潜能生转化工作总结
二年级8班数学潜能生转化计划 凤凰小学 唐秀英 潜能生转化工作是教学工作的重要环节,是协助班主任作好班级工作的关键.潜能生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时.全面.持之以恒,潜能生的形成过程决定转化工作必须持之以恒.在潜能生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使潜能生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定潜能生转化计划 一.本班学生分析: 本班共有学生72名,潜能生主要表现在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上.因此,转化潜
潜能生帮扶计划及措施 一.指导思想: 以全面贯彻教育方针.全面实施素质教育.全面提高教育教学质量为指导思想,进一步探索教育教学工作的针对性和实效性,树立以人为本的思想,面向全体学生,最大限度地发挥每一个学生的潜能,尤其是开发潜能生的潜能,努力教育和帮扶"潜能生",使其得到转化. 二.具体做法: ㈠建立制度,明确职责. 根据上级有关文件要求,结合我校实际,在原有的"潜能生"."边缘生"."特长生"档案建立的基础上,进一 ...
2015--2016学年度第一学期潜能生转化工作总结 八年级(6)班--李治民 如何做好潜能生的教育转化工作呢?我做了以下几点尝试: 1.在教育转化工作中对潜能生充满爱心. 陶行知先生曾说过:"谁不爱学生,谁就不能教育好学生."苏霍姆林斯基也强调,对那些因受家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子,要以"朋友和志同道合者那样"的态度和方式对待他们,因为只有对学生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生追求上进.成为优秀 ...
潜能生转化工作计划 一.指导思想 实施素质教育,营造全社会关心.支持教育发展的良好氛围,让每一位学生健康和谐地发展,提高教育质量,真正做到因材施教.本学期,我将一如既往地进一步做好潜能生的转化工作. 二.工作目标 1.力争潜能生转化面达到80%. 2.培养后进学生树立远大的理想. 3.养成良好的学习习惯和行为习惯,有一些适合个人的学习方法. 三.我班潜能生情况分析 潜能生的特点主要表现为: 1.自卑感强.潜能生由于各方面较差,受到批评较多.父母的训斥.怒骂,同学的讽刺.挖苦,加上某些教师的&qu ...
不求优秀,只求每天进步一点点 --------------初中数学分层教学中"潜能生"的转化 [摘要] 在实施素质教育的今天,"潜能生"问题的研究已成为当前教育研究的一个十分重要的课题,解决好"潜能生"的问题成了教育工作者的当务之急.在数学教学中通过分层教学,实施因材施教,充分挖掘"潜能生"学习的潜能,本文只是从数学学习困难生产生的原因以及解决的策略进行阐述. [关键词] 数学:潜能生:分层教学 教育要"面 ...
春雨潜入夜 润物细无声 ---浅谈潜能生的转化 宁远县实验小学 潘红云 内容摘要:潜能生存在不少的缺点和问题,经常受到老师们的批评,家长的责骂,同学的嘲笑,这足以让他们信心消失殆尽,一蹶不振.因此,教师在教育工作中,应关注潜能生,为他们树立自信,倾注爱心 ,激发兴趣,坚持不懈地教育他们,让他们一步步走出低谷,迈上成功之路. 关键词:潜能生 自信 爱心 兴趣 转化 持之以恒 我是一名普通小学教师,一直担任班主任,在工作实践中,我深刻的感到,潜能生是学校里存在的普遍现象,而如何转化潜能生是每个教师关
潜能生转化经验交流材料 2011-2012学年上学期 四(1) 潜能生同样具有受教育的权利,作为教师一定要多拿出精力,关心.鼓励潜能生,他们才能健康成长.在长期的潜能生的辅导实践中,我有以下体会: 用爱心帮助潜能生,促其进步.潜能生由于某种原因,在很多事务上要慢些,知识接受尤其慢.但他们与优秀生的差异,他们还是能看出来的.我在教育教学中,总是把更多的关爱,投入潜能生身上,渐渐潜能生对自己有一定信心了,在老师的扶持下终于在学习之路上迈出坚实的步伐. 在转化潜能生的过程中需要付出耐心.潜能生的进步会
2014年下学期国光学校一年级 105班潜能生转化工作计划 一.指导思想: 一个班级体,难免会有一些学习基础较差的学生,因此,要提高学生的综合素质,做好转化潜能生的工作显得十分迫切而又重要.我们不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育.潜能生在每个班集体属于需要关心的人群,虽然他们的成绩暂时落后于其他学生,但潜能有待发掘.教师要充分挖掘他们身上的潜能,激发他们的内在动力,每班的潜能生虽然为数不多,但他们关系到一个班集体的班风.学风等向题.树立"教师不应该选择自己教育的学生,而应当 ...
"潜能生转化工作"实施方案 豫灵镇庙上小学 2011年8月30日 潜能生转化工作实施方案 潜能生转化问题是教学工作中的一项重要工作,直接关系到班级整体水平,为了帮助潜能生树立自信,找到科学的学习方法,切实提高学习效率,挖掘其潜能,特制定如下方案: 一.指导思想: 以党的教育方针为指导,以学校和教导处的工作计划为依据,以科学的方法为依托,以爱心为基础,为潜能生营造良好的学习环境,帮助他们健康成长,切实提高教育教学质量. 二.组织领导机构 组长:张青波 副组长:刘艳红 组员:王彦 ...
潜能生的转化 "潜能生",是指在思想品德.行为习惯.学习成绩等方面表现较差的还大有潜力可挖的学生 , 即所谓的"差生".潜能生在学校的学习和表现,一直是令人头疼的问题.因此潜能生的转化也就成为学校教育工作的重点. 潜能生的形成的原因很多,冰冻三尺,非一日之寒.分析原因如下 1. 家庭原因:父母疏于对孩子管教和照顾,教育方法不得当,使得孩子养成不好的习惯.有的就是父母离异,给孩子幼小的心灵造成创伤.使得孩子自暴自弃,觉得自己是多余的,因此影响他的学习. 2. ...
