构建高校“三型”学生党支部途径探索
作者： 潘宇峰
来源：《学理论·下》2014年第06期
摘 要：构建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部，提升高校学生党员学习能力、创新意识、服务水平，是高校学生党建工作的具体举措和要求。加强高校学生党支部的建设，也是做好学生党员培养工作的前提，创建“学习型、服务型、创新型”学生党支部有助于提升学生党员学习的自觉性、主动性。
关键词：学生党支部；高校；途径
中图分类号：D22 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）18-0089-03
创建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部，是全面贯彻落实党的十八大精神的具体举措。深入开展高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部创建活动，也是新形势下提升高校党建工作科学化水平的重要部署。学习型学生党支部的构建是前提，打造创新型学生党支部是动力，形成服务型学生党支部是落脚点。高校通过积极创建“三型”学生党支部的活动，以学习水平提升创新水平，以创新水平提升服务水平，以服务水平提升高校党建水平，使高校党组织成为全面落实十八大精神的组织者、推动者和实践者。
一、构建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部的重要意义
党的十八大提出了要加强“学习型、服务型、创新型”马克思主义政党的重大任务，高校学生党支部作为基层党组织，主要职责是把握当代大学生的思想动态，引导大学生形成良好的学习、服务和创新意识。构建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部，能进一步加强学生党支部的建设，更有助于发挥学生党支部的先锋模范作用。加强和改进高校学生党支部建设就是要努力增强党支部自身的凝聚力，增强党支部对学生的吸引力，提高学生党支部在保持学院稳定、促进学院改革发展的战斗力，使之成为积极影响和主动引导学生健康成长的政治核心。
1.构建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部，有助于发挥党组织的核心作用
高校的职责,不仅是教书育人、传承先进文化,而且还承担着培育和弘扬民族精神、培养社会主义事业建设者和接班人的使命。当前,高校教育的内容与形势正发生着急速改变，我国高等院校执行的是党委领导下的校长负责制，高等院校党建水平的高低，也往往决定了高校的办学方向，人才培养的目标，这对高校的党组织提出了更高的要求,也成了学习型、服务型、创新型党组织建设的一个关键课题。构建“学习型、服务型、创新型”学生党支部，有利于全面提升高校党组织的凝聚力、创造力和战斗力，有利于提高高校党组织的执政能力，对增强高校党组织的先进性和纯洁性有很好的推动作用。
2.构建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部，是加强大学生党员队伍建设的现实需要
学生党员干部队伍是高校党组织的肌体细胞，高校学生党员的质量决定着高校党组织的生机和活力。??加强学习型、服务型、创新型大学生党支部自身建设，把大学生党支部建设成为带动学生班级团结进步和开展思想政治教育的坚强堡垒。提高当代大学生党员的思想理论素养，增强为师生服务的意识和能力，焕发创造激情，提高创新能力，这样才能打造一支善于学习、勤于服务、勇于创新的党员干部队伍，为学校事业发展提供坚强的组织保障。
3.构建学习型、服务型、创新型学生党支部，是高等教育事业科学发展的必然要求
