：“我们先来学习过独木桥，谁会过呢？”出示平衡木，请一个 幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的 要领（眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡）；全班幼儿排队走一次，老师 从旁指导。 ——组织幼儿在放好拱门的地方坐好（拱门下铺上海棉垫），请幼儿说说 要怎样过拱门？（手脚着地爬行，身体不能碰到拱门），老师带领幼儿在海棉 垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个“山洞”就会划伤我 们的身体的。 ——引导幼儿观察竹梯，说出它的名称，在哪里见过？有什么作用？ 教师讲述攀爬的要领：手脚要协调，同一方向的手先上、握牢，脚跟着上、 踩稳，上完以后再换另一方向的手和脚。（配班老师示范一次，教师提示幼儿 观察）。请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的认识， 请全体幼儿练习爬竹梯， 教师注意幼儿的安全及动作的协调性， 帮助胆小、 不敢爬的幼儿。（梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全） 4、探险之旅： ——教师介绍探险线路： “今天探险的线路会经过独木桥 （平衡木） —— 钻山洞（过拱门）——爬高山（爬竹梯）——坐滑道下来（滑梯）” ——引导幼儿讨论“探险时的注意事项”。
——教师小结探险之旅要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人； 不能争先恐后，要排队一个跟一个进行游戏。 ——把幼儿分成两组进行活动，教师从旁指导，纠正幼儿的不足之处，帮 助有需要的幼儿，鼓励幼儿大胆参与游戏。
——小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。 ——再次进行集体游戏 1 到 2 次，提醒幼儿注意动作的规范性。 5、探险比赛： ——在终点插上一面旗子，两个两个小朋友进行比赛，先到达终点的幼儿 夺下旗子为胜。
效 果 分 析
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班级： 执教人 ： 年 月 日 1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力 活动名称 量。 2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡， 活动形式 协调能力。 3、继续增强幼儿的规则意识。 我是小小侦查员
教 育 目 标 教 学 准 备
集体
1、 材料：地雷若干（字卡）、矮墙两座（纸盒）、小山洞（桌子），小河一 条（粘纸）电网两张（排球网）。 2、场地布置，作战路线图（人手一份）。 1、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能不碰到“电网”。请你们 先互相商量一下，该怎么过“电网”？（幼儿相互讨论并自由练习）
内 容 过 程 及 指 导 重 点
师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向 左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬， 幼儿边看边听进行动作练习。 分批练习匍匐前进（也可分前后），师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。。 2、引导幼儿观察活动场地，加入新的练习内容。 a、教师讲解游戏玩法并提出要求。 我们先来看第一个任务要经过什么地方？ （师与幼儿根据箭头的方向边看 边说，山洞→小桥→电网→返回）那么第二个任务要经过什么地方呢？看，这 儿还是出发点，要经过矮墙→雷区→返回。 ②师：小侦察兵们，如果要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难？为什 么？第一个任务是先钻过“山洞”，走过这座“小桥”，再小心地爬过“电 网”，然后快速跑回来。（教师边讲解边做出正确的示范动作） b、幼儿分组巡回练习，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺 序不争不抢不吵不闹。 c、教师请幼儿进行比赛并记好记录。 规则：幼儿要排好队，一个一个地过，如果掉下桥扣一分，碰到电网扣 两分，最后得分最高的为优胜队。 d、教师小结，颁发优胜旗。 3、第二次比赛——挖“地雷”。
a、教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续跳过两座 “矮墙”后，来到雷区，找到“地雷”的字宝宝后把“地雷”的字宝宝放到安
