7大方法修炼逻辑思考力
2014-02-23 ENLP
1、何为“逻辑思考力”
• 逻辑思考力就是建立逻辑思维来对问题进行分析的能力
• 所谓有逻辑，就是要建立逻辑结构，从而得出结论，使结论的正当性有理可循
• 富有逻辑的人，往往可以看到事物的整体
2、培养逻辑思考力的7大基本方法
（1）方法1：使解决问题的过程透明化（运用逻辑思考力，明确解决问题的过程）
• 问题改善：以现在的做法为主，力所能及，做到更好
• 问题改革：从根本上彻底地进行转变
方法2：三角逻辑，提高说服力（明确结论、论据、数据，增强说服力）
• 在做逻辑思考时，结论、数据和论据是必不可少的，将三者结合起来，找到线索，更容易说服对方。
• 在三角逻辑中，结论是三角形的顶点，而数据和论据是三角形底边的左右两点。
• 所谓结论，就是说话的推论、假设；
• 所谓数据，就是为了说明自己的主张而举的事例、统计数据等事实； • 所谓论据，就是原理、法则、公理、人们普遍认同的观点，相当于理由。
• 使位于三角形机点的结论正当化的理由，就是这些数据和论据。
方法3：归纳法，总结事实然后得出结论（积累事实和数据，对其进行分析从而导出结论）
• 所谓归纳法，就是将一个个数据积累起来，分析其发展趋势。以数据反映的趋向进行类推，加之以一般法则，就能得出自己的结论。
方法4：演绎法，找到事物的趋势从而确立假说（将事物的趋势用具体的数据来证明，从而得到结论）
• 演绎法，就是将“一般的趋势用一个个数据整合起来，从而得出结论”的推导方式。用三角结构就是以“论据”——“数据”——“结论”这样的顺序展开。
• 举例：所有的鱼都能游泳（大前提，原则和公理），鲤鱼也是鱼（小前提，一个个事实），所以，所有的鲤鱼都能游泳。
方法5：MECE，使遗漏和重复降到最低（把握事物整体的时候，一定要防止出现思考的遗漏点和重复）
• MECE：MutuallyExclusive Collectively Exhaustive 没有遗漏和重复的状态（完全穷尽，相互独立）
• 如果出现遗漏点，那么就会影响逻辑思考。
• 比如，在做“我们应当引入新的项目”这样的结论时，如果被人们问到“如何预防风险”，我们一旦回答“还没有考虑呢”，会怎么样呢？这一定会使听者一方产生很大的担忧，他们会担心“还有没考虑的地方”或者“是不是还没有经过认真的讨论”。
• 重复也会对逻辑思考造成障碍。
• 如果将各种复杂的关系重叠在一起，就会分不清楚整体和部分的关系。如果分不清整体和部分的关系，那么就会使正在说明的事物产生混乱，没有任何条理性，从而使听者一方也不明白我们要表达的意思。
方法6：逻辑树，对信息进行整理（如果能灵活运用逻辑树，就能从层次和体系上对信息进行把握）
• 逻辑树是对事物整体进行轻松把握的方法。所谓逻辑树，就是由逻辑构成的大树。它是运用大小关系和因果关系作为逻辑构成要素的树干和枝叶进行体系化整理的方法
• 逻辑树是把主要课题放在左边的第一位，把能够使主要课题实现的构成要素分解成两个以上。
方法7：5W2H，验证信息是否有遗漏（5W2H在罗列计划书的项目和信息传达方面是很必要的）
• 5W2H可以向对方正确地传达信息。所谓5W2H，就是What、Why、When、Who、Where、How、How much。
7大方法修炼逻辑思考力
2014-02-23 ENLP
1、何为“逻辑思考力”
• 逻辑思考力就是建立逻辑思维来对问题进行分析的能力
• 所谓有逻辑，就是要建立逻辑结构，从而得出结论，使结论的正当性有理可循
• 富有逻辑的人，往往可以看到事物的整体
2、培养逻辑思考力的7大基本方法
（1）方法1：使解决问题的过程透明化（运用逻辑思考力，明确解决问题的过程）
• 问题改善：以现在的做法为主，力所能及，做到更好
• 问题改革：从根本上彻底地进行转变
方法2：三角逻辑，提高说服力（明确结论、论据、数据，增强说服力）
• 在做逻辑思考时，结论、数据和论据是必不可少的，将三者结合起来，找到线索，更容易说服对方。
• 在三角逻辑中，结论是三角形的顶点，而数据和论据是三角形底边的左右两点。
• 所谓结论，就是说话的推论、假设；
• 所谓数据，就是为了说明自己的主张而举的事例、统计数据等事实； • 所谓论据，就是原理、法则、公理、人们普遍认同的观点，相当于理由。
• 使位于三角形机点的结论正当化的理由，就是这些数据和论据。
方法3：归纳法，总结事实然后得出结论（积累事实和数据，对其进行分析从而导出结论）
• 所谓归纳法，就是将一个个数据积累起来，分析其发展趋势。以数据反映的趋向进行类推，加之以一般法则，就能得出自己的结论。
方法4：演绎法，找到事物的趋势从而确立假说（将事物的趋势用具体的数据来证明，从而得到结论）
• 演绎法，就是将“一般的趋势用一个个数据整合起来，从而得出结论”的推导方式。用三角结构就是以“论据”——“数据”——“结论”这样的顺序展开。
• 举例：所有的鱼都能游泳（大前提，原则和公理），鲤鱼也是鱼（小前提，一个个事实），所以，所有的鲤鱼都能游泳。
方法5：MECE，使遗漏和重复降到最低（把握事物整体的时候，一定要防止出现思考的遗漏点和重复）
• MECE：MutuallyExclusive Collectively Exhaustive 没有遗漏和重复的状态（完全穷尽，相互独立）
• 如果出现遗漏点，那么就会影响逻辑思考。
• 比如，在做“我们应当引入新的项目”这样的结论时，如果被人们问到“如何预防风险”，我们一旦回答“还没有考虑呢”，会怎么样呢？这一定会使听者一方产生很大的担忧，他们会担心“还有没考虑的地方”或者“是不是还没有经过认真的讨论”。
• 重复也会对逻辑思考造成障碍。
• 如果将各种复杂的关系重叠在一起，就会分不清楚整体和部分的关系。如果分不清整体和部分的关系，那么就会使正在说明的事物产生混乱，没有任何条理性，从而使听者一方也不明白我们要表达的意思。
方法6：逻辑树，对信息进行整理（如果能灵活运用逻辑树，就能从层次和体系上对信息进行把握）
• 逻辑树是对事物整体进行轻松把握的方法。所谓逻辑树，就是由逻辑构成的大树。它是运用大小关系和因果关系作为逻辑构成要素的树干和枝叶进行体系化整理的方法
• 逻辑树是把主要课题放在左边的第一位，把能够使主要课题实现的构成要素分解成两个以上。
方法7：5W2H，验证信息是否有遗漏（5W2H在罗列计划书的项目和信息传达方面是很必要的）
• 5W2H可以向对方正确地传达信息。所谓5W2H，就是What、Why、When、Who、Where、How、How much。