受训心得及反应
近年来,各地公安系统日益重视民警教育培训工作,经过"岗位大练兵"."抓基层.打基础.苦练基本功"."社会主义法治理念教育"."三懂四会"."三通晓.四熟悉.五能够"."特色练兵"活动,各地公安民警在"专业素质.岗位技能.执法理念"等方面都接受了深入细致的培训,教育培训工作已成为了公安事业改革与发展的不竭动力.但不得不承认,我们的教育培训工作目前仍存在很多不足 ...
柯氏四级评估模型,八个字来说,即是反应(一级),学习(二级),行为(三级),结果(四级). 培训评估标准有四级: 1．反应标准(一级评估) 用于对表面效果的测评,通过学员的情绪.注意力.赞或不满等对每一个接受培训的人员对培训效果作出评价评价,结合所有人员的总体反应可以得出对培训效果的基本评价. 2．学习标准(二级评估) 培训学习到了什么?培训内容方法是否合适.有效,培训的每一学习过程是否满足和达到了培训所提出的要求 3．工作行为标准(三级评估) 分析培训是否带来了人员行为上的改变.培训的目的是提
公司培训方案(一) 大力开展员工培训,是持续提升员工职业素养,提高企业组织绩效,营造学习工作良好氛围,促进企业可持续发展的重要现代企业管理途径.开展员工培训,对经营管理.企业发展.制度建立和完善有着十分重要的意义.根据集团公司20XX年经营管理模式的改变,为适应企业现实需求和发展需要,特制定本方案. 一.指导思想 以集团公司20XX年战略指导思想和经营指导思想为规范准则,以各子公司各负其责.集团加强宏观调控和监督为原则,以入职培训.岗位技能培训.经营理念培训为重点,以素质和能力建设为核心,逐步形
近年来，各地公安系统日益重视民-警教育培训工作，经过“岗位大练兵”、“抓基层、打基储苦练基本功”、“社会主义法治理念教育”、“三懂四会”、“三通晓、四熟悉、五能够”、“特色练兵”活动，各地公安民-警在“专业素质、岗位技能、执法理念”等方面都接受了深入细致的培训，教育培训工作已成为了公安事业改革与发展的不竭动力。但不得不承认，我们的教育培训工作目前仍存在很多不足，整体上，我们民-警教育培训科学化、规范化、实效化还不够理想。在具体实施上，教育培训理念、教育培训内容、教育培训方法、教育培训考核、教育培
篇一:企业管理培训心得体会 培训心得体会 现在的社会日新月异,科技的发展,管理的创新,都在时刻改变着未来.不管是现在还是将来,每个管理者都应不断地加强学习,不停地给自己"充电",才能不断的开拓进取,勇于创新,才能更进一步的创造财富.此次公司为了提高企业管理水平,特意邀请了厦门同博企业管理咨询有限公司对我们进行了一次培训.经过这3天紧张的学习过程,我学到了很多在人力资源管理.企业文化及财务管理方面的相关知识.我感觉到了充实,可以说我很好的完成这次学习任务. 对此次培训,我总结如 ...
评估是为了改进培训质量.提高培训效果.降低培训成本.针对评估结果,重要的是要采取相应的纠偏措施并不断跟踪.. 培训评估的方法及层次 在培训效果方面,当前对培训评估进行系统总结的模型占主导地位的仍然是"柯氏(Kirkpatrick )模式的"四层次模型,这种评估工具较为实用,它不仅要求观察学员的反应和检查学员的学习效果,而且强调衡量培训前后的表现和公司经营业绩的变化.柯氏将 评估活动分为四个级别,对培训效果进行评估 柯氏(kirkpatrick )培训四级评估模型 一级评估要注 ...
