成语积累的知识

高二下册积累的知识(成语、词语、反义词 、好段)

姓名: 班级:

一、 成语解释

1、 崔嵬: 高大; 高耸。 2、巍峨(wēi é):高大聳立的樣子。

3、 斜风细雨:細密的小雨隨風斜落。形容春天煙雨迷濛的情景。

4、栩栩如生:形容逼真,彷彿具有生命力。

5、豁然开朗:形容開闊明亮。 形容領悟了解。

6、赞不绝口:赞美的话说个不停,形容对人对事物十分欣赏。

7、一泻千里:形容江河水流迅速,也形容文笔奔放、流畅。

8、望穿秋水:形容盼望得非常急切。秋水,比喻人的眼睛。

9、峥嵘:高峻。 10、错落:交错纷杂。

11、指手画脚:形容说话时兼用手势示意;也形容轻率地指点批评。

12、说长道短:评论别人的好坏是非。

13、突兀:突然发生,出乎意料。

14、天衣无缝:比喻事物没有一点破绽。

15、不可名状:不能用语言形容。名,说出。

16、周而复始:一次又一次地循环。

17、乐此不疲:因喜欢做某事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。 18、肆虐:任意残杀或迫害;起破坏作用。

19、扶老携幼:搀着老人,领着小孩儿。形容民众成群结队。

20、各司其职:每个人完成自己的职责。

21、一丝不苟:形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。

22、不计其数:形容很多。 23、坦露:裸露。

24、亘久:(空间或时间上)延续不断。

25、沧海一粟:大海里的一颗谷粒,比喻非常渺小。

26、望尘莫及:形容距离太远或水平相差太大。

27、潋滟:形容水波荡漾。 28、涟漪:水面细微的波纹。

29、纹丝不动:一点儿也不动。

30、众说纷纭:说法各种各样,难以统一。

31、不屑置辩:认为不值得申辩。

32、藕断丝连:比喻表面上好像已经了断关系,实际上仍然牵挂着。

33、铜墙铁壁:比喻十分坚固、不可摧毁的东西。

34、凫水:游水。 35、间或:偶然、有时候。

36、辗转反侧:形容心中有事,躺在床上翻来覆去不能入睡。

37、引吭高鸣:放开喉咙,高声叫喊。

38、蛰居:像动物冬眠一样长期躲在一个地方,不出头露面。

39、铁面无私:形容公正严明,不讲情面。

40、气急败坏:形容十分慌张或愤懑。

41、咫尺:比喻距离很近。 42、怏怏:形容不满意或不高兴的神情。 43、泥淖:烂泥,厌恶。 44、颤栗:颤抖。

45、扬长而去:大模大样地离开。 46、扶摇:自下而上的旋风。

47、衣冠楚楚:形容穿戴整齐、漂亮。

48、心不在焉:心思不在这里。 49、娴静:文雅安详。

50、别开生面:另外开展新的局面或创造新的形式。

51、引经据典:引用经典中的语句或故事。

52、龙吟凤鸣:形容声音好听。 53、岑寂:寂静。

54、自鸣得意:自己表示很得意,自以为了不起。(贬义)