构建学习型、服务型、创新型学生党支部，是高校党建的重要内容，也是高校的人才培养根本任务的一个方面。在学生中培养一批既有先进科学技术知识，又有坚定的共产主义信仰的共产党员作为党的事业的接班人，是构筑“学习型、服务型、创新型”党组织的基础，是高校党建工作的目的。通过构建学习型、服务型、创新型学生党支部建设活动，可以使高校各级党组织和党员干部能正确认识学校的办学方向和科学办学规律的把握，有助于高等院校的改革发展，进一步增强对广大师生的号召力和凝聚力，引领高等教育事业健康发展。
二、高校构建“学习型、服务型、创新型”学生党支部取得的一些成效
1.注重学习，搭建“基础工程”
学生党支部作为高校最基层的党组织，直接担负着培养考察、组织发展、教育管理学生党员的任务，是团结和引领广大学生执行党的路线、方针、政策的重要组织力量。党的十八大中提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务。把学习型放在首要位置，是因为学习是前提，只有学习好才能做到服务好，才有可能进行创新。近年来，各大高校学生党支部积极响应，按照党中央的部署与要求，努力做好学习型学生党支部建设的各项工作，出台与完善各项学习制度，努力营建浓厚的学习气氛，培养“活到老，学到老”的学习精神，学习党的先进理念，积极探索与发掘学生学习型党支部建设的途径，达到“星星之火可以燎原”的成效。
如丽水学院各二级学院学生党支部通过相互合作，积极举办各种党史知识竞赛、征文大赛、DV主题摄影大赛和演讲比赛等活动来促进学生党员学习的积极性，充分发掘学生党员的思维性和创造性，将党的理论化为实践，在实践中领会理论的内涵，同时也在一定程度上促进了党支部成员与其他同学间的学习交流，带动了全校学生的学习氛围；除此之外，丽水学院学生党支部积极通过微博、微信、QQ等各种交流平台，积极传播党的先进思想、学习杨善洲、吴孟超等同志的先进事迹，达到“在交流中学习，在学习中成长”的目的；温州医学院开展创建学习型学生团支部活动，在学生中普遍树立起八种“学习理念”，即“终身学习”、“自主学习”、“素质学习”、“责任学习”、“学会学习”、“团体学习”、“实践学习”、“创新学习”；绍兴文理学院学生党支部积极配合学校党委宣传部的创建“希望的田野”红色网站，发挥网络的巨大优势，
吸引广大师生关注校园党员的事实动态，传播党建知识。全国各大高校学生党支部在学习型党组织建设上都有巨大突破，广大学生党员通过自身努力在学习能力、思想政治水平和知识素养方面得到了全面提高，学生党支部的创造力、凝聚力和战斗力得到了全面巩固与提高。
2.强化服务，搭建“保障工程”
增强学生党员的服务意识，建设服务型学生党支部既有利于学生党员进一步扩大联系和服务群众的渠道、密切党员与群众间的关系，强化党的作风建设，又有利于学生党员发挥学生党员的先锋模范作用，树立党员的良好形象，在构建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部中起到了重要的保障作用。如艺术学院学生第二党支部成员利用自己音乐专业的优势，利用周末的时间为莲都区白云消防支队的队员们提供免费的音乐教学（合唱、舞蹈、话剧等），丰富消防队员们的业余生活。而消防支队也会利用他们的消防优势，时常为艺术学院的学生们开展消防讲座、灭火示范等活动，最终双方达到互利共赢的目的；丽水学院理学院学生党支部利用自己理工科的优势，创建了修车队，免费为校园中的师生修理自行车；丽水学院医学院学生党支部利用自己医科的优势，经常下乡为乡里的老人进行身体检查和健康教育等。可以说，近年来丽水学院各二级学院学生党支部成员利用各自专业优势，在校服务广大师生，出校服务广大群众，既提高了自身专业建设，又在群众中树立了良好的党员形象。
3.追求创新，搭建“特色工程”
