家庭困难求助信
贫困户救助申请书篇一 西河口乡民政办: 我叫张友树,今年66岁,系我乡河口村卢院组村民,老两口一起生活,现两人年老体衰,均有病缠身. 我于20XX年患腰椎第三.四节膨大,行走困难,丧失了基本的劳动能力和生活自理能力.几年来一直四处求医,靠药物控制病情.曾几次到六安进行治疗,效果都不理想.家里的钱都花光了. 实在没办法,只好向亲戚朋友求助,在大家的帮助下,住进了合肥安医第二附属医院,由于经济困难,在医院做手术将开支俭省到最低,也花去医疗费近2万元.这对一个年老体弱夫妻来说,这无疑是一个巨大的开支.
篇一:小学贫困生申请材料 聂屯 小学贫困生申请书 尊敬的各位领导: 您好! 我叫***,今年10 岁,是*******四年级的一名小学生.我家有六口人,母亲.姐姐.弟弟.爷爷.奶奶和我, 因为少了父亲这根顶梁柱,家境十分困苦.母亲既要照顾我们的生活,又要抽空干一些零活, 所挣的钱只能维持家里平时的日常开销和每月的生活费!其中包括了日常所需的生活用品和 上学所需费用.还包括爷爷.奶奶生病的所需医药费. 生活虽然困苦,但是我在学习方面很 用心,虽然我不愿承认我是一名贫困生,我想贫困生也不是什么坏事,
生活无着的流浪乞讨人员救助管理机构工作规程 第一章 总则第一条 为规范生活无着的流浪.乞讨人员救助管理工作,维护受助人员合法权益,保障生活无着的流浪.乞讨人员救助管理机构(以下简称救助管理机构)工作秩序,根据<城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法>.<社会救助暂行办法>等规定,制定本规程. 第二条 本规程所称的生活无着的流浪.乞讨人员是指离家在外.自身无力解决食宿.正在或即将处于流浪或乞讨状态的人员,包括生活无着的流浪人员和生活无着的乞讨人员(以下简称流浪乞讨人员). ...
文章类型:案例报告 文章题目:一例中学生考试焦虑心理咨询个案报告 姓 名: 身份证号:×××××××××所在省市:广西壮族自治区南宁市 所在单位:×××国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师文章 (国家职业资格二级) ××× 一例中学生考试焦虑心理咨询个案报告 姓名: 单位: 摘要:本案例介绍一位因即将面临高考学习压力而致一般心理问题的青少年的心理咨询和治疗过程.该男生从小家庭条件较好,父母疼爱学习成绩优异,未受到任何挫折,高考时间临近,受家人及其它的影响,对学习产生了认知偏差,担心高考成绩不好,
您好! 我叫××,家住长汀县童坊镇长坝村,从小在单亲家庭长大,家有三口人--爸爸.爷爷和我. 由于我是农村的孩子,家庭经济较为拮据.爷爷已经年老体衰,患有耳疾,没有劳动能力,一家三口全靠父亲一人起早摸黑地赚点微薄的收入来维持.每天,父亲天还蒙蒙亮就起床赶着去几十里外的村庄帮别人干活,中午都无法回家吃饭,而我的午饭时自己随便解决的,晚上六七点爸爸又拖着疲倦的身子赶回家.所以,我经常只能在晚上的时候看到父亲,看到父亲如此辛苦,我又无法为父亲减轻经济重担,心里总是沉甸甸的.多么希望父亲可以不要这样奔波
社会工作个案理论模式 心理与社会治疗模式 背景 最早室友社会工作者玛丽·杰雷特在1928年提出的,她发现在里士满的<社会诊断>一书中所列举的至少一半以上都是精神症状方面的问题,所以她将个案工作的重点转移到心理方面.1930年,美国汗金斯首次使用心理社会的概念.1937年纽约哥伦比亚大学的汉密尔顿出版了<个案工作的基本概念>一书,对心理与社会治疗的个案工作理论分析模式进行整理,不过当时他是以精神分析为主.托尔主张,对个人地理解必须从"人在情景中"着手. ...
