回答正确” “你真棒” “真爱思考” “真聪明”1） 1 2 3 坐好了， 3 2 1 不讲话！ 小手放放好，小脚并并拢。 （2）小嘴巴，闭起来。小眼睛，看黑板。 （3）安静课堂方法： 师（双手击掌 3 次，有节奏的 X X X ） 生 （跟着击掌 2 次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ） （4）小手小手拍拍，我的小手举起来，小手小手拍 拍，我的小手握起来，小手小手拍拍，我的小手放起来 （同时坐端正） 棒！棒！棒！我真棒！ 小马儿，跑跑跑。小青蛙，呱呱叫。小兔 子，跳跳跳。小蜜蜂，嗡嗡叫。老虎来了，木头人！我把每种动物的相应动作编 出来，动作尽量夸张、可爱、大方点。我说：小马儿，学生：跑跑跑！ （并作出 动作）„„最后老师说：老虎来了！学生：木头人！全部就安安静静坐好。 课中操训练 小白兔，蹦蹦跳（小兔跳） 小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状） 小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状） （或者在腰部摆动） 小朋友，拍拍手（拍手） 安安静静齐坐好！（放好手，坐好． ！ ）《数字篇》1．数字儿歌 1 像铅笔能写字，2 像小鸭水中游， 3 像耳朵能听话，4 像小旗迎风飘5 像钩子能称菜，6 像哨子吹口哨， 7 像镰刀割麦子，8 像葫芦藤上挂， 9 像勺子能盛饭，10 像油条加鸡蛋。 2．数字儿歌 1 像铅笔细又长 2 像小鸭水上漂 3 像耳朵听声音 4 像红旗迎风飘 5 像秤钩称东西 6 像豆芽咧嘴笑 7 像镰刀割青草 8 像葫芦能做瓢 9 像勺子能吃饭 10 像鸡蛋加油条 3．数学儿歌 我说一，一一一，我说二，二二二，我说三，三三三， 一张纸头一枝笔，身上长着多少二，鲜红领巾胸前戴， 学习数学做练习，左边右边数一数，三只角，三条边， 都要用到纸和笔。眼睛、手脚和耳朵，我们人人都喜爱。 我说四，四四四，我说五，五五五，我说六，六六六， 眼前一张长桌子，五角星，亮晶晶， “六一”节啊真快乐， 四只脚，四条边，国旗上有五颗星，唱歌跳舞做游戏， 用它读书和楔子。我是那颗小星星。祖国花朵真幸福。 我说七，七七七，我说八，八八八，我说九，九九九， 一个星期有七天，慰问军属老大妈，九月十日教师节， 星期天，不上学，你扫地，我擦窗，尊敬老师有礼貌， 做个妈妈的好帮手。大妈对我笑哈哈。人人夸我好宝宝。 我说十，十十十，两只手上有手指，十个手指用处大，学习雷锋做好事。4．数字儿歌 1 像铅笔细又长，2 像小鸭水上漂， 3 像耳朵听声音，4 像红旗迎风飘，5 像秤钩来买菜，6 像哨子嘟嘟响， 7 像镰刀割青草，8 像麻花拧一圈， 9 像勺子来盛饭，10 像火腿加鸡蛋。 5．数字儿歌 1 像铅笔细又长 2 像小鸭水上漂， 3 像耳朵听声音， 4 像小旗随风飘， 5 像钩子钩东西， 6 像豆芽咧嘴笑， 7 像镰刀割青草， 8 像麻花拧一道， 9 像勺子能盛饭 6．数字儿歌 １什么１，棍子１。２什么２，鸭子２ ３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４ ５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６ ７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８ ９什么９，汽球９。10 什么 10，棍子打棒球 7．数字儿歌 1 像蜡笔细长条 2 像天鹅水上漂 3 像耳朵听声音 4 像小旗迎风飘 5 像秤钩弯又弯 6 像小勺能吃饭 7 像镰刀带锄把儿 8 像葫芦架上摇 9 像气球随风飘 0 像鸡蛋营养高8．数字儿歌 1 像铅笔细长条 2 像水鸭水上漂 3 像耳朵听声音 4 像小旗迎风飘 5 像秤钩来卖菜 6 像豆芽咧嘴笑 7 像镰刀割青草 8 像麻花拧一圈 9 像勺子来做饭 10 像铅笔加鸡蛋 9．数字儿歌（这个很棒，手指配合相应的动作！ ） 一根手指点点 两根手指剪剪 三根手指弯弯 四根手指插插 五根手指开花10．活动儿歌 一个指头拉钩钩， 两个指头拾豆豆， 三个指头系扣扣， 四个指头拎兜兜， 五个指头在一起， 攥成拳头有劲头。11．学说 10 弟弟滚铁环，铁环一个圈， 1 和圆圈并肩站， 10 这个数字到处都可见， 一望二三里，烟村四五家， 亭台六七座，八九十枝花。12．