疑难病例讨论总结
医院核心制度 疑难.死亡病例讨论试题 科室: 姓名 : 得分 一.填空题: 1.凡遇.治疗效果不佳.病情严重等均应组织会诊讨论 2.主管医师应作好书面记录,并将讨论结果记录于疑难病例讨论记录本.记录内容包括: . 及参加人员的专业技术职务.病人基本情况.就诊及诊治经过.参加人员发言.讨论意见(诊断治疗.检查.病情交代等),确定性或结论性意见记录于病程记录中,记录者签名,上级医师或主持人审签. 3.疑难病例讨论由提出,主持,科内医生护士或邀请有关科室(含药学.微生物.院感.感染科等)参加,认真进行
1.临床病例(临床病理)讨论 (1)各科室或各专业应选择适当的在院或已出院(或死亡)的病例举行定期或不定期的临床病例(临床病理)讨论会. (2)临床病例(临床病理)讨论会,可以科内举行,也可以科间联合举行.有条件的科室与病理科联合举行时,称"临床病理讨论会". (3)每次医院临床病例(临床病理)讨论会时,必须事先做好准备,负责主治的科室应将有关材料加以处理,尽可能作出书面摘要,事先发给参加讨论的人员,参加人员有必要进行文献查询,预作发言准备. (4)开会时由主治科的主任或各组 ...
疑难.危重病例讨论制度 一.疑难.危重病例讨论目的在于尽早明确诊断,制定最佳治疗方案,提高医疗质量,确保医疗安全.进行疑难.危重病例讨论是提高诊断率.治愈率和抢救成功率的重要措施,是培养各级医师诊疗水平的重要手段. 二.凡以下病例均需进行疑难.危重病例讨论: (一)病情复杂疑难或者本院本地区首次发现的罕见病例: (二)病情危重或者需要多科室协作抢救的病例: (三)入院三天内未明确诊断的病例: (四)治疗效果不确切的病例: (五)住院期间相关检查有重要发现可能导致诊疗方案重大改变的病例: (六)科
疑难病例讨论制度 一. 目的 为了使疑难病尽早确诊,并提出合理的治疗措施,提高医疗质量,确保医疗安全,特制定疑难病例讨论制度. 二. 定义 凡科内遇疑难病例讨论的流程标准. 三. 职责 1. 医务部主任负责制定和修订疑难病例讨论制度. 2. 超声科医师负责执行疑难病例讨论制度. 3. 超声科主任负责监督和检查本科室对疑难病例讨论制度的执行. 4. 医务部主任监督和检查全院疑难病例讨论制度的执行. 5. 医疗院长.院长负责监督检查医务部主任疑难病例讨论的执行. 四. 程序 1. 讨论对象 各种疑难
赤水市人民医院放射科 6 月份疑难病例讨论记录(三) 讨论时间:2014 年 6 月 13 日 主 持 人:曾 祥 地点:放射科阅片室 资料准备及讨论记录人: 应参加人员:向飞.刘国容.杨西南.杨奕.黎勤.袁驰.杨炯炯.安坤.杨森林 实 到 人员: 未 到 人员: 患者姓名:王筑湘 检 查 ID:50368 性别:(男) 科室:普外烧伤泌尿科 年龄:62岁 床号:30 简要病史:全身发现散在肿块渐增大1月. 辅助检查资料:无 影像诊断:肝脏.双肺.双肾.肾上腺. 临床诊断:1.全身多发肿块:脂肪
[摘 要]神经病学轮转培训阶段的主要目的是使住院医生掌握神经内科常见病.多发病的基本理论知识和诊疗原则,培养住院医生灵活运用所学知识解决临床实际问题的能力.疑难病例查房通过建立规范的管理规章制度,参与人员充分准备并踊跃发言,帮助住院医师将神经病学的理论知识和临床实践有机结合,提高教学效果. [关键词]神经内科:疑难病例查房:教学 Use of Difficult Cases Ward Inspection of Neurology in Teaching Liu Ruo-zhuo1, Ma Mi
医学院临床教学查房规范 临床教学查房是临床教学的重要组成部分,是培养学生如何观察诊疗病人,学习处理医患关系,学会当一名合格医生的重要教学活动,是培养实习生分析问题和解决问题能力的有效途径之一.通过教学查房,促进毕业实习学生的理论知识与临床实践的结合,提高临床辨证思维.诊断和治疗能力,巩固.深化基本理论.基础知识和基本技能,培养实习生临床分析问题和解决问题的能力. 同时通过临床教学查房可促进临床教师教学意识的培养.教学内容的规范.教学水平的提高. 临床教学查房具体要求如下 一.教学查房质量要求 1
疑难危重病例讨论记录范畴及基本要求 疑难危重病例讨论范畴:入院5-7天不能确诊病例:住院期间不明原因的病情恶化或出现严重并发症.院内感染经积极抢救仍未脱离危险.病情仍不稳定者:病情复杂.涉及多个学科或者疗效极差的疑难杂症:病情危重需要多科协作抢救病例:涉及重大疑难手术或需再次手术治疗病例:住院期间有医疗事故争议倾向以及其它需要讨论的病例 讨论会记录的基本要求: 一.讨论时间:年.月.日.时.分 二.讨论地点 三.主持人:姓名.职务(或职称) 四.参加人员:人数.具体姓名.职称 五.记录人:姓名.
