虚拟商业社会环境实践教学体系的研究

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虚拟商业社会环境实践教学体系的研究作者：丁强

来源：《经济研究导刊》2014年第31期

摘要：随着时代的发展进步，社会对人才的要求越来越高，希望高校学生从校园出来不仅具有丰富的知识储备，还拥有一定的专业技能，因此，高校在进行人才培养时也开始重视学生各方面能力的培养。以经管院校对新开设的虚拟商业社会环境的实践教学体系进行研究，从实践教学平台的特点、实践教学的意义、实践教学体系的构建以及仍然存在的问题等四个方面进行简单的阐述分析，为了适应社会的发展要求，院校增加实践教学体系具有一定的长远意义。

关键词：经管院校;虚拟商业环境;实践教学体系;研究

中图分类号：G640 ; ; ; 文献标志码：A ; ; ;文章编号：1673-291X（2014）31-0232-03 前言

当前高校在进行人才培养时逐渐由知识体系向实践体系过度，高校开始重视学生的就业能力，不断进行教学改革，希望实现提高学生的动手能力的教学目的。在经管院校也是如此，在进行教学改革时，注重学生的操作能力，添加了虚拟商业社会环境实践教学模式，锻炼学生的知识与技能的全面发展，通过模拟训练增加学生的就业优势，提高高校的整体教学质量。

一、虚拟商业环境实践教学平台的特点

虚拟商业环境教学平台是经管院校利用信息技术手段在教学中增加环境效果的一种实践性教学模式。该教学软件将企业经营管理实际情况分为企业主机构和外部服务机构两类，通过学生自己参与企业活动，让学生在学习过程中全面了解企业的实际业务情况，实现岗位培训的实际效果[1]。这种教学模式是一种新型的教学理念，将社会实践真正的融入教学，学生在学习平台上可以进行独立的企业管理工作和企业间的对抗，将自己的管理理念应用于实际，在实践中检验、磨练自己的能力，提高自己的商业敏感度。同时，学生可以在虚拟的经济环境中从事不同的职业，了解各行各业的职业特点，感悟社会经济环境下的企业需求，实现知识与应用的完美转换，锻炼学生的思考能力和实际工作能力，全面提升学生的综合能力和职业素养，增加学生的社会意识。经管院校利用这款全仿真、专业性强、具有对抗锻炼的教学体系进行学生专业能力的全面培养，实现学生在学中做，做中思，思中学的循环性能力提升教学[2]。

二、虚拟商业社会环境实践教学体系的意义

经管院校培养的学生主将要管理着企业的经济命脉，需要拥有丰富的专业知识的同时还需要具备一定的专业技能，然而大多数高校的课堂教学不能满足这种能力要求，课堂教学也不能提供学生接触企业财务的机会，导致学生在进入企业后，空有知识而不能进行实际应用