55、才高八斗:形容富有文才。 56、雏形:为定型前的形式。

57、学富五年:形容读书多,学问渊博。

58、锱铢必较:对极少的铜钱或很小的事都十分计较。

59、深恶痛绝:厌恶,痛到极致。

60、咬文嚼字:过分斟酌字句。多指死扣字眼,而不注意精神实质。

61、支离破碎:形容事物零散破碎,不成整体。

62、不假思索:形容说话做事迅速。

63、如法炮制:泛指照现成的方法办事。

64、安土重迁:澡一个地方住惯了,不愿轻易迁移。

65、粗枝大叶:比喻做事不细致,不认真。

66、民怨沸腾:形容人民群众对反动统治者的怨恨达到了极点。

67、同仇敌忾:全体一致地仇恨敌人。

68、后裔:已经死去人的子孙。 69、囤积:聚集,收藏。

70、苑囿:古代帝王及贵族蓄养禽兽,种植树木的地方。

二、成语近义词、反义词

豁然开朗——豁然贯通\慌然大悟——百思莫解\大惑不解 天衣无缝——完美无缺——千疮百孔\漏洞百出

十拿九稳——万无一失——漏洞百出

栩栩如生——惟妙惟肖——死气沉沉

见多识广——博学多才——孤陋寡言

一丝不苟——小心翼翼——敷衍了事

如愿以偿——天随人愿——事与愿违

不计其数——不一而足——屈指可数

藕断丝连——难舍难分——一刀两断

不名一文——不名一钱——腰缠万贯

自食其力——自力更生——不劳而获

人云亦云——随声附和——固执己见

车水马龙——门庭若市——门可罗雀

三、 好词好段

1、 当你穷困潦倒时,他向你伸出了援助之手;当你失意时,他为你开启了导

航灯,指引着你;当你失败时,他为你铺垫了一块块基石,让你走向成功的阶梯;当你惆怅时,他为你带来了开心果;当你不幸时,他为你送来了幸福的青鸟;当你„„然而,当他累倒下,生病躺下时,你,你又为他送去了什么,带去了什么?是冷漠,还是倍致的关怀?(《滴水之恩,你以何报?》)

2、 张允和先生亦是一位智慧的老人,她一生经历了大富大贵,也经历了战火

纷飞、十年浩劫,而她却永远保有一副悲天悯人的情怀、一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实,而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想和权利。(《梦想在现实中起舞》)

3、 每一滴水都折射出一个多彩的世界,每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界,

每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈,且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩,细细品味那无处不在的美吧! 4、 我有理想,我愿尽我所能为人类社会注入前进的一丝力量。我愿做到“仁

者爱人”、“仁者无不爱”、“泛爱众”的博爱。我愿如“长太息以掩泣兮,哀民生之多艰”的屈平;我愿如“凭轩涕细流”,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”的杜子美;我愿如“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹;我愿如“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐。所以我拒绝空白,拒绝“穷则独善其身”。(《拒绝空白》)

高二下册积累的知识(成语、词语、反义词 、好段)

姓名: 班级:

一、 成语解释

1、 崔嵬: 高大; 高耸。 2、巍峨(wēi é):高大聳立的樣子。

3、 斜风细雨:細密的小雨隨風斜落。形容春天煙雨迷濛的情景。

4、栩栩如生:形容逼真,彷彿具有生命力。

5、豁然开朗:形容開闊明亮。 形容領悟了解。

6、赞不绝口:赞美的话说个不停,形容对人对事物十分欣赏。

7、一泻千里:形容江河水流迅速,也形容文笔奔放、流畅。

8、望穿秋水:形容盼望得非常急切。秋水,比喻人的眼睛。

9、峥嵘:高峻。 10、错落:交错纷杂。

11、指手画脚:形容说话时兼用手势示意;也形容轻率地指点批评。

12、说长道短:评论别人的好坏是非。

13、突兀:突然发生,出乎意料。

14、天衣无缝:比喻事物没有一点破绽。

15、不可名状:不能用语言形容。名,说出。

16、周而复始:一次又一次地循环。

17、乐此不疲:因喜欢做某事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。 18、肆虐:任意残杀或迫害;起破坏作用。

