《滕王阁序》
学习目标：
1、《滕王阁序》常识识记
2、课本诵读及文言知识梳理
3、课本素材挖掘与使用
具体教学步骤：
【一】《滕王阁序》常识识记
1、王勃，字子安，初唐文学家。少有才名，被举为神童，不到二十岁就出仕。“初唐四
杰”是指中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。
《滕王阁序》是上元二年（675年）重九日，王勃在滕王阁的一次宴会上即席写作的。两个
月后，他渡海溺水，不幸英年早逝。《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，又名《滕
王阁诗序》《宴滕王阁序》。 滕王阁因滕王李元婴得名。
2、“序”——文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或
评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
3、关于骈体文：
骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文
的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点： （1）、语句方面的特点，即
骈偶和“四六”，又称为“四六文”。 （2）、语音方面的特点，即平仄相对。（3）、用词
方面的特点，即用典和藻饰。
【二】熟读课文，识记注释，弄懂课后练习
【三】课本相关文言知识
一、通假字
云销雨霁 （“ ”通“ ”）
二、古今异义
1、童子何知，躬逢胜饯 ．．
古义： 今义：男孩子，泛指儿童。
2、千里逢迎，高朋满座 ．．
古义： 今义：说话和做事故意迎合别人的心意（含贬义）
3、腾蛟起凤，孟学士之词宗 ．．
古义： 今义：读书人；学位中最低的一级。
4、俨骖騑于上路 ．．
古义： 今义：指走上路程；动身。
5、所赖君子见机，达人知命 ．．
古义： 今义：看机会，看形势。
6、阮籍猖狂．．
古义： 今义：狂妄而放肆，含贬义。
三、一词多义 豫章故郡，洪都新府 （ ）
赵王岂以一璧之故欺秦邪（《廉颇蔺相如列传》）（ ）
1、故君安与项伯有故 （《鸿门宴》） （ ）
暮去朝来颜色故 （《琵琶行并序》）（ ）
将微醉，广故数言欲亡，忿恚尉 （《陈涉世家》）（ ）
大人故嫌迟 （《孔雀东南飞并序》）（ ）
天盖地迥，觉宇宙之无穷 （ ）
登高作赋，是所望于群公 （ ）
千里逢迎，高朋满座 （ ）
2、高太行王屋二山，方七百里，高万仞（《愚公移山》）（ ）
臣所以去亲戚而事君者。徒慕君之高义也（《廉颇蔺相如列传》）（
劳苦而功高如此 （《鸿门宴》）（ ）
虽才高于世，而无骄尚之情 （《张衡传》）（ ）
时维九月，序属三夏 （ ）
３、序 谨庠序之教，申之以孝悌之义 （《寡人之于国》）（ ）
会桃花之芳园，序天伦之乐事 （《春夜宴从弟桃花园序》）（
《送东阳马生序》 （ ）
秋水共长天一色 （ ）
风烟俱净，天山共色 （《与朱元思书》）（ ）
4、共和氏璧，天下所共传宝也 （《廉颇蔺相如列传》）（ ）
旁开小窗，左右各四，共八扇。（《核舟记》）（ ）
行李之往来，共其乏困。（《周之武退秦师》）（ ）
四、词类活用
（一）名词活用
1、名次作动词
（1）目．吴会于云间 （ ）（2）兰亭已矣，梓泽丘墟．． （
2、名词作状语
（1）雄州雾．列，俊才星．驰 （ ）（2）萍水．．相逢，尽是他乡之客 （
（3）层峦耸翠，上．出重霄；飞阁流丹，下．临无地 （ ）
3、名词的使动用法 徐儒下．陈蕃之榻 （ ）
4、名词的意动用法襟．三江而带．五湖 （ ）（ ）
（二）动词的活用 动词的使动用法
（1）腾．蛟起． （ ）（ ）（2）屈．贾谊于长沙 （ ）
（3）窜．梁鸿于海曲 （ ）
（三）形容词的活用 形容词作名词 宾主尽东南之美． （ ）
） ） ） ）
五、判断下列文言文句式的类型并翻译
1、物华天宝 （ ）翻译：
2、勃，三尺微命，一介书生。（ ）翻译：
3、纤歌凝而白云遏 （ ）翻译：
4、杨意不逢 （ ）翻译：
5、童子何知，躬逢胜饯！（ ）翻译：
6、俨骖騑于上路，访风景于崇阿。（ ）翻译：
7、奉晨昏于万里 （ ）翻译：
8、都督阎公之雅望 （ ）翻译：
9、宇文新州之懿范 （ ）翻译：
六、语句翻译
1、襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
2、雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
3、屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
翻译：
4、穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
望长安于日下，目吴会于云间。
翻译：
5、关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
翻译：
6、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
翻译：
7、杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？
。
【四】《滕王阁序》写作素材开发：