三级甲等医院评审必备资料: 疑难病例讨论制度 凡遇到疑难病例,由科主任或主治医师主持疑难病例讨论,通知有关人员参加,认真进行讨论分析,争取尽早明确诊断,并提出治疗方案. 1. 入院2周仍未能确定诊断或治疗有难度的病人,由副主任医师组织疑难病例讨论,提出诊疗意见. 2. 对诊断有争议或治疗确有难度的病人可提交医务办组织会诊或全院病例讨论,以确定诊疗措施. 疑难.危重病例会诊讨论制度 1. 对疑难患者 (1)各病区收治的疑难病例应在各病区主任的指示下尽快完善各项检查. (2)全科每周进行1次疑难病例
六安世立医院 医 疗 核 心 制 度 医务处制 2016年11月第四次修订 目 录 1.门.急诊首诊负责制度 „„„„„„„„„„„„„„„„1 2.危重病人抢救制度 „„„„„„„„„„„„„„„„„„2 3.手术前讨论制度 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 4.病历书写制度 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 5.三级医师查房制度 „„„„„„„„„„„„„„„„„„7 6.医师值班与交接班制度 „„„„„„„„„„„„„„„„10 7.会诊制度 „„„„„„„„„„„„„„
一. 临床科室人员岗位职责 [1] 临床科主任职责 1.在院长领导下,负责本科的医疗.教学.科研.预防及行政管理工作.科主任是本科诊疗质量与病人安全管理和持续改进第一责任人,应对院长负责. 2.定期讨论本科在贯彻医院(医疗方面)的质量方针和落实质量目标.执行质量指标过程中存在的问题,提出改进意见与措施,并有反馈记录文件. 3.根据医院的功能任务,制定本科工作计划,组织实施,经常督促检查,按期总结汇报. 4.领导本科人员,完成门诊.急诊.住院患者的诊治工作和院内外会诊工作. 应用<诊疗规范& ...
中医护理病例讨论制度 一.护理病例讨论范围:疑难.重大抢救.特殊.罕见.死亡.重大新开展的手术或多学科交叉存在争议等病例.凡遇上述病例时要及时组织开展中医护理病例讨论. 二.护理病例讨论方法:护理部或科室定期或不定期举行,形式采用科内和几个相关科室联合举行.由病区护士长.全科护士及相关科室人员参加,必要时请护理部管理者参加. 三.护理病例讨论要求: 1.讨论前明确目的,分管床位的护士准备好病人及相关资料,拟出需解决的中医护理问题.通知相关人员参加,做好发言准备. 2.讨论会由护理部.科护士长或护
医疗规章制度 一.首诊负责制 1.所有到医院门急诊就诊的患者均应得到有效的就医指导,首诊接诊医师应认真负责地进行诊治,耐心解答患者所提出的问题.不能处理的问题应及时请门诊组长或上级医师诊治:不是本科的疾病应认真.及时转诊或请会诊,并向患者及家属解释清楚,不得推诿患者.对于急诊转诊,值班医师应负责护送,以免发生危险. 2.所有收入各病区的患者均应得到及时的检查.治疗.若发现本科不能处理的问题应及时请相关科室会诊,必要时转入相应科室进行治疗,并向患者及家属解释清楚.若有本科相关的疾病应负责随诊,继续
普外科20XX教学工作总结 时光如剑,日月如梭.转眼间一年的教学工作有结束了.普外科本年度的临床教学工作在院领导,科主任的大力支持下,在普外科同仁们的帮助下,顺利完成了各项计划和任务.本年度普外科教研组共接纳广东医学院.南方医科大学.内蒙古科技大学临床医学院.武汉大学临床医学院.广州医学院从化学院.赣南医学院.韶关医学院.九江医专,湛江中医药学校,惠州卫校,增城卫校等本科.专科医学实习生一百余名.根据各院校.各专业教学大纲:在科教办主任的领导下,结合各校各专业学生的特点,制订了一套完善.科学的教