数数： 一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，伸出两只手，十个手指头。《知识篇》1．数学课课中操 课前准备：每组按照座位的顺序发一张数字卡片，分别写的是 1---5 齐说：1、2、3、4、5，我们一起找朋友。 生 1：我是 1，我的朋友在哪里？ 生 2：我是 2，你的朋友在这里。2 比 1 多 1，1 比 2 少 1。 生 2：我是 2，我的朋友在哪里？ 生 3：我是 3，你的朋友在这里。3 比 2 多 1，2 比 3 少 1。 生 2：我是 2，你的朋友在这里。2 比 3 少 1，3 比 2 多 1。 生 3：我是 3，我的朋友在哪里？ 生 2 和生 4：我是※，你的朋友在这里。 „„ 注明：可以一边拍手一边做找朋友的游戏。2．数的组成游戏（拍手） 数的组成的游戏，例如 3 的组成： 师（拍手） ：我说 1， 生（拍手） ：我对 2， 集体（拍手） 和 2 和起来是 3。 ：1 还可以再换数，也可以由学生带领。3．关于十的组成的 1919 好朋友 2828 手拉手 3737 真亲密 4646 一起走 55 凑成一双手 4．我是 1 厘米 1 厘米,很淘气,仔细找,才见你. 指甲盖 1 厘米,伸出手指比一比.长短和我差不多,大约就是一厘米. 100 个我是 1 米,我是米的小兄弟, 物体长了别用我,要不一定累死你. 5． 《位置与方向》 早晨起床面向阳，开动脑筋想一想； 前是东来后是西，左是北来右是南； 伸出左右两只手，东南西北记得牢； 地图方位有规定，上是北来下是南； 左是西来右是东，小朋友们要分清。 6．商中间或末尾有 0 的除法： 我是 0，本事大，除法运算显神通。不够商 1 我来补。有了空位我就坐。别人要 想把我除，常胜将军总是我。7．四则混合运算的运算顺序： 括号括号抢第一，乘法、除法排第二，最后才算加减法，谁在前面先算谁。8．连续退位的减法： 看到 0，向前走，看看哪一位上有。借走了往后走，0 上有点看作 9。 9．有关`凑十法`的 看到 9 想到 1， 看到 8 想到 2， 看到 7 想到 3， 看到 6 想到 4。 看到大数加小数， 先把两数换位置。10．十的组合 一加九，十只小蝌蚪； 二加八，十只花老鸭； 三加七，十只老母鸡； 四加六，十只大斑鸠，五加五，十只大老虎。《活动篇》1．一个适合数学课学生跟着老师做的小游戏： 老师伸出右手的任意几个手指头，让学生回答是数字几，同时也可以伸出左手的 手指，让学生回答。多伸几次，让学生回答，看谁说的又对又快。加难度：当老 师伸出右手时，学生说出比手指数大一的数字，当老师伸出左手时，学生说出比 手指数小一的数字，老师的胳膊可以在右边放着，也可以放在身体的左边，考验 孩子的观察和反应能力。 整个活动在游戏中让学生既加强了数学方面的知识，也 锻炼了观察力和灵活的反应能力。2．数学课课中操 全体起立。 教师站在讲台前面边做动作边说：请你跟我这样做。 学生站长原地一边模仿老师的动作一边说：我就跟您这样做。 动作内容可以有：拍手、拍肩、伸伸臂、弯弯腰、摇摇头等。3．反口令。 教师说“大西瓜”学生说“大西瓜” ，手时却做出小西瓜的动作。教师说“站” ， 说生坐下，反之，教师说“坐” ，学生站起来。4．课中操 一边说一边示范做:(师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生) 我就摸摸左耳.„„请你跟我拍拍手， （我就跟你拍拍手） ；请你跟我跺跺脚， （我 就跟你跺跺脚） ；请你跟我弯弯腰， （就跟你弯弯腰） ；请你跟我点点头， （我就跟 你点点头） ；请你跟我坐坐好， （我就跟你坐坐好） 。 5． “指指点点”的游戏。 以人的五官为指点对象，教师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向哪里。 随着速度的不断加快，你的注意力也得高度集中。这个游戏我也曾经试用，学生 非常喜欢，有时候会来不及往往把眉毛指向了眼睛，闹出笑话。在不经意的欢声 笑语中间，消除了多少心理上的障碍，在不知不觉中，学生已经放松警惕，很自 然得让我们引进了课堂里来了。6．课中操 教师教师出示一个手指头，问学生这是几？学生会说： “1” 。教师很快伸出两个 手指头，又问学生这是几？学生会说“2” ，教师很快地说： “1+1＝？”然后同时 伸出三个指头， 学生会说 “3” 通过这个小游戏， 。 提醒同学们上课要集中注意力。7．