教师五年规划
浅析中小学教师职业发展规划 作者:张海莲 来源:<新校园·中旬刊>2014年第02期 摘 要:教师职业规划是教师专业发展的前提和必然选择.中小学教师作为新课改的主力军,更应用好这把利器.本文概述中小学教师职业发展规划的涵义.原则,阐述制定职业规划的必要性,并提出几点建议. 关键词:中小学教师:职业发展规划:高原期:幸福感 教师专业发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义基础上,掌握教育规律.拓展学科知识.强化专业技能.提高教育教学水平的过程.随着课改逐渐深入,新的教育理 ...
无锡机电高等职业技术学校 关于中青年教师三年职业生涯规划的实施意见 教师专业发展是学校长远发展的一项决定性工作,是学校可持续发展的战略性工程.当前,我校正处在加快建设全国首批高水平示范性职业学校的关键时期,为更好地提高学校的教育教学质量,长期有效地促进教师专业化成长,建设一支高学历.高职称.高技能.高教学水平的师资队伍,现结合我校实际,全面启动教师职业生涯规划工作.为了让职业生涯规划成为教师的自我需求和自觉行动,实现我校教师整体素质和业务水平的全面提升,特提出如下实施意见. 一.指导思想 以科学
关于农村薄弱学校发展规划制定中的一些思考 大屯镇龙山集学校 张华宾 我来自东明大屯镇龙山集学校,这是一所偏僻的农村小学,各项实际条件都不是很理想,但是通过我在这所学校执教几年来对学校情况有所了解,有些思考,结合最近通过网络学习的一些关于学校发展规划的知识,对于农村学校制定发展规划提出一些肤浅的想法,权当抛砖引玉,请各位领.导各位同仁多批评指导. 学校发展规划是学校根据国家或地区教育发展战略的要求,结合自身实际情况,对学校未来三至五年内要达到的主要目标和发展途径所做的安排.这对各级各类学校的发展起
各位领导.各位在座的老师们: 大家好! 我很高兴有这样一个机会代表景小的青年教师们在这里和大家做这样一次主题交流.我先简单地作一下自我介绍.我是05年9月加入到景小的教师队伍中来的,算起来,参加工作也已经2年多了,从一名初出茅庐的新教师到迅速成长为能够基本胜任教师岗位的青年教师,我想说,我是幸运的.从最初景小构建新三年发展规划之日起,我便在学校领导和老师们的帮助指导下迅速找准自己的定位,结合学校的新三年发展目标,制订了教师个人自主发展三年规划.时至今日,已是规划制订的第三年了,下面,我想结合学校
关于做好青年教师职业发展规划的通知 各党总支.直属党支部.各部门: 为继续推进"3311"工程,深化内涵建设,提高办学质量,开创学院事业发展的新局面,为学院"升本"打下扎实的基础,学院决定继续在青年教师中开展"青年教师个人发展规划设计"活动,帮助青年教师明确个人职业发展方向,树立远大的职业理想和对教育事业的忠诚度,促进学院教育教学事业可持续发展,现将有关事项通知如下: 一.对象范围 2012年10月30日后新引进的40周岁以下青年教师 ...