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力，同时也是一个政党永葆生机的源泉，所以高校学生党支部在做好建设学习型、服务型党支部的同时，应当做好火炬接力，传承创新精神，锻造创新性党支部。各高校学生党支部活动主题鲜明、形式多样、内容丰富，有效激发了师生党员的热情和学生党支部的活力，涌现出了一大批思路新、成效好的活动成果。如宁波大学医学院08临床医学学生党支部定期开展学生党员义工“暖心行动”，坚持把活动与关注民生关爱弱势群体、提高医学院学生专业技能、学生党员教育管理、建立健全长效机制四方面相结合，面向养路工人、社区居民、医院就诊患者和病房护工，开展贴心的服务和深入的调研工作，特别是在防范“医托”宣传中取得了一定的社会影响，有效劝导并制止多起“医托”行骗过程，切实维护了老百姓的生命和财产安全；浙江中医药大学生命科学学院党总支学生第二党支部和杭州师范大学杭州国际服务工程学院学生第一党支部分别成立了“有事就找007”党员服务站和校园114党员服务中心，给需要帮助的老师与学生及时给予帮助，达到“从群众中来，到群众中去”的目标；浙江农林大学研究生096班党支部开展创建生态支部，实践科学发展活动，通过活动让大家了解“生态文明”、“低碳经济”、“气候变化”等有关生态方面的问题，积极引导校园低碳生活，走出校外宣传低碳知识，开展生态环境实地调研。这些高校学生党支部组织的具有鲜明特色的创新活动，很好地调动了广大党员的积极性与创新活力，为高校学生党支部建设探索出了新途径、新方法和新举措，对于全国高校学生党支部建设的工作新成果起到积极有力的推动作用。
三、当前高校学生党支部建设存在的问题
1.部分高校没有做到学生党员数量与质量间的协调发展
各高校认真按照发展学生党员的程序开展党员的发展工作，大力发展党员，使得党员发展在数量上取得了很大成绩，逐渐使学生党员的队伍壮大，但是其中也存在一定的问题。如部分高校党员数量分配上是采取同学科百分比来进行分配，并未考虑到该学科是否有足够的学生能达到党员质量或者该学科是否能达到党员质量的人数超过了分配的人数。所以往往在这种发展过程中会出现这样的问题，有些学生党支部人数确实很多，但是真正投入到党建工作的人数或能胜任党建工作的人却很少，这些人入党的动机更多是考虑将来党员身份对工作的利益，而恰恰忽略了党员“全心全意为人民服务”的宗旨；部分高校党支部只一味强调党员的专业发展，而忽略了党员的素质教育，对党员的思想政治工作还不够，导致很多党员虽然学习成绩优异或是专业突出，但是对于政治意识却略显淡泊，连最基本的党史知识和党的章程都不了解，更别谈在组织活动中发挥党员的先锋模范带头作用了；由于学生党支部对学生党员的后续教育工作仍比较薄弱，并没有固定的党员培训活动，也没有形成党员后续教育考核标准，部分学生党员在入党后的精神懈怠现象，导致很多大学生党员政治思想出现下滑情况、在行动上出现“入党前拼命干，入党后减一半”的现象。这些问题的产生都是党员发展的过程中，培养力度不够，选拔形式有漏洞，造成学生党员在数量与质量间不能协调发展的结果。
2.部分高校学生党建工作者的投入精力与业务水平有待提高
一是部分学生党建工作的投入精力不足。在目前高校中，大部分学生党支部书记都由辅导员或班主任兼任，随着当下高校学子人数的不断增长，与高校间各种比赛竞争增多，现今的辅导员或是班主任已经不再像以前一样只处理单一的任务，他们所承担的责任项目变得愈来愈多，诸如招生宣传、学生活动领导、就业指导等等，以至于他们任务繁重，对学生党支部投入的时间与精力不足，不能分身管理好学生党支部的各项工作，导致支部成员的主动性与积极性下降。
二是部分学生党建工作者的业务水平有待提高。根据学生党支部工作的规律和学生党员流动性的现实，支部党员每年都会出现大变动，换届会显示出频发性，从而导致内部管理队伍不稳定，往往选拔出一个优秀能干的学生党支部书记能带领支部成员在某一领域有所突破，选拔出一个平庸的学生党支部书记那就只能是原地踏步或是倒退了。目前，部分高校的学生党支部书记的业务水平和进取心并不是很高，他们往往认为学生党支部书记只要管理日常党支部事务就行，并不会想着去搞支部创新，筹备和组织一系列活动来调动支部成员的积极性，充分发挥学生党支部在学校中的强有力作用。
3.部分高校学生党支部缺乏一定的资金支持，活动形式略显陈旧
