每天，先做好最重要的三件事
核心阅读。教师应该将每天的事情进行合理的分类排序,即:将事情按照紧急、不紧急以及重要、不重要分为四大类。
在民办学校，老师的工作量繁重，心理压力强大。如：
（1）每个老师每周十八节课以上，常教2个班级以上，每班人数在40－50人左右，而小科老师多达20节以上，教几个年级的课也是常事。
（2）而且有些还要从事繁重的学生管理工作。除了上课外，他们还要备课、上课、批改作业等。老师们白天工作，晚上开会、业务学习和开夜车等，基本上每天没有多少闲暇时间；据统计老师每天的显性和隐性劳动时间大都在10小时以上。
（3）有的担任班主任、负责维持校内纪律、值日、管理学生的值日、卫生、做操等工作。
既然，学校对教师的要求越来越高。那么作为一名教师该如何安排自己的时间了？
建议：教师应该将每天的事情进行合理的分类排序,即:将事情按照紧急、不紧急以及重要、不重要分为四大类：
1.重要并且紧急类。这类事情主要是指平常在教学生活中的日常工作。比如提前备好课，准备上课前所要用的东西，准时上课，提前批改完学生的作业,吃饭，按时参加学校、上级等组织的重要会议等。这类事情是必须做的，也是应该最先完成的。
2.重要但不紧急类。这类事情主要是指必须要做，但是不一定现在做的事情，比如进行自我完善的学习、做一个教学的全期计划、找一些调皮的或成绩下滑的学生谈心等。如果做完前面的第一类事情，还有时间的话，就应当立即做这一类的事情。
3.紧急但不重要类。这一类事情是马上要做，但不一定要做的事情，比如突然有人找你去玩，约你去吃饭等。在做这类事情的时候你要量力而为，如果能确保前两项事情都可以做完，就可以答应去做。这些紧急的事并不见得重要，但很多人却容易不分轻重，先做这些比较紧急的事情。
4.既不重要又不紧急类。这类事情既不要马上去做，也不是必须做的事情，比如，在工作之余的自我放松，做一些运动，找一些娱乐性的事情、消遣一下等。如果在做完其他事情之后，还有时间，就可以去做做这一类的事情。
注意在做的过程中，把看起来是同类性质的工作，尽量聚集一起做；善用零碎时间，处理琐事。在评分、改作业时要找出有效又省时的方法。把一些可以不做的工作给排除掉，能让别人帮忙做的事情，找人帮忙来做。最好把大部分的时
间留给第一类事和第二类事。要有坚强的毅力，尽量将事情一次处理完成，如果工作中断时，要有“ 回去工作 ”的动力和完成工作的强制力；在做每件事情都要有始有终；要善于发挥自己的优势；设定完成工作的期限。同时不管时间多紧，一定要抽时间做一些运动，以一种快乐的心情去面对例行工作。当天能完成的工作，一定要当天完成。
只要能按上面所说加强时间的管理，那么，想作个好老师，同时又照顾好自己的家庭不再是件难事了。只要你能平衡好时间，其实还是有很多时间可以运用的。这样就能缓解由于时间紧张而带来的一系列教师的压力问题。
正所谓“干一行,厌一行”。任何职业都会产生压力,关键是我们面对压力时，如何为之，要想解决教师的职业压力问题，需要社会、学校和家庭等力量共同努力，相互配合，只有将教师的职业压力调适到理想的状态，才能促进教师的健康成长，让教师拥有一个良好的心态，使教师在教学工作中扬长避短。趋利避害,让自己教学水平更上一层楼。
每天，先做好最重要的三件事
核心阅读。教师应该将每天的事情进行合理的分类排序,即:将事情按照紧急、不紧急以及重要、不重要分为四大类。
在民办学校，老师的工作量繁重，心理压力强大。如：
（1）每个老师每周十八节课以上，常教2个班级以上，每班人数在40－50人左右，而小科老师多达20节以上，教几个年级的课也是常事。
（2）而且有些还要从事繁重的学生管理工作。除了上课外，他们还要备课、上课、批改作业等。老师们白天工作，晚上开会、业务学习和开夜车等，基本上每天没有多少闲暇时间；据统计老师每天的显性和隐性劳动时间大都在10小时以上。
（3）有的担任班主任、负责维持校内纪律、值日、管理学生的值日、卫生、做操等工作。
既然，学校对教师的要求越来越高。那么作为一名教师该如何安排自己的时间了？
建议：教师应该将每天的事情进行合理的分类排序,即:将事情按照紧急、不紧急以及重要、不重要分为四大类：
1.重要并且紧急类。这类事情主要是指平常在教学生活中的日常工作。比如提前备好课，准备上课前所要用的东西，准时上课，提前批改完学生的作业,吃饭，按时参加学校、上级等组织的重要会议等。这类事情是必须做的，也是应该最先完成的。
2.重要但不紧急类。这类事情主要是指必须要做，但是不一定现在做的事情，比如进行自我完善的学习、做一个教学的全期计划、找一些调皮的或成绩下滑的学生谈心等。如果做完前面的第一类事情，还有时间的话，就应当立即做这一类的事情。
3.紧急但不重要类。这一类事情是马上要做，但不一定要做的事情，比如突然有人找你去玩，约你去吃饭等。在做这类事情的时候你要量力而为，如果能确保前两项事情都可以做完，就可以答应去做。这些紧急的事并不见得重要，但很多人却容易不分轻重，先做这些比较紧急的事情。
4.既不重要又不紧急类。这类事情既不要马上去做，也不是必须做的事情，比如，在工作之余的自我放松，做一些运动，找一些娱乐性的事情、消遣一下等。如果在做完其他事情之后，还有时间，就可以去做做这一类的事情。
注意在做的过程中，把看起来是同类性质的工作，尽量聚集一起做；善用零碎时间，处理琐事。在评分、改作业时要找出有效又省时的方法。把一些可以不做的工作给排除掉，能让别人帮忙做的事情，找人帮忙来做。最好把大部分的时
间留给第一类事和第二类事。要有坚强的毅力，尽量将事情一次处理完成，如果工作中断时，要有“ 回去工作 ”的动力和完成工作的强制力；在做每件事情都要有始有终；要善于发挥自己的优势；设定完成工作的期限。同时不管时间多紧，一定要抽时间做一些运动，以一种快乐的心情去面对例行工作。当天能完成的工作，一定要当天完成。
只要能按上面所说加强时间的管理，那么，想作个好老师，同时又照顾好自己的家庭不再是件难事了。只要你能平衡好时间，其实还是有很多时间可以运用的。这样就能缓解由于时间紧张而带来的一系列教师的压力问题。
正所谓“干一行,厌一行”。任何职业都会产生压力,关键是我们面对压力时，如何为之，要想解决教师的职业压力问题，需要社会、学校和家庭等力量共同努力，相互配合，只有将教师的职业压力调适到理想的状态，才能促进教师的健康成长，让教师拥有一个良好的心态，使教师在教学工作中扬长避短。趋利避害,让自己教学水平更上一层楼。