全区（箩筐）里，再快速跑回来。 b、一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。 师： 接下来要看小侦察兵们的表现了， 看哪组把“地雷”排除得既快又好？ （教师巡回指导，注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心） c、幼儿分组进行比赛并记好分数。 规则：跳矮墙时不能碰到矮墙，否则扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小 心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最后得分高为优胜队。 d、教师小结，颁发优胜旗。 师：现在我们一起来看一下，哪组找到的“地雷”多？（师与幼儿一起数 数，得出每队的得分后颁发优胜旗） 活动结束： 幼儿集合，做放松操。 师总结：今天我们小侦察兵们的表现都非常出色，顺利完成了解放军叔叔 交给我们的任务，为了表扬我们，他们还给我们送来了一首儿歌，我们一起来 看看儿歌里写了些什么？（师出示儿歌内容，与幼儿边念儿歌边做动作。） 儿歌：小小侦察兵 我是小小侦察兵，从小开始练本领， 钻山洞，走小桥，匍匐前进过电网， 跳矮墙，挖地雷，学好本领保边疆！
效 果 分 析
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班级： 执教人 ： 年 月 日
1、探索棒的各种玩法，尝试迎面接 活动名称
一棒接一棒 集体
教 育 目 标 教 学 准 备
力，掌握递接棒的方法。 2、体验游戏中耐心等待的心情。
活动形式
许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒 鼓、障碍标志物 1 场地布置：（接力棒） 起点
小棒操
内 容 过 程 及 指 导 重 点
——教师表演“魔术小棒”：开始时，左右手分别快速抓放小棒（小棒竖 着）。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动 作。 ——幼儿拿小棒，自己玩“魔术小棒”。 ——做小棒操：边有节奏地念儿歌边做操“魔术小棒，胸前玩玩，一 1 二 一二；魔术小棒，下面玩玩，一二一二；魔术小棒，左边玩玩，一二一二；魔 术小棒，右边玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：两手在胸前分别抓放小棒；下 面玩玩：幼儿两脚分开，头向下弯腰，两手在下分别抓放小棒；左边玩玩：左 脚朝左跨出成弓步状，两手朝左分别抓放小棒；右边玩玩：右脚朝右跨出成弓 步状，两手朝右分别抓放小棒） 玩纸棒 ——出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。 ——幼儿取纸棒，自由地玩，探索各种玩法。 ——幼儿相互交流不同的玩法。（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、 击纸棒、夹纸棒跳等等） 传小棒 ——前后传小棒：幼儿分成４～６组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间 距站立。听教师的信号（击鼓），从队首开始一个接一个前后快速传接小棒。 ——左右传小
棒：从队首开始左右一个接一个快速传接小棒 ——向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个
快速在两腿间传接小棒。 ——头上传小棒：从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。 游戏中，要求幼儿听到信号后，才能传。 接力棒 ——幼儿分成人数相等的红黄绿蓝４队， 队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。 1——听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物ｓ形跑动，接着跳过 小河，到达 处返回，跳过小河，绕着障碍物ｓ形跑动，到起点处将小棒传给 第二个人，然后排到队尾，第二个人接过小棒开始出发„„以哪队先完成接力 赛，且落棒次数少为胜。 活动结束 在进行传小棒的游戏时，教师可渐渐加快击鼓的速度，激发幼儿加快传棒 的速度。游戏时的组数可逐步减少至３组、２组、１组，传递的人数则逐步增 加，从而延长幼儿等待的时间。
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、学习用不同的方法玩木棒的技能，并能 活动名称 自己创造玩木棒的方法。 2、培养幼儿与同伴一起商量，友好地合作 活动形式 玩的习惯，开发巧用物品，一物多玩的意 识，提高创造性地玩的能力。
玩木棒 集体
人手一根木棒；篮球、皮球若干
1、
教师启发幼儿将木棒当枪扛在肩膀上， 跟着老师学做解放军。 教师讲解并师范玩木棒的两种方法。 幼儿自由发挥玩木棒的不同方法。 启发幼儿讨论并尝试：如何用其他方法玩木棒。 幼儿自由结伴玩木棒，教师巡回指导，对有困难的幼儿给予
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
2、 3、 4、 5、
帮助。对有创意的幼儿给予及时鼓励肯定，并将方法介绍给其他 幼儿。