培训评估理论和研究述评 陶 祁 冯 明 上海交通大学管理学院 重庆大学工商管理学院 上海 200052 重庆 400050 摘要:本文首先讨论了受训者特征对培训效能的影响,然后介绍了目前流行的五种培训效果评估模型,最后讨论了培训效果评估研究中应当注意的问题. 关键词:培训效能 培训评估模型 受训者特征 自从有了培训以后,就有了对培训效果的探讨,但直到1967年Kirkpatrick提出培训模型后,培训评估活动才更加系统化和结构化,并且促进了大量实证研究的产生.但大部分研究集中在影响培训效能的因素
培训效果评估管理办法 第一章 总则 第一条 目的 评估培训的作用与效果:利用评估所得数据以改进培训管理,提升培训质量:帮助受训人员提高培训转化率.培训评估作为学习循环周期的一部分,促使受训人员认真思考所学内容,帮助培训组织者确认未来培训需求. 第二条 适用范围 本管理办法适用于熠晖冶金集团有限责任公司(以下简称公司)及各子公司全体员工. 第三条 职责 人事行政部负责公司培训效果评估的组织实施,资料的整理与留存. 第二章 培训效果评估管理 第一条 培训分类 1. 培训按照培训内容不同划分为通用类.
今天是2011年7月12日,参加拓展培训归来已经四天有余了,可时间的推延丝毫没有抹去在博来受训的点滴经历与感受.此刻的我坐在电脑前,回顾短短2天拓展培训的全过程,依然记忆犹新.教练.队友,每一个项目,每一次分享,每一次点评,都历历在目. 记得有人说过,只有亲身经历的才是最难忘的,只有亲身体验的才是最真实的,只有在这种经历和体验中,我们才会思考那些看似简单平凡的小问题,由此启迪我们的思维.而人生又何尝不是由无数的经历与体验组成,正是这无数的经历与体验教会了我们如何做人.如何做事,如何寻找人生的支点
员工培训过程的五个步骤 员工培训就是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的基本技能的过程.在过去,大多数公司习惯于将培训作为一项相当狭小的日常事务,而今,越来越多的企业将培训用于实现两个新的目的:一是向本企业员工传授其他更广泛的技能, 包括解决问题的技能.沟通技能以及团队建设技能等.另一个是更多的公司利用培训来强化员工的献身精神,以提升企业的核心竞争力.只有不断地提供改进自我的 机会才能使企业员工建立对企业的献身精神.所以,培训的机会有助于塑造员工的献身精神. 一.培训的步骤 理想地说,任
员 工 培 训 管 理 大 纲 2014年11月 目 录 第一章 培训方针和培训目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 第二章 培训工作责任人职责 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 第三章 确定培训需求 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 第四章 培训体系流程与使用表格 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 第五章 培训管理规定 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 第六章 教 材 „„„„„„„„„
为了提高员工基本素质及职业技能，公司鼓励并支持员工参加职业培训。为确保员工圆满完成培训学业，并按时返回公司工作，公司与受训员工订立如下协议： 一、公司同意该员工赴 学习 ，学习期自 年 月 日至 年 月 日，实际为期 。 二、按照公司培训管理规定第 条，该员工须为公司服务满 年，否则，按 赔偿公司。 三、受训员工应按公司指定或公司约定的学校及专业就学。如需要变更
自 考 毕 业 论 文 题 目: 关于我国企业员工培训与开发的探讨 专 业 人力资源管理 学生姓名 刘冬焱 准考证号 [1**********]6指导教师 黄大勇 职称 教授 日 期 2011年10月13日 论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师指导下,独立进行研究工作取得的研究成果.除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文中不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果.对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明.本人完全明确本声明的法律责任,本人对本论
实验班教育训练大纲(1) 生活能力训练 第一条:叠被铺床训练 目的:养成整洁严谨的生活习惯. 训练步骤: 叠被:一抹,受训者立于军被正面,把被子均匀抹平,分成三等份对折,叠好三折.二掐,用右手按住被角,左手伸进军被夹层掏实后,左手按住被角,右手夹住被边来回搓 ,直到发热为止.用同样方法,整理另一头的军被.把理好三折的被子,分成四等份.通常以成人手两叉为四指为宽,作为四折标准.分别用食指.中指.大拇指固定宽度,用中指与大拇指用力掐军被,直至最小宽度,然后让第一等份与第二等份对折.用同样方法理好另一
1.培训目的 1.1改善公司各级各类员工的知识结构.提升员工的综合素质,提高员工的工作技能.工作态度 和行为模式,满足公司的快速发展需要,更好的完成公司的各项工作计划与工作目标. 1.2加强公司各级各类员工职业素养与敬业精神,增强员工服务意识与服务水平,打造高绩效团 队,减少工作失误,降低客户投诉率,提高工作效率. 1.3提升公司高效管理及作业流程:加强对应届毕业生的培养,为公司发展储备相关人才. 1.4提高公司班组长管理意识与管理技能,加强班组建设:提升公司中层管理人员管理能力与领 导水平.