19、扶老携幼:搀着老人,领着小孩儿。形容民众成群结队。

20、各司其职:每个人完成自己的职责。

21、一丝不苟:形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。

22、不计其数:形容很多。 23、坦露:裸露。

24、亘久:(空间或时间上)延续不断。

25、沧海一粟:大海里的一颗谷粒,比喻非常渺小。

26、望尘莫及:形容距离太远或水平相差太大。

27、潋滟:形容水波荡漾。 28、涟漪:水面细微的波纹。

29、纹丝不动:一点儿也不动。

30、众说纷纭:说法各种各样,难以统一。

31、不屑置辩:认为不值得申辩。

32、藕断丝连:比喻表面上好像已经了断关系,实际上仍然牵挂着。

33、铜墙铁壁:比喻十分坚固、不可摧毁的东西。

34、凫水:游水。 35、间或:偶然、有时候。

36、辗转反侧:形容心中有事,躺在床上翻来覆去不能入睡。

37、引吭高鸣:放开喉咙,高声叫喊。

38、蛰居:像动物冬眠一样长期躲在一个地方,不出头露面。

39、铁面无私:形容公正严明,不讲情面。

40、气急败坏:形容十分慌张或愤懑。

41、咫尺:比喻距离很近。 42、怏怏:形容不满意或不高兴的神情。 43、泥淖:烂泥,厌恶。 44、颤栗:颤抖。

45、扬长而去:大模大样地离开。 46、扶摇:自下而上的旋风。

47、衣冠楚楚:形容穿戴整齐、漂亮。

48、心不在焉:心思不在这里。 49、娴静:文雅安详。

50、别开生面:另外开展新的局面或创造新的形式。

51、引经据典:引用经典中的语句或故事。

52、龙吟凤鸣:形容声音好听。 53、岑寂:寂静。

54、自鸣得意:自己表示很得意,自以为了不起。(贬义)

55、才高八斗:形容富有文才。 56、雏形:为定型前的形式。

57、学富五年:形容读书多,学问渊博。

58、锱铢必较:对极少的铜钱或很小的事都十分计较。

59、深恶痛绝:厌恶,痛到极致。

60、咬文嚼字:过分斟酌字句。多指死扣字眼,而不注意精神实质。

61、支离破碎:形容事物零散破碎,不成整体。

62、不假思索:形容说话做事迅速。

63、如法炮制:泛指照现成的方法办事。

64、安土重迁:澡一个地方住惯了,不愿轻易迁移。

65、粗枝大叶:比喻做事不细致,不认真。

66、民怨沸腾:形容人民群众对反动统治者的怨恨达到了极点。

67、同仇敌忾:全体一致地仇恨敌人。

68、后裔:已经死去人的子孙。 69、囤积:聚集,收藏。

70、苑囿:古代帝王及贵族蓄养禽兽,种植树木的地方。

二、成语近义词、反义词

豁然开朗——豁然贯通\慌然大悟——百思莫解\大惑不解 天衣无缝——完美无缺——千疮百孔\漏洞百出

十拿九稳——万无一失——漏洞百出

栩栩如生——惟妙惟肖——死气沉沉

见多识广——博学多才——孤陋寡言

一丝不苟——小心翼翼——敷衍了事

如愿以偿——天随人愿——事与愿违

不计其数——不一而足——屈指可数

藕断丝连——难舍难分——一刀两断

不名一文——不名一钱——腰缠万贯

自食其力——自力更生——不劳而获

人云亦云——随声附和——固执己见

车水马龙——门庭若市——门可罗雀

三、 好词好段

1、 当你穷困潦倒时,他向你伸出了援助之手;当你失意时,他为你开启了导

航灯,指引着你;当你失败时,他为你铺垫了一块块基石,让你走向成功的阶梯;当你惆怅时,他为你带来了开心果;当你不幸时,他为你送来了幸福的青鸟;当你„„然而,当他累倒下,生病躺下时,你,你又为他送去了什么,带去了什么?是冷漠,还是倍致的关怀?(《滴水之恩,你以何报?》)

2、 张允和先生亦是一位智慧的老人,她一生经历了大富大贵,也经历了战火

纷飞、十年浩劫,而她却永远保有一副悲天悯人的情怀、一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实,而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想和权利。(《梦想在现实中起舞》)

3、 每一滴水都折射出一个多彩的世界,每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界,

每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈,且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩,细细品味那无处不在的美吧! 4、 我有理想,我愿尽我所能为人类社会注入前进的一丝力量。我愿做到“仁

者爱人”、“仁者无不爱”、“泛爱众”的博爱。我愿如“长太息以掩泣兮,哀民生之多艰”的屈平;我愿如“凭轩涕细流”,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”的杜子美;我愿如“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹;我愿如“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐。所以我拒绝空白,拒绝“穷则独善其身”。(《拒绝空白》)


相关内容

  • 成语积累1蓓蕾读书教案
  • 六年级语文课外阅读教学设计 成语积累 --阅读积累教学设计 [活动目的] 1.丰富学生的成语仓库,帮助学生掌握积累成语的方法,提高学生学习成语的兴趣. 2. 培养学生收集材料的能力及团体合作精神. 3. 让学生在活动中轻松地学习成语,积累成语,应用成语,提高写作水平. 教学过程: 一.导入: 同学们 ...