游戏：红黄牌 时间：5 分钟 道具：红牌、黄牌 游戏操作： 两人并排站立;听意思举牌 老师说：举起红牌 —————————— 举起红牌 老师说：放下黄牌 —————————— 放下黄牌 老师说：不要放下黄牌 ———————— 举起黄牌 放下红牌 老师说：不要不放下红牌 —————— 老师说：不要不举起黄牌 —————— 老师说：举起黄牌 ————————— 放下红牌 举起黄牌 举起黄牌老师说：千万不要不举起黄牌 ————— 举起黄牌 老师说：不要放下红牌 ———————— 举起红牌 老师说：不要不放下黄牌 ——————— 放下黄牌 老师说：千万不要不举起红牌 ——————— 举起红牌 老师说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌 — 放下黄牌、举起红牌 老师说：放下红牌 —————————— 放下红牌 老师说：不要放下黄牌 —————————— 举起黄牌 老师说：不要不举起黄牌 —————————— 举起黄牌8．站队歌 1、2、3，站一站， 4、5、6，走一走， 5、6、7，踢一踢， 7、8、9，扭一扭。 9．歌曲《时间像小马车》---认识钟表课中操 时间像小马车，时间像小马车。 哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。 你我同坐一班车，你我同坐一班车。哒哒哒哒哒哒哒哒谁也少不了。 时间像小马车，时间像小马车。 哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。 大家各自做什么？大家各自做什么？ 哒哒哒哒哒哒哒哒那就不同了。10．课中操 点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操， 动动手，动动脚，开动脑筋勤思考， 你一言，我一语，这样发言可不好。 耳要聪，目要明，文明守纪我最行， 棒！棒！棒！我真棒！ 争做班级的 NO.1。YEAR！ 11．拍手歌 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍， 两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！ 12．互动操（这里的互动更多的是指学生和学生之间的合作互动。 ） “请你跟我这样做，我就跟你这样做” “捏拢放开捏拢放开，小手拍一拍” “你拍一我拍一” （学生可以自编歌诀）13．简单的全身操。 “拍拍手，一二\ 伸伸手,一二\打打肩,一二\弯弯腰,一二\跺跺脚,一二\点点头,一 二\坐坐好,一二”14．一年级课中操 小白兔，蹦蹦跳 小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状） 小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状） （或者在腰部摆动） 小朋友，拍拍手（拍手）安安静静坐整齐15．拍手歌小手小手拍拍，我的小手举起来； 小手小手拍拍，我的小手握起来； 小手小手拍拍，我的小手放起来； 左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，拍拍我的左肩，拍拍我的 右肩，举举我的左手，举举我的右手，摸摸我的左耳，摸摸我的右耳，抬抬我的 左腿，抬抬我的右腿．．．． ．．． 16．儿歌（注：前半句为老师说，后半句为学生说。 ） 一二三四，坐好姿势。 （同时要求坐好） 五六七八，闭上嘴巴。 （要求不要说话） 小眼睛，看黑板。 身体，坐直 两手，放好 保持，安静 准备读书，拿起课本。 （要求做到三个一并拿起课本）17．安静课堂方法： 师（双手击掌 3 次，有节奏的 X X X ） 生（跟着击掌 2 次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ） 18．写字时： （1）提醒法。 （生写生字前，师诵儿歌） 身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平 生接：字写得好，老师夸我行！ （2）写字歌。 （师说，生做动作） 闭眼、身正、肩平、足安、臂开、睁开眼睛、握笔，写字19．儿歌 叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。20．儿歌 叮铃丁零上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学生。21．儿歌1 2 3坐好了， 321不讲话！小手放放好，小脚并并拢。