一、幼儿园发展的现状分析 1、师德建设，培育专业精神 在过去几年中，我园开展了多种卓有成效的活动，如：富有特色的园名师培养、教师的师德演讲，寓教于乐的活动等，实验幼儿园的教师们对教师专业形成了共识——做教师是既平凡又不平凡的，既要耐得住寂寞，又要不甘于寂寞，奉献是教师必备的品质，做教师的自豪是我们努力工作的动力。逐步培育出实验幼儿园特有的专业精神——求真、求实、求创新。 2、有效带教，提升专业能力 在过去几年中，我园围绕如何提高带教的有效性进行了探索，积累了相关的经验。在继承传统的基础上，在关注
西安工业大学城市规划专业本科毕业设计规范 1 总则 毕业设计是本科教学计划的重要组成部分,是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效手段,是对学生掌握和运用所学基础理论.基本知识.基本技能以及从事科学研究能力的综合考核.旨在系统地检验学生的学习成果,考查学生运用所学专业知识分析问题.解决问题的能力,并培养学生的专业研究素养,使学生的创新意识和专业素质得到提升.毕业设计综合地反映了学生是否达到大学本科毕业的水平.为加强毕业设计的管理工作,保证毕业设计的质量和水平,结合我系实际,特制定本规定
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高校教师职业生涯规划研究探讨 作者:胡佩丽 来源:<博览群书·教育>2014年第04期 摘 要:在知识经济时代,职业竞争形势严峻,高校教师要在职业竞争中保有一席之地或是脱颖而出,则需要对自己的职业生涯认真规划,因此,做好教师职业生涯规划显得尤为重要.本文也阐述了职业生涯规划的重要性,并根据教师职业生涯规划的规律就如何有效实施高校教师职业生涯规划提出了对策. 关键词:高校教师:人力资源管理:职业生涯规划 在现代社会里,随着职业 ...
关于学校发展规划的思考 1. 解读发展规划: 首先介绍学校三年发展规划思路框架,整个框架分为六个部分. 在第一部分; 学校发展现状中共包括三个内容,(学校概况.优势与不足.机遇与挑战),规划的第二部分是办学理念:实施养成教育,培养四自习惯的中学生. 第三部分是学校发展目标,分总目标和分目标,总目标是:使多数学生基本具有四自习惯,使多数教师能够自主参与教学研究,使学校成为学生喜欢.教师热爱.家长满意.社会认可的具有一定区域影响力的学校. 分目标:横向发展目标: 纵向发展目标(年度目标): 分目标分
"十三五"学校发展规划 黑城子中心小学 二0一六年三月 黑城子中心校"十三五"发展规划 (2016年--2020年) "百年大计,教育为本."小学教育是整个教育事业的奠基工程,我们必须为每一个学生的健康成长,打下坚实的基础.为此,我校根据<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)>和省.市.县有关精神和教育法律法规,在各级党委政府和教育主管部门的领导下,立足本校实际,科学规划,强化管理,开发资源,努力创建特 ...
第20卷第2期摇2014年4月开放教育研究 OpenEducationResearch Vol.20,No.2Apr.2014 摇 中.美.新基础教育信息化发展战略比较研究 (1.华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心,湖北武汉430079;2.华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079;3.美国纽约州立大学奥斯威戈分校教育学院,纽约13126-3599) 摇摇[摘要]摇面对日趋激烈的国际竞争,世界各国都把基础教育信息化发展战略作为促进教育变革.提升国家综合竞争力的前瞻性选择.经过几
钟庄小学教师五年职业发展规划方案 ( 2012---2017年) 近年,我校积极实施学校的规范化管理,建立各项规范,稳定教学质量,确立了学校的地位.然而,传统的管理模式和过于关注教学优劣的偏向,使学校管理过于刻板,欠于人文,既难于有效促进学生的和谐成长,也不利于推进教师的专业化发展. 为有效推动教师职业发展进程,建设一支高学历.高水平.高技能.充满生机活力且适应教育改革发展需要的师资队伍,促进基础教育课程改革和素质教育的有效实施,特制定本实施方案. 一.立足实际,面向未来,科学制定教师发展五年规
