颍上县五十铺乡永坡小学
标准化学校评估验收自评报告
颍上县教育局基教股：
为提高我校办学水平，改善办学条件，加快学校的科学化、规范化进程，我校大力展开了标准化学校的建设工作，并结合《颍上县小学标准化学校评估验收评分细则》，对我校的办学条件、学校管理、教育教学等方面进行了细致全面的自查自评，现将我校自评情况报告如下：
一、学校基本情况：
颍上县五十铺乡永坡小学，位于五十铺乡国庆路西侧，105国道北2公里处。学校现有在校学生271人，覆盖永坡、耿圩两村6000余人口。在上级主管部门的大力支持和我校全体师生多年来不懈的努力下，我校先后获得了“阜阳市花园式学校”、 “五十铺乡综合评估先进单位” 等荣誉称号，多次被评为“五十铺乡教学质量监测先进单位”。
二、自评结果：
根据上级文件精神，我校于2010年11月初进行了自评，自评总得分为965分，达到标准化学校的评估验收标准。现将各项详细得分列举如下：
A1、办学条件：
本项总分490分，自评得分455分。
永坡小学校园占地面积9240平方米，生均占地面积34.1平方米，
学校布局、选址、规划设计、建筑标准等方面均符合要求。校内环境优美，适宜学生学习。周边没有具有污染及潜在危险的设施设备，没有不适宜未成年人进入的营业性场所；学校共有9个教学班，班额均不超过46人；校舍面积、办公用房、生活用房均能满足师生工作与学习的需要，教学用房基本达标；运动场地、体育设置完备；电教装备一应俱全；图书设施齐全，教学仪器、书刊配备数量略有不足，但正在逐年增加；校长符合国家规定的任职条件，教师配备符合省编标准，全员具备任职资格，年龄、学科等结构合理，并配备兼职心理健康教育教师2名。
A2、学校管理：
本项总分290分，自评得分290分。
我校办学方向明确；管理体制健全，严格执行校长负责制，管理民主，管理机构健全；学校制度完善，涵盖岗位职责、人事管理、师德建设、业务培训等方面；后勤管理严格、高效，严格实行民主理财，合理配置并大力维护教育资源；我校高度重视安全工作，为此我校建立了安全突发事件应急机制和校长安全工作负责制，定期对全校进行安全隐患排查，发现问题及时整改，并在全体师生中开展全方位、多形式的安全教育活动；严格按照上级主管部门的要求，切实做好新生入学及学籍管理工作。
A3、教育教学：
本项总分290分，自评得分290分。
我校始终把德育工作放在首要地位，建立起了德育工作领导小
组、少先队、班主任、思品教师、校外辅导员协同工作的长效机制，共同开展内容丰富、形式多样的德育教育活动，并取得了显著的成效；教学工作是学校各项工作的核心，我校坚持面向全体学生，规范教学行为，形成了积极向上、氛围浓厚的校园文化，同时注重体育、美育工作，鼓励学生经常参加学校组织的各类社会实践；明确班主任工作职责，使班主任成为“家校互联”的桥梁，严格执行班主任工作年度评比制度，大力支持班主任的学习培训与经验交流；建立健全校本教研工作制度，形成了以研讨、听课、评课“三部曲”的常规教研形式为重心，网络教研等现代信息技术手段为支撑的立体式教研模式。
三、我校在标准化学校自评过程中的具体工作：
1、成立永坡小学标准化学校建设领导小组，按照《颍上县小学标准化学校评估验收评分表》，结合我校的实际情况，进行了认真、客观的自评。
颍上县五十铺乡永坡小学标准化学校建设自评工作领导小组 组 长：刘 磊 副组长：秦红星 刘 新
成 员：吴永明 时守福 耿传培 王 勇
赵殿珍 吴许明 于芳敏
2、加大学习力度：
在教职工队伍中开展一次广泛的学习活动，使同志们深刻认识到标准化学校建设对我校发展和教师个人成长的巨大促进作用，是我校教育工作发展进程中的一座里程碑。同时，标准化学校的建设也需要
我校每一位教职工在日常工作中付出更多的努力与汗水。
四、特色与成就：
1、校园环境优美，教育资源一流。
