《走进教学殿堂——教师专业技能修炼》补考答案（82分）
1【单选题】(2分)教师需要学习的专业知识包括心理学知识、教育学知识、任教学科的知识和（ ）的知识
A.
社会学
B.
学科教学法
C.
相关法规和政策
D.
班主任工作 2
【单选题】(2分)
（ ）年的《中华人民共和国教师法》明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”
A.
1993
B.
2003
C.
2004
D.
1992 3
【单选题】(2分)
有声语言停顿一般存在于语法停顿、逻辑停顿、换气停顿和（ ）
A.
顺序停顿
B.
休息停顿
C.
心理停顿
D.
强调停顿
4
【单选题】(2分)
教师常用的目光语包括正视、环视、注视、点视和（ ）
A.
盯视
B.
仰视
C.
斜视
D.
俯视
5
【单选题】(2分)
教师不宜出现的表情语（ ）
A.
亲切关注
B.
满意高兴
C.
情变无常
D.
心致盎然
6
【单选题】(2分)
传统备课的怪圈有“形式主义问题”和（ ）
A.
质量不高
B.
上课与备课脱离
C.
教案抄袭问题
D.
脱离学生
7
【单选题】(2分)
研读教材时要考虑“全面阅读”、“换位思考”和（ ）
A.
名家思想 B.
批判反思
C.
同行经验
D.
案列分析
8
【单选题】(2分)
多媒体教学的主要优点有“激发学生的兴趣”、“利于突破重难点”、“扩大了教学容量”、“提高教师的综合素质”和（ ）
A.
方式更容易吸引学生 B.
丰富学生的感知世界
C.
有利于实现资源共享
D.
便于资料收集
9
【单选题】(2分)
多媒体课件的开发步骤有“确定教学目标”、“精选教学内容”、“设计创作脚本”、“制作合成课件”和（ ）
A.
修改调试运行
B.
反复练习
C.
准备教学工具
D.
确定学习形式
10
【单选题】(2分)
教学设计的理念是哪三观（ ）
A.
学生观、知识观、世界观
B.
知识观、学生观、教学观
C.
教育观、知识观、学生观
D.
知识观、价值观、教学观
11
【单选题】(2分) 在当代教学设计中，排在第一位考虑的设计要素是（ ）
A.
教学内容
B.
教学过程
C.
教学评价
D.
教学目标
12
【单选题】(2分)
教学（学习）目标设计策略有替代和（ ）
A.
拆解
B.
分化
C.
解释
D.
扩展
13
【单选题】(2分)
布鲁姆对认知领域目标的第四层次是（ ）
A.
分析
B.
领会
C.
D.
评价
E.
综合
F.
应用
14
【单选题】(2分) 三维目标中的显性部分是（ ）
A.
认知目标
B.
情感目标
C.
态度目标
D.
价值观目标
15
【单选题】(2分)
变易理论是（ ）提出来的
A. Bandura
B.
Comenius
C.
John Dewey
16
【单选题】(2分)
下列不属于关键属性的是（ ）
A.
B.
犬类
C.
颜色
D.
大
17
【单选题】(2分)
下列不属于动态活动要素的是（ ）
A.
成果
B.
空间
C.
工具
D.
流程
18
【单选题】(2分) 在45分钟的课时中，用于提供反馈的时间约占比例是（ ）
A. 25%-45%
B.
5%-10%
C.
2%-6%
D.
15%-25%
19
【单选题】(2分)
老师在讲初一地理《澳大利亚》一课时，开始时，老师说了有、这样一段话“在浩瀚的宇宙中，有一颗美丽的星球，那就是地球。在广阔的地球上，有一个独占整块大陆的国家，那就是澳大利亚，今天，我们一同走近这个国家”，这是属于（ ）类型的导入
A.
演示导入
B.
故事导入
C.
复习导入
D.
直接导入
20
【单选题】(2分) 马斯洛的需要层次理论，最高层次的需要的（ ）
A.
自我实现的需要
B.
尊重的需要
C.
安全需要
D.
生理需要
21
【单选题】(2分) “翠鸟有哪些特点？”这一提问属于什么类型（ ）
A.
回忆性提问 分析性提问回忆性提问 分析性提问分析性提问 B.