0282个案社会工作复习题 助的案主中而成为个案工作史上想.情感.行为的接纳上D ．对案括需要性刺激和 一.单项选择题 第一位个案工作者的是[ D ] 主的温暖.关心与喜爱上 [ B ] 1．美国芝加哥大学教授伊根认为 A ．伊丽莎白 B ．弗莱27．心理与社会治疗模式的主要贡 A ．动机性刺激 B ．厌恶正式助人者是指 [ A ] 克斯纳 C ．里士满 D ．查默献表现为全面探讨求助者的问题.性刺激 C ．机会性刺激 A ．一级助人者 B ．二级斯 保持开放的态度和[D ] D ．目的性刺激
案例问答答题技巧 基本思路:理资料.找症状.下诊断.究原因.选测验.定目标. 评效果.提转介. 一.理资料 ● 一般资料.成长史资料.目前状态资料.主诉及心理测量结果. ● 根据临床资料整理内容,缺什么就收集什么,什么不齐补什么. (一)一般状况资料 人口学.生活状况.婚姻家庭.工作记录.社会交往.娱乐活动.自我描述.内心世界. 上述提纲内容之外,求助者谈及的或调查了解到的其他资料另外列出,以供诊断时参考. (二)个人成长资料 按社会心理学分期给出婴幼儿期.童年少年期(合并).青年期生活情况,婚
国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师文章 (国家职业资格二级) 文章类型:案例报告 文章题目:一例自卑心理的案例分析报告 姓名:王菊芳 身份证号:[***********] 所在省市:贵州省贵阳市 所在单位:贵州鸿雅职业培训学校 一例自卑心理的案例分析报告 单位:贵州鸿雅职业培训学校 姓名:王菊芳 [摘要]本文是一位大学女生自卑心理的案列研究.根据来访者的口述,心理咨询师的观察以及测验的结果初步判断为一般心理问题.由于求助者情绪困扰是由于存在不合理信念产生,所以本案例采用了合理情绪疗法,与求助者
中学生适应不良心理咨询案例分析 陕西省碑林教师进修学校---赵 华 -------------------------------------------------------------------------------- 2008年2月19日 阅读次数: 1249 摘要:方某,男,14岁,J 校八年级学生.由于一连串的不良刺激,迁居.转学.遭老师批评,表现为焦虑情绪.逃避学校学习和学习适应性不良,在母亲陪同下前来咨询.心理测验结果:抑郁自评量表:64分:焦虑自评量表:68分:EPQ :E
第二部分案例问答题 某女,35岁,大专文化,汉族,某中学教师,已婚,经济状况良好. 求助者自述:近3个月来一直处地情绪低落状态,经常感到委屈,有时独自落泪,认为现实是冷酢无情的,觉得对许多事情都提不起精神来,生活没有意思,对未来的婚姻生活悲观失望,认为夫妻感情已经走到了尽头,终日生活在悔恨和痛苦之中,吃不下饭,睡眠也很差,入睡困难,经常做恶梦,白天注意力不集中,记忆力下降,容易急躁,遇到一点小事就爱对家人发脾气,虽然还能继续教学工作,在学生和同事面前还装作若无其事,但是,工作效率低,备课时经常出
国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师论文 (国家职业资格二级) 论文题目: 老人一般心理问题咨询案例报告 姓 名: 某某某 身份证号: 准考证号: 所在省市: 所在单位: 老人一般心理问题咨询案例报告 某某某 摘 要: 本案例是针对求助者主诉的近期心情烦躁.焦虑不安.入睡困难不良情绪.通过对求助者鉴别诊断,了解到求助者因一人居住感到害怕孤独,担心以后得不到儿女照料而产生烦躁.焦虑.痛苦等情绪,属于一般性心理问题,可以通过心理咨询改变认知,从而改善心理和生理状态. 在咨询过程中,咨询师采用合理情绪
大学生焦虑的案例论文 [摘 要]本文对具有完美主义观念,由于当众口误被同学嘲笑而发展成当众讲话焦虑的女大学生进行心理咨询.在咨询过程中,收集来访者的基本资料,有针对性地对其进行心理测验,运用了认知疗法帮助来访者调整不合理的认知观念,并用系统脱敏法来消除来访者当众讲话的过度焦虑,取得了较好的咨询效果. [关键词]焦虑 认知疗法 系统脱敏法 一.一般资料 黄某,女,20岁,桂林市某大学二年级学生. 二.主诉及个人自述 在大二开学以来,由于学校安排有教育实践课,每个同学都要上台试讲.在第一次自己试讲的