回答正确” “你真棒” “真爱思考” “真聪明”1） 1 2 3 坐好了， 3 2 1 不讲话！ 小手放放好，小脚并并拢。 （2）小嘴巴，闭起来。小眼睛，看黑板。 （3）安静课堂方法： 师（双手击掌 3 次，有节奏的 X X X ） 生 （跟着击掌 2 次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ） （4）小手小手拍拍，我的小手举起来，小手小手拍 拍，我的小手握起来，小手小手拍拍，我的小手放起来 （同时坐端正） 棒！棒！棒！我真棒！ 小马儿，跑跑跑。小青蛙，呱呱叫。小兔 子，跳跳跳。小蜜蜂，嗡嗡叫。老虎来了，木头人！我把每种动物的相应动作编 出来，动作尽量夸张、可爱、大方点。我说：小马儿，学生：跑跑跑！ （并作出 动作）„„最后老师说：老虎来了！学生：木头人！全部就安安静静坐好。 课中操训练 小白兔，蹦蹦跳（小兔跳） 小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状） 小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状） （或者在腰部摆动） 小朋友，拍拍手（拍手） 安安静静齐坐好！（放好手，坐好． ！ ）《数字篇》1．数字儿歌 1 像铅笔能写字，2 像小鸭水中游， 3 像耳朵能听话，4 像小旗迎风飘5 像钩子能称菜，6 像哨子吹口哨， 7 像镰刀割麦子，8 像葫芦藤上挂， 9 像勺子能盛饭，10 像油条加鸡蛋。 2．数字儿歌 1 像铅笔细又长 2 像小鸭水上漂 3 像耳朵听声音 4 像红旗迎风飘 5 像秤钩称东西 6 像豆芽咧嘴笑 7 像镰刀割青草 8 像葫芦能做瓢 9 像勺子能吃饭 10 像鸡蛋加油条 3．数学儿歌 我说一，一一一，我说二，二二二，我说三，三三三， 一张纸头一枝笔，身上长着多少二，鲜红领巾胸前戴， 学习数学做练习，左边右边数一数，三只角，三条边， 都要用到纸和笔。眼睛、手脚和耳朵，我们人人都喜爱。 我说四，四四四，我说五，五五五，我说六，六六六， 眼前一张长桌子，五角星，亮晶晶， “六一”节啊真快乐， 四只脚，四条边，国旗上有五颗星，唱歌跳舞做游戏， 用它读书和楔子。我是那颗小星星。祖国花朵真幸福。 我说七，七七七，我说八，八八八，我说九，九九九， 一个星期有七天，慰问军属老大妈，九月十日教师节， 星期天，不上学，你扫地，我擦窗，尊敬老师有礼貌， 做个妈妈的好帮手。大妈对我笑哈哈。人人夸我好宝宝。 我说十，十十十，两只手上有手指，十个手指用处大，学习雷锋做好事。4．数字儿歌 1 像铅笔细又长，2 像小鸭水上漂， 3 像耳朵听声音，4 像红旗迎风飘，5 像秤钩来买菜，6 像哨子嘟嘟响， 7 像镰刀割青草，8 像麻花拧一圈， 9 像勺子来盛饭，10 像火腿加鸡蛋。 5．数字儿歌 1 像铅笔细又长 2 像小鸭水上漂， 3 像耳朵听声音， 4 像小旗随风飘， 5 像钩子钩东西， 6 像豆芽咧嘴笑， 7 像镰刀割青草， 8 像麻花拧一道， 9 像勺子能盛饭 6．数字儿歌 １什么１，棍子１。２什么２，鸭子２ ３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４ ５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６ ７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８ ９什么９，汽球９。10 什么 10，棍子打棒球 7．数字儿歌 1 像蜡笔细长条 2 像天鹅水上漂 3 像耳朵听声音 4 像小旗迎风飘 5 像秤钩弯又弯 6 像小勺能吃饭 7 像镰刀带锄把儿 8 像葫芦架上摇 9 像气球随风飘 0 像鸡蛋营养高8．数字儿歌 1 像铅笔细长条 2 像水鸭水上漂 3 像耳朵听声音 4 像小旗迎风飘 5 像秤钩来卖菜 6 像豆芽咧嘴笑 7 像镰刀割青草 8 像麻花拧一圈 9 像勺子来做饭 10 像铅笔加鸡蛋 9．数字儿歌（这个很棒，手指配合相应的动作！ ） 一根手指点点 两根手指剪剪 三根手指弯弯 四根手指插插 五根手指开花10．活动儿歌 一个指头拉钩钩， 两个指头拾豆豆， 三个指头系扣扣， 四个指头拎兜兜， 五个指头在一起， 攥成拳头有劲头。11．学说 10 弟弟滚铁环，铁环一个圈， 1 和圆圈并肩站， 10 这个数字到处都可见， 一望二三里，烟村四五家， 亭台六七座，八九十枝花。12．