部分高校学生党支部虽然很努力地去创想各类活动，但往往因为党支部资金有限的现实而终止。从目前来看，大部分高校学生党支部平时工作所需物资都是向该校党建中心申请，平时的活动经费则需要靠学生自费或拉赞助筹集，所以很多活动计划都因为经费问题而未得到良好的实施。同样的，因为部分大学生党支部缺乏强有力的资金支持，其教育方法与手段都显得相
对落后，活动形式略显单一，学生党员民主生活会、思想汇报形式化、思想教育口头化等都容易使学生党员产生党员教育、党支部活动不过是走走过场，并无实际意义的观念。学生党支部只是一味地进行空洞乏味的说教，并没有足够的资金进行相应理论的实践，理论脱离实践，所以往往很难能收获良好的教育效果。
四、构建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部长效机制的思考
1.完善制度建设，加强学生党员培养和教育
高校应当按照党章有关规定与工作实际，规范党员发展、党员教育以及管理的各项制度，例如党员定期思想汇报制度、党员相互联系制度、民主生活会制度与民主评议制度，完善高校学生党员发展的标准与体系，为学生党支部建设提供强有力的制度支撑。在此基础上，要正确处理好学生党员数量与质量的关系，坚决把质量放在首要位置，吸收学生党员时不仅要在党内进行充分讨论，还应该听取党外老师与同学间的意见，促使党员发展工作透明化。坚持“早发现、早培养、要发展”的原则，杜绝“入党前拼命干，入党后减一半”的现象出现，从而保证党员队伍的合理稳定发展。除此之外，还应当建立奖罚机制，以综合素质测评为基础，建立学生党员考核管理办法，期末未达到标准的党支部或党员，党组织应当给予批评。达到标准，并表现优秀的，应带给予荣誉称号的奖励，如“优秀党支部、党员先进个人等”。
2.努力加强学生党支部书记队伍的建设
学生党支部书记作为高校学生党支部一把手，在领导学生党支部的建设过程中起着主导性作用，其自身所具备的政治素养与业务水平直接影响着学生党支部的创造力、凝聚力与战斗力。因此，建设一支作风正派、业务水平高、综合素养高的学生党支部书记队伍成为当下高校学生党支部的关键。在学生党支部书记的选拔过程中，高校应当加强选配力度，做到高标准、严要求，坚决把那些“一心只想当书记，当了书记不干活”的党员置之门外，确保将优秀的学生党员选配到党支部书记的岗位上来。在学生党支部书记选出后，高校党组织应时刻加强党支部书记的专门培训。在培训过程中，应时刻把握科学性、针对性和多样性，使学生党支部书记能尽快适应当下角色、熟悉学生党支部业务。为了实现学生党支部书记新老交替的科学化，高校党组织应加强支部书记梯队建设。每个学生支部书记可以实行“一带一”的做法，做好下任学生支部书记候选人的“传、帮、带”工作，使其提前进入角色。
3.高校应当保障学生党支部的活动资金，创造性地开展支部活动
高校学生党支部想要支部有创新活动，达到“学习型、服务型、创新型”的标准，就必须有足够的支部经费做坚实后盾。高校党组织应定期给予学生党支部必要的资金支持，使学生党支部功能的正常发挥得到相应的保障。高校学生党支部应在该校党建中心工作计划的指导下，结合各学生党支部的专业特色，从实际出发，开展有实际意义、有特色价值、有创新思维的党日活动与主题教育活动，从而提高教育效果。如，上学期丽水学院艺术学院学生第二党支部的成员，利用自身音乐表演的优势，走进老人院开展了“情系敬老院，爱心暖夕阳”活动，让老人们
在观看支部成员的表演中找到欢乐。这种以专业特色为中心的党支部活动既可以使学生党员有了将所学理论知识运用社会实践的机会，又践行了中共党员“为人民服务”的宗旨。总之，学生党支部在开展活动时，要时刻注意将理论与实践相结合，寓培养教育于各项活动中，努力创设学生党支部活动的新平台。
参考文献：
[1]中国共产党普通高等学校基层组织工作条例（2010年8月13日修订）[EB/OL].百度百科.
[2]吴杰.发挥高校基层党组织作用，推动和谐校园建设[J].山东省青年管理干部学院学报，2009（11）.
[3]李剑，谭建.浅析建设学习型党组织问题提出的逻辑必然.当代世界与社会主义，2011
（1）.
