关系型作文审题指导
关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。
如史铁生的《我与地坛》，其文题就可以看成是一个典型的话题，行文中作者就很好兼顾了“我”与“地坛”这两个要素：一方面具体描述了“我”在地坛的所见所闻所为所思，另一方面又深刻地交代了“地坛”给我的人生感悟，使我完成了生命意义的思考，让我走出了人生的低谷、鼓足了生命气，从而揭示了两个要素间的关系，即“地坛是我的精神家园”。
关系型作文在高考中多次出现。如06江苏卷《人与路》，07四川卷《一步与一生》，10北京卷《仰望星空和脚踏实地》
关系型作文题目要素之间的关系主要有以下几种：
1.对立统一关系 （没有„„就没有„„）
就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟
大”。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。
2.是非取舍关系 （要„„不要„„）
即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。而对“自信•自满•自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”；对“向前看与向钱看”则要理解为“我们要一切向前看，决不能一切向钱看”。
3.并非绝对关系 （有„„不一定有„„）
即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。再如“名师与高徒”，可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自名师”。
4.并列共存关系 （要„„也要„„）
即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”；对“成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。
1. 分享于分担
2. 临渊羡鱼与退而结网
3. 流行与经典
4. 有意思和有意义
临渊羡鱼与退而结网
人生是一个伟大的工程，我们穷尽毕生精力拼搏不息，渴望建造一座高耸坚实的建筑，实现自身的理想与人生价值。仰望、羡慕别人的高度而给自己定下一个目标与追求，并通过实践、创新发展自己，我们便可以达到一个新的高度。即可谓先“临渊羡鱼”，再“退而结网”。
诚然，这里的“临渊羡鱼”并非是指“急切期盼、幻想着得到鱼”。我们不能只仰望着自己想要的慨叹为什么得不到，而是要首先在充分认识自己、认识实际状况的基础上，给自己定下一
个清晰明确的目标。你要织什么样的网，用来打捞什么样的鱼，要根据你眼前是一条什么样的渊，你能做得什么质量的网来决定。这是在结网打捞前必须考虑清楚的要点。缺失目标的人们并不明白自己想做的是什么，自己追求的是什么，做一天和尚撞一天钟的浑浑噩噩的生活是可怕的。盲目行事，只能达到事倍功半的效果。只有先“临渊羡鱼”，即认清自身素质能力，认清自身所处的环境与状况，明确自己前进的方向，需求的目标，并制定一个合理、有效的计划，才是科学的追求方式。比如你若想学钢琴，需要明确目的，认清实际：只是聊以自娱，还是陶冶情操？是因为如写作等工作中的知识需要，还是真正以此为短期发展抑或是终身职业？然后再根据不同的目标制定不同的方案，以明确未来的行动。
好的开端是成功的一半。然而纵观古今，要想达到成功，实现理想，制定目标计划是远远不够的。我们还需要学会“退而结网”，为达到自己的目标做充分准备并付诸行动。理想之花固然骄傲可贵，殊不知只有踏实的准备与行动才是最好的养料。结网需要结实的材料，和踏实的态度。追寻理想也是一样。我们应在准备中认识和发现、在实践中检验和发展自身的经验成果。实践是认识的目的和归宿，亲身经历才能丰富我们的经验。若是在临渊下网时胆小退缩，或是高估自己才能而轻视实践的人，必然无法达到自身目的，实现理想与追求，只能停留在“临渊羡鱼”的
地步，徒劳地羡慕他人的劳动成果。当然，坚持恒久也是十分重要的，切不可“三天打鱼，两天晒网”。再说学钢琴也是如此。必须踏实勤奋地努力，持之以恒地投入练习。当然，要注重精益求精，锦上添花。若能在乐曲中注入情感，让乐曲富有感染力，以获得超然世外，洗净铅华，返璞归真的感觉，更能深化人的灵魂，逐渐触摸到音乐领域的精华所在。
由此可见，“临渊羡鱼”与“退而结网”结合，才能达到最佳效果，实现理想目标与人生价值。我们应明确地认识自己，制定目标，并踏实、勤奋、勇敢地追求，我们定能在时间的流徙轮回中，用热情与勤劳塑造自己的美好的人生，成就理想与永恒。
根壮与草美
关系类型：
关系表述：