  • 成语的积累1
  • 成语的积累·运用 教学设计 教学内容: 成语的积累·运用 教学目标: 1. 培养学生阅读.搜集.表达的兴趣和能力.让学生多角度感受成语词汇的丰富,意在鼓励学生积累运用. 2. 培养学生理解和应用成语的能力,教给学生理解成语的方法 3. 培养学生的创新意识,让学生体验到学习语文的乐趣. 课前准备:学生 ...

  • [人教版]中考课本常见成语典故积累
  • 课本常见成语典故积累 <史记•廉颇蔺相如列传>作者:司马迁 典故:完璧归赵:出处:<廉颇蔺相如列传>:"城入赵而璧留秦:城不入,臣请完璧归赵." 含义:本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国.后比喻把原物完好地归还本人. 典故:负荆请罪:出处:<廉颇蔺 ...

  • 小升初语文考题类型分析
  • 小升初语文考题类型分析 试卷满分为 100 分,考试时间为45分钟. 课内知识考查约占 30%,课外知识考查(包括作文)约占 70% 一.语文基础知识积累与运用(20-30分) (一)拼音和汉字: 1. 看拼音写汉字(同音字.多音字.看拼音写词语等) 2. 给加点字注音(前鼻后鼻音,平舌翘舌音) 3 ...

  • 语文快乐宫1
  • 语文快乐宫1 上海市一师附小 顾春英 教学目标: 1看图识字,认识表示头部器官的生字:眉.鼻.嘴.牙齿. 2巩固部首查字典的方法,能熟练运用部首查字法独立识字. 3积累有关数字的成语,理解部分成语的意思. 4阅读短文,理解短文的意思并完成练习. 5在识字活动中,自主识字,认读卡片上的生字. 6熟记3 ...

  • 三年级语文知识点归纳
  • 第一单元<爱什么颜色><金色的草地> 一.字词 碧绿,辽阔,将来,战士,乘 风 ,破浪,威武,蔚蓝,新疆,弟弟,呵欠,引人注目 一次,返回,随意,似的,蒲公英,茸毛,假装,揪掉 颜色 因为 生活 梦想 朝阳 枫叶 队旗 保卫 保护 宝贝 宝藏 军装 窗户 草地 开放 脸上 整 ...

  • 六年级语文乐园(初级班)活动课教案
  • 六年级<语文乐园>(初级班)活动课教案 一. 活动目的: 〈〈语文课程标准〉〉中明确指出:学习方式变革的实质是学习理念的根本性转变.它把"积极倡导自主.合作.探究的学习方式"作为语文课程的基本理念,也是向我们语文教育工作倡导的一种适合时代要求的新的学习方式.语文新课程 ...

  • 教案:拓展.回顾七
  • 设计理念 充分发挥学生学习的自主性.主动性和创造性. "交流平台"教学时,首先要鼓励学生大胆发表意见,尊重学生的独特感受.在学生充分发表意见的基础上,教师要进行必要的梳理和归纳,特别是对学生可能产生的偏颇认识要积极引导,以帮助学生建立正确的认识.无论是学生发表意见,还是教师梳理. ...

  • 七单元日积月累
  • 沙坪坝区康居西城小学校导学案 学科: 课题 (语文)年级(五)册第(七)单元 课时 1 教师: 课型 精读 回顾拓展七 学习目标 1.能理解并运用日积月累中的 16 个成语. 2.了解一些爱国英雄人物,并能叙述其主要事迹和影响. 学习重点 教具.学具准备: 目标 1 学习难点 目标 2 学习过程 第 ...

  • 苏教版三上语文第一单元知识积累卷
  • 苏教版三上语文第一单元知识积累卷 1.<让我们荡起双桨> 本课是乔羽写的一首儿童歌曲的歌词,它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海.尽情.欢乐的动人情景,抒发了少年儿童热爱生活.热爱党.热爱社会主义祖国的真挚感情. "红领巾"指少先队员,"阳光"既是 ...