[4]陈正奎.试论“服务型党组织”的理论来源[J].中共成都市委党校，2010（8）.
[5]管延俊.新时期党建工作开放性之我见[J].潍坊高等专科学院学报，2001（3）.
[6]潘宇峰.地方高校构建“学习型、服务型、创新型”党组织研究—以浙江省地方高校为例
[J].学理论，2013（3）.
构建高校“三型”学生党支部途径探索
作者： 潘宇峰
来源：《学理论·下》2014年第06期
摘 要：构建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部，提升高校学生党员学习能力、创新意识、服务水平，是高校学生党建工作的具体举措和要求。加强高校学生党支部的建设，也是做好学生党员培养工作的前提，创建“学习型、服务型、创新型”学生党支部有助于提升学生党员学习的自觉性、主动性。
关键词：学生党支部；高校；途径
中图分类号：D22 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）18-0089-03
创建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部，是全面贯彻落实党的十八大精神的具体举措。深入开展高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部创建活动，也是新形势下提升高校党建工作科学化水平的重要部署。学习型学生党支部的构建是前提，打造创新型学生党支部是动力，形成服务型学生党支部是落脚点。高校通过积极创建“三型”学生党支部的活动，以学习水平提升创新水平，以创新水平提升服务水平，以服务水平提升高校党建水平，使高校党组织成为全面落实十八大精神的组织者、推动者和实践者。
一、构建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部的重要意义
党的十八大提出了要加强“学习型、服务型、创新型”马克思主义政党的重大任务，高校学生党支部作为基层党组织，主要职责是把握当代大学生的思想动态，引导大学生形成良好的学习、服务和创新意识。构建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部，能进一步加强学生党支部的建设，更有助于发挥学生党支部的先锋模范作用。加强和改进高校学生党支部建设就是要努力增强党支部自身的凝聚力，增强党支部对学生的吸引力，提高学生党支部在保持学院稳定、促进学院改革发展的战斗力，使之成为积极影响和主动引导学生健康成长的政治核心。
1.构建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部，有助于发挥党组织的核心作用
高校的职责,不仅是教书育人、传承先进文化,而且还承担着培育和弘扬民族精神、培养社会主义事业建设者和接班人的使命。当前,高校教育的内容与形势正发生着急速改变，我国高等院校执行的是党委领导下的校长负责制，高等院校党建水平的高低，也往往决定了高校的办学方向，人才培养的目标，这对高校的党组织提出了更高的要求,也成了学习型、服务型、创新型党组织建设的一个关键课题。构建“学习型、服务型、创新型”学生党支部，有利于全面提升高校党组织的凝聚力、创造力和战斗力，有利于提高高校党组织的执政能力，对增强高校党组织的先进性和纯洁性有很好的推动作用。
2.构建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部，是加强大学生党员队伍建设的现实需要
学生党员干部队伍是高校党组织的肌体细胞，高校学生党员的质量决定着高校党组织的生机和活力。??加强学习型、服务型、创新型大学生党支部自身建设，把大学生党支部建设成为带动学生班级团结进步和开展思想政治教育的坚强堡垒。提高当代大学生党员的思想理论素养，增强为师生服务的意识和能力，焕发创造激情，提高创新能力，这样才能打造一支善于学习、勤于服务、勇于创新的党员干部队伍，为学校事业发展提供坚强的组织保障。
