中三班说课稿《小兔子开铺子》 说课人：@@@
说课时间：2014年4月23日
各位老师，大家中午好！我今天说课的内容是幼儿园中班语言活动《小兔子开铺子》，我将从内容、目标、教学方法、准备、及活动流程等几方面进行阐述。
一、 内容选材依据
随着社会的变化，幼儿在日常生活中接触的东西也不断增多，如：商店。在平时的建构区里，孩子们自由玩耍时，有的幼儿充当着老板和顾客的角色。我之所以选择这首一儿歌，是因为与现实很接近，幼儿在其中不仅能学到各种量词，还能以游戏的形式来进行创编儿歌。
二、 目标确定依据
语言领域在新《纲要》中指出：发展幼儿语言的关键是要创设一个能使幼儿想说、敢说、大胆说、有机会说，并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言能力和思维能力。依据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点、语言发展及实际水平和兴趣发展的需要，我制订了情景表演来导入课题，幼儿很喜欢看得见的实际的实物表演，它能吸引幼儿的注意力，再次以音乐、图画来加深对幼儿的印象。
三、 教学法
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本次活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据中班幼儿的年龄特点始终贯穿其中，结合多种教法进行活动。具体方法如下：
1、情景表演法。
2、谈话法。
3、观察法。
4、表演法。
5、游戏法。
6、提问法。
7、尝试法
四、活动目标 1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新 的量词，练习完整讲述。
五、活动重难点：
1、活动重点：会说儿歌。
2、活动难点：能说准量词。（
六、活动准备：
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个 3、儿歌录音磁带一份
七、活动过程：
1、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
2、 引出儿歌
3、第二遍欣赏儿歌
4、理解儿歌内容：
（1） 是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）
（2） 铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）
（3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
5、 幼儿学念儿歌
6、 游戏：
(1)、 教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX的句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。 师：“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，
如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。”
(2)、 游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。 兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。
中三班说课稿《小兔子开铺子》 说课人：@@@
说课时间：2014年4月23日
各位老师，大家中午好！我今天说课的内容是幼儿园中班语言活动《小兔子开铺子》，我将从内容、目标、教学方法、准备、及活动流程等几方面进行阐述。
一、 内容选材依据
随着社会的变化，幼儿在日常生活中接触的东西也不断增多，如：商店。在平时的建构区里，孩子们自由玩耍时，有的幼儿充当着老板和顾客的角色。我之所以选择这首一儿歌，是因为与现实很接近，幼儿在其中不仅能学到各种量词，还能以游戏的形式来进行创编儿歌。
二、 目标确定依据
语言领域在新《纲要》中指出：发展幼儿语言的关键是要创设一个能使幼儿想说、敢说、大胆说、有机会说，并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言能力和思维能力。依据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点、语言发展及实际水平和兴趣发展的需要，我制订了情景表演来导入课题，幼儿很喜欢看得见的实际的实物表演，它能吸引幼儿的注意力，再次以音乐、图画来加深对幼儿的印象。
三、 教学法
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本次活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据中班幼儿的年龄特点始终贯穿其中，结合多种教法进行活动。具体方法如下：
1、情景表演法。
2、谈话法。
3、观察法。
4、表演法。
5、游戏法。
6、提问法。
7、尝试法
四、活动目标 1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新 的量词，练习完整讲述。
五、活动重难点：
1、活动重点：会说儿歌。
2、活动难点：能说准量词。（
六、活动准备：
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个 3、儿歌录音磁带一份
七、活动过程：
1、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
2、 引出儿歌
3、第二遍欣赏儿歌
4、理解儿歌内容：
（1） 是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）
（2） 铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）
（3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
5、 幼儿学念儿歌
6、 游戏：
(1)、 教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX的句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。 师：“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，
如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。”
(2)、 游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。 兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。