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、学习踩着积木平稳走的技能，并会变换 活动名称 积木的摆法，换种新办法走积木。 2、发展幼儿动作的平衡能力，强化创造性 活动形式 玩的意识，提高对体育活动的兴趣。
走积木 集体
积木
独木桥
内 容 过 程 及 指 导 重 点
1、幼儿呈一路纵队跟随教师跑步到操场。 2、复习走独木桥的技能。 1）教师提出复习要求：一个接着一个走，走得快，走的稳。 2）请部分走得快有走得稳的幼儿依次走独木桥，给大家作示范。 3、游戏： 《走积木》 1）教师示范讲解走积木的动作并提出要求和规则：两只脚轮流踩着积木过河， 不能将两只脚同时踩在一块积木上， 也不能踩在 “水” 里、 如掉到水里去了， 必须从头开始再走。 2）请几位能干的幼儿练习一遍。 3）将幼儿分成两组分头练习
，教师巡回指导。 4）教师讲评幼儿的练习情况，启发幼儿，还可以将积木摆成什么样子来走（弯 弯曲曲） 5）请个别幼儿改变积木摆法，教师师范走法。 6）请一组幼儿练习走积木的动作。 7）全体依次走过积木。 8）分成两组练习，教师巡回指导。 4、讲评幼儿的练习情况，鼓励幼儿以后还可以创造出新的摆法走积木。
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、要求幼儿听到教师口令后，能迅速地放 活动名称 掉自己手中的棒，并能快速扶助前面小朋 友放掉棒，不让棒倒在地上。 活动形式 2、训练幼儿听到口令迅速动作的能力，提 高动作的敏捷性和准确性。
接住棒 集体
木棒
大圈
1、 教师拿着木棒带幼儿到活动场地。
内 容 过 程 及 指 导 重 点
2、 幼儿排成一路纵队并进行“一、二”报数分成两队，并分两列站 在圆圈两边。 3、 4、 5、 教师请一组幼儿（8 人左右）沿圆圈桉平均距离站好。 教师讲解游戏做法，并请圆圈中的幼儿做示范动作。 教师提出游戏要求和规则：听到口令后才能放掉手中的棒，
并快速去接棒，没有接住棒的算输，被淘汰，离开圆圈。 6、 7、 教师分批请幼儿练习（速度由快到慢） 分组比赛：比一比哪一组接住棒的次数多（即全组人员都接
住棒的次数） 。 8、 教师启发幼儿评出冠军组，并给予奖励。
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标
执教人 ： 1.会 玩 跳 竹 竿 游 戏 ， 发 展 弹 跳 能力。 2.体 验 与 同 伴 合 作 游 戏 带 来 的 快乐。 3.愿 意 积 极 想 办 法 解 决 活 动 中 遇到的困难。
年
月
日
活动名称 活动形式
跳竹竿 集体
教 学 准 备
竹子
一、练习。
内 容 过 程 及 指 导 重 点
幼儿人手一棒，成做操队形散开，跳纸棒操：上肢、 下 蹲 、体 侧 、体 转 、腹 背 、跳 跃 。幼 儿 自 由 探 索 纸 棒 的 多 种 玩法。学习“跳竹竿” 二、教师示范跳竹竿。 游戏可以三四个小朋友一起玩， 中两个小朋友手拿竹 其 竿 面 对 面 蹲 下 ，用 竹 竿 同 时 分 合 敲 击 ，另 一 个 小 朋 友 在 中 间 看 准 竹 竿 的 分 合 节 奏 跳 进 、跳 出 。大 家 可 以 自 由 选 择 小 伙 伴 一起试一试。 幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏。 注 ： 敲 竹 竿 的 幼 儿 可 自 行 喊 口 令 ， “ |** 节奏始终保持一个状态。 *|的 节 奏 ，
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级：
教 育 目 标 教 学 准 备
执教人 ： 年 月 日 1、 锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼 活动名称 儿手的敏捷度。 2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的 活动形式 集体主义感。
传球
集体
篮球若干
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
1、 导入游戏。 教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。教师首先说明游戏的规则和过程， 第一种玩法 把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后， 拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿， (可以从头上传， 褪下传或者侧身传)， 以此类推，看哪一个队最先传完为胜。 第二种玩法 把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下 一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个 队最先传完为胜。 注意事项： 在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落 地，幼儿要注意安全。 2、游戏分组 将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球， 3、开始游戏 幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。 两个游戏可以轮流尝试进行 4、活动结束， 对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日