应用性提问
C.
理解性提问
D.
回忆性提问
22
【单选题】(2分)
“教师的语言——是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具”这一句话是哪位教育家说的（ ）
A.
夸美纽斯 B.
苏霍姆林斯基
C.
杜威
D.
马卡连柯
23
【单选题】(2分)
下列哪一个和其他的指意不一样（ ）
A.
注入式
B.
填鸭式
C.
讲授
D.
满堂灌
24
【单选题】(2分) 下列哪种教学方法是以实际训练为主的教学方法（ ）
A.
参观法 B.
讲授法
C.
读书指导法
D.
实验实习法
25
【单选题】(2分)
讲授的最高形式是（ ）
A.
B.
讲解
C.
讲读
D.
讲演
26
【单选题】(2分)
讲授技能的训练可以从以下那几个方面着手（ ）
A.
内容上的丰富性、语言上的简明性、形式上的多样性、情感上的亲和性、时间上的适中性
B.
内容上的系统性、语言上的简明性、形式上的多样性、情感上的亲和性、时间上的适中性
C.
内容上的丰富性、形式上的多样性、情感上的简明性、时间上的适中性、语言上的亲和性
D.
内容上的系统性、语言上的简明性、形式上的多样性、情感上的中立性、时间上的适中性 27
【单选题】(2分)
将新旧知识或者易于混淆的概念进行对比的结课方式是（ ）
A.
比较分析法
B.
悬念式结课
C.
练习法
D.
归纳总结法
28
【单选题】(2分)
当时间来不及时，结课可以采取什么方式来进行完善（ ）
A.
B.
归类式
C.
讨论式
D.
预习式
29
【单选题】(2分)
说课的时间长度一般是（ ）
A.
10-15分钟
B.
8-10分钟
C.
15-20分钟
D.
5-8分钟
30
【单选题】(2分) 说课时说教学过程，以下哪一项不属于必须要说清楚的（ ）
A.
学情
B.
导入设计 C.
学习活动
D.
总结归纳
31
【单选题】(2分)
从研究者与被观察者之间的关系的维度上来看，可以将课堂观察记录的类型分为（ ）
A.
参与观察和非参和观察
B.
定量观察和定性观察
机构性的观察记录和非结构性观察记录
D.
直接观察和间接观察
32
【单选题】(2分) 以下不属于定性观察活动记录方式的是（ ）
A.
工艺学记录
B.
等级量表
C.
结构图示
D.
描述体系
33
【单选题】(2分) 观课主要是“观”哪三个方面（ ）
A.
课堂发言、板书、环境
B.
老师、环境、作业
C.
教材、老师、学生
D.
老师、学生、环境 34
【单选题】(2分)
以下哪个是属于“观教师”的观察要点（ ）
A.
观是否能针对对教材重点提出自己的观点或疑问
B.
观对教师的回应是否积极
C.
观与同伴之间的交流与合作是否自然
观课堂节奏把握是否合适 35
【单选题】(2分)
下列哪一项不属于细化观察要点（ ）
A.
描述性记录单
B.
课堂惯常用语
C.
环节转换方式
D.
座位安排
36
【单选题】(2分) 下面哪一种评课类型中，是以同事为主要评价人员的（ ）
A.
个别面谈
B.
调查问卷
C.
专家会诊
D.
小组评议 E.
师生互评
37
【单选题】(2分)
小组评议适宜的场合是（ ）
A.
教研组活动
B.
推门课
C.
期末评学、评教
D.
家长评教
38
【单选题】(2分) 对成熟老师来讲，评课的核心内容为（ ）
A.
教态、板书、教学方法、教材处理
B.
教学效果、教学目标、教材处理、教学方法
C.
教学流程、教学辅助手段、教态、板书
D.
教学效果、教学目标、教学流程、教学辅助手段
39
【单选题】(2分) “一个人站在讲台上要有一个样子，人脸是对立的，但感情不可对立”这句话是（ ）说的
A.
晏阳初
B.
启功
C.
陶行知
D.
陈鹤琴
40
【单选题】(2分)
下面是对人格方面的问题行为进行描述的是（ ）
A.
问题较为外显
B.