《滕王阁序》是骈文名篇，王勃在文中不仅铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况，还抒
发了“无路请缨”之感慨，可贵的是文章并非一味地抒发怀才不遇之情，其间还表现出远大
的政治抱负和奋发向上的进取精神。 思想感情丰富细腻，值得我们引导学生深入挖掘并应
用到相关作文中去。
素材一
王勃从小聪明多才，七岁就能写很好的文章，未成年就补司刑太常伯刘祥道赞为神童，
向朝迁表荐，对策高第，授朝散郎。乾封初年，为沛王李贤征为王府侍读，两年后因对为《檄翻译： 翻译： 翻译：
英王鸡》文，被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年补虢州参军，因擅杀官司奴当诛，遇赦除名。其父也受累贬为交趾令。可以说王勃短暂的一生，挫折不断，他渴盼施展才华，渴盼别人的理解和同情。但世态炎凉，遭遇挫折的人却往往感到别人在远离自己，于是王勃那种孤独无依、愤懑悲凉的心情，在《滕王阁序》中流露了出来。 写作应用
1、自古圣贤皆寂寞 2、千里马与伯乐 3、不拘一格降人才 4、人才与社会等
素材二：
历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服困难执著地去追求，就算在郁郁不得志的逆境当中也自励志节，不甘沉沦。王勃就是这样，怀才不遇，屡遭挫折，不自暴自弃，难能可贵。 写作应用：
1、逆境成才 2、理想之花开在风雪后 3、身处逆境不坠青云之志 4、自励志节，不甘沉沦者赞 5、爱拼才会赢等。
素材三：
在滕王阁宴会上，王勃没有过分渲染个人的痛楚，而是借冯唐、李广等到名人来安慰自己，也安慰天下失意之人，并且用“老当益壮，宁移白首之心”来勉励同仁。 写作应用：
1、老当益壮，宁移白首之 2、心态 3、人心最坚强 4、失意不失志等
素材四：
王勃写的《滕王阁诗》通过对滕王阁昔日盛景和今朝衰落的对比描写，抒发了自己对韶华易逝的感慨之情，表达了作者渴望建功立业、流芳后世的心愿。 写作应用：
1、入世与出世 2、建功立业，流芳后世 3、追求 4、人生的境界 5、人不能失却抱负
【五】能力培养(平行班可选作)
1、 骈文非常讲究文句的对偶，下面已给出上句，请根据课文的情境对出下句。
（1）滕王阁中，高朋满座； 。
（2）见秋水之浩渺， 。
（3）文不加点，谁人腾蛟起凤； 。
2、阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。（8分）
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
（1）此诗颔联了怎样的景象？表现了滕王阁什么特点？（4分）
（2）结合全诗内容，说说尾联的修辞手法及诗人的思想感情。（4分）
《滕王阁序》
学习目标：
1、《滕王阁序》常识识记
2、课本诵读及文言知识梳理
3、课本素材挖掘与使用
具体教学步骤：
【一】《滕王阁序》常识识记
1、王勃，字子安，初唐文学家。少有才名，被举为神童，不到二十岁就出仕。“初唐四
杰”是指中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。
《滕王阁序》是上元二年（675年）重九日，王勃在滕王阁的一次宴会上即席写作的。两个
月后，他渡海溺水，不幸英年早逝。《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，又名《滕
王阁诗序》《宴滕王阁序》。 滕王阁因滕王李元婴得名。
2、“序”——文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或
评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
3、关于骈体文：
骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文
的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点： （1）、语句方面的特点，即
骈偶和“四六”，又称为“四六文”。 （2）、语音方面的特点，即平仄相对。（3）、用词
方面的特点，即用典和藻饰。
【二】熟读课文，识记注释，弄懂课后练习
【三】课本相关文言知识
一、通假字
云销雨霁 （“ ”通“ ”）
二、古今异义
1、童子何知，躬逢胜饯 ．．
古义： 今义：男孩子，泛指儿童。
2、千里逢迎，高朋满座 ．．
古义： 今义：说话和做事故意迎合别人的心意（含贬义）
3、腾蛟起凤，孟学士之词宗 ．．
古义： 今义：读书人；学位中最低的一级。
4、俨骖騑于上路 ．．
古义： 今义：指走上路程；动身。
5、所赖君子见机，达人知命 ．．
古义： 今义：看机会，看形势。
6、阮籍猖狂．．
古义： 今义：狂妄而放肆，含贬义。
三、一词多义 豫章故郡，洪都新府 （ ）
赵王岂以一璧之故欺秦邪（《廉颇蔺相如列传》）（ ）
1、故君安与项伯有故 （《鸿门宴》） （ ）
暮去朝来颜色故 （《琵琶行并序》）（ ）
将微醉，广故数言欲亡，忿恚尉 （《陈涉世家》）（ ）
大人故嫌迟 （《孔雀东南飞并序》）（ ）
天盖地迥，觉宇宙之无穷 （ ）
登高作赋，是所望于群公 （ ）
千里逢迎，高朋满座 （ ）
2、高太行王屋二山，方七百里，高万仞（《愚公移山》）（ ）
臣所以去亲戚而事君者。徒慕君之高义也（《廉颇蔺相如列传》）（
劳苦而功高如此 （《鸿门宴》）（ ）
