留守儿童结对帮扶活动实施方案
八德乡中心学校 2015年9月
留守儿童结对帮扶活动实施方案
留守儿童的教育管理既是当前社会的热点问题，也是学校教育面临的难点问题。为此，组织开展了“爱心妈妈、爱心爸爸”与留守儿童结对活动，为深入、持续地开展“爱心妈妈、爱心爸爸”与留守儿童结对帮扶活动，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见为主线，以加强留守儿童教育管理为重点，全面落实科学发展观，充分发挥师爱的优点，切实为留守儿童解决实际困难，促进留守儿童健康成长，促进经济社会的持续协调发展。
二、主要目标
1、“爱心妈妈、爱心爸爸”主要肩负起留守儿童家庭教育的责任，解决这一特殊少年儿童群体心理缺乏关爱，感情缺乏寄托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的现实问题，使他们像正常家庭的孩子一样在良好的环境中成长，学习进步，生活幸福，思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成为社会的有用之材。
2、扩大“爱心妈妈、爱心爸爸”结对活动成果，建立一支稳定、高效的“爱心妈妈、爱心爸爸”队伍，努力使“爱心妈妈、爱心爸爸”和留守儿童结对面达90%以上，着力推动“爱心妈妈、爱心爸爸”结对帮扶活动规范化和制度化管理，并形成长期有效的工作机制。
三、活动形式
“爱心妈妈、爱心爸爸”与留守儿童结对是建立在双方自愿的基
础上，可采取“一对一”或“一对多”的方式进行。其他活动方式可结合实际自行选择。
四、活动内容
（一）“爱心妈妈、爱心爸爸”的条件
1、“爱心妈妈、爱心爸爸”一般指具有爱心、愿意帮扶留守儿童的教师或其他社会爱心人士。“爱心妈妈、爱心爸爸”帮扶活动的开展是建立在双方自愿的基础上，没有法律规定的权利义务关系。
2、“爱心妈妈、爱心爸爸”的条件及要求：具有一定的思想道德素质和文化素质，具有较强的社会责任感，充满爱心，具备一定的家庭教育经验。
（二）“爱心妈妈、爱心爸爸”的主要任务及帮扶内容
1、“爱心妈妈、爱心爸爸”的主要任务：关注留守孩子的生活、学习及身心健康，帮助纠正思想和行为方面出现的偏差，给予父母般的关爱，帮助其健康成长。
2、“爱心妈妈、爱心爸爸”的帮扶主要内容：一是开展“双互”活动，即互认互知。双方互相认识、互相了解、真情互动，为对症帮教打下良好的基础。二是坚持“双访”制度，即访班主任或科任教师、访临时监护人。“爱心妈妈、爱心爸爸”要经常与班主任或科任教师取得联系，了解孩子的学习情况；与委托监护人沟通，了解孩子的生活和身心健康情况。三是坚持联络制度。“爱心妈妈、爱心爸爸”每月定期以电话、见面、书信等形式与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母写信或通话；每年定期或不定期到家庭看望留守儿童，让他们感受浓浓的温情与关爱，逐步成为留守儿童生活的知情人、情感的贴心人、学习的引路人和成长的呵护人。四是明确帮扶重点。“爱心妈妈、
爱心爸爸”要掌握留守儿童的家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为，主要帮助孩子解决学习、思想、身体及生活上遇到的困难，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”，引导关爱留守儿童健康全面成长。
五、具体帮扶安排
彭昌盛（校长）负责全校留守儿童工作。
蔺永华(副校长）负责联系三年级。
李金贵（教导主任）负责联系四年级。
童应丽（办公室主任）负责联系五年级。联系
李 祥（副教导主任）负责联系一年级。 鲁仲燕(少先队辅导员）负责联系六年级。
张宽军（总务主任）负责联系二年级。
八德乡中心学校
2015年9月
留守儿童结对帮扶活动实施方案
八德乡中心学校 2015年9月
留守儿童结对帮扶活动实施方案
留守儿童的教育管理既是当前社会的热点问题，也是学校教育面临的难点问题。为此，组织开展了“爱心妈妈、爱心爸爸”与留守儿童结对活动，为深入、持续地开展“爱心妈妈、爱心爸爸”与留守儿童结对帮扶活动，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见为主线，以加强留守儿童教育管理为重点，全面落实科学发展观，充分发挥师爱的优点，切实为留守儿童解决实际困难，促进留守儿童健康成长，促进经济社会的持续协调发展。
二、主要目标
1、“爱心妈妈、爱心爸爸”主要肩负起留守儿童家庭教育的责任，解决这一特殊少年儿童群体心理缺乏关爱，感情缺乏寄托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的现实问题，使他们像正常家庭的孩子一样在良好的环境中成长，学习进步，生活幸福，思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成为社会的有用之材。
2、扩大“爱心妈妈、爱心爸爸”结对活动成果，建立一支稳定、高效的“爱心妈妈、爱心爸爸”队伍，努力使“爱心妈妈、爱心爸爸”和留守儿童结对面达90%以上，着力推动“爱心妈妈、爱心爸爸”结对帮扶活动规范化和制度化管理，并形成长期有效的工作机制。
三、活动形式
“爱心妈妈、爱心爸爸”与留守儿童结对是建立在双方自愿的基
础上，可采取“一对一”或“一对多”的方式进行。其他活动方式可结合实际自行选择。
四、活动内容
（一）“爱心妈妈、爱心爸爸”的条件
1、“爱心妈妈、爱心爸爸”一般指具有爱心、愿意帮扶留守儿童的教师或其他社会爱心人士。“爱心妈妈、爱心爸爸”帮扶活动的开展是建立在双方自愿的基础上，没有法律规定的权利义务关系。
2、“爱心妈妈、爱心爸爸”的条件及要求：具有一定的思想道德素质和文化素质，具有较强的社会责任感，充满爱心，具备一定的家庭教育经验。
（二）“爱心妈妈、爱心爸爸”的主要任务及帮扶内容
1、“爱心妈妈、爱心爸爸”的主要任务：关注留守孩子的生活、学习及身心健康，帮助纠正思想和行为方面出现的偏差，给予父母般的关爱，帮助其健康成长。
2、“爱心妈妈、爱心爸爸”的帮扶主要内容：一是开展“双互”活动，即互认互知。双方互相认识、互相了解、真情互动，为对症帮教打下良好的基础。二是坚持“双访”制度，即访班主任或科任教师、访临时监护人。“爱心妈妈、爱心爸爸”要经常与班主任或科任教师取得联系，了解孩子的学习情况；与委托监护人沟通，了解孩子的生活和身心健康情况。三是坚持联络制度。“爱心妈妈、爱心爸爸”每月定期以电话、见面、书信等形式与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母写信或通话；每年定期或不定期到家庭看望留守儿童，让他们感受浓浓的温情与关爱，逐步成为留守儿童生活的知情人、情感的贴心人、学习的引路人和成长的呵护人。四是明确帮扶重点。“爱心妈妈、
爱心爸爸”要掌握留守儿童的家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为，主要帮助孩子解决学习、思想、身体及生活上遇到的困难，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”，引导关爱留守儿童健康全面成长。
五、具体帮扶安排
彭昌盛（校长）负责全校留守儿童工作。
蔺永华(副校长）负责联系三年级。
李金贵（教导主任）负责联系四年级。
童应丽（办公室主任）负责联系五年级。联系
李 祥（副教导主任）负责联系一年级。 鲁仲燕(少先队辅导员）负责联系六年级。
张宽军（总务主任）负责联系二年级。
八德乡中心学校
2015年9月