数数： 一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，伸出两只手，十个手指头。《知识篇》1．数学课课中操 课前准备：每组按照座位的顺序发一张数字卡片，分别写的是 1---5 齐说：1、2、3、4、5，我们一起找朋友。 生 1：我是 1，我的朋友在哪里？ 生 2：我是 2，你的朋友在这里。2 比 1 多 1，1 比 2 少 1。 生 2：我是 2，我的朋友在哪里？ 生 3：我是 3，你的朋友在这里。3 比 2 多 1，2 比 3 少 1。 生 2：我是 2，你的朋友在这里。2 比 3 少 1，3 比 2 多 1。 生 3：我是 3，我的朋友在哪里？ 生 2 和生 4：我是※，你的朋友在这里。 „„ 注明：可以一边拍手一边做找朋友的游戏。2．数的组成游戏（拍手） 数的组成的游戏，例如 3 的组成： 师（拍手） ：我说 1， 生（拍手） ：我对 2， 集体（拍手） 和 2 和起来是 3。 ：1 还可以再换数，也可以由学生带领。3．关于十的组成的 1919 好朋友 2828 手拉手 3737 真亲密 4646 一起走 55 凑成一双手 4．我是 1 厘米 1 厘米,很淘气,仔细找,才见你. 指甲盖 1 厘米,伸出手指比一比.长短和我差不多,大约就是一厘米. 100 个我是 1 米,我是米的小兄弟, 物体长了别用我,要不一定累死你. 5． 《位置与方向》 早晨起床面向阳，开动脑筋想一想； 前是东来后是西，左是北来右是南； 伸出左右两只手，东南西北记得牢； 地图方位有规定，上是北来下是南； 左是西来右是东，小朋友们要分清。 6．商中间或末尾有 0 的除法： 我是 0，本事大，除法运算显神通。不够商 1 我来补。有了空位我就坐。别人要 想把我除，常胜将军总是我。7．四则混合运算的运算顺序： 括号括号抢第一，乘法、除法排第二，最后才算加减法，谁在前面先算谁。8．连续退位的减法： 看到 0，向前走，看看哪一位上有。借走了往后走，0 上有点看作 9。 9．有关`凑十法`的 看到 9 想到 1， 看到 8 想到 2， 看到 7 想到 3， 看到 6 想到 4。 看到大数加小数， 先把两数换位置。10．十的组合 一加九，十只小蝌蚪； 二加八，十只花老鸭； 三加七，十只老母鸡； 四加六，十只大斑鸠，五加五，十只大老虎。《活动篇》1．一个适合数学课学生跟着老师做的小游戏： 老师伸出右手的任意几个手指头，让学生回答是数字几，同时也可以伸出左手的 手指，让学生回答。多伸几次，让学生回答，看谁说的又对又快。加难度：当老 师伸出右手时，学生说出比手指数大一的数字，当老师伸出左手时，学生说出比 手指数小一的数字，老师的胳膊可以在右边放着，也可以放在身体的左边，考验 孩子的观察和反应能力。 整个活动在游戏中让学生既加强了数学方面的知识，也 锻炼了观察力和灵活的反应能力。2．数学课课中操 全体起立。 教师站在讲台前面边做动作边说：请你跟我这样做。 学生站长原地一边模仿老师的动作一边说：我就跟您这样做。 动作内容可以有：拍手、拍肩、伸伸臂、弯弯腰、摇摇头等。3．反口令。 教师说“大西瓜”学生说“大西瓜” ，手时却做出小西瓜的动作。教师说“站” ， 说生坐下，反之，教师说“坐” ，学生站起来。4．课中操 一边说一边示范做:(师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生) 我就摸摸左耳.„„请你跟我拍拍手， （我就跟你拍拍手） ；请你跟我跺跺脚， （我 就跟你跺跺脚） ；请你跟我弯弯腰， （就跟你弯弯腰） ；请你跟我点点头， （我就跟 你点点头） ；请你跟我坐坐好， （我就跟你坐坐好） 。 5． “指指点点”的游戏。 以人的五官为指点对象，教师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向哪里。 随着速度的不断加快，你的注意力也得高度集中。这个游戏我也曾经试用，学生 非常喜欢，有时候会来不及往往把眉毛指向了眼睛，闹出笑话。在不经意的欢声 笑语中间，消除了多少心理上的障碍，在不知不觉中，学生已经放松警惕，很自 然得让我们引进了课堂里来了。6．课中操 教师教师出示一个手指头，问学生这是几？学生会说： “1” 。教师很快伸出两个 手指头，又问学生这是几？学生会说“2” ，教师很快地说： “1+1＝？”然后同时 伸出三个指头， 学生会说 “3” 通过这个小游戏， 。 提醒同学们上课要集中注意力。7．