四年级下册潜能生转化工作计划 一.指导思想: 为帮助潜能生取得适当进步,让他们在教师的辅导和同学的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力.培辅计划要落到实处,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,进行转化活动,提高整个班级的素养和成绩. 二.现状分析 我的学生学生杨凯林和付令权俩人是我的负责对象.这俩名同学的学习基础都很差,他们基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此必须对这部分学生脚踏实地的进行辅导工作.本学期除在教学过程中要注
潜能生转化工作计划 郑艳 一.指导思想: 为帮助潜能生取得适当进步,让他们在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力.培辅计划要落到实处,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,进行转化活动,提高整个班级的素养和成绩. 二.现状分析 我的学生学生姜富怀和赵国伟俩人是我的负责对象.这俩名同学的学习基础都很差,赵国伟是我们班级的倒数第一,姜富怀是我们班级的倒数第二.他们基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此必须对这部分
爱是教育的种子 --潜能生转化工作心得 郑 彩 芹 哪里有成功的教育,哪里就有爱的火焰在燃烧,炽热的情感在升华. --题记 有这样一个故事:一个渔夫拾到一颗珍珠,但上面有个小黑点.渔夫想把小黑点去掉,使它显得更完美.于是他就开始细心地剥剔黑点,可是去了一层又一层,黑点依然存在--最后,黑点终于去掉了,珍珠也碎了. 我们的有些学生就像这颗珍珠,可能有许多的瑕疵,但我们绝不能像渔夫那样对他们过于挑剔,而是要更多地给予他们爱和宽容.据统计,我国现有的3亿多学生中,潜能生已达到5000万人,平均每6个学
潜能生转化计划 一.目标: 让每个学生在本学期都能取得优秀成绩,这是我的美好愿望. 二.情况分析 潜能生状况的分析 从我班学生在校的表现情况来看,"潜能生"可分为三大类: 1.纪律型潜能生:行为习惯极差,不守规矩,调皮好动,经常无法克制自己的言行(似乎类似多动症),干扰课堂,影响他人学习,但智商较高.有时学习成绩合格. 2.不会学习型潜能生:智商正常,但不会听课,常常心不在焉,注意力很难集中,自制力差,小动作多,思维混乱,惰性严重,玩性较大,不太喜欢动脑,家境环境不好(单亲家 ...
如何辅导潜能生 辅导潜能生要做到"三要三不要",即要了解后进生,要尊重后进生,要对他们要有信心.思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴.教育可以采取:低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,积小胜为大胜,对学生既要看到希望,对学生每一点进步要及时赏识,提高他的学习兴趣. (一)要及时鼓励与表扬 虽然缺点多,但他们同样希望受到别人的尊重和表扬,如果这种期待总得不到满足,他就会自暴自弃,破罐子破摔.所以我在日常的教学过程中,一旦他们取得进步或是成功,哪怕是一点点,我都把这芝麻大 ...
高手如云小组潜能生的转化 时间:2012.6 地点: 六5教室 学科教师: 孙彩云 参加人: 学科教师,学科助理,学科长 活动主题: 潜能生的转化 活动过程: 1. 教师组织与会人员开会,说明本次会议主题--潜能生的 转化工作: 2. 各组汇报潜能生最近表现: (1)汇报要点:各组潜能生在老师及小组长的帮扶下,基本上朝着一个良好的方向发展.进步最大的有:刘建清,何敬伟等,稍有进步的有:刘佳,翟鑫硕,状态欠佳的有:周建,是高手如云小组成员. (2)在组长汇报的基础上,暂定高手如云小组的周健作为转化
摘要:在新一轮产业革命中,探讨生态时代可持续设计教育的作用和实际意义,提升设计人才心理素养.内在创新思维能力,找出最为恰当激发思维潜能发展路径,开展培育智慧的思维研究,提高人的逻辑思维能力和非逻辑思维能力,激发更多人的创意思维潜能,让科学技术创新思维引领中国的设计思想,力求实现国家对新型设计人才的新要求,为从"中国设计" 向 "中国创造"转型升级提供强大助力. 关键词:工业设计 逻辑思维潜能科学教育生态时代 引言: 2010年以来,全球金融危机促使世界经济 ...
小学六年级后进生转化工作计划 教师:赵世方 一.指导思想: 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力.培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩. 二.现状分析 我所教的班大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好
马斯洛"人的动机理论"的错误及其修正 马斯洛"人的动机理论"的错误及其修正 文章作者:仇德辉 人区别于低等动物的一个显著特点,就是人相对于低等动物具有更多形式和更多层次的客观需要.然而,是什么原因引起了人与动物之间的这种差异?人类的需要层次应该怎样来客观地划分?各个需要层次之间到底有什么内在逻辑关系?显然,这些问题的解决对于揭开人类自身的奥秘,探索人类的价值现象及其运动变化规律有着十分重要的意义.许多学者(特别是马斯洛)都对此进行过大量研究,并得出了许多不 ...
浅议潜能开发新机制 [摘要] 人的潜能开发是当今世界的一大主题.如何开发人的潜能,有它自己的相关机制,如二八法则机制.结构功能机制.岗位匹配机制.动态管理机制.互补机制.时效激励机制.吸引力法则机制.多元激励机制等. [关键词] 潜能 开发 机制 根据百度百科的解释,潜能就是潜在的能量,根据能量守恒定律,能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而转化和转移过程中,能的总量保持不变.正常情境下并不显现出来,只在一些特殊的情境下被激发.潜能开发,就