大学生非专业能力系列课程
课程报告（论文）
课程名称
报告题目
所在学院
学生姓名
班级学号
成 绩
指导老师
________________________ 武汉工程科技学院 年 月 日
《职业潜能》课程报告教学安排
（适用对象：15级本科）
一、 教学实践目的：
《职业潜能》课是知识性、互动性、意识性很强的课程，以课堂内容教学为
导向，结合课程互动及社会实践，使学生能在体验中更好地了解自己、了解职业和社会对人才素质的要求，对自己进行全面分析，合理定位学习目标和职业目标，找准自我发展路径，树立正确的人生价值观，提高课程的教学针对性、实效性。
二、 课程报告要求：
（一） 组织安排
本课程要求各授课教师要抓好教学工作及课程报告的布置工作；各授课教师
需在本学期期末之前完成此课程报告的批阅和成绩登录工作。
（二） 课程报告的要求
授课教师在本学期课程讲授时将课程报告题目发放给学生，让学生经过学
习、思考和调研，以论文形式提交。本学期报告于课程最后一周，由各班助教负责收齐后一并交于本班《职业潜能》授课老师。
要求：
1、 课程报告字数不低于1000字，要求主题鲜明、结构合理、层次分明、
重点突出、分析充分、结论正确。
2、 课程报告用A4纸张打印一起装订成册。（具体格式见附后的《参考
格式》）
（三） 课程报告成绩评定与登录。
课程报告成绩评定，分为四个等级：优（90-100）、良（70-89）、及格（60-69）、不及格（60分以下），结合课程总体表现按25%比例记入课程总分。
武汉工程科技学院
楚商学院
2015年10月22日
附件1：从以下1-3点中选一个方向来写此次报告：
1、 通过学习职业潜能这门课，写出自己在潜能上的认识以及自身还有
哪些潜能已经发现但还未激发出来的，自己怎么做可以使自己激发
这些潜能，使得自己以后越来越优秀。
2、 谈一下自己对团队的理解，自己团队现在的状态，好好在哪里？不
好不好在哪里？如果不好如何做可以使团队越来越好，自己在团队
里的角色是什么？以后自己会怎么做？你希望你的团队是个什么
样的团队？
3、 谈一下自己学习《职业潜能》这门课的感受！
附2：【参考格式】
实践报告题目„„„„„„„„„宋体三号
一级标题„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 宋体小三号
二级标题„„„„„„„„„„„„„„„„„ 宋体四号
三级标题„„„„„„„„„„„„„„„„宋体小四号
正文„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
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附3：【参考范例】
附件1：
大学生非专业能力系列课程
课程报告（论文）
课程名称 职业潜能
报告题目 职业计划 学生姓名
班级学号 5110160134 成 绩 指导老师 向澄
所在学院
武汉工程科技学院
2015年4月20日
目 录
一、 课程计划书 ....................................................................................................................... 6
二、 我对职业潜能的认识 ....................................................................................................... 6
三、 我自身上已经发现还有未激发出的潜能 ....................................................................... 7
1、认知和学识方面—— ......................................................................................................... 7
2、意识和才能方面—— ......................................................................................................... 7
3、情感和品德方面—— ......................................................................................................... 7
4、体魄和心理方面—— ......................................................................................................... 7
四、 对团队的理解 ................................................................................................................... 7