退缩型问题行为
C.
攻击型行为
D.
容易被教师发现
41
【单选题】(2分)
在心理学家眼中，下列哪一问题行为最严重（ ）
A.
欺骗
B.
害羞
C.
偷窃
D.
反抗权威
42
【单选题】(2分) 虽不直接干扰课堂秩序，但会直接影响教与学的效果的课堂行为是（ ）
A.
违规课堂行为
B.
正当课堂行为
C.
良好课堂行为
D.
不当课堂行为
43
【单选题】(2分) 下列哪一个不属于课堂问题行为产生原因之环境方面的因素是（ ）
A.
家庭因素
B.
大众传媒媒介
C.
情绪冲突
D.
课堂内部环境
44
【单选题】(2分)
下列选项中不属于班级制度文化的是（ ）
A.
班规
B.
班徽
C.
班名
D.
黑板报
45
【单选题】(2分) 前习俗水平的两个阶段分别是“惩罚与服从定向阶段”和（ ）
A.
寻求认可定向阶段
B.
遵守法规和秩序定向阶段
C.
社会契约定向阶段
D.
相对功利取向阶段
46
【单选题】(2分)
下列不属于班级制度文化的是（ ）
A.
班名
B.
班徽
C.
班级口号
D.
墙壁育人功能
47
【单选题】(2分)
在考试中发现学生舞弊，李老师决定以“诚信教育”为主题开展一次班会活动，其班会主题的提炼来自于（ ）
A.
从政策信息中确定 B.
从学生实际生活中选择
C.
从传统教育中拓展
D.
从偶发事情中发现
48
【单选题】(2分)
下列不属于个体辅导的方法的是（ ）
A.
讲授
B.
讨论
C.
谈话
D.
活动
49
【单选题】(2分)国老师的《高中历史课程的教学设计策略》，在选题上属于从（ ）中选题
A.
学生
B.
教学
C.
书本
D.
班级
50【单选题】(2分)做调查研究要遵循一定的程序，其第一步是（ ）
A.实施调查研究
B.
拟定调查计划
C.
分析调查材料
D.
确立研究课题
《走进教学殿堂——教师专业技能修炼》补考答案（82分）
1【单选题】(2分)教师需要学习的专业知识包括心理学知识、教育学知识、任教学科的知识和（ ）的知识
A.
社会学
B.
学科教学法
C.
相关法规和政策
D.
班主任工作 2
【单选题】(2分)
（ ）年的《中华人民共和国教师法》明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”
A.
1993
B.
2003
C.
2004
D.
1992 3
【单选题】(2分)
有声语言停顿一般存在于语法停顿、逻辑停顿、换气停顿和（ ）
A.
顺序停顿
B.
休息停顿
C.
心理停顿
D.
强调停顿
4
【单选题】(2分)
教师常用的目光语包括正视、环视、注视、点视和（ ）
A.
盯视
B.
仰视
C.
斜视
D.
俯视
5
【单选题】(2分)
教师不宜出现的表情语（ ）
A.
亲切关注
B.
满意高兴
C.
情变无常
D.
心致盎然
6
【单选题】(2分)
传统备课的怪圈有“形式主义问题”和（ ）
A.
质量不高
B.
上课与备课脱离
C.
教案抄袭问题
D.
脱离学生
7
【单选题】(2分)
研读教材时要考虑“全面阅读”、“换位思考”和（ ）
A.
名家思想 B.
批判反思
C.
同行经验
D.
案列分析
8
【单选题】(2分)
多媒体教学的主要优点有“激发学生的兴趣”、“利于突破重难点”、“扩大了教学容量”、“提高教师的综合素质”和（ ）
A.
方式更容易吸引学生 B.
丰富学生的感知世界
C.
有利于实现资源共享
D.
便于资料收集
9
【单选题】(2分)
多媒体课件的开发步骤有“确定教学目标”、“精选教学内容”、“设计创作脚本”、“制作合成课件”和（ ）
A.
修改调试运行
B.
反复练习
C.
准备教学工具
D.
确定学习形式
10
【单选题】(2分)
教学设计的理念是哪三观（ ）
A.
学生观、知识观、世界观
B.
知识观、学生观、教学观
C.
