加大投入 完善机制 倾力打造**市高素质中小学校长和教师队伍
全市中小学校长和教师队伍建设总结材料
加强中小学校长和教师队伍建设，是推动教育改革发展，提高教育质量的关键举措，是深化教育领域综合改革，促进教育均衡发展，实现教育公平，办好人民满意教育的根本保证。近年来，**市采取切实有效措施，扎实做好中小学校长和教师队伍建设，促进教育教学质量全面提升，倾力办好人民满意的教育。
一、切实加强校长队伍建设，为教体事业科学发展提供组织保障
树立正确的用人导向，坚持任人唯贤、德才兼备、以德为先的用人标准，创新干部选拔任用机制。一是进一步完善校级领导班子、领导干部培训和考核评价办法。除每年对学校领导班子考核和民主测评，及时了解履职情况外，实行校长聘用制和干部交流轮岗制，健全校长培训、轮岗和交流制度。市、县（区）加大辖区之间、校际之间校长的交流力度，统筹校长配置，提高教育教学管理水平，近三年来，全市共轮岗交流正副校长65人次。逐步建立校长“能进能出、能上能下”的用人机制，真正实现能者上、平者让、庸者下。每三年对学校领导班子及成员进行履职考核，建立试用期干部跟踪考核和校长离任审计制度，引导学校领导班子及其成员切实履行好职责。二是提高选人用人公信度，激发干部队伍活力。。三是丰富教育教学活动载体，推进学习型校园建设。设立“教育讲坛”、“教师论坛”，加强教师间的学习交流，加强教育与社会的互动交流，继续开展教学基本功大赛和优质课评比活动，为教师提高教学技能搭建平台。积极开发优秀课例、教例，开辟“名师网络同步课堂”、“教育博客”，建立学科带头人工作室，明确学科带头人工作室职责，充分发挥学科带头人的指导、示范和辐射引领作用，实现优质教育资源共建共享。提升校园文化品位，建设学习型组织，打造学习型团队。制定实施我市《2011-2015年教研规划》，加强和完善教研制度，积极开展校本教研和校际间的交流，进一步提升教研水平，促进教师的专业化发展。建立教师个人成长档案，建立教师教学质量监控机制，健全教师业务素养测试制度，培树教师专业精神，促进教师自我完善、自主发展。四是加大资金投入，规范资金使用管理。市县区两级政府每年教师培训专项资金不少于1000万，建立健全教师培训专项资金管理办法，对教师培训资金实行预算决算督查制，确保培训资金用到实处。五是推行教师交流教学制度。近三年来，全市共有794名教师参加了交流教学，拓宽了视野，增长了阅历，优化了教育资源配置，促进了教育教学公平。
三、加强教师职业道德建设，不断规范教师从教行为
师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂，是教师队伍建设的核心。以创建全国文明城市为契机，加强师德建设，提高师德水平。一是建立健全教育学习引导机制。把教师职业道德建设纳入教师继续教育整体规划，健全德育教育学习和寒暑假集训制度等，创新形式组织全体教师学习教育法律法规和职业道德规范，学习现代教育思想、现代教学理论。加强普法教育，用法来保护学生的权益，用法来规范教师的教育教学行为。二是建立健全考核评价监督机制。充分发挥考核评价的杠杆和导向作用，把教师职业道德建设情况纳入对各级各类学校的年度督导评估体系，督促学校重视师德建设，强化师德教育。同时要求学校把教师的师德表现，纳入对教师的岗位责任目标考核和年度考核，考核结果与绩效工资、评先评优、职务评聘、晋升任用、岗位调聘挂钩。坚持“开门办学”，要求学校公开向社会作出师德承诺，主动接受社会各界监督。三是建立健全奖惩激励机制。继续开展“人民满意的教师”、“师德标兵”、“优秀教育工作者”以及名师评选活动，培育师德典型，弘扬先进事迹，层层学习宣传，形成鲜明导向。
四、积极沟通协调，畅通了中小学教师的进出口渠道