虽才高于世，而无骄尚之情 （《张衡传》）（ ）
时维九月，序属三夏 （ ）
３、序 谨庠序之教，申之以孝悌之义 （《寡人之于国》）（ ）
会桃花之芳园，序天伦之乐事 （《春夜宴从弟桃花园序》）（
《送东阳马生序》 （ ）
秋水共长天一色 （ ）
风烟俱净，天山共色 （《与朱元思书》）（ ）
4、共和氏璧，天下所共传宝也 （《廉颇蔺相如列传》）（ ）
旁开小窗，左右各四，共八扇。（《核舟记》）（ ）
行李之往来，共其乏困。（《周之武退秦师》）（ ）
四、词类活用
（一）名词活用
1、名次作动词
（1）目．吴会于云间 （ ）（2）兰亭已矣，梓泽丘墟．． （
2、名词作状语
（1）雄州雾．列，俊才星．驰 （ ）（2）萍水．．相逢，尽是他乡之客 （
（3）层峦耸翠，上．出重霄；飞阁流丹，下．临无地 （ ）
3、名词的使动用法 徐儒下．陈蕃之榻 （ ）
4、名词的意动用法襟．三江而带．五湖 （ ）（ ）
（二）动词的活用 动词的使动用法
（1）腾．蛟起． （ ）（ ）（2）屈．贾谊于长沙 （ ）
（3）窜．梁鸿于海曲 （ ）
（三）形容词的活用 形容词作名词 宾主尽东南之美． （ ）
） ） ） ）
五、判断下列文言文句式的类型并翻译
1、物华天宝 （ ）翻译：
2、勃，三尺微命，一介书生。（ ）翻译：
3、纤歌凝而白云遏 （ ）翻译：
4、杨意不逢 （ ）翻译：
5、童子何知，躬逢胜饯！（ ）翻译：
6、俨骖騑于上路，访风景于崇阿。（ ）翻译：
7、奉晨昏于万里 （ ）翻译：
8、都督阎公之雅望 （ ）翻译：
9、宇文新州之懿范 （ ）翻译：
六、语句翻译
1、襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
2、雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
3、屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
翻译：
4、穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
望长安于日下，目吴会于云间。
翻译：
5、关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
翻译：
6、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
翻译：
7、杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？
。
【四】《滕王阁序》写作素材开发：
《滕王阁序》是骈文名篇，王勃在文中不仅铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况，还抒
发了“无路请缨”之感慨，可贵的是文章并非一味地抒发怀才不遇之情，其间还表现出远大
的政治抱负和奋发向上的进取精神。 思想感情丰富细腻，值得我们引导学生深入挖掘并应
用到相关作文中去。
素材一
王勃从小聪明多才，七岁就能写很好的文章，未成年就补司刑太常伯刘祥道赞为神童，
向朝迁表荐，对策高第，授朝散郎。乾封初年，为沛王李贤征为王府侍读，两年后因对为《檄翻译： 翻译： 翻译：
英王鸡》文，被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年补虢州参军，因擅杀官司奴当诛，遇赦除名。其父也受累贬为交趾令。可以说王勃短暂的一生，挫折不断，他渴盼施展才华，渴盼别人的理解和同情。但世态炎凉，遭遇挫折的人却往往感到别人在远离自己，于是王勃那种孤独无依、愤懑悲凉的心情，在《滕王阁序》中流露了出来。 写作应用
1、自古圣贤皆寂寞 2、千里马与伯乐 3、不拘一格降人才 4、人才与社会等
素材二：
历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服困难执著地去追求，就算在郁郁不得志的逆境当中也自励志节，不甘沉沦。王勃就是这样，怀才不遇，屡遭挫折，不自暴自弃，难能可贵。 写作应用：
1、逆境成才 2、理想之花开在风雪后 3、身处逆境不坠青云之志 4、自励志节，不甘沉沦者赞 5、爱拼才会赢等。
素材三：
在滕王阁宴会上，王勃没有过分渲染个人的痛楚，而是借冯唐、李广等到名人来安慰自己，也安慰天下失意之人，并且用“老当益壮，宁移白首之心”来勉励同仁。 写作应用：
1、老当益壮，宁移白首之 2、心态 3、人心最坚强 4、失意不失志等
素材四：
王勃写的《滕王阁诗》通过对滕王阁昔日盛景和今朝衰落的对比描写，抒发了自己对韶华易逝的感慨之情，表达了作者渴望建功立业、流芳后世的心愿。 写作应用：
1、入世与出世 2、建功立业，流芳后世 3、追求 4、人生的境界 5、人不能失却抱负
【五】能力培养(平行班可选作)
1、 骈文非常讲究文句的对偶，下面已给出上句，请根据课文的情境对出下句。
（1）滕王阁中，高朋满座； 。
（2）见秋水之浩渺， 。
（3）文不加点，谁人腾蛟起凤； 。
2、阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。（8分）
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
（1）此诗颔联了怎样的景象？表现了滕王阁什么特点？（4分）
（2）结合全诗内容，说说尾联的修辞手法及诗人的思想感情。（4分）