教育观、知识观、学生观
D.
知识观、价值观、教学观
11
【单选题】(2分) 在当代教学设计中，排在第一位考虑的设计要素是（ ）
A.
教学内容
B.
教学过程
C.
教学评价
D.
教学目标
12
【单选题】(2分)
教学（学习）目标设计策略有替代和（ ）
A.
拆解
B.
分化
C.
解释
D.
扩展
13
【单选题】(2分)
布鲁姆对认知领域目标的第四层次是（ ）
A.
分析
B.
领会
C.
D.
评价
E.
综合
F.
应用
14
【单选题】(2分) 三维目标中的显性部分是（ ）
A.
认知目标
B.
情感目标
C.
态度目标
D.
价值观目标
15
【单选题】(2分)
变易理论是（ ）提出来的
A. Bandura
B.
Comenius
C.
John Dewey
16
【单选题】(2分)
下列不属于关键属性的是（ ）
A.
B.
犬类
C.
颜色
D.
大
17
【单选题】(2分)
下列不属于动态活动要素的是（ ）
A.
成果
B.
空间
C.
工具
D.
流程
18
【单选题】(2分) 在45分钟的课时中，用于提供反馈的时间约占比例是（ ）
A. 25%-45%
B.
5%-10%
C.
2%-6%
D.
15%-25%
19
【单选题】(2分)
老师在讲初一地理《澳大利亚》一课时，开始时，老师说了有、这样一段话“在浩瀚的宇宙中，有一颗美丽的星球，那就是地球。在广阔的地球上，有一个独占整块大陆的国家，那就是澳大利亚，今天，我们一同走近这个国家”，这是属于（ ）类型的导入
A.
演示导入
B.
故事导入
C.
复习导入
D.
直接导入
20
【单选题】(2分) 马斯洛的需要层次理论，最高层次的需要的（ ）
A.
自我实现的需要
B.
尊重的需要
C.
安全需要
D.
生理需要
21
【单选题】(2分) “翠鸟有哪些特点？”这一提问属于什么类型（ ）
A.
回忆性提问 分析性提问回忆性提问 分析性提问分析性提问 B.
应用性提问
C.
理解性提问
D.
回忆性提问
22
【单选题】(2分)
“教师的语言——是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具”这一句话是哪位教育家说的（ ）
A.
夸美纽斯 B.
苏霍姆林斯基
C.
杜威
D.
马卡连柯
23
【单选题】(2分)
下列哪一个和其他的指意不一样（ ）
A.
注入式
B.
填鸭式
C.
讲授
D.
满堂灌
24
【单选题】(2分) 下列哪种教学方法是以实际训练为主的教学方法（ ）
A.
参观法 B.
讲授法
C.
读书指导法
D.
实验实习法
25
【单选题】(2分)
讲授的最高形式是（ ）
A.
B.
讲解
C.
讲读
D.
讲演
26
【单选题】(2分)
讲授技能的训练可以从以下那几个方面着手（ ）
A.
内容上的丰富性、语言上的简明性、形式上的多样性、情感上的亲和性、时间上的适中性
B.
内容上的系统性、语言上的简明性、形式上的多样性、情感上的亲和性、时间上的适中性
C.
内容上的丰富性、形式上的多样性、情感上的简明性、时间上的适中性、语言上的亲和性
D.
内容上的系统性、语言上的简明性、形式上的多样性、情感上的中立性、时间上的适中性 27
【单选题】(2分)
将新旧知识或者易于混淆的概念进行对比的结课方式是（ ）
A.
比较分析法
B.
悬念式结课
C.
练习法
D.
归纳总结法
28
【单选题】(2分)
当时间来不及时，结课可以采取什么方式来进行完善（ ）
A.
B.
归类式
C.
讨论式
D.
预习式
29
【单选题】(2分)
说课的时间长度一般是（ ）
A.
10-15分钟
B.
8-10分钟
C.
15-20分钟
D.
5-8分钟
30
【单选题】(2分) 说课时说教学过程，以下哪一项不属于必须要说清楚的（ ）
A.
学情
B.
导入设计 C.
学习活动
D.
