目标：
1、学习反义词，练习说意义相反的词，训练思维的敏捷性。
2、能积极主动地参与游戏，大胆表达自己的见解。鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。
过程：
1、 引出课题“小朋友们，今天我们玩一个游戏，叫反话国，什么叫反话呢？有小朋友知道
吗？反话国就是专门说相反的话，今天我想带大家去玩玩，你们愿意吗？”
2、 学反义词 “反话国是一个动脑筋的地方，小兔子要先考考大家，看谁能说出和小兔子
相反的词。”（逐一提问，练习说出简单的反义词，大——小、好——坏、上——下、„„） “小朋友们真聪明，下面让我们再看一些图，说说如果是反话该怎么说？”
3、 继续学习反义词
幼儿坐上“小火车”来到反话国。
“门口有卫兵，不让我们进去，原来这里贴着一张告示，上面写了许多词，只要回
答出这些词的反义词就能进入反话国。”（冷——热、黑——白、快——慢、厚——薄、长——短、里——外„„）逐一提问，练习说出反义词。
4. 练习看两个物品图说出相应的反义词或短句
（皮球大——乒乓球小、妈妈高——宝宝矮、铅笔长——蜡笔短、书本厚——纸张薄、兔子跑的快——乌龟跑的慢）①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦ 一睁眼、一闭眼
5. 练习看若干物品图说出相应的反义词或短句
6、结束 “天快黑了，我们该和反话国说再见了，我们下次再来玩。
黑沙发——白椅子
森林里，真热闹。小动物，起得早。
狐狸瘦，猪儿肥。骆驼高，羊儿矮。
猴子多，老虎少。大象大，松鼠小。
你来我往真快乐，到了晚上静悄悄。
目标：
1、学习反义词，练习说意义相反的词，训练思维的敏捷性。
2、能积极主动地参与游戏，大胆表达自己的见解。鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。
过程：
1、 引出课题“小朋友们，今天我们玩一个游戏，叫反话国，什么叫反话呢？有小朋友知道
吗？反话国就是专门说相反的话，今天我想带大家去玩玩，你们愿意吗？”
2、 学反义词 “反话国是一个动脑筋的地方，小兔子要先考考大家，看谁能说出和小兔子
相反的词。”（逐一提问，练习说出简单的反义词，大——小、好——坏、上——下、„„） “小朋友们真聪明，下面让我们再看一些图，说说如果是反话该怎么说？”
3、 继续学习反义词
幼儿坐上“小火车”来到反话国。
“门口有卫兵，不让我们进去，原来这里贴着一张告示，上面写了许多词，只要回
答出这些词的反义词就能进入反话国。”（冷——热、黑——白、快——慢、厚——薄、长——短、里——外„„）逐一提问，练习说出反义词。
4. 练习看两个物品图说出相应的反义词或短句
（皮球大——乒乓球小、妈妈高——宝宝矮、铅笔长——蜡笔短、书本厚——纸张薄、兔子跑的快——乌龟跑的慢）①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦ 一睁眼、一闭眼
5. 练习看若干物品图说出相应的反义词或短句
6、结束 “天快黑了，我们该和反话国说再见了，我们下次再来玩。
黑沙发——白椅子
森林里，真热闹。小动物，起得早。
狐狸瘦，猪儿肥。骆驼高，羊儿矮。
猴子多，老虎少。大象大，松鼠小。
你来我往真快乐，到了晚上静悄悄。