第一节 各级人员职责 一.科主任职责 1.在院长领导下实行科主任负责制,负责全科的医疗.教学.科研和行政管理等工作,及时传达贯彻院长部署的医疗行政任务. 2.制订本科工作计划和发展规划并组织实施,经常督促检查,按期总结汇报. 3. 根据本科任务和人员情况进行科学分工,协调配合,完成临床麻醉.疼痛治疗,加强监测治疗与复苏等任务.增强风险管理意识,制订麻醉安全策略,确保麻醉工作的质量和安全. 4. 领导本科医师做好麻醉工作,主持疑难危重病例的术前讨论工作,对手术麻醉准备和麻醉方法选择做出决定,必要时
十三项核心制度目录 1.首诊负责制度 2.三级医师查房制度 3.疑难病例讨论制度 4.会诊制度. 5.危重患者抢救制度 6.手术分级管理制度 7.术前讨论制度 8.查对制度 9.医师交接班制度 10.死亡病例讨论制度 11.病历书写基本规范与管理制度 12.临床用血审核制度 13. 分级护理制度 天津市东丽区妇女儿童保健中心 疑难病例讨论制度 一.为确保医疗质量,防止医疗事故和医疗纠纷的发生,凡遇疑难病例,由科主任或主治医师主持,有关人员参加,认真进行讨论,尽早明确诊断,提出治 疗方案. 二.疑
妇产科医师岗位职责 (一).科主任职责 1.在院长领导下,完成医院所交给的各项任务,负责本科的医疗.教学.科研.预防及 行政管理工作. 2.制定本科工作计划,组织实施,经常督促检查,按期总结汇报. 3.领导本科人员, 对病员进行医疗护理工作,完成医疗任务. 4.督促本科人员,认真执行各项规章制度和技术操作常规,严防并及时处理差错事故. 5.负责组织全科职工的再教育工作,运用国内外医学先进经验,开展新技术.新疗法, 进行科研工作,及时总结经验. 6.定时查房,共同研究解决危重疑难病例诊断治疗上的问
首 诊 负 责 制 度 一.病人首先就诊的科室为首诊科室,接诊医师为首诊医师.首诊医师须及时对病人进 行必要的检查.作出初步诊断与处理,并认真书写病历. 二.诊断为非本科疾患,需请其它科室会诊.若属危重抢救病人,首诊医师必须及时抢 救病人,同时向上级医师汇报.坚决杜绝科室间.医师间推诿病人. 三.被邀会诊的科室医师须按时会诊,执行医院会诊制度.会诊意见必须向邀请科室医 师书面交待. 四.首诊医师请其它科室会诊,必须先经本科上级医师查看病人并同意.被邀科室须有 住院总医师以上人员参加会诊. 五.两
儿科管理制度 一. 儿科主任医师职责 1. 在科主任领导下,负责和指导全科医疗.教学.科研.技术培训和理论提高工作. 2. 每周查房2-3次,亲自参加并指导急.重.疑难病例的抢救呼诊治,特殊疑难病的会诊和死亡病例的讨论,遇到重大或特殊疑难病,负责协调相关科室共同进行处理和解决. 3. 指导本科主治医师和住院医师做好各项医疗工作,有计划地开展基本功训练,检查下级医师的各种医疗文件. 4. 担任临床教学和进修生医师,实习生的培训工作,根据自己专业对本科主治医师.进修医生.住院医师和实习医师,定期举办
疑难病例讨论 姓名: 性别: 年龄: 病区: 床号: 住院号: 讨论日期: 讨论地点: 主持人:(姓名.职务或职称) 参与讨论人员:(姓名.专业技术职称) 讨论目的: 参与讨论内容: 住院医师: 1. 患者床位.姓名.住院号.性别.年龄.入院日期 2. 主诉.主要现病史.既往病史.个人史 3. 阳性体征.实验室报告.影像学及特殊检查(内窥镜.血管介入诊断)结果. 4. 初步临床诊断(包括合并症.并发症)及诊断思路. 5. 诊断治疗经过,患者对现行治疗方案的依从性.有效性及存在问题 6. 请求与会