要了解教师职业生涯规划,我们先要明白什么是是生涯.职业生涯.教师职业生涯. 生涯: 就是一生重要工作的综合,是以职业为中心,但又不仅仅限于职业层面,还包括所有人生角色,如家庭(子女.配偶.父母),学校(学习者),职业(生产者),社会(公民.消费者.休闲者.退休者).是自我认知.自我了解.自我肯定.自我定位.自我发展.自我实现的过程. 生涯规划: 一个人生涯过程的妥善安排. 职业生涯: 指一个人一生中职业经历过程,是指一个人一生连续从事和承担的职业.职务.职位的过程. 教师的职业生涯: 指一个人作
丽水市十二五普通高中教育改革与发展规划 (讨论稿) 丽水市教育局 普通高中规划编写课题组 二零一零年九月 目 录 一.十一五取得的主要成绩-----------------------------------------------------------------------3 (一) 基本普及高中阶段教育---------------------------------------------3 (二) 学校硬件建设基本完成 --------------------------------
普通高校青年体育教师具有年龄和职业的特殊性,在把握自己的事业发展问题上容易陷入迷惘,其职业生涯规划如何,决定了教师的生命质量和教育质量.职业发展规划有助于教师最大限度地挖掘自身的潜能,提高自己的职业竞争力,更好地创造自我价值和社会价值,促进教师和学校的双赢发展. 一.职业生涯规划对教师成长的影响因素 职业生涯是指一个人一生中所有与工作相联系的行为和活动以及相关的态度.价值观等连续性变化经历的过程.职业生涯规划,是指个人把个人发展与自身工作发展相结合,并对其决定职业生涯的制订有关对个人在事业发展上
理工科专业教师参与学生职业生涯规划的思考 [摘要]面对日趋严峻的就业形势,理工科专业教师参与学生的职业生涯规划是加强就业指导工作的重要举措.专业教师基于对所属专业的深度了解,站在更高的高度以更宽阔的视野为学生的职业生涯规划提出指导性意见,有助于学生突破思维的局限并最终拥有成功的职业人生.促成学生的专业认同感和归属感.在专业教学过程中注重学生就业能力的培养.为学生的职业生涯规划搭建强有力的专业信息平台是专业教师实现职业生涯规划指导的有效途径.专业教师与学生之间普遍存在的认同感和亲和力使得相关意见和
第三小学三年发展规划 2012--2015 随着教育改革的不断深入,人民群众对优质教育资源需求不断提高,学校发展面临着许多问题和困惑,如学校管理工作如何做到科学高效?课堂教学如何摆脱传统的桎梏?教研.科研工作如何走向校本?名师工程如何进一步推进?学校教育品牌如何打造?等等,为了进一步明确办学目标,理清办学思路,积极探索有效的办学策略,办好让人民满意的教育,特制定学校今后三年的发展规划. 一. 学校现状分析. 1.办学条件 我校位于友好区铁林办事处北侧,校园占地面积11688平方米,建筑面积356
蠲鋈晨燃 基于专业负责人视角的高职院校专业建设规划 徐茂华鲁聪达 ［摘要］专业负责人是高职院校制定具体专业建设规划的主要负责人和执行者.文章提炼了专业建设规划的基本知识,建议专业负责人利用WBS.PDCA等项目管理方法管理团队,利用SWOT.PEST战略规划技术出发分析专业所处的环境,扬长避短设定专业建 设目标,抓住机遇选择适合专业发展的总体战略和具体战术方案,在规划过程和规划内容上实践"改革创新"四字方针,确保专业建设规划工作的顺利完成. ［关键词］专业建设规划专业负责人战 ...
段家初中教师校本研修工作规划 校本研修是学校立足自身发展的实际,以更新教师观念.改善教师的教育行为为直接目标,以提高教师的专业素养和教育教学质量为根本目的,通过"专业引领.同伴互助.实践反思",促进教师自主成长,带动学生全面发展的一种有计划.有组织的以校为本的教师自我探究.自我发展的研究行动.近年来,我校在校本研修工作中进行了积极有益的探索与尝试,抓组织安排和载体落实,引导教师立足校情.教情和学情,开展形式多样的校本研修活动,为教师的专业化成长搭建了学习交流,共同提高的平台, ...
璧山县"十二五"农村学前教育推进工程建设规划 为贯彻落实<国务院关于当前发展学前教育的若干意见>(国发 [2010]41号)文件精神,进一步推进农村幼儿园建设,规范全县农村幼教管理,提高全县学前教育质量,根据<重庆市教育委员会 重庆市发展和改革委员会关于编制"十二五"农村学前教育推进工程建设规划的通知>(渝教办基函[2011]200号)文件要求,为不断满足人民群众对学前教育的需求,解决农村学前入园难的问题,提高农村地区学前教育入园率 ...