国务院李克强总理对校园欺凌的批示
批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。
看到同学被欺凌，你该怎么办？
1.有的孩子被欺负后往往害怕告诉大人，只是自己默默承担着压力和痛苦。这时候，你可以挺身而出，把这件事告诉老师或学校的教职人员。记住：讲述时一定要把事件发生的时间、地点和细节讲明白。
2.如果你有足够的实力，你也可以站出来为被欺负的同学出头，相信你的力量会带动其他人共同谴责欺负人的同学，毕竟人多力量大！当欺凌者发现自己的所作所为并没有想象中的酷、甚至会引起全班同学反感时，他自然而然就会停止欺凌。
3.当你看到有的同学被欺凌者孤立在群体之外时，你可以邀请被欺负的孩子和大家一起玩，用这种行为来对抗欺凌事件。
什么叫校园欺凌？校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。 校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。主要表现是欺负弱小的人，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌行为主要表现在以下方面
1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。
2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。
3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。
4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。
5、传播关于受害者的消极和闲话。
6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。
7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。
9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。
10、敲诈：强索金钱或物品。
11、画侮辱画。
12、网上欺凌（Cyberbullying），即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。
国务院李克强总理对校园欺凌的批示
批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。
看到同学被欺凌，你该怎么办？
1.有的孩子被欺负后往往害怕告诉大人，只是自己默默承担着压力和痛苦。这时候，你可以挺身而出，把这件事告诉老师或学校的教职人员。记住：讲述时一定要把事件发生的时间、地点和细节讲明白。
2.如果你有足够的实力，你也可以站出来为被欺负的同学出头，相信你的力量会带动其他人共同谴责欺负人的同学，毕竟人多力量大！当欺凌者发现自己的所作所为并没有想象中的酷、甚至会引起全班同学反感时，他自然而然就会停止欺凌。
3.当你看到有的同学被欺凌者孤立在群体之外时，你可以邀请被欺负的孩子和大家一起玩，用这种行为来对抗欺凌事件。
什么叫校园欺凌？校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。 校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。主要表现是欺负弱小的人，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌行为主要表现在以下方面
1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。
2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。
3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。
4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。
5、传播关于受害者的消极和闲话。
6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。
7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。
9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。
10、敲诈：强索金钱或物品。
11、画侮辱画。
12、网上欺凌（Cyberbullying），即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。