我校已经被评为“阜阳市花园式学校”，校内绿化与体育设施全乡一流，教学楼是我乡教育单位中具有象征性的建筑；校园周边整洁、和谐，整个校园置身于广阔的绿色田野，为广大师生工作与学习提供了理想的外部环境；广大教职工的年龄结构、业务水平、工作能力、理论素养皆属上层。
2、管理体制科学，办学理念先进。
学校各部门责任分工明确，实行校长负责制，各工作机构形成合力，务实、高效。采取民主管理，以人为本，严格执行校长办公会议制度和教职工代表大会制度；全面贯彻党的教育方针，依法治校、依法执教，以创一流农村小学为工作指导、以促进全体学生的个体发展为工作目标。
3、贯彻素质教育，教学成效显著。
我校连续数年被评为“五十铺乡教学质量监测先进单位”、“五十铺乡综合评估先进单位”；学生德、智、体、美、劳等方面获得全面发展，艺体活动成效显著，社会实践活动丰富多彩。
4、教科研讲求实效，新理念深入人心。
我校校本教研业已形成制度化、常规化、全员化，以“备、听、评”为主的常规模式和以现代技术手段为支撑的新型教研模式相互整合，极大的提高了我校教师的整体业务水平，并涌现出一批名师，如
我校秦红星同志，已经连续两年被颍上县教育局聘为继续教育主讲教师，另有多人被中心校聘为中心教研员。我校还积极组织教师撰写教研论文，并多次在市县论文评选中获奖。
5、关爱留守儿童，让学生家长无后顾之忧。
我校是“留守儿童”之家工程的项目学校，覆盖耿圩、永坡两村，现有“留守儿童”活动室一个，活动室内电脑（已接入因特网）、电视、电话、报刊、书籍、文体器材一应俱全。“留守儿童”之家每天都组织丰富多彩的活动，并有老师进行指导。我们的工作目标是：让“留守儿童”这个特殊的学生群体能在社会的关爱下快乐健康的成长，感受家的温暖。同一片蓝天下，所有孩子都应该拥有一个同样温暖的家。
五、存在不足与今后工作的努力重点：
1、我校所覆盖的耿圩、永坡两村，外出务工人员在总人口中所占比重非常大，因此便形成了一个庞大的“留守儿童”群体。我校共有在校生271人，其中“留守儿童”几乎占半数，虽然我校现有“留守儿童”活动室一个，各项工作也取得了很大的成效，但现有硬件条件仍不能满足庞大的“留守儿童”群体。为解决这一问题，在上级主管部门的大力支持下，我校已经形成了扩建规划方案，期待这一民生工程能尽快得以实施。
2、教学仪器、书刊配备在数量上还不能满足学生的学习需要。由于教学仪器的缺少，许多老师不得不依靠自制教具来使课堂教学效果最大化，这样就极大的增加了教师的工作强度；同时，随着我校学
习氛围的日渐浓厚，学生对课本以外知识的渴求也在日渐增长，从而使得现有书刊配备规模越发地难以满足学生的需求。因此今后应在教学仪器、书刊配备方面加大投入力度，期待上级主管部门予以支持。
3、随着新课改的深入和教师学习热情的不断高涨，现有的教师学习与培训虽扎实有效，但覆盖面已经显得过小了，不少教师只因上级组织的学习活动名额有限而难以获得参与的机会。今后，我校将尽最大努力，拓展教师参加学习与培训的渠道，也期待上级组织的学习与培训活动的规模不断扩大，使每位教师都有获得学习与培训的机会。
4、由于长期以来农村小学一直由于条件的限制，学生的社会实践能力稍显落后。如今农村小学的办学条件虽有了明显改善，学生有了参加各类社会实践的机会，但现今农村小学普遍缺少富有经验的辅导教师，因而学生能力的提高受到了制约。期待上级主管部门加大此方面师资的配备与培训力度。
通过自评，我们认为我校各项条件均达到标准化学校评估要求，今特向颍上县教育局基教股提出申请：敬请县教育督导验收组的领导、专家对我校进行评估验收。
颍上县五十铺乡永坡小学 2010年11月11日
后附：颍上县五十铺乡永坡小学自评得分表
颍上县小学标准化学校评估验收评分表
颍上县五十铺乡永坡小学 2010年11月11日
颍上县五十铺乡永坡小学标准化学校自评工作领导小组签名：
颍上县五十铺乡永坡小学
标准化学校评估验收自评报告
颍上县五十铺乡永坡小学
2010年10月7日