教师进出口渠道，好比是影响教师队伍建设的“咽喉”。一是及时为中小学补充了新教师。2013年，全市招聘特岗教师485名，安置免费师范毕业生20名，公开招考教师46名。二是认真
实施了教育人才引进计划。由市委组织部牵头，引进急需的教育人才，对考核合格的引进人才兑现有关待遇。近三年来，为直属学校引进了12名硕士研究生，并为每人落实了安家费。三是建立了中小学教师转岗退出机制。研究制定出台了《关于建立**市中小学教师转岗退出机制的通知》，截至目前，全市已办理提前退休教师490名，利用所空出的编制，补充教师483名，进一步优化了教师队伍结构及学科结构，极大改善了教师年龄结构，专任教师平均年龄降低了3-4岁。
五、深化人事制度改革，推动教育体育事业科学发展
创新有利于教育人才资源的优化配置、有利于教师队伍建设管理、有利于教育体育事业科学发展的体制机制。一是将进一步优化教职工编制管理，及时分流、消化占编不在岗人员。创新紧缺学科教师补充机制，实行“订单定向”培养。拓宽教师招聘渠道，鼓励职业学校面向企业和社会聘任具有实践经验的客座专业技术人员但求所用。二是进一步完善教师绩效考核机制，杜绝形式主义和“简单化”，充分体现优质优酬、优师优酬、优绩优酬。三是探索职称评聘改革，今年将按照先行试点，逐步推开的原则，研究制定《推进教师职称评聘分离实施方案》，探索推进教师职称评聘分离，完善专业技术职务聘任制度，以此来激励广大教师提高工作主动性和工作热情。
六、尊重人才，努力营造筑巢引凤、拴心留人的用人环境
教育事业的科学发展，关键在人才。一是全面贯彻落实《**市“十二五”教育体育人才规划纲要》，创新人才工作机制，加快实施培养人才、吸引人才、留住人才、用好人才“四项工程”。积极做好市政府功勋奖、招引人才成就奖、政府特殊津贴、市级“351”人才选拔和推荐工作，进一步完善优化我市吸引和鼓励优秀人才从事教师工作政策。二是初步建立了教师帮扶关怀机制。
加大投入 完善机制 倾力打造**市高素质中小学校长和教师队伍
全市中小学校长和教师队伍建设总结材料
加强中小学校长和教师队伍建设，是推动教育改革发展，提高教育质量的关键举措，是深化教育领域综合改革，促进教育均衡发展，实现教育公平，办好人民满意教育的根本保证。近年来，**市采取切实有效措施，扎实做好中小学校长和教师队伍建设，促进教育教学质量全面提升，倾力办好人民满意的教育。
一、切实加强校长队伍建设，为教体事业科学发展提供组织保障
树立正确的用人导向，坚持任人唯贤、德才兼备、以德为先的用人标准，创新干部选拔任用机制。一是进一步完善校级领导班子、领导干部培训和考核评价办法。除每年对学校领导班子考核和民主测评，及时了解履职情况外，实行校长聘用制和干部交流轮岗制，健全校长培训、轮岗和交流制度。市、县（区）加大辖区之间、校际之间校长的交流力度，统筹校长配置，提高教育教学管理水平，近三年来，全市共轮岗交流正副校长65人次。逐步建立校长“能进能出、能上能下”的用人机制，真正实现能者上、平者让、庸者下。每三年对学校领导班子及成员进行履职考核，建立试用期干部跟踪考核和校长离任审计制度，引导学校领导班子及其成员切实履行好职责。二是提高选人用人公信度，激发干部队伍活力。。三是丰富教育教学活动载体，推进学习型校园建设。设立“教育讲坛”、“教师论坛”，加强教师间的学习交流，加强教育与社会的互动交流，继续开展教学基本功大赛和优质课评比活动，为教师提高教学技能搭建平台。积极开发优秀课例、教例，开辟“名师网络同步课堂”、“教育博客”，建立学科带头人工作室，明确学科带头人工作室职责，充分发挥学科带头人的指导、示范和辐射引领作用，实现优质教育资源共建共享。提升校园文化品位，建设学习型组织，打造学习型团队。制定实施我市《2011-2015年教研规划》，加强和完善教研制度，积极开展校本教研和校际间的交流，进一步提升教研水平，促进教师的专业化发展。