摘要:咨询员根据对求助者临床资料的收集与整理发现,由于求职者父母对其期望过重,求助者对高考也看得比较重,考试受挫后自责.自卑,缺乏自信,从而引起了考试焦虑情绪.咨询员与求助者通过0理测验和上级心理咨询员的指导,形成了一般心理问题的诊断,共同协商制定了咨询目标与咨询方案.咨询员成功地运用合理情绪疗法并辅以放松训练,对缓解求助者的焦虑情绪有显著的效果. 关键词:考试焦虑 合理情绪疗法 放松训练 1 资料搜集 1.1人口学资料 杨某,女,18周岁,汉族,未婚,无锡某高中三年级学生. 1.2求助者自述
心理诊断技能 第一节:出诊接待与资料的收集.整理 1.通过出诊接待,心理咨询师可以初步了解和评估求助者的问题,为形成初步诊断打下基础. 2.咨询室能提供适当宽敞的空间:10平方米左右 3.使用礼貌的接待方式和语言 (1)态度平和.诚恳 (2)间接询问求助者 希望得到哪方面的帮助,不可直接提问 4.向求助者说明心理咨询的性质: (1)什么是心理咨询 (2)心理咨询如何进行 (3)心理咨询主要解决什么问题 (4)心理咨询不能解决什么问题 5.社会交往中第一印象的重要性:心理咨询师在初诊阶段时留给求助
郑州大学"挑战杯"大学生课外学术科技作品 关于农村留守儿童现状及解决方案的 调 查 报 告 --以河南省郑州市西连河小学为例 指导老师:张贺祥 团队名称:大爱者团队 团队成员:赵旭远(给排水) 张瑜(给排水) 唐元会(水工) 龚林(环工) 前 言 自改革开放以来,中国的经济无时无刻不在在迅速的发展着.尤其从1985 年中央1号文件为农民工进城打开大门起,大量农村剩余劳动力都纷纷涌向城市打工.带动了农村以及城市各方面的经济建设.但也因此产生了一系列的社会问题,城乡二元制结构逐渐 ...
. .~ ① 我们|打〈败〉了敌人. ②我们|[把敌人]打〈败〉了. 二级三级心理咨询师题库小抄大全 一.如何进行初诊接待 1．咨询准备工作:应有仪态,服装整齐.坐姿端正.表情平和.2．礼貌接待方式:使用礼貌语言,态度平和诚恳,据实际运用.3．提问时间接询问求助者希望得到哪方面帮助,不可直接逼问.4．询问结束后,明确表明态度,向求助者说明是否能提供帮助.5．向求助者说明保密原则:反复申明保密原则,说明保密例外.6．向求助者说明心理咨询性质是协助求助者解决各类心理问题.7．说明求助者责任.权利与义
国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师文章 (国家职业资格二级) 文章类型:案例报告 文章题目:一例因父母离异导致孩子情绪异常的 咨询案例分析报告 姓 名: 李园园 [***********] [***********]9 身份证号: 准考证号: 所在单位:太原市三兴煤炭气化有限公司 报名机构名称:山西阳光心理咨询中心 一例因父母离异导致孩子情绪异常的 一例因父母离异导致孩子情绪异常的 咨询案例分析报告 单位:太原市三兴煤炭气化有限公司 姓名:李园园 摘要:求助者刘某是一名初三男生,因父母离异导致
苏教版道德与法制一年级下册 11.小手拉小手 教学目标: 1. 培养学生乐于合作,主动关爱同伴的情感,感受集体生活中的快乐. 2. 养成遇到困难书,学会主动求助和乐于求助的好习惯. 3. 初步了解,向人求助和帮助他人的基本知识和技能. 教学过程: 第一课时 一.歌曲导入,引出话题 1. 同学们,大家喜欢唱歌吗?那我们就来唱一唱<找朋友>这首歌吧. 2. 敬个礼,握握手,你是我的好朋友!让我们拉起手,一起说:小手拉小手,你是我 的好朋友: 3. 小结过渡:今天我们一起小手拉小手,互相帮 ...
不良行为的矫正 学习障碍矫正 从 1896 年开始,矫正学习障碍的研究可分成三个阶段.第一阶段主要特点是把学习困难学生单独编班.编校进行专门矫治:第二阶段在专门矫治为主的同时,让这些学生定期回到正常学校中去:第三阶段让学生回归到主流学校,定期到专门矫治机构进行矫治. 当前,中小学生学习成绩不良问题仍较突出.除智力因素影响外,学习障碍是一个重要原因.学习障碍主要有认知障碍.情绪障碍.人格障碍和行为障碍. 一.认知障碍 认识障碍是指认识过程中,由于感知.记忆.理解等心理因素的影响,直接导致的对学习不