《不和近视交朋友》教案设计
深圳市石岩街道罗租小学：杨玉华
[教学目标]
1、使学生了解近视带来的危害。
2、了解近视常见的发病原因。
3、引导学生根据近视常见的发病原因有针对性地找出正确的用眼方法。
4、使学生形成保护视力的意识，养成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
[教学重难点]
引导学生根据近视常见的发病原因有针对性地找出正确的用眼方法。
[教学准备]
1、《预防近视》的动画。 2、课件。
[学时安排]
40ˊ×1课时
[教学过程]
一、导入新课，了解近视的危害
1、通过观看模糊和清晰的两组图片，让学生初步感受近视带来的不便。
（1）谈话导入： “同学们，喜欢小动物吗？（喜欢）今天，杨老师给大家带来了几只小动物，睁大你们的眼睛看好了！”
（2）播放一组特意模糊化了的动物图片，让学生说说观看以后的感觉。
（3）播放一组清晰的动物图片，让学生简单说说观看后的感觉。
（4）教师小结：“两组图片其实是一模一样的，只是第一组是近视眼眼中看到的效果，是模糊不清的。”
2、引导学生应用生活中的积累，继续探讨近视带来的不良影响。
教师过渡：“患了近视以后，不仅看东西是模糊的，还会给我们的生活和学习带来很大的影响呢！谁来说说，会有哪些影响？”
3、介绍贯穿全课的主线——神秘嘉宾“呆呆”，板书课题。
教师小结：“同学们，既然近视会给我们的生活和学习带来这么坏的影响，那就一定要保护好眼睛了。今天，小动物的其中一只作为神秘佳宾来到了我们教室，想不想知道是谁？（出示呆呆的图片）打个招呼吧！呆呆说这节课要跟我们一起学习如何才能远离近视——不和近视做朋友。”（师板书课题）
二、引导探究，了解导致近视的原因
1、师创设情境，引导探究，并说明课堂游戏规则。
教师过渡：“小熊呆呆现在可苦恼了，因为他的鼻梁上多了一副麻烦的眼镜。他特别想请同学们帮他的把眼睛摘掉，不过，眼睛的守护神说了，只有在这节课上，表现最优秀的同学才能帮呆呆把眼睛摘下来。大家想不想帮助呆呆？（想）那我们分成红、黄、蓝、绿四组，看看哪一组最快接近呆呆，我们就请那一组的同学来帮呆呆把眼睛摘掉，大家有没有信心？”
2、引导学生进入探究的第一环节——找近视的发病原因。
过渡：“要想摘掉眼睛，还得从呆呆的近视上找原因。让我们一起认真地看动画片，找一找，呆呆都有哪些不好的生活习惯，使他患上了近视？”（播放动画片《预防近视》）
3、组织讨论：
（1）哪些不好的生活习惯，使呆呆患上了近视？
（看电视离得近、打游戏时间长、喜欢吃甜食、在光线昏暗的地方看书、写字姿势不正确等）
（2）引导学生拓展探究：除动画展示的原因之外，生活中还有哪些常见的导致近视的原因。
师：“近视的原因还远不止这些，猜想一下呆呆除了动画片中播放的这些不良习惯，它可能还有哪些不良的习惯加速了它的近视？
4、根据学生的回答，教师归纳“导致近视的主要原因”，生齐读。 ①写字和看书姿势不正确；
②吃过多含糖量高的食物；
③长时间、近距离看电视、打游戏；
④在晃动的车厢内或行走时看书；
⑤在光线太强或太弱的地方看书。
三、规范习惯，掌握护眼知识
1、阅读护眼小常识，针对导致近视的原因，逐个探寻正确的做法。
过渡：“同学们，光找到病因还不行，还得对症下药，找出正确的做法。课前，老师发给同学们一张护眼小常识，现在请拿出来。小
声地读一读，然后同桌之间针对上面呆呆不良习惯中的任何一种，帮助呆呆找到相应的好办法来纠正错误。”
2、请学生代表来汇报，教师相机引导学生深入体会理解。
