慢慢走，欣赏啊
她，总是说：“教育是等待。
她，总是说：“教育这件事儿急不得，要有‘牵一只蜗牛散步的心态’，一路陪伴、一路慢行、一路欣赏！”
晓慧，认识和熟悉她的人都这样亲切的叫她。老师们说：“因为她很温柔，从不生气，总是笑眯眯的，我们都觉得她很亲切。”她自己也喜欢别人这样称呼她，她总是骄傲地说：“感谢父母为我取了一个这么好的名字，让小小的我能通晓学生心灵，做一个智慧的人。 宁静致远 书香为伴
最是宁静生智慧，最是书香能致远。不管在哪，她总是那样的沉静，静静地倾听、静静地思考、静静的做事。
晓慧17岁师范校毕业，作为优秀毕业生的她自愿申请选择了最偏僻的**县茨竹乡雄心村小担任复式班教学。村小生活孤寂、单调。除去与孩子们相处的大半天时间，就只有在书中去寻找快乐。那时，她吮吸着与教育教学相关的大量知识，也阅读着一些文学、杂志类书籍。如今，她总说：“感谢村小的那个废旧图书室，让我不至于天天望着绵亘蜿蜒的大山发呆，从而不仅在阅读中消磨时光，更增长不少知识。
因为阅读，她变得更静了。静静地思考、静静地成长。不焦、不躁、不功、不利，只在一路阅读、一路厚积，积淀教育智慧、丰厚教育人生。而今，阅读最让她最开心的是：在她的感染下，每一个与她有教育之缘的孩子都爱上了阅读。
记得在央视记者白岩松对全民阅读作调查和推广时，“阅读吧”这三个字成了她的口头禅。学生解决不了问题，她找本书给学生说：“自己去阅读吧”；老师有疑问时，她也选本书给老师，说：“到书中去找答案吧”；甚至闺蜜、朋友因烦心事找她聊天，她都只会送上一本“心灵鸡汤”„„也许正因如此，我们看到了，与她一起学习、生活的学生、同事、朋友都或多或少爱上了阅读。
静下来，好好阅读吧！
爱满课堂 快乐相伴
“教育是美丽的，溢满爱的教育更美丽！”这是她的教育座右铭。
走进晓慧老师的课堂，你会被她娓娓道来的语言所吸引，朴实而不失华丽，扎实而不失单调；课堂上，她和孩子就那样快乐地聊着、幸福地谈着，师生就那样和谐地成长着。她说：“课堂就应该像在家里聚会聊天一样，围绕一个话题，在没有压力的环境下尽情畅谈。”多么朴实的语言，可是却道出了课堂的和谐、教师的大爱、教育的智慧。
她很爱她的学生们。她不仅仅只是关爱孩子们身体健康、知识积累，更关注着他们的心理健康和人格品质。所以在她的每一节课堂上，你总能听到那么几句做人道理的话语，或隐在文本分析之中、或藏于故事启迪之中、或推心置腹与孩子聊天之中。她说：“书本上的知识随着孩子们年龄的长大，自己读着读着就会明白了。走上社会，真正书本上的知识用着的也不很多。语文就是一点一滴慢慢积累的过程。但小时候的习惯和做人的道理，却要早早地给孩子讲个明白。要不，以后再改可就难了。这可是关乎孩子一生的成长，也是每个教育人真正要做到的‘育人’！”是啊，就是这样，孩子心理不舒坦了，家长没法，找上她了；孩子青春期问题，与家长有分歧，居然说“真该让张老师给你们上上课！”家庭有矛盾了，父母双方的问题影响了孩子的成长，孩子们首先想到的也是求助张老师„„她就这样，心里堆积了好多好多孩子的秘密。
一路成长 幸福满满
回望成长之路，她说：“我的成长离不开每一个给我关心的人，有老师、领导、同事、朋友、家人。每一个或多或少帮助过我的人都值得我用心好好感谢，就连在成长路上为我设绊、有意阻碍的人，现在回想都应该好好感谢，是他们让我学会了坚强、知道了世上除了多数好人要用心对待，还有一部分人也要用心对待。”说到如何从村小教师成为今天的省教学名师，她淡淡的说：“走到今天，如若我自己说一路走来真的不为名、不为利，就想做一名平凡而合格的老师。许多人一定会说我特别假。但是，我最初的梦想真的就是这样，其实现在自己也很平凡，只是工作和生活之中，比别的老师多了几分被关注度。从村小、到中心校再到实验小学，可能比别的老师多一点的就是努力吧。努力的阅读、努力的学习，其实最终目的也是为了轻松工作。
说到以后的成长，她还告诉我们说：“至参加乐山教育名师培养对象——北京高段研修后，她对成长有了更深的理解。此前一直以为，做最好的自己就是最好的成长。而现在才明白，真正的优秀不是一个人的优秀，而是一个团队的优秀；真正的成长也不是一个人的成长，而是一个团队的成长。虽然以前也曾指导和帮助过一些年轻教师成长，但总是零散的、碎片化的成长。
她说的那么平常、那么淡然，语言是那样朴实。