五、 我学了《职业潜能》这门课后的感受 ........................................................................... 7
六、 结语 ................................................................................................. 错误！未定义书签。
七、 参考文献 ........................................................................................................................... 8
职业潜能之潜能开发
一、 课程计划书
目的：通过对自己才能、性格、兴趣爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，我开始对自己以后的职业生涯有了一些规划。自己打算利用自己专业知识，在努力学习设计方面的知识，并争取最好能到企业中从事与艺术有关的工作。
内容：自己在前面对自己的性格、潜能、职业性向等等都作了一定的分析，我作为一个学生应如何根据自己的条件，制定适合自己的行动方案呢，首先利用现在的大好时光努力学习科学文化知识和专业知识，努力参加实践工作，作到理论与实践向结合。
步骤：学历、知识结构:提升自身学历层次，专业技能熟练。英语四级争取拿优秀、普通话过级，且开始接触社会、工作、熟悉工作环境
成果目标;通过实践学习，掌握专业技能。
发现：自己能在这里做自己的第一篇职业生涯设计，使我自己对自己有进一步的了解，对自己的目标也有了进一步的明确，自己的学习动力有了进一步的提高，树立了自己的人生目标和职业目标，使自己的学习有了目标和针对性，对自己以后充满了信心，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面对自己人生路上的挫折和困难，尽量发挥出自己的潜能，这让我知道了自己的局限和弱点，接受现实，并勇敢的去面对，这也开始让我建立一种积极的心态，学会如何调整自己的心态。自己能以后更好的适应社会。
分析与结论：通过对自我进行深刻的了解，在今后的学习过程中，我要不断提高自己的专业素质，以适应社会，立足于社会。
二、 我对职业潜能的认识
人的潜能具有多样性、可变性。学生具有可塑性，不能以昨天的成绩决定明天的成就，所以学生要自己发现自己可能的潜能。从“可能”成为“能够”，并最终实现它。在学习过程要注意到学习关键期。比如，婴儿期是语言发展的关键期；幼儿期是智力发展和个性形成的关键期；童年期是培养学习品质和道德品质的关键期；少年期是自我意识发展的关键期；青年初期是价值观、人生观形成的关键期。职业学校的学生一般处于少年期和青年初期，这是人一生当中最重要的时期，对其未来的生活影响深远，所以在这段时间学生要完善自己的世界观、人生观、价值观，形成健康的人格。学生也要知道，一个人不可能同时有两个职业。也就是说，人做出选择的时候，只能有一个。在学习期间，学生要确立好自己未来的发展方向，才能充分挖掘出自己的潜能。
三、 我自身上已经发现还有未激发出的潜能
1、认知和学识方面——对于常识认知自我认为已经有所积累，在学习方面还有很多不足，对于专业知识掌握不全面。
2、意识和才能方面——是一个意志坚定的女生，并对于自己不足的方面潜意识得去弥补。
3、情感和品德方面——对于感情观的认知并没有清楚划线，个人很注重道德品质并有意识去培养自身的道德修养，希望做一个有涵养的人。
4、体魄和心理方面——身体健康平日安排时间锻炼身体，性格上乐观积极向上，内心坚韧。
四、 对团队的理解
1、 什么是团队？ 团队由若干独立成员共同组建，有临时与长期之分。团队要为某一共同目标而奋斗，这需要团队成员贡献各自不同的专业特长。对团队的管理不同于上下级关系的管理，是横向的交流与沟通而不是纵向的命令与服从。
2、 我所在团队的优点和缺点 优点：对待事情并不轻易气馁，大家团结一致互帮互助。 缺点：团队缺少活力。
3、 如何做才能使团队越来越好 多组织一些团队活动，增加团队的配合度与自觉性。
4、 自己在团队中的角色 小小指挥官，协助队长的角色。
5、
五、 我学了《职业潜能》这门课后的感受
一个人的职业最根本的是归结于他的能力，必须充分发挥自己潜能，了解自身潜力，提高学习能力，培养兴趣。加强锻炼，培养较好的沟通能力。在客观方面，必须了解各地的经济发展和职场空间。最后形成自己人生目标，努力实现自己人生价值。
总的来说我是一个比较懒的人，不到最后一刻不做事，很多时候也是只有三分钟热度，缺乏恒心;但我也是一个决定了要做就会不顾一切的做好它的人。
对于图形图像制作这个专业来说，就业面很广。可以面向广告公司、室内装横设计公司、建筑设计院、新闻媒介广告部门、网络科技公司、企事业单位等进行广告策划创意设计制作、室内装饰设计、效果图设计制作、平面宣传设计、三维动画制作、网页设计制作等工作。虽然本人比较喜欢动画类工作，但结合自身能力考虑，我选定我未来的就业方向是室内设计或园林设计。
六、 参考文献
1、魏卫，职业规划与素质培养教程，清华大学出版社，2008.9
2、方伟，大学生职业生涯规划咨询案例教程，北京大学出版社，2008.6