（如：在说到多吃维生素A、C的护眼食品时，引导学生观看有益眼睛的食品，进行记忆。）（如：在说到不能在晃动的车厢内看书时，引导学生体验晃动的情况下看书带来的视觉疲劳。可以通过边模拟晃动，边齐读《互眼歌》来体验。）
四、加深认识，回归生活实践
过渡：“同学们，刚才我们学到了很多保护眼睛的好办法，还记得吗？眼睛的守护神说要考一考大家，给大家射了三个关，说只有通过这三关，才有资格帮小熊呆呆摘眼睛，大家敢不敢接受挑战？”
1、选一选。出5道选择题，加强巩固护眼知识。
2、说一说。通过这一环节引导学生找出生活中存在的错误的用眼习惯，并自觉改正。
（1）看组图，说说哪些图片内容正确，哪些不正确，为什么？
（2）拓展：说说我们在生活中自己或身边的亲戚朋友还有没有需要改正的影响视力的坏习惯？
3、做一做。引导学生明白做保健操需要注意的方面，同时体会做眼保健操带来的舒适感，强化坚持做眼操的好处。
（1）请同学代表说说做眼操需要注意的方面。
（2）做眼保健操。
（3）请学生来说说做完眼保健操以后有什么感觉？
（4）教师小结：希望大家每天坚持做1-2次眼保健操，让眼睛有效地休息。
五、课堂小结。
1、小结表现最好的小组，请组长代表全组同学帮呆呆摘掉眼镜。
2、以呆呆的名义赠送给同学们几句话，学生齐读，进一步强化“爱护眼睛，不和近视交朋友”这一主题。
师：呆呆是个知恩图报的孩子，在大家的帮助下终于摘掉了眼镜。临走时，他送给同学们几句话，（出示：希望大家在今后的学习、生活中，养成爱护眼睛、保护视力的好习惯，让我们远离近视，不和近视做朋友，祝愿大家都拥有一双明亮而健康的眼睛！）让我们一齐读一读。
六、课后作业：
向你身边的亲朋友宣传保护眼睛的好方法。
板书： 不和近视交朋友
《不和近视交朋友》教案设计
深圳市石岩街道罗租小学：杨玉华
[教学目标]
1、使学生了解近视带来的危害。
2、了解近视常见的发病原因。
3、引导学生根据近视常见的发病原因有针对性地找出正确的用眼方法。
4、使学生形成保护视力的意识，养成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
[教学重难点]
引导学生根据近视常见的发病原因有针对性地找出正确的用眼方法。
[教学准备]
1、《预防近视》的动画。 2、课件。
[学时安排]
40ˊ×1课时
[教学过程]
一、导入新课，了解近视的危害
1、通过观看模糊和清晰的两组图片，让学生初步感受近视带来的不便。
（1）谈话导入： “同学们，喜欢小动物吗？（喜欢）今天，杨老师给大家带来了几只小动物，睁大你们的眼睛看好了！”
（2）播放一组特意模糊化了的动物图片，让学生说说观看以后的感觉。
（3）播放一组清晰的动物图片，让学生简单说说观看后的感觉。
（4）教师小结：“两组图片其实是一模一样的，只是第一组是近视眼眼中看到的效果，是模糊不清的。”
2、引导学生应用生活中的积累，继续探讨近视带来的不良影响。
教师过渡：“患了近视以后，不仅看东西是模糊的，还会给我们的生活和学习带来很大的影响呢！谁来说说，会有哪些影响？”
3、介绍贯穿全课的主线——神秘嘉宾“呆呆”，板书课题。
教师小结：“同学们，既然近视会给我们的生活和学习带来这么坏的影响，那就一定要保护好眼睛了。今天，小动物的其中一只作为神秘佳宾来到了我们教室，想不想知道是谁？（出示呆呆的图片）打个招呼吧！呆呆说这节课要跟我们一起学习如何才能远离近视——不和近视做朋友。”（师板书课题）
二、引导探究，了解导致近视的原因