教 育 目 标
1、锻炼幼儿团体合作意识。
活动名称
两人三足 集体
2、锻炼下肢力量，发展身体的协调 活动形式 性和平衡性。
教 学 准 备
绳子
两人三足游戏规则：
内 容 过 程 及 指 导 重 点
1、每队选队长、取队名、出口号； 2、每队选取 8--10 名队员，两个人一组，两人的其中一只脚绊绑在 一起； 3、参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能 低于脚裸； 4、在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发； 5、比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再 将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行 排名； 6、两人三足，团结你我，友谊第一，比赛第二。
效 果 分 析
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日 1.对 数 字 感 兴 趣 ， 并 通 过 游 戏 活动名称 练 习 单 脚 跳 、双 脚 跳 、跨 跳 、分 并 跳 等多种跳的动作， 高身体的协调能 提 活动形式 力。 2.主 动 探 索 板 块 的 多 种 摆 放 方 法，并友好地进行合作游戏。 数字格子跳跳跳
教 育 目 标 教 学 准 备
集体
板 块 （ 贴 好 1~10 数 字 ） 数 字 图 纸 。 ，
1、教师示范跳格子方法。
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
2、 幼 儿 练 习 多 种 跳 ， 如 ： 单 脚 跳 ； 双 脚 跳 ； 分 并 跳 等 。 3、 幼 儿 自 愿 分 组 ， 根 据 图 纸 数 字 大 小 摆 放 数 字 格 子 ， 并 根 据单双数的规律选择多种跳法进行游戏。 4、 教 师 可 事 先 摆 放 好 数 字 的 格 子 ， 运 用 单 脚 跳 或
者 双 脚 跳 等方式来示范。
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日
教 育 目 标 教 学 准 备
结合椅子进行各种走的练习， 发展儿 活动名称 童的协调及平衡能力。 有靠背的结实的椅子若干。 活动形式
椅子上的行动 集体
第一步游戏：把多把椅子纵向成一直线放置，椅子之间紧紧相连，椅背朝向同 一侧，小朋友们在上面行进。
内 容 过 程 及 指 导 重 点 效 果 分 析
第二步游戏：如上方法放置椅子，并任选其中的几把转动 90 度，使椅背成 为行进中的障碍物，小朋友们在椅子上不断跨过障碍行进。 第三步游戏：如图所示，把其中的几把椅子错位放置，小朋友们在上面成 变向走行进。 第四步游戏：如图所示，抽掉其中若干把椅子，小朋友们跨过一定宽度进 行跨步行进。 第五步游戏：椅子的放置回复到第一步游戏，小朋友们分成两组，从椅子 的两侧同时走向对面，要求相遇的小朋友之间相互协调，绕过对方行进。 规则： 1、第五步游戏中，相遇两人合作要默契; 2、教师注意控制小朋友们的前后距离，在椅子上的人数由少到多。
体育教育活动记录表
班级： 执教人 ： 年 月 日 1、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动 活动名称 作。 2、培养幼儿的灵活性，敏捷性，动作 活动形式 的协调性。
掐沙包 集体
教 育 目 标 教 学 准 备
沙包一个
1、幼儿分成人数相等的两组，决定游戏的先后次序。
内 容 过 程 及 指 导
2、 第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包， 而第二组的幼儿分 别站在两头准备投沙包。 3、游戏开始： （1）先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓 住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的幼儿就失败了，下场不再参加 游戏； （2）如果被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如 果沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到 的一余，场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进 行，一直把第一组幼儿全部击败为止，游戏结束。 （3）第一组失败后，换第二组上场，再充新开始游戏。
重 点 效 果 分 析