3、罗福午，土木工程概论，武汉理工大学出版社，2012
大学生非专业能力系列课程
课程报告（论文）
课程名称
报告题目
所在学院
学生姓名
班级学号
成 绩
指导老师
________________________ 武汉工程科技学院 年 月 日
《职业潜能》课程报告教学安排
（适用对象：15级本科）
一、 教学实践目的：
《职业潜能》课是知识性、互动性、意识性很强的课程，以课堂内容教学为
导向，结合课程互动及社会实践，使学生能在体验中更好地了解自己、了解职业和社会对人才素质的要求，对自己进行全面分析，合理定位学习目标和职业目标，找准自我发展路径，树立正确的人生价值观，提高课程的教学针对性、实效性。
二、 课程报告要求：
（一） 组织安排
本课程要求各授课教师要抓好教学工作及课程报告的布置工作；各授课教师
需在本学期期末之前完成此课程报告的批阅和成绩登录工作。
（二） 课程报告的要求
授课教师在本学期课程讲授时将课程报告题目发放给学生，让学生经过学
习、思考和调研，以论文形式提交。本学期报告于课程最后一周，由各班助教负责收齐后一并交于本班《职业潜能》授课老师。
要求：
1、 课程报告字数不低于1000字，要求主题鲜明、结构合理、层次分明、
重点突出、分析充分、结论正确。
2、 课程报告用A4纸张打印一起装订成册。（具体格式见附后的《参考
格式》）
（三） 课程报告成绩评定与登录。
课程报告成绩评定，分为四个等级：优（90-100）、良（70-89）、及格（60-69）、不及格（60分以下），结合课程总体表现按25%比例记入课程总分。
武汉工程科技学院
楚商学院
2015年10月22日
附件1：从以下1-3点中选一个方向来写此次报告：
1、 通过学习职业潜能这门课，写出自己在潜能上的认识以及自身还有
哪些潜能已经发现但还未激发出来的，自己怎么做可以使自己激发
这些潜能，使得自己以后越来越优秀。
2、 谈一下自己对团队的理解，自己团队现在的状态，好好在哪里？不
好不好在哪里？如果不好如何做可以使团队越来越好，自己在团队
里的角色是什么？以后自己会怎么做？你希望你的团队是个什么
样的团队？
3、 谈一下自己学习《职业潜能》这门课的感受！
附2：【参考格式】
实践报告题目„„„„„„„„„宋体三号
一级标题„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 宋体小三号
二级标题„„„„„„„„„„„„„„„„„ 宋体四号
三级标题„„„„„„„„„„„„„„„„宋体小四号
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附3：【参考范例】
附件1：
大学生非专业能力系列课程
课程报告（论文）
课程名称 职业潜能
报告题目 职业计划 学生姓名
班级学号 5110160134 成 绩 指导老师 向澄
所在学院
武汉工程科技学院
2015年4月20日
目 录
一、 课程计划书 ....................................................................................................................... 6
二、 我对职业潜能的认识 ....................................................................................................... 6
三、 我自身上已经发现还有未激发出的潜能 ....................................................................... 7
1、认知和学识方面—— ......................................................................................................... 7
2、意识和才能方面—— ......................................................................................................... 7
3、情感和品德方面—— ......................................................................................................... 7
4、体魄和心理方面—— ......................................................................................................... 7
四、 对团队的理解 ................................................................................................................... 7