关系型作文审题指导
关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。
如史铁生的《我与地坛》，其文题就可以看成是一个典型的话题，行文中作者就很好兼顾了“我”与“地坛”这两个要素：一方面具体描述了“我”在地坛的所见所闻所为所思，另一方面又深刻地交代了“地坛”给我的人生感悟，使我完成了生命意义的思考，让我走出了人生的低谷、鼓足了生命气，从而揭示了两个要素间的关系，即“地坛是我的精神家园”。
关系型作文在高考中多次出现。如06江苏卷《人与路》，07四川卷《一步与一生》，10北京卷《仰望星空和脚踏实地》
关系型作文题目要素之间的关系主要有以下几种：
1.对立统一关系 （没有„„就没有„„）
就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟
大”。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。
2.是非取舍关系 （要„„不要„„）
即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。而对“自信•自满•自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”；对“向前看与向钱看”则要理解为“我们要一切向前看，决不能一切向钱看”。
3.并非绝对关系 （有„„不一定有„„）
即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。再如“名师与高徒”，可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自名师”。
4.并列共存关系 （要„„也要„„）
即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”；对“成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。
1. 分享于分担
2. 临渊羡鱼与退而结网
3. 流行与经典
4. 有意思和有意义
临渊羡鱼与退而结网
人生是一个伟大的工程，我们穷尽毕生精力拼搏不息，渴望建造一座高耸坚实的建筑，实现自身的理想与人生价值。仰望、羡慕别人的高度而给自己定下一个目标与追求，并通过实践、创新发展自己，我们便可以达到一个新的高度。即可谓先“临渊羡鱼”，再“退而结网”。
诚然，这里的“临渊羡鱼”并非是指“急切期盼、幻想着得到鱼”。我们不能只仰望着自己想要的慨叹为什么得不到，而是要首先在充分认识自己、认识实际状况的基础上，给自己定下一
个清晰明确的目标。你要织什么样的网，用来打捞什么样的鱼，要根据你眼前是一条什么样的渊，你能做得什么质量的网来决定。这是在结网打捞前必须考虑清楚的要点。缺失目标的人们并不明白自己想做的是什么，自己追求的是什么，做一天和尚撞一天钟的浑浑噩噩的生活是可怕的。盲目行事，只能达到事倍功半的效果。只有先“临渊羡鱼”，即认清自身素质能力，认清自身所处的环境与状况，明确自己前进的方向，需求的目标，并制定一个合理、有效的计划，才是科学的追求方式。比如你若想学钢琴，需要明确目的，认清实际：只是聊以自娱，还是陶冶情操？是因为如写作等工作中的知识需要，还是真正以此为短期发展抑或是终身职业？然后再根据不同的目标制定不同的方案，以明确未来的行动。
好的开端是成功的一半。然而纵观古今，要想达到成功，实现理想，制定目标计划是远远不够的。我们还需要学会“退而结网”，为达到自己的目标做充分准备并付诸行动。理想之花固然骄傲可贵，殊不知只有踏实的准备与行动才是最好的养料。结网需要结实的材料，和踏实的态度。追寻理想也是一样。我们应在准备中认识和发现、在实践中检验和发展自身的经验成果。实践是认识的目的和归宿，亲身经历才能丰富我们的经验。若是在临渊下网时胆小退缩，或是高估自己才能而轻视实践的人，必然无法达到自身目的，实现理想与追求，只能停留在“临渊羡鱼”的
地步，徒劳地羡慕他人的劳动成果。当然，坚持恒久也是十分重要的，切不可“三天打鱼，两天晒网”。再说学钢琴也是如此。必须踏实勤奋地努力，持之以恒地投入练习。当然，要注重精益求精，锦上添花。若能在乐曲中注入情感，让乐曲富有感染力，以获得超然世外，洗净铅华，返璞归真的感觉，更能深化人的灵魂，逐渐触摸到音乐领域的精华所在。
由此可见，“临渊羡鱼”与“退而结网”结合，才能达到最佳效果，实现理想目标与人生价值。我们应明确地认识自己，制定目标，并踏实、勤奋、勇敢地追求，我们定能在时间的流徙轮回中，用热情与勤劳塑造自己的美好的人生，成就理想与永恒。
根壮与草美
关系类型：
关系表述：