《走进青春期》湘教版导学案 姓名
【学习目标】
1、了解青春期发育的特点。
2、找到青春期男女发育的区别。
3、正确处理青春期男女同学之间的情
【学习重点】
1、人生中的两个生长高峰期分别是什么？
2、青春期男女性别特征的区别是什么？
【学习难点】
1、青春期生理和心理的变化给人带来了什么？
2、怎样正确对待青春期男女同学之间的情感？
【学习内容】
一、【课前导入】
1、进入初二年级，大家感觉在生理上和心理上有什么新的变化与感受？
二、【定向自学】
说一说
1、人生中两个生长高峰期分别是什么？
议一议
2、进入青春期，人的身体形态和功能有哪些显著变化？
3、阅读教材第3面的材料，你的周围有过类似的事情吗？
想一想
3、阅读教材第3面的材料，
说说青春期生理和心理的变化给人带来了什么？
合作探究
4、怎样正确处理青春期男女同学之间的情感？
说一说
5、青春期性心理的发展变化按时间顺序可分为哪三个阶段？
三、【归纳总结】
1、这节课我们所学的问题：
2、我的启示：
四、【巩固提升】
课堂练习：
（一）选择、
1、下列选择中属于青春期心理上的新变化、新体验的是（ ）
A、大脑发育日趋完善，内脏机能不断增强。
B、男女生都愿意以自己的方式，积极展现自我。
C、身高迅速增长，体重增加很快。
D、第二性征出现，性别特征越来越明显。
2、关于青春期，下列说法中不正确的是（ ）
A、青春期是一个人生理、心理成长的关键时期。
B、青春期是一个人精力最充沛，兴趣最广泛的时期。
C、青春期是一个人内心世界充满错综复杂矛盾的烦恼时期。
D、青春期是一个漫长的从青年向成年过渡的过渡期。
（二）、判断正误。
1、第二性征的出现是男女生交往的障碍（ ）
2、随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触异性，这是正常而美丽的事。（ ）
（三）简答题。
1、怎样对待青春期男女同学之间的情感？
课外练习：
探究创新，积极实践
进入青春期，我们的身体形态和功能都出现了哪些显著变化？
五、【学后反思】
《走进青春期》湘教版导学案 姓名
【学习目标】
1、了解青春期发育的特点。
2、找到青春期男女发育的区别。
3、正确处理青春期男女同学之间的情
【学习重点】
1、人生中的两个生长高峰期分别是什么？
2、青春期男女性别特征的区别是什么？
【学习难点】
1、青春期生理和心理的变化给人带来了什么？
2、怎样正确对待青春期男女同学之间的情感？
【学习内容】
一、【课前导入】
1、进入初二年级，大家感觉在生理上和心理上有什么新的变化与感受？
二、【定向自学】
说一说
1、人生中两个生长高峰期分别是什么？
议一议
2、进入青春期，人的身体形态和功能有哪些显著变化？
3、阅读教材第3面的材料，你的周围有过类似的事情吗？
想一想
3、阅读教材第3面的材料，
说说青春期生理和心理的变化给人带来了什么？
合作探究
4、怎样正确处理青春期男女同学之间的情感？
说一说
5、青春期性心理的发展变化按时间顺序可分为哪三个阶段？
三、【归纳总结】
1、这节课我们所学的问题：
2、我的启示：
四、【巩固提升】
课堂练习：
（一）选择、
1、下列选择中属于青春期心理上的新变化、新体验的是（ ）
A、大脑发育日趋完善，内脏机能不断增强。
B、男女生都愿意以自己的方式，积极展现自我。
C、身高迅速增长，体重增加很快。
D、第二性征出现，性别特征越来越明显。
2、关于青春期，下列说法中不正确的是（ ）
A、青春期是一个人生理、心理成长的关键时期。
B、青春期是一个人精力最充沛，兴趣最广泛的时期。
C、青春期是一个人内心世界充满错综复杂矛盾的烦恼时期。
D、青春期是一个漫长的从青年向成年过渡的过渡期。
（二）、判断正误。
1、第二性征的出现是男女生交往的障碍（ ）
2、随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触异性，这是正常而美丽的事。（ ）
（三）简答题。
1、怎样对待青春期男女同学之间的情感？
课外练习：
探究创新，积极实践
进入青春期，我们的身体形态和功能都出现了哪些显著变化？
五、【学后反思】