建立教师个人成长档案，建立教师教学质量监控机制，健全教师业务素养测试制度，培树教师专业精神，促进教师自我完善、自主发展。四是加大资金投入，规范资金使用管理。市县区两级政府每年教师培训专项资金不少于1000万，建立健全教师培训专项资金管理办法，对教师培训资金实行预算决算督查制，确保培训资金用到实处。五是推行教师交流教学制度。近三年来，全市共有794名教师参加了交流教学，拓宽了视野，增长了阅历，优化了教育资源配置，促进了教育教学公平。
三、加强教师职业道德建设，不断规范教师从教行为
师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂，是教师队伍建设的核心。以创建全国文明城市为契机，加强师德建设，提高师德水平。一是建立健全教育学习引导机制。把教师职业道德建设纳入教师继续教育整体规划，健全德育教育学习和寒暑假集训制度等，创新形式组织全体教师学习教育法律法规和职业道德规范，学习现代教育思想、现代教学理论。加强普法教育，用法来保护学生的权益，用法来规范教师的教育教学行为。二是建立健全考核评价监督机制。充分发挥考核评价的杠杆和导向作用，把教师职业道德建设情况纳入对各级各类学校的年度督导评估体系，督促学校重视师德建设，强化师德教育。同时要求学校把教师的师德表现，纳入对教师的岗位责任目标考核和年度考核，考核结果与绩效工资、评先评优、职务评聘、晋升任用、岗位调聘挂钩。坚持“开门办学”，要求学校公开向社会作出师德承诺，主动接受社会各界监督。三是建立健全奖惩激励机制。继续开展“人民满意的教师”、“师德标兵”、“优秀教育工作者”以及名师评选活动，培育师德典型，弘扬先进事迹，层层学习宣传，形成鲜明导向。
四、积极沟通协调，畅通了中小学教师的进出口渠道
教师进出口渠道，好比是影响教师队伍建设的“咽喉”。一是及时为中小学补充了新教师。2013年，全市招聘特岗教师485名，安置免费师范毕业生20名，公开招考教师46名。二是认真
实施了教育人才引进计划。由市委组织部牵头，引进急需的教育人才，对考核合格的引进人才兑现有关待遇。近三年来，为直属学校引进了12名硕士研究生，并为每人落实了安家费。三是建立了中小学教师转岗退出机制。研究制定出台了《关于建立**市中小学教师转岗退出机制的通知》，截至目前，全市已办理提前退休教师490名，利用所空出的编制，补充教师483名，进一步优化了教师队伍结构及学科结构，极大改善了教师年龄结构，专任教师平均年龄降低了3-4岁。
五、深化人事制度改革，推动教育体育事业科学发展
创新有利于教育人才资源的优化配置、有利于教师队伍建设管理、有利于教育体育事业科学发展的体制机制。一是将进一步优化教职工编制管理，及时分流、消化占编不在岗人员。创新紧缺学科教师补充机制，实行“订单定向”培养。拓宽教师招聘渠道，鼓励职业学校面向企业和社会聘任具有实践经验的客座专业技术人员但求所用。二是进一步完善教师绩效考核机制，杜绝形式主义和“简单化”，充分体现优质优酬、优师优酬、优绩优酬。三是探索职称评聘改革，今年将按照先行试点，逐步推开的原则，研究制定《推进教师职称评聘分离实施方案》，探索推进教师职称评聘分离，完善专业技术职务聘任制度，以此来激励广大教师提高工作主动性和工作热情。
六、尊重人才，努力营造筑巢引凤、拴心留人的用人环境
教育事业的科学发展，关键在人才。一是全面贯彻落实《**市“十二五”教育体育人才规划纲要》，创新人才工作机制，加快实施培养人才、吸引人才、留住人才、用好人才“四项工程”。积极做好市政府功勋奖、招引人才成就奖、政府特殊津贴、市级“351”人才选拔和推荐工作，进一步完善优化我市吸引和鼓励优秀人才从事教师工作政策。二是初步建立了教师帮扶关怀机制。