3.构建学习型、服务型、创新型学生党支部，是高等教育事业科学发展的必然要求
构建学习型、服务型、创新型学生党支部，是高校党建的重要内容，也是高校的人才培养根本任务的一个方面。在学生中培养一批既有先进科学技术知识，又有坚定的共产主义信仰的共产党员作为党的事业的接班人，是构筑“学习型、服务型、创新型”党组织的基础，是高校党建工作的目的。通过构建学习型、服务型、创新型学生党支部建设活动，可以使高校各级党组织和党员干部能正确认识学校的办学方向和科学办学规律的把握，有助于高等院校的改革发展，进一步增强对广大师生的号召力和凝聚力，引领高等教育事业健康发展。
二、高校构建“学习型、服务型、创新型”学生党支部取得的一些成效
1.注重学习，搭建“基础工程”
学生党支部作为高校最基层的党组织，直接担负着培养考察、组织发展、教育管理学生党员的任务，是团结和引领广大学生执行党的路线、方针、政策的重要组织力量。党的十八大中提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务。把学习型放在首要位置，是因为学习是前提，只有学习好才能做到服务好，才有可能进行创新。近年来，各大高校学生党支部积极响应，按照党中央的部署与要求，努力做好学习型学生党支部建设的各项工作，出台与完善各项学习制度，努力营建浓厚的学习气氛，培养“活到老，学到老”的学习精神，学习党的先进理念，积极探索与发掘学生学习型党支部建设的途径，达到“星星之火可以燎原”的成效。
如丽水学院各二级学院学生党支部通过相互合作，积极举办各种党史知识竞赛、征文大赛、DV主题摄影大赛和演讲比赛等活动来促进学生党员学习的积极性，充分发掘学生党员的思维性和创造性，将党的理论化为实践，在实践中领会理论的内涵，同时也在一定程度上促进了党支部成员与其他同学间的学习交流，带动了全校学生的学习氛围；除此之外，丽水学院学生党支部积极通过微博、微信、QQ等各种交流平台，积极传播党的先进思想、学习杨善洲、吴孟超等同志的先进事迹，达到“在交流中学习，在学习中成长”的目的；温州医学院开展创建学习型学生团支部活动，在学生中普遍树立起八种“学习理念”，即“终身学习”、“自主学习”、“素质学习”、“责任学习”、“学会学习”、“团体学习”、“实践学习”、“创新学习”；绍兴文理学院学生党支部积极配合学校党委宣传部的创建“希望的田野”红色网站，发挥网络的巨大优势，
吸引广大师生关注校园党员的事实动态，传播党建知识。全国各大高校学生党支部在学习型党组织建设上都有巨大突破，广大学生党员通过自身努力在学习能力、思想政治水平和知识素养方面得到了全面提高，学生党支部的创造力、凝聚力和战斗力得到了全面巩固与提高。
2.强化服务，搭建“保障工程”
增强学生党员的服务意识，建设服务型学生党支部既有利于学生党员进一步扩大联系和服务群众的渠道、密切党员与群众间的关系，强化党的作风建设，又有利于学生党员发挥学生党员的先锋模范作用，树立党员的良好形象，在构建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部中起到了重要的保障作用。如艺术学院学生第二党支部成员利用自己音乐专业的优势，利用周末的时间为莲都区白云消防支队的队员们提供免费的音乐教学（合唱、舞蹈、话剧等），丰富消防队员们的业余生活。而消防支队也会利用他们的消防优势，时常为艺术学院的学生们开展消防讲座、灭火示范等活动，最终双方达到互利共赢的目的；丽水学院理学院学生党支部利用自己理工科的优势，创建了修车队，免费为校园中的师生修理自行车；丽水学院医学院学生党支部利用自己医科的优势，经常下乡为乡里的老人进行身体检查和健康教育等。可以说，近年来丽水学院各二级学院学生党支部成员利用各自专业优势，在校服务广大师生，出校服务广大群众，既提高了自身专业建设，又在群众中树立了良好的党员形象。
3.追求创新，搭建“特色工程”