游戏：红黄牌 时间：5 分钟 道具：红牌、黄牌 游戏操作： 两人并排站立;听意思举牌 老师说：举起红牌 —————————— 举起红牌 老师说：放下黄牌 —————————— 放下黄牌 老师说：不要放下黄牌 ———————— 举起黄牌 放下红牌 老师说：不要不放下红牌 —————— 老师说：不要不举起黄牌 —————— 老师说：举起黄牌 ————————— 放下红牌 举起黄牌 举起黄牌老师说：千万不要不举起黄牌 ————— 举起黄牌 老师说：不要放下红牌 ———————— 举起红牌 老师说：不要不放下黄牌 ——————— 放下黄牌 老师说：千万不要不举起红牌 ——————— 举起红牌 老师说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌 — 放下黄牌、举起红牌 老师说：放下红牌 —————————— 放下红牌 老师说：不要放下黄牌 —————————— 举起黄牌 老师说：不要不举起黄牌 —————————— 举起黄牌8．站队歌 1、2、3，站一站， 4、5、6，走一走， 5、6、7，踢一踢， 7、8、9，扭一扭。 9．歌曲《时间像小马车》---认识钟表课中操 时间像小马车，时间像小马车。 哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。 你我同坐一班车，你我同坐一班车。哒哒哒哒哒哒哒哒谁也少不了。 时间像小马车，时间像小马车。 哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。 大家各自做什么？大家各自做什么？ 哒哒哒哒哒哒哒哒那就不同了。10．课中操 点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操， 动动手，动动脚，开动脑筋勤思考， 你一言，我一语，这样发言可不好。 耳要聪，目要明，文明守纪我最行， 棒！棒！棒！我真棒！ 争做班级的 NO.1。YEAR！ 11．拍手歌 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍， 两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！ 12．互动操（这里的互动更多的是指学生和学生之间的合作互动。 ） “请你跟我这样做，我就跟你这样做” “捏拢放开捏拢放开，小手拍一拍” “你拍一我拍一” （学生可以自编歌诀）13．简单的全身操。 “拍拍手，一二\ 伸伸手,一二\打打肩,一二\弯弯腰,一二\跺跺脚,一二\点点头,一 二\坐坐好,一二”14．一年级课中操 小白兔，蹦蹦跳 小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状） 小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状） （或者在腰部摆动） 小朋友，拍拍手（拍手）安安静静坐整齐15．拍手歌小手小手拍拍，我的小手举起来； 小手小手拍拍，我的小手握起来； 小手小手拍拍，我的小手放起来； 左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，拍拍我的左肩，拍拍我的 右肩，举举我的左手，举举我的右手，摸摸我的左耳，摸摸我的右耳，抬抬我的 左腿，抬抬我的右腿．．．． ．．． 16．儿歌（注：前半句为老师说，后半句为学生说。 ） 一二三四，坐好姿势。 （同时要求坐好） 五六七八，闭上嘴巴。 （要求不要说话） 小眼睛，看黑板。 身体，坐直 两手，放好 保持，安静 准备读书，拿起课本。 （要求做到三个一并拿起课本）17．安静课堂方法： 师（双手击掌 3 次，有节奏的 X X X ） 生（跟着击掌 2 次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ） 18．写字时： （1）提醒法。 （生写生字前，师诵儿歌） 身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平 生接：字写得好，老师夸我行！ （2）写字歌。 （师说，生做动作） 闭眼、身正、肩平、足安、臂开、睁开眼睛、握笔，写字19．儿歌 叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。20．儿歌 叮铃丁零上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学生。21．儿歌1 2 3坐好了， 321不讲话！小手放放好，小脚并并拢。