主题：我就是我
第七周 周一上午 4月14日
活动名称：大班数学—复习10以内数的分合
活动目标：
1、引导幼儿通过活动，复习10以内数的组成；
2、引导幼儿利用互补、互换规律，巩固10以内数的组成；
3、培养幼儿的动手操作能力、分析、概括能力；
4、培养幼儿友爱、互助的品质。
活动准备：
写有1到10数字的卡片
带圆点的卡片
分合式作业纸
活动过程：
1. 玩手指游戏
2. 做游戏，复习10以内数的组成。
小朋友，我问你，2可以分成几和几？
小朋友，我问你，3可以分成1和几？小朋友我问你，3可以分成2和几？ Xxx, 我问你，4可以分成1和几？
接下来老师要提问更大的数了，小朋友们肯定都忘了。那我来考一下小朋友们。
提供画圆点卡片引导幼儿给圆点涂色
3. 集体讨论活动，引导幼儿利用互补、互换规律，概括10以内数的组成。 2的组成——感知分合现象
3、4的组成——发现并理解组成中的交换规律
5的组成——探索发现组成中的互换互补规律
6的组成——体验组成中的互换互补规律
7、8的组成——探索发现组成中组数与总数之间的关系
9、10的组成——运用组成中的规律
4．找朋友，做游戏。
给9个小朋友分写有1到9数字的卡片
5. 填写分合式
主题：我就是我
第七周 周一上午 4月14日
活动名称：大班数学—复习10以内数的分合
活动目标：
1、引导幼儿通过活动，复习10以内数的组成；
2、引导幼儿利用互补、互换规律，巩固10以内数的组成；
3、培养幼儿的动手操作能力、分析、概括能力；
4、培养幼儿友爱、互助的品质。
活动准备：
写有1到10数字的卡片
带圆点的卡片
分合式作业纸
活动过程：
1. 玩手指游戏
2. 做游戏，复习10以内数的组成。
小朋友，我问你，2可以分成几和几？
小朋友，我问你，3可以分成1和几？小朋友我问你，3可以分成2和几？ Xxx, 我问你，4可以分成1和几？
接下来老师要提问更大的数了，小朋友们肯定都忘了。那我来考一下小朋友们。
提供画圆点卡片引导幼儿给圆点涂色
3. 集体讨论活动，引导幼儿利用互补、互换规律，概括10以内数的组成。 2的组成——感知分合现象
3、4的组成——发现并理解组成中的交换规律
5的组成——探索发现组成中的互换互补规律
6的组成——体验组成中的互换互补规律
7、8的组成——探索发现组成中组数与总数之间的关系
9、10的组成——运用组成中的规律
4．找朋友，做游戏。
给9个小朋友分写有1到9数字的卡片
5. 填写分合式