1、师创设情境，引导探究，并说明课堂游戏规则。
教师过渡：“小熊呆呆现在可苦恼了，因为他的鼻梁上多了一副麻烦的眼镜。他特别想请同学们帮他的把眼睛摘掉，不过，眼睛的守护神说了，只有在这节课上，表现最优秀的同学才能帮呆呆把眼睛摘下来。大家想不想帮助呆呆？（想）那我们分成红、黄、蓝、绿四组，看看哪一组最快接近呆呆，我们就请那一组的同学来帮呆呆把眼睛摘掉，大家有没有信心？”
2、引导学生进入探究的第一环节——找近视的发病原因。
过渡：“要想摘掉眼睛，还得从呆呆的近视上找原因。让我们一起认真地看动画片，找一找，呆呆都有哪些不好的生活习惯，使他患上了近视？”（播放动画片《预防近视》）
3、组织讨论：
（1）哪些不好的生活习惯，使呆呆患上了近视？
（看电视离得近、打游戏时间长、喜欢吃甜食、在光线昏暗的地方看书、写字姿势不正确等）
（2）引导学生拓展探究：除动画展示的原因之外，生活中还有哪些常见的导致近视的原因。
师：“近视的原因还远不止这些，猜想一下呆呆除了动画片中播放的这些不良习惯，它可能还有哪些不良的习惯加速了它的近视？
4、根据学生的回答，教师归纳“导致近视的主要原因”，生齐读。 ①写字和看书姿势不正确；
②吃过多含糖量高的食物；
③长时间、近距离看电视、打游戏；
④在晃动的车厢内或行走时看书；
⑤在光线太强或太弱的地方看书。
三、规范习惯，掌握护眼知识
1、阅读护眼小常识，针对导致近视的原因，逐个探寻正确的做法。
过渡：“同学们，光找到病因还不行，还得对症下药，找出正确的做法。课前，老师发给同学们一张护眼小常识，现在请拿出来。小
声地读一读，然后同桌之间针对上面呆呆不良习惯中的任何一种，帮助呆呆找到相应的好办法来纠正错误。”
2、请学生代表来汇报，教师相机引导学生深入体会理解。
（如：在说到多吃维生素A、C的护眼食品时，引导学生观看有益眼睛的食品，进行记忆。）（如：在说到不能在晃动的车厢内看书时，引导学生体验晃动的情况下看书带来的视觉疲劳。可以通过边模拟晃动，边齐读《互眼歌》来体验。）
四、加深认识，回归生活实践
过渡：“同学们，刚才我们学到了很多保护眼睛的好办法，还记得吗？眼睛的守护神说要考一考大家，给大家射了三个关，说只有通过这三关，才有资格帮小熊呆呆摘眼睛，大家敢不敢接受挑战？”
1、选一选。出5道选择题，加强巩固护眼知识。
2、说一说。通过这一环节引导学生找出生活中存在的错误的用眼习惯，并自觉改正。
（1）看组图，说说哪些图片内容正确，哪些不正确，为什么？
（2）拓展：说说我们在生活中自己或身边的亲戚朋友还有没有需要改正的影响视力的坏习惯？
3、做一做。引导学生明白做保健操需要注意的方面，同时体会做眼保健操带来的舒适感，强化坚持做眼操的好处。
（1）请同学代表说说做眼操需要注意的方面。
（2）做眼保健操。
（3）请学生来说说做完眼保健操以后有什么感觉？
（4）教师小结：希望大家每天坚持做1-2次眼保健操，让眼睛有效地休息。
五、课堂小结。
1、小结表现最好的小组，请组长代表全组同学帮呆呆摘掉眼镜。
2、以呆呆的名义赠送给同学们几句话，学生齐读，进一步强化“爱护眼睛，不和近视交朋友”这一主题。
师：呆呆是个知恩图报的孩子，在大家的帮助下终于摘掉了眼镜。临走时，他送给同学们几句话，（出示：希望大家在今后的学习、生活中，养成爱护眼睛、保护视力的好习惯，让我们远离近视，不和近视做朋友，祝愿大家都拥有一双明亮而健康的眼睛！）让我们一齐读一读。
六、课后作业：
向你身边的亲朋友宣传保护眼睛的好方法。
板书： 不和近视交朋友