总结归纳
31
【单选题】(2分)
从研究者与被观察者之间的关系的维度上来看，可以将课堂观察记录的类型分为（ ）
A.
参与观察和非参和观察
B.
定量观察和定性观察
机构性的观察记录和非结构性观察记录
D.
直接观察和间接观察
32
【单选题】(2分) 以下不属于定性观察活动记录方式的是（ ）
A.
工艺学记录
B.
等级量表
C.
结构图示
D.
描述体系
33
【单选题】(2分) 观课主要是“观”哪三个方面（ ）
A.
课堂发言、板书、环境
B.
老师、环境、作业
C.
教材、老师、学生
D.
老师、学生、环境 34
【单选题】(2分)
以下哪个是属于“观教师”的观察要点（ ）
A.
观是否能针对对教材重点提出自己的观点或疑问
B.
观对教师的回应是否积极
C.
观与同伴之间的交流与合作是否自然
观课堂节奏把握是否合适 35
【单选题】(2分)
下列哪一项不属于细化观察要点（ ）
A.
描述性记录单
B.
课堂惯常用语
C.
环节转换方式
D.
座位安排
36
【单选题】(2分) 下面哪一种评课类型中，是以同事为主要评价人员的（ ）
A.
个别面谈
B.
调查问卷
C.
专家会诊
D.
小组评议 E.
师生互评
37
【单选题】(2分)
小组评议适宜的场合是（ ）
A.
教研组活动
B.
推门课
C.
期末评学、评教
D.
家长评教
38
【单选题】(2分) 对成熟老师来讲，评课的核心内容为（ ）
A.
教态、板书、教学方法、教材处理
B.
教学效果、教学目标、教材处理、教学方法
C.
教学流程、教学辅助手段、教态、板书
D.
教学效果、教学目标、教学流程、教学辅助手段
39
【单选题】(2分) “一个人站在讲台上要有一个样子，人脸是对立的，但感情不可对立”这句话是（ ）说的
A.
晏阳初
B.
启功
C.
陶行知
D.
陈鹤琴
40
【单选题】(2分)
下面是对人格方面的问题行为进行描述的是（ ）
A.
问题较为外显
B.
退缩型问题行为
C.
攻击型行为
D.
容易被教师发现
41
【单选题】(2分)
在心理学家眼中，下列哪一问题行为最严重（ ）
A.
欺骗
B.
害羞
C.
偷窃
D.
反抗权威
42
【单选题】(2分) 虽不直接干扰课堂秩序，但会直接影响教与学的效果的课堂行为是（ ）
A.
违规课堂行为
B.
正当课堂行为
C.
良好课堂行为
D.
不当课堂行为
43
【单选题】(2分) 下列哪一个不属于课堂问题行为产生原因之环境方面的因素是（ ）
A.
家庭因素
B.
大众传媒媒介
C.
情绪冲突
D.
课堂内部环境
44
【单选题】(2分)
下列选项中不属于班级制度文化的是（ ）
A.
班规
B.
班徽
C.
班名
D.
黑板报
45
【单选题】(2分) 前习俗水平的两个阶段分别是“惩罚与服从定向阶段”和（ ）
A.
寻求认可定向阶段
B.
遵守法规和秩序定向阶段
C.
社会契约定向阶段
D.
相对功利取向阶段
46
【单选题】(2分)
下列不属于班级制度文化的是（ ）
A.
班名
B.
班徽
C.
班级口号
D.
墙壁育人功能
47
【单选题】(2分)
在考试中发现学生舞弊，李老师决定以“诚信教育”为主题开展一次班会活动，其班会主题的提炼来自于（ ）
A.
从政策信息中确定 B.
从学生实际生活中选择
C.
从传统教育中拓展
D.
从偶发事情中发现
48
【单选题】(2分)
下列不属于个体辅导的方法的是（ ）
A.
讲授
B.
讨论
C.
谈话
D.
活动
49
【单选题】(2分)国老师的《高中历史课程的教学设计策略》，在选题上属于从（ ）中选题
A.
学生
B.
教学
C.
书本
D.
班级
50【单选题】(2分)做调查研究要遵循一定的程序，其第一步是（ ）
A.实施调查研究
B.
拟定调查计划
C.
分析调查材料
D.
确立研究课题