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力，同时也是一个政党永葆生机的源泉，所以高校学生党支部在做好建设学习型、服务型党支部的同时，应当做好火炬接力，传承创新精神，锻造创新性党支部。各高校学生党支部活动主题鲜明、形式多样、内容丰富，有效激发了师生党员的热情和学生党支部的活力，涌现出了一大批思路新、成效好的活动成果。如宁波大学医学院08临床医学学生党支部定期开展学生党员义工“暖心行动”，坚持把活动与关注民生关爱弱势群体、提高医学院学生专业技能、学生党员教育管理、建立健全长效机制四方面相结合，面向养路工人、社区居民、医院就诊患者和病房护工，开展贴心的服务和深入的调研工作，特别是在防范“医托”宣传中取得了一定的社会影响，有效劝导并制止多起“医托”行骗过程，切实维护了老百姓的生命和财产安全；浙江中医药大学生命科学学院党总支学生第二党支部和杭州师范大学杭州国际服务工程学院学生第一党支部分别成立了“有事就找007”党员服务站和校园114党员服务中心，给需要帮助的老师与学生及时给予帮助，达到“从群众中来，到群众中去”的目标；浙江农林大学研究生096班党支部开展创建生态支部，实践科学发展活动，通过活动让大家了解“生态文明”、“低碳经济”、“气候变化”等有关生态方面的问题，积极引导校园低碳生活，走出校外宣传低碳知识，开展生态环境实地调研。这些高校学生党支部组织的具有鲜明特色的创新活动，很好地调动了广大党员的积极性与创新活力，为高校学生党支部建设探索出了新途径、新方法和新举措，对于全国高校学生党支部建设的工作新成果起到积极有力的推动作用。
三、当前高校学生党支部建设存在的问题
1.部分高校没有做到学生党员数量与质量间的协调发展
各高校认真按照发展学生党员的程序开展党员的发展工作，大力发展党员，使得党员发展在数量上取得了很大成绩，逐渐使学生党员的队伍壮大，但是其中也存在一定的问题。如部分高校党员数量分配上是采取同学科百分比来进行分配，并未考虑到该学科是否有足够的学生能达到党员质量或者该学科是否能达到党员质量的人数超过了分配的人数。所以往往在这种发展过程中会出现这样的问题，有些学生党支部人数确实很多，但是真正投入到党建工作的人数或能胜任党建工作的人却很少，这些人入党的动机更多是考虑将来党员身份对工作的利益，而恰恰忽略了党员“全心全意为人民服务”的宗旨；部分高校党支部只一味强调党员的专业发展，而忽略了党员的素质教育，对党员的思想政治工作还不够，导致很多党员虽然学习成绩优异或是专业突出，但是对于政治意识却略显淡泊，连最基本的党史知识和党的章程都不了解，更别谈在组织活动中发挥党员的先锋模范带头作用了；由于学生党支部对学生党员的后续教育工作仍比较薄弱，并没有固定的党员培训活动，也没有形成党员后续教育考核标准，部分学生党员在入党后的精神懈怠现象，导致很多大学生党员政治思想出现下滑情况、在行动上出现“入党前拼命干，入党后减一半”的现象。这些问题的产生都是党员发展的过程中，培养力度不够，选拔形式有漏洞，造成学生党员在数量与质量间不能协调发展的结果。
2.部分高校学生党建工作者的投入精力与业务水平有待提高
一是部分学生党建工作的投入精力不足。在目前高校中，大部分学生党支部书记都由辅导员或班主任兼任，随着当下高校学子人数的不断增长，与高校间各种比赛竞争增多，现今的辅导员或是班主任已经不再像以前一样只处理单一的任务，他们所承担的责任项目变得愈来愈多，诸如招生宣传、学生活动领导、就业指导等等，以至于他们任务繁重，对学生党支部投入的时间与精力不足，不能分身管理好学生党支部的各项工作，导致支部成员的主动性与积极性下降。
二是部分学生党建工作者的业务水平有待提高。根据学生党支部工作的规律和学生党员流动性的现实，支部党员每年都会出现大变动，换届会显示出频发性，从而导致内部管理队伍不稳定，往往选拔出一个优秀能干的学生党支部书记能带领支部成员在某一领域有所突破，选拔出一个平庸的学生党支部书记那就只能是原地踏步或是倒退了。目前，部分高校的学生党支部书记的业务水平和进取心并不是很高，他们往往认为学生党支部书记只要管理日常党支部事务就行，并不会想着去搞支部创新，筹备和组织一系列活动来调动支部成员的积极性，充分发挥学生党支部在学校中的强有力作用。