五、 我学了《职业潜能》这门课后的感受 ........................................................................... 7
六、 结语 ................................................................................................. 错误！未定义书签。
七、 参考文献 ........................................................................................................................... 8
职业潜能之潜能开发
一、 课程计划书
目的：通过对自己才能、性格、兴趣爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，我开始对自己以后的职业生涯有了一些规划。自己打算利用自己专业知识，在努力学习设计方面的知识，并争取最好能到企业中从事与艺术有关的工作。
内容：自己在前面对自己的性格、潜能、职业性向等等都作了一定的分析，我作为一个学生应如何根据自己的条件，制定适合自己的行动方案呢，首先利用现在的大好时光努力学习科学文化知识和专业知识，努力参加实践工作，作到理论与实践向结合。
步骤：学历、知识结构:提升自身学历层次，专业技能熟练。英语四级争取拿优秀、普通话过级，且开始接触社会、工作、熟悉工作环境
成果目标;通过实践学习，掌握专业技能。
发现：自己能在这里做自己的第一篇职业生涯设计，使我自己对自己有进一步的了解，对自己的目标也有了进一步的明确，自己的学习动力有了进一步的提高，树立了自己的人生目标和职业目标，使自己的学习有了目标和针对性，对自己以后充满了信心，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面对自己人生路上的挫折和困难，尽量发挥出自己的潜能，这让我知道了自己的局限和弱点，接受现实，并勇敢的去面对，这也开始让我建立一种积极的心态，学会如何调整自己的心态。自己能以后更好的适应社会。
分析与结论：通过对自我进行深刻的了解，在今后的学习过程中，我要不断提高自己的专业素质，以适应社会，立足于社会。
二、 我对职业潜能的认识
人的潜能具有多样性、可变性。学生具有可塑性，不能以昨天的成绩决定明天的成就，所以学生要自己发现自己可能的潜能。从“可能”成为“能够”，并最终实现它。在学习过程要注意到学习关键期。比如，婴儿期是语言发展的关键期；幼儿期是智力发展和个性形成的关键期；童年期是培养学习品质和道德品质的关键期；少年期是自我意识发展的关键期；青年初期是价值观、人生观形成的关键期。职业学校的学生一般处于少年期和青年初期，这是人一生当中最重要的时期，对其未来的生活影响深远，所以在这段时间学生要完善自己的世界观、人生观、价值观，形成健康的人格。学生也要知道，一个人不可能同时有两个职业。也就是说，人做出选择的时候，只能有一个。在学习期间，学生要确立好自己未来的发展方向，才能充分挖掘出自己的潜能。
三、 我自身上已经发现还有未激发出的潜能
1、认知和学识方面——对于常识认知自我认为已经有所积累，在学习方面还有很多不足，对于专业知识掌握不全面。
2、意识和才能方面——是一个意志坚定的女生，并对于自己不足的方面潜意识得去弥补。
3、情感和品德方面——对于感情观的认知并没有清楚划线，个人很注重道德品质并有意识去培养自身的道德修养，希望做一个有涵养的人。
4、体魄和心理方面——身体健康平日安排时间锻炼身体，性格上乐观积极向上，内心坚韧。
四、 对团队的理解
1、 什么是团队？ 团队由若干独立成员共同组建，有临时与长期之分。团队要为某一共同目标而奋斗，这需要团队成员贡献各自不同的专业特长。对团队的管理不同于上下级关系的管理，是横向的交流与沟通而不是纵向的命令与服从。
2、 我所在团队的优点和缺点 优点：对待事情并不轻易气馁，大家团结一致互帮互助。 缺点：团队缺少活力。
3、 如何做才能使团队越来越好 多组织一些团队活动，增加团队的配合度与自觉性。
4、 自己在团队中的角色 小小指挥官，协助队长的角色。
5、
五、 我学了《职业潜能》这门课后的感受
一个人的职业最根本的是归结于他的能力，必须充分发挥自己潜能，了解自身潜力，提高学习能力，培养兴趣。加强锻炼，培养较好的沟通能力。在客观方面，必须了解各地的经济发展和职场空间。最后形成自己人生目标，努力实现自己人生价值。
总的来说我是一个比较懒的人，不到最后一刻不做事，很多时候也是只有三分钟热度，缺乏恒心;但我也是一个决定了要做就会不顾一切的做好它的人。
对于图形图像制作这个专业来说，就业面很广。可以面向广告公司、室内装横设计公司、建筑设计院、新闻媒介广告部门、网络科技公司、企事业单位等进行广告策划创意设计制作、室内装饰设计、效果图设计制作、平面宣传设计、三维动画制作、网页设计制作等工作。虽然本人比较喜欢动画类工作，但结合自身能力考虑，我选定我未来的就业方向是室内设计或园林设计。
六、 参考文献
1、魏卫，职业规划与素质培养教程，清华大学出版社，2008.9
2、方伟，大学生职业生涯规划咨询案例教程，北京大学出版社，2008.6
3、罗福午，土木工程概论，武汉理工大学出版社，2012