朋友，你吃过重庆的麻辣烫火锅吗？那个滋味麻辣得要死，烫得要命。我们的语文老师就是这样的人。
我们的语文老师长得很“麻”。漂亮的瓜子脸上有两道弯弯的小柳眉，小柳眉下是一双会说话的眼睛。一颗美人痣恰到好处地点缀在小巧玲珑的鼻子旁，我们班的同学第一次见到她的时候，瞬间就被她的美丽“麻醉”了。
我们的语文老师上语文课超“辣”。重庆的小辣椒别具风味，吃一口就让你眼睛流泪，嘴里喷火，永远难忘。我们语文老师的课，比重庆的小辣椒还“辣”，每一节，都会让你沉浸其中。她的语文课没有传统的约束，没有绳绳索索，没有条条框框。有时让我们开怀大笑，有时让我们热泪盈眶，有时又让我们号啕大哭……在她的课堂上，没有人搞小动作，没有人打瞌睡，每一个同学都专心致志，瞪起好奇的眼睛，生怕错过任何一个精彩的细节。
我们的语文老师教作文非常“烫”。记得有一次，老师带我们去公园观察世界珍稀植物苏铁。她先让我们从远处看千年铁树的整体美；接着，让我们仔细观察“攀枝花的铁树，雌雄同株，雄株年年开花”的独特美；然后，让我们分组观察铁树千姿百态的造型美和色彩美；最后，让我们在网上搜索攀枝花铁树的价值美。
等我写完《苏铁花》这篇作文，不数字数不知道，一数吓一跳，竟然有1000多字，作文写这么长，我还是“大姑娘坐花轿，头一次”呢！
我们的语文老师是不是比“重庆麻辣烫”还“麻辣烫”啊？这就是我们的麻辣老师！超辣超爽的老师。
指导老师：张永碧
【编辑点评】
小作者将语文老师的特点分别总结为“麻”“辣”“烫”三个字，充分而具体地写出了老师的授课特点。第三自然段运用侧面描写的写作手法，用同学们的听课情况来反衬老师课堂的精彩，效果极佳。
朋友，你吃过重庆的麻辣烫火锅吗？那个滋味麻辣得要死，烫得要命。我们的语文老师就是这样的人。
我们的语文老师长得很“麻”。漂亮的瓜子脸上有两道弯弯的小柳眉，小柳眉下是一双会说话的眼睛。一颗美人痣恰到好处地点缀在小巧玲珑的鼻子旁，我们班的同学第一次见到她的时候，瞬间就被她的美丽“麻醉”了。
我们的语文老师上语文课超“辣”。重庆的小辣椒别具风味，吃一口就让你眼睛流泪，嘴里喷火，永远难忘。我们语文老师的课，比重庆的小辣椒还“辣”，每一节，都会让你沉浸其中。她的语文课没有传统的约束，没有绳绳索索，没有条条框框。有时让我们开怀大笑，有时让我们热泪盈眶，有时又让我们号啕大哭……在她的课堂上，没有人搞小动作，没有人打瞌睡，每一个同学都专心致志，瞪起好奇的眼睛，生怕错过任何一个精彩的细节。
我们的语文老师教作文非常“烫”。记得有一次，老师带我们去公园观察世界珍稀植物苏铁。她先让我们从远处看千年铁树的整体美；接着，让我们仔细观察“攀枝花的铁树，雌雄同株，雄株年年开花”的独特美；然后，让我们分组观察铁树千姿百态的造型美和色彩美；最后，让我们在网上搜索攀枝花铁树的价值美。
等我写完《苏铁花》这篇作文，不数字数不知道，一数吓一跳，竟然有1000多字，作文写这么长，我还是“大姑娘坐花轿，头一次”呢！
我们的语文老师是不是比“重庆麻辣烫”还“麻辣烫”啊？这就是我们的麻辣老师！超辣超爽的老师。
指导老师：张永碧
【编辑点评】
小作者将语文老师的特点分别总结为“麻”“辣”“烫”三个字，充分而具体地写出了老师的授课特点。第三自然段运用侧面描写的写作手法，用同学们的听课情况来反衬老师课堂的精彩，效果极佳。