3.部分高校学生党支部缺乏一定的资金支持，活动形式略显陈旧
部分高校学生党支部虽然很努力地去创想各类活动，但往往因为党支部资金有限的现实而终止。从目前来看，大部分高校学生党支部平时工作所需物资都是向该校党建中心申请，平时的活动经费则需要靠学生自费或拉赞助筹集，所以很多活动计划都因为经费问题而未得到良好的实施。同样的，因为部分大学生党支部缺乏强有力的资金支持，其教育方法与手段都显得相
对落后，活动形式略显单一，学生党员民主生活会、思想汇报形式化、思想教育口头化等都容易使学生党员产生党员教育、党支部活动不过是走走过场，并无实际意义的观念。学生党支部只是一味地进行空洞乏味的说教，并没有足够的资金进行相应理论的实践，理论脱离实践，所以往往很难能收获良好的教育效果。
四、构建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部长效机制的思考
1.完善制度建设，加强学生党员培养和教育
高校应当按照党章有关规定与工作实际，规范党员发展、党员教育以及管理的各项制度，例如党员定期思想汇报制度、党员相互联系制度、民主生活会制度与民主评议制度，完善高校学生党员发展的标准与体系，为学生党支部建设提供强有力的制度支撑。在此基础上，要正确处理好学生党员数量与质量的关系，坚决把质量放在首要位置，吸收学生党员时不仅要在党内进行充分讨论，还应该听取党外老师与同学间的意见，促使党员发展工作透明化。坚持“早发现、早培养、要发展”的原则，杜绝“入党前拼命干，入党后减一半”的现象出现，从而保证党员队伍的合理稳定发展。除此之外，还应当建立奖罚机制，以综合素质测评为基础，建立学生党员考核管理办法，期末未达到标准的党支部或党员，党组织应当给予批评。达到标准，并表现优秀的，应带给予荣誉称号的奖励，如“优秀党支部、党员先进个人等”。
2.努力加强学生党支部书记队伍的建设
学生党支部书记作为高校学生党支部一把手，在领导学生党支部的建设过程中起着主导性作用，其自身所具备的政治素养与业务水平直接影响着学生党支部的创造力、凝聚力与战斗力。因此，建设一支作风正派、业务水平高、综合素养高的学生党支部书记队伍成为当下高校学生党支部的关键。在学生党支部书记的选拔过程中，高校应当加强选配力度，做到高标准、严要求，坚决把那些“一心只想当书记，当了书记不干活”的党员置之门外，确保将优秀的学生党员选配到党支部书记的岗位上来。在学生党支部书记选出后，高校党组织应时刻加强党支部书记的专门培训。在培训过程中，应时刻把握科学性、针对性和多样性，使学生党支部书记能尽快适应当下角色、熟悉学生党支部业务。为了实现学生党支部书记新老交替的科学化，高校党组织应加强支部书记梯队建设。每个学生支部书记可以实行“一带一”的做法，做好下任学生支部书记候选人的“传、帮、带”工作，使其提前进入角色。
3.高校应当保障学生党支部的活动资金，创造性地开展支部活动
高校学生党支部想要支部有创新活动，达到“学习型、服务型、创新型”的标准，就必须有足够的支部经费做坚实后盾。高校党组织应定期给予学生党支部必要的资金支持，使学生党支部功能的正常发挥得到相应的保障。高校学生党支部应在该校党建中心工作计划的指导下，结合各学生党支部的专业特色，从实际出发，开展有实际意义、有特色价值、有创新思维的党日活动与主题教育活动，从而提高教育效果。如，上学期丽水学院艺术学院学生第二党支部的成员，利用自身音乐表演的优势，走进老人院开展了“情系敬老院，爱心暖夕阳”活动，让老人们
在观看支部成员的表演中找到欢乐。这种以专业特色为中心的党支部活动既可以使学生党员有了将所学理论知识运用社会实践的机会，又践行了中共党员“为人民服务”的宗旨。总之，学生党支部在开展活动时，要时刻注意将理论与实践相结合，寓培养教育于各项活动中，努力创设学生党支部活动的新平台。
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