颍上县五十铺乡永坡小学
标准化学校评估验收自评报告
颍上县教育局基教股：
为提高我校办学水平，改善办学条件，加快学校的科学化、规范化进程，我校大力展开了标准化学校的建设工作，并结合《颍上县小学标准化学校评估验收评分细则》，对我校的办学条件、学校管理、教育教学等方面进行了细致全面的自查自评，现将我校自评情况报告如下：
一、学校基本情况：
颍上县五十铺乡永坡小学，位于五十铺乡国庆路西侧，105国道北2公里处。学校现有在校学生271人，覆盖永坡、耿圩两村6000余人口。在上级主管部门的大力支持和我校全体师生多年来不懈的努力下，我校先后获得了“阜阳市花园式学校”、 “五十铺乡综合评估先进单位” 等荣誉称号，多次被评为“五十铺乡教学质量监测先进单位”。
二、自评结果：
根据上级文件精神，我校于2010年11月初进行了自评，自评总得分为965分，达到标准化学校的评估验收标准。现将各项详细得分列举如下：
A1、办学条件：
本项总分490分，自评得分455分。
永坡小学校园占地面积9240平方米，生均占地面积34.1平方米，
学校布局、选址、规划设计、建筑标准等方面均符合要求。校内环境优美，适宜学生学习。周边没有具有污染及潜在危险的设施设备，没有不适宜未成年人进入的营业性场所；学校共有9个教学班，班额均不超过46人；校舍面积、办公用房、生活用房均能满足师生工作与学习的需要，教学用房基本达标；运动场地、体育设置完备；电教装备一应俱全；图书设施齐全，教学仪器、书刊配备数量略有不足，但正在逐年增加；校长符合国家规定的任职条件，教师配备符合省编标准，全员具备任职资格，年龄、学科等结构合理，并配备兼职心理健康教育教师2名。
A2、学校管理：
本项总分290分，自评得分290分。
我校办学方向明确；管理体制健全，严格执行校长负责制，管理民主，管理机构健全；学校制度完善，涵盖岗位职责、人事管理、师德建设、业务培训等方面；后勤管理严格、高效，严格实行民主理财，合理配置并大力维护教育资源；我校高度重视安全工作，为此我校建立了安全突发事件应急机制和校长安全工作负责制，定期对全校进行安全隐患排查，发现问题及时整改，并在全体师生中开展全方位、多形式的安全教育活动；严格按照上级主管部门的要求，切实做好新生入学及学籍管理工作。
A3、教育教学：
本项总分290分，自评得分290分。
我校始终把德育工作放在首要地位，建立起了德育工作领导小
组、少先队、班主任、思品教师、校外辅导员协同工作的长效机制，共同开展内容丰富、形式多样的德育教育活动，并取得了显著的成效；教学工作是学校各项工作的核心，我校坚持面向全体学生，规范教学行为，形成了积极向上、氛围浓厚的校园文化，同时注重体育、美育工作，鼓励学生经常参加学校组织的各类社会实践；明确班主任工作职责，使班主任成为“家校互联”的桥梁，严格执行班主任工作年度评比制度，大力支持班主任的学习培训与经验交流；建立健全校本教研工作制度，形成了以研讨、听课、评课“三部曲”的常规教研形式为重心，网络教研等现代信息技术手段为支撑的立体式教研模式。
三、我校在标准化学校自评过程中的具体工作：
1、成立永坡小学标准化学校建设领导小组，按照《颍上县小学标准化学校评估验收评分表》，结合我校的实际情况，进行了认真、客观的自评。
颍上县五十铺乡永坡小学标准化学校建设自评工作领导小组 组 长：刘 磊 副组长：秦红星 刘 新
成 员：吴永明 时守福 耿传培 王 勇
赵殿珍 吴许明 于芳敏
2、加大学习力度：
在教职工队伍中开展一次广泛的学习活动，使同志们深刻认识到标准化学校建设对我校发展和教师个人成长的巨大促进作用，是我校教育工作发展进程中的一座里程碑。同时，标准化学校的建设也需要
我校每一位教职工在日常工作中付出更多的努力与汗水。
四、特色与成就：
1、校园环境优美，教育资源一流。