一.名词解释 1.人力资源管理的定义.P5 人力资源管理可以分为宏观和微观两个层次.宏观人力资源管理是指一个国家或地区通过建立一系列政策.法律制度和行政法规,采取一些必要的措施促进人力资源的形成,为人力资源的形成和开发利用提供条件,对人力资源的利用加以协调,使人力资源的形成和开发利用与社会协调发展.微观人力资源管理是指一个组织对其所拥有的人力资源进行开发和利用的管理. 2.工作分析的定义.P47 工作分析是对组织中某个特定的职务的设置目的.任务或职责.权利和隶属关系.工作条件和环境.任职资格等相
安全培训效果评价管理规定 一.目的 通过对培训工作是否达到预期目标.培训计划是否具有成效作出系统的分析评价,并将评价结果反馈给相关部门,作为下一步培训计划与培训需求分析的依据之一,确保培训工作的针对性.实用性. 二.适用范围 本规定适用于XXXXXX公司安全培训管理. 三.培训效果评价职能划分 (一)各部室(车间)负责对本单位组织的培训工作进行自我评价: (二)公司人事部.安全管理部门对各单位组织的培训效果进行监督性评价. 四.培训评价的内容及评价方法 (一)培训效果反应评价 主要通过学员的情绪
柯氏四级培训评估模式,简称"4R",主要内容: Level 1一级:反应评估(Reaction):评估被培训者的满意程度: 反应评估是指受训人员对培训项目的印象如何,包括对讲师和培训科目.设施.方法.内容.自己收获的大小等方面的看法.反应层评估主要是在培训项目结束时,通过问卷调查来收集受训人员对于培训项目的效果和有用性的反应.这个层次的评估可以作为改进培训内容.培训方式.教学进度等方面的建议或综合评估的参考,但不能作为评估的结果. Level 2. 二级:学习评估(Learn ...
提要科学的培训效果评估对于了解企业培训投资的效果.界定培训对组织的贡献.证明培训所做出的成绩非常重要.本文在分析兰州石化公司员工培训效果评估现状的基础上,设计了培训效果评估流程,以期对企业员工培训效果评估起到一定的指导作用. 关键词:培训:效果评估:流程 中图分类号:F272.92文献标识码:A 近年来,兰州石化公司大力实施"人才强企"战略,以"建设先进文化.培育优秀员工.创造高效组织"为管理目标,积极践行"尊重人的价值,实现人的愿望,满足人的要 ...
浅论如何做好培训工作 随着市场经济的发展,现在企业越来越认识到培训的重要性,但这并不等于就能做好培训工作,因为培训工作的完成需依赖于培训方案.有好的培训方案,不一定有好的培训效果,如何做好企业培训,成为人力资源管理和企业的一个难题. 一.企业培训工作的发展趋势 (一)员工培训的全员性.培训的对象上至领导下至普通的员工,有效地推动了组织的发展.同时,管理者不仅有责任要说明学习应符合战略目标,要收获成果,而且也有责任来指导评估和加强被管理人员的学习. (二)员工培训的终身性.单凭学校正规教育所获得的