第1课 人类的形成导学案
学习目标：了解人类的出现、氏族社会的产生。
掌握人类起源三阶段：猿类→正在形成中的人→完全形成的人
教学重点：氏族社会的产生及其特点和作用
教学难点
人类是怎样由古猿进化而来
教学过程
课堂导入：
让学生阅读导言中的故事。问：“保守势力为什么要谩骂、攻击达尔文、赫胥黎？” 因为后者的观点违背了他们一直信奉的上帝造人说。在漫长的古代，人们一直坚信人是由神创造的，让学生例举东西方神创造人的传说。亚当和夏娃的传说 女娲抟土造人的传说 达尔文、赫胥黎他们认为人类是怎样产生的呢？由古猿进化而来
一．自主学习 获取新知
1．目前，大多数人类学家认为，现代人类从________ 洲南方古猿中的一支发展而来。南方古猿属于“ ”。
2．人类在距今 年形成，人与动物的本质区别是 。
3．中国人类学家把“完全形成的人分为” 、 、 和 四个阶段。
4．世界上的人类分为三大主要人种。即我们通常所说的 、 和 。人种的差异是不同的 等众多因素长期影响的结果。
5．人类最初经历的社会是 。随着 和 的进步，出现了氏族，两个或几个氏族又组成 。
6．在原始氏族社会中，人类先后经历了 氏族和 氏族两个阶段。
7．在 氏族社会里，由于 的缘故，人们“只知其母，不知其父”。妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占 地位。
8．在 氏族社会里，男子在经济中占 地位，婚姻关系相对 ，
人们开始“既知其母，又知其父”。
二．合作交流 理解运用
1、 探究氏族是怎样产生的？或如何理解生产力的发展和社会的进步导致氏族的出现？
2、你认为与奴隶社会相比，原始社会有哪些优点？
三．思维拓展 延伸
神创造了人，是对人类起源的错误解释，但这类传说为什么能流传至今？请分析原因。在此基础上写一篇论文，题目自拟。
四、知识回放 梳理结构
课堂总结：本课我们学习了史前时期即原始社会时期的人类历史，知道了人类是怎样产生的，氏族社会的产生极其特点和作用，原始社会的瓦解等问题。明白了生产劳动在人类进化过程中的重要作用，人类社会发展的规律是生产力决定生产关系，社会经济的发展、科学文化的
进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。
五．巩固训练 达标验收
材料解析题
阅读下列材料
“人猿相揖别，只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜，不过是几千寒热。”
-------毛泽东
请回答：
①材料中认为人与猿的区别是什么？
②材料中反映的生产工具有哪些？
③材料中的“小儿时节”是一种什么社会？简述其情况。
课后作业
讨论原始社会是怎样解体的？
教学反思
第1课 人类的形成导学案
学习目标：了解人类的出现、氏族社会的产生。
掌握人类起源三阶段：猿类→正在形成中的人→完全形成的人
教学重点：氏族社会的产生及其特点和作用
教学难点
人类是怎样由古猿进化而来
教学过程
课堂导入：
让学生阅读导言中的故事。问：“保守势力为什么要谩骂、攻击达尔文、赫胥黎？” 因为后者的观点违背了他们一直信奉的上帝造人说。在漫长的古代，人们一直坚信人是由神创造的，让学生例举东西方神创造人的传说。亚当和夏娃的传说 女娲抟土造人的传说 达尔文、赫胥黎他们认为人类是怎样产生的呢？由古猿进化而来
一．自主学习 获取新知
1．目前，大多数人类学家认为，现代人类从________ 洲南方古猿中的一支发展而来。南方古猿属于“ ”。
2．人类在距今 年形成，人与动物的本质区别是 。
3．中国人类学家把“完全形成的人分为” 、 、 和 四个阶段。
4．世界上的人类分为三大主要人种。即我们通常所说的 、 和 。人种的差异是不同的 等众多因素长期影响的结果。
5．人类最初经历的社会是 。随着 和 的进步，出现了氏族，两个或几个氏族又组成 。
6．在原始氏族社会中，人类先后经历了 氏族和 氏族两个阶段。
7．在 氏族社会里，由于 的缘故，人们“只知其母，不知其父”。妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占 地位。
8．在 氏族社会里，男子在经济中占 地位，婚姻关系相对 ，
人们开始“既知其母，又知其父”。
二．合作交流 理解运用
1、 探究氏族是怎样产生的？或如何理解生产力的发展和社会的进步导致氏族的出现？
2、你认为与奴隶社会相比，原始社会有哪些优点？
三．思维拓展 延伸
神创造了人，是对人类起源的错误解释，但这类传说为什么能流传至今？请分析原因。在此基础上写一篇论文，题目自拟。
四、知识回放 梳理结构
课堂总结：本课我们学习了史前时期即原始社会时期的人类历史，知道了人类是怎样产生的，氏族社会的产生极其特点和作用，原始社会的瓦解等问题。明白了生产劳动在人类进化过程中的重要作用，人类社会发展的规律是生产力决定生产关系，社会经济的发展、科学文化的
进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。
五．巩固训练 达标验收
材料解析题
阅读下列材料
“人猿相揖别，只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜，不过是几千寒热。”
-------毛泽东
请回答：
①材料中认为人与猿的区别是什么？
②材料中反映的生产工具有哪些？
③材料中的“小儿时节”是一种什么社会？简述其情况。
课后作业
讨论原始社会是怎样解体的？
教学反思