我校已经被评为“阜阳市花园式学校”，校内绿化与体育设施全乡一流，教学楼是我乡教育单位中具有象征性的建筑；校园周边整洁、和谐，整个校园置身于广阔的绿色田野，为广大师生工作与学习提供了理想的外部环境；广大教职工的年龄结构、业务水平、工作能力、理论素养皆属上层。
2、管理体制科学，办学理念先进。
学校各部门责任分工明确，实行校长负责制，各工作机构形成合力，务实、高效。采取民主管理，以人为本，严格执行校长办公会议制度和教职工代表大会制度；全面贯彻党的教育方针，依法治校、依法执教，以创一流农村小学为工作指导、以促进全体学生的个体发展为工作目标。
3、贯彻素质教育，教学成效显著。
我校连续数年被评为“五十铺乡教学质量监测先进单位”、“五十铺乡综合评估先进单位”；学生德、智、体、美、劳等方面获得全面发展，艺体活动成效显著，社会实践活动丰富多彩。
4、教科研讲求实效，新理念深入人心。
我校校本教研业已形成制度化、常规化、全员化，以“备、听、评”为主的常规模式和以现代技术手段为支撑的新型教研模式相互整合，极大的提高了我校教师的整体业务水平，并涌现出一批名师，如
我校秦红星同志，已经连续两年被颍上县教育局聘为继续教育主讲教师，另有多人被中心校聘为中心教研员。我校还积极组织教师撰写教研论文，并多次在市县论文评选中获奖。
5、关爱留守儿童，让学生家长无后顾之忧。
我校是“留守儿童”之家工程的项目学校，覆盖耿圩、永坡两村，现有“留守儿童”活动室一个，活动室内电脑（已接入因特网）、电视、电话、报刊、书籍、文体器材一应俱全。“留守儿童”之家每天都组织丰富多彩的活动，并有老师进行指导。我们的工作目标是：让“留守儿童”这个特殊的学生群体能在社会的关爱下快乐健康的成长，感受家的温暖。同一片蓝天下，所有孩子都应该拥有一个同样温暖的家。
五、存在不足与今后工作的努力重点：
1、我校所覆盖的耿圩、永坡两村，外出务工人员在总人口中所占比重非常大，因此便形成了一个庞大的“留守儿童”群体。我校共有在校生271人，其中“留守儿童”几乎占半数，虽然我校现有“留守儿童”活动室一个，各项工作也取得了很大的成效，但现有硬件条件仍不能满足庞大的“留守儿童”群体。为解决这一问题，在上级主管部门的大力支持下，我校已经形成了扩建规划方案，期待这一民生工程能尽快得以实施。
2、教学仪器、书刊配备在数量上还不能满足学生的学习需要。由于教学仪器的缺少，许多老师不得不依靠自制教具来使课堂教学效果最大化，这样就极大的增加了教师的工作强度；同时，随着我校学
习氛围的日渐浓厚，学生对课本以外知识的渴求也在日渐增长，从而使得现有书刊配备规模越发地难以满足学生的需求。因此今后应在教学仪器、书刊配备方面加大投入力度，期待上级主管部门予以支持。
3、随着新课改的深入和教师学习热情的不断高涨，现有的教师学习与培训虽扎实有效，但覆盖面已经显得过小了，不少教师只因上级组织的学习活动名额有限而难以获得参与的机会。今后，我校将尽最大努力，拓展教师参加学习与培训的渠道，也期待上级组织的学习与培训活动的规模不断扩大，使每位教师都有获得学习与培训的机会。
4、由于长期以来农村小学一直由于条件的限制，学生的社会实践能力稍显落后。如今农村小学的办学条件虽有了明显改善，学生有了参加各类社会实践的机会，但现今农村小学普遍缺少富有经验的辅导教师，因而学生能力的提高受到了制约。期待上级主管部门加大此方面师资的配备与培训力度。
通过自评，我们认为我校各项条件均达到标准化学校评估要求，今特向颍上县教育局基教股提出申请：敬请县教育督导验收组的领导、专家对我校进行评估验收。
颍上县五十铺乡永坡小学 2010年11月11日
后附：颍上县五十铺乡永坡小学自评得分表
颍上县小学标准化学校评估验收评分表
颍上县五十铺乡永坡小学 2010年11月11日
颍上县五十铺乡永坡小学标准化学校自评工作领导小组签名：
颍上县五十铺乡永坡小学
标准化学校评估验收自评报告
颍上县五十铺乡永坡小学
2010年10月7日