南阳里小学班主任工作计划(2003学年度上学期)
一、指导思想
以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想以及“十六”大精神、胡锦滔“七一”讲话精神为指导，以通过广东省一级学校评估为契机，深化教育改革，深入开展教育科研活动。努力培养学生健康的人格，良好的行为习惯，高尚的道德品质以及创新精神和实践能力，使学生学会做人，学会生活，学会工作。
二、工作重点
结合少先队工作，开展各项活动，强化学生的思想教育，狠抓学生的良好行为习惯的形成和高尚品德的培养。
三、具体做法：
1、深化班主任工作，继续抓好常规管理及班级管理工作。
(1)强化文明礼貌、尊老爱幼，团结互助、孝／顷父母、遵纪守法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳、以平常心面对挫折等教育，培养学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格。
(2)加强安全教育，如防火、交通、防盗、防拐骗、防黄、放毒发，安全用电、用煤气等。
(3)根据每月的中心工作，抓好少先队工作。
(4)上好五课(晨会、班会、中队活动、思品、心育)，充分发挥其功效。
(5)以守则、规范为准绳，结合实际引导学生分期学习，指导行动。
(6)开展“每周文明班队”的评比活动，加强各班的自律性教育，进行课堂纪律评比。
(7)学生进行每学月的自我评价，加强学校、家庭之间的沟通。让学生通过评价，找到差距，促进今后的成长。(定时抽查：第5、10、15、20周检查)
2、深化班级自主管理的群体建设工作，培养优良的班干队伍及群体。(1)班主任坚持写教育故事，期末上缴一篇文章(学期中抽查，随量)。
(2)启动“以长扶幼”工程(第4周启动该工程)，以高年级的干部对口分配到一、二年级，从方式、方法上辅导低年级干部的操作，定时间向学校汇报工作。(每学月一次，学月末周二下午托管课)
(3)组织班主任学习(每学月末一次，即4、8、12、14、18周)。期末进行工作经验交流(分级组进行，第十四周二)。
(4)结合学校的德育计划，设计一些场景、问题等进行班级自主管理的班干部大比拼活动(与大队部携手，定在第四学月进行)。
3、加强班务工作。
(1)有针对性、]有计划开展家访工作，每学期10人以上，对特殊的学生多访。
(2)做好课外的思想工作，针对实况与学生谈话，征询意见，交换班建设的意见。
(3)定出帮扶对象，开展“结对子”“二对红”“姐妹花”等互助活动。
4、组织正副班主任学习，借鉴经验，指导实际工作。学习形式多样，如集体学习，提供文章自学，发信息上网学习。
5、正副班主任互相协调，共同做好班务工作。
附副班主任的职责条例
一、摆正角色，以副班主任的身份投入工作，对班上的一切能保持高度的敏感性。班主任不在时由副班主任代理一切班务工作。
二、加强与班主任的沟通，共同商讨班级管理的对策和教育学生的方法。
三、团结协作，积极主动承担各项班务工作，(如协助班主任出墙报、课间两操管理、督促学生吃早餐、期末抄评语、过册以及外出带队、督促保洁)形成正副班任和谐理班的局面。
四、参加家长会、参加班队、干部会议，与班主任共同做好思想工作和处理学生偶发事件。
五、主动协助班主任搞好三结合(家庭、社会、学校)的工作，如家访、与家长沟通等。
南阳里小学班主任工作研究小组
2003年9月20日
南阳里小学班主任工作计划(2003学年度上学期)
一、指导思想
以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想以及“十六”大精神、胡锦滔“七一”讲话精神为指导，以通过广东省一级学校评估为契机，深化教育改革，深入开展教育科研活动。努力培养学生健康的人格，良好的行为习惯，高尚的道德品质以及创新精神和实践能力，使学生学会做人，学会生活，学会工作。
二、工作重点
结合少先队工作，开展各项活动，强化学生的思想教育，狠抓学生的良好行为习惯的形成和高尚品德的培养。
三、具体做法：
1、深化班主任工作，继续抓好常规管理及班级管理工作。
(1)强化文明礼貌、尊老爱幼，团结互助、孝／顷父母、遵纪守法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳、以平常心面对挫折等教育，培养学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格。
(2)加强安全教育，如防火、交通、防盗、防拐骗、防黄、放毒发，安全用电、用煤气等。
(3)根据每月的中心工作，抓好少先队工作。
(4)上好五课(晨会、班会、中队活动、思品、心育)，充分发挥其功效。
(5)以守则、规范为准绳，结合实际引导学生分期学习，指导行动。
(6)开展“每周文明班队”的评比活动，加强各班的自律性教育，进行课堂纪律评比。
(7)学生进行每学月的自我评价，加强学校、家庭之间的沟通。让学生通过评价，找到差距，促进今后的成长。(定时抽查：第5、10、15、20周检查)
2、深化班级自主管理的群体建设工作，培养优良的班干队伍及群体。(1)班主任坚持写教育故事，期末上缴一篇文章(学期中抽查，随量)。
(2)启动“以长扶幼”工程(第4周启动该工程)，以高年级的干部对口分配到一、二年级，从方式、方法上辅导低年级干部的操作，定时间向学校汇报工作。(每学月一次，学月末周二下午托管课)
(3)组织班主任学习(每学月末一次，即4、8、12、14、18周)。期末进行工作经验交流(分级组进行，第十四周二)。
(4)结合学校的德育计划，设计一些场景、问题等进行班级自主管理的班干部大比拼活动(与大队部携手，定在第四学月进行)。
3、加强班务工作。
(1)有针对性、]有计划开展家访工作，每学期10人以上，对特殊的学生多访。
(2)做好课外的思想工作，针对实况与学生谈话，征询意见，交换班建设的意见。
(3)定出帮扶对象，开展“结对子”“二对红”“姐妹花”等互助活动。
4、组织正副班主任学习，借鉴经验，指导实际工作。学习形式多样，如集体学习，提供文章自学，发信息上网学习。
5、正副班主任互相协调，共同做好班务工作。
附副班主任的职责条例
一、摆正角色，以副班主任的身份投入工作，对班上的一切能保持高度的敏感性。班主任不在时由副班主任代理一切班务工作。
二、加强与班主任的沟通，共同商讨班级管理的对策和教育学生的方法。
三、团结协作，积极主动承担各项班务工作，(如协助班主任出墙报、课间两操管理、督促学生吃早餐、期末抄评语、过册以及外出带队、督促保洁)形成正副班任和谐理班的局面。
四、参加家长会、参加班队、干部会议，与班主任共同做好思想工作和处理学生偶发事件。
五、主动协助班主任搞好三结合(家庭、社会、学校)的工作，如家访、与家长沟通等。
南阳里小学班主任工作研究小组
2003年9月20日