慢慢走，欣赏啊
她，总是说：“教育是等待。
她，总是说：“教育这件事儿急不得，要有‘牵一只蜗牛散步的心态’，一路陪伴、一路慢行、一路欣赏！”
晓慧，认识和熟悉她的人都这样亲切的叫她。老师们说：“因为她很温柔，从不生气，总是笑眯眯的，我们都觉得她很亲切。”她自己也喜欢别人这样称呼她，她总是骄傲地说：“感谢父母为我取了一个这么好的名字，让小小的我能通晓学生心灵，做一个智慧的人。 宁静致远 书香为伴
最是宁静生智慧，最是书香能致远。不管在哪，她总是那样的沉静，静静地倾听、静静地思考、静静的做事。
晓慧17岁师范校毕业，作为优秀毕业生的她自愿申请选择了最偏僻的**县茨竹乡雄心村小担任复式班教学。村小生活孤寂、单调。除去与孩子们相处的大半天时间，就只有在书中去寻找快乐。那时，她吮吸着与教育教学相关的大量知识，也阅读着一些文学、杂志类书籍。如今，她总说：“感谢村小的那个废旧图书室，让我不至于天天望着绵亘蜿蜒的大山发呆，从而不仅在阅读中消磨时光，更增长不少知识。
因为阅读，她变得更静了。静静地思考、静静地成长。不焦、不躁、不功、不利，只在一路阅读、一路厚积，积淀教育智慧、丰厚教育人生。而今，阅读最让她最开心的是：在她的感染下，每一个与她有教育之缘的孩子都爱上了阅读。
记得在央视记者白岩松对全民阅读作调查和推广时，“阅读吧”这三个字成了她的口头禅。学生解决不了问题，她找本书给学生说：“自己去阅读吧”；老师有疑问时，她也选本书给老师，说：“到书中去找答案吧”；甚至闺蜜、朋友因烦心事找她聊天，她都只会送上一本“心灵鸡汤”„„也许正因如此，我们看到了，与她一起学习、生活的学生、同事、朋友都或多或少爱上了阅读。
静下来，好好阅读吧！
爱满课堂 快乐相伴
“教育是美丽的，溢满爱的教育更美丽！”这是她的教育座右铭。
走进晓慧老师的课堂，你会被她娓娓道来的语言所吸引，朴实而不失华丽，扎实而不失单调；课堂上，她和孩子就那样快乐地聊着、幸福地谈着，师生就那样和谐地成长着。她说：“课堂就应该像在家里聚会聊天一样，围绕一个话题，在没有压力的环境下尽情畅谈。”多么朴实的语言，可是却道出了课堂的和谐、教师的大爱、教育的智慧。
她很爱她的学生们。她不仅仅只是关爱孩子们身体健康、知识积累，更关注着他们的心理健康和人格品质。所以在她的每一节课堂上，你总能听到那么几句做人道理的话语，或隐在文本分析之中、或藏于故事启迪之中、或推心置腹与孩子聊天之中。她说：“书本上的知识随着孩子们年龄的长大，自己读着读着就会明白了。走上社会，真正书本上的知识用着的也不很多。语文就是一点一滴慢慢积累的过程。但小时候的习惯和做人的道理，却要早早地给孩子讲个明白。要不，以后再改可就难了。这可是关乎孩子一生的成长，也是每个教育人真正要做到的‘育人’！”是啊，就是这样，孩子心理不舒坦了，家长没法，找上她了；孩子青春期问题，与家长有分歧，居然说“真该让张老师给你们上上课！”家庭有矛盾了，父母双方的问题影响了孩子的成长，孩子们首先想到的也是求助张老师„„她就这样，心里堆积了好多好多孩子的秘密。
一路成长 幸福满满
回望成长之路，她说：“我的成长离不开每一个给我关心的人，有老师、领导、同事、朋友、家人。每一个或多或少帮助过我的人都值得我用心好好感谢，就连在成长路上为我设绊、有意阻碍的人，现在回想都应该好好感谢，是他们让我学会了坚强、知道了世上除了多数好人要用心对待，还有一部分人也要用心对待。”说到如何从村小教师成为今天的省教学名师，她淡淡的说：“走到今天，如若我自己说一路走来真的不为名、不为利，就想做一名平凡而合格的老师。许多人一定会说我特别假。但是，我最初的梦想真的就是这样，其实现在自己也很平凡，只是工作和生活之中，比别的老师多了几分被关注度。从村小、到中心校再到实验小学，可能比别的老师多一点的就是努力吧。努力的阅读、努力的学习，其实最终目的也是为了轻松工作。
说到以后的成长，她还告诉我们说：“至参加乐山教育名师培养对象——北京高段研修后，她对成长有了更深的理解。此前一直以为，做最好的自己就是最好的成长。而现在才明白，真正的优秀不是一个人的优秀，而是一个团队的优秀；真正的成长也不是一个人的成长，而是一个团队的成长。虽然以前也曾指导和帮助过一些年轻教师成长，但总是零散的、碎片化的成长。
她说的那么平常、那么淡然，语言是那样朴实。