4.4、群落的演替
学习目标：
1、能说出初生演替的几个阶段。
2、能解释初生演替产生的原因；区分初生演替和次生演替。 3、认同我国实行的“退耕还林、还草、还湖，退牧还草”政策。
学习重点、难点：
1、能说出初生演替的演替过程。 2、能解释初生演替产生的原因；区分初生演替和次生演替。
使用说明及学法指导：
1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P78-82页内容，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记基础知识梳理中的重点知识。
预习案：
一、问题导学：
1、什么是演替？其研究水平是什么？演替有哪些类型？
2、裸岩上的演替和弃耕农田上的演替阶段分别是什么？
3、人类活动对群落演替有怎样的影响？
4、我国为什么要实行退耕还林、还草、还湖？
二、预习自测：
1．在下列生物群落演替中，不属于初生演替类型的是( ) A. 我国长白山地因森林大火, 若干年后又重新出现了生物群落
B. 海底火山喷发岩浆冷却形成了新岛, 几十年后出现了动植物生物群落
C. 长年覆盖的冰雪山峰, 因气温变暖暴露了山峰的裸岩, 逐渐出现了地衣等生物种群 D. 某地沙丘经多年演化成一片森林植被
2．下列关于群落演替的叙述不正确的是（ ） A. 群落演替都是朝着对人有利的方向发展 B. 人类的许多活动影响着群落的演替 C. 围湖造田是洪灾频发的原因之一 D. 我国颁布了《退耕还林》条例并实施
3．发生在裸岩上的演替大致经历以下几个阶段，请将其排序（ ） ①森林阶段 ②草本植物阶段 ③地衣阶段 ④灌木阶段 ⑤裸岩阶段 ⑥苔藓阶段
A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑥①⑤ C.⑤⑥③④②① D.⑤③⑥②④① 4、[判一判]
（1）如果时间允许，弃耕的农田总能形成森林 （2）动物群落的演替与光照条件无关
( ) ( )
（3）西北干旱地区的典型草原最终能演替成森林 （4）冰川泥地和弃耕农田的演替都是次生演替
( )
( ) ( )
（5）人类活动使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行
三、我的疑问：
探究案
一、合作探究：
1、仔细分析课本P79页的图4-14 发生在裸岩上的演替，回答下列问题： （1）光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？
（2）地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？
（3）在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？
2、弃耕农田在时间允许的情况下一定能形成树林吗？
二、课堂小结：
训练案
一、课堂检测：
1. 在植物群落的发展变化过程中，一个群落由另一个群落取代的过程叫（ ） A ． 竞争 B． 捕食 C． 共生 D ．演替 2．群落演替的总趋势是（ ）
A ．物种多样性的增加和群落稳定性的提高 B ．物种多样性的减少和群落稳定性的降低 C ．物种多样性的增加和群落稳定性的降低 D ．物种多样性的减少和群落稳定性的提高 3．初生演替和次生演替的主要区别是（ ） A ．影响因素不同 B ．起始条件不同
C ．产生的植物种群不同 D ．产生的生物数量不同
4．下列关于人对群落演替的影响的叙述，错误的是 ( ) A ．人类活动影响着生物群落的演替
B ．人类可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和建设作用 C ．人类活动可任意对生物与环境的相互关系加以控制 D ．人类活动可以改变群落演替的方向和速度
二、课后作业：
课本P82页的一、基础题；金版学案相关练习。
P78“思考与讨论” 提示：
1. 因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而 地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。
2. 通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并积累 起了有机物，这为苔藓的生长提供了条件。而苔藓生长后， 由于其植株高于地衣能获得更多的阳光，处于优势地位， 其结果是逐渐取代了地衣。
3. 能找到这些植物。在群落演替过程中，一些种群取代 另一些种群是指优势取代，而不是“取而代之”。形成森 林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在森林中 各种类型的植物都是存在的。
3．演替类型 (1)初生演替 ①过程
a ．旱生演替：裸岩→地衣→苔藓→草本植物→灌木→森林
b ．水生演替：沉水植物→浮水植物→挺水植物→湿生草本植物→灌丛、疏林植物→乔木 ②特点：演替缓慢。 (2)次生演替
①过程：弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木→乔木 ②特点：演替快速。
(3)人类活动对群落演替的影响，往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进 行。
特别提醒 在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指“优势取代”，而非“取 而代之”，如形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但森林中仍会有灌木、 草本、苔藓等。
4.4、群落的演替
学习目标：
1、能说出初生演替的几个阶段。
2、能解释初生演替产生的原因；区分初生演替和次生演替。 3、认同我国实行的“退耕还林、还草、还湖，退牧还草”政策。
学习重点、难点：
1、能说出初生演替的演替过程。 2、能解释初生演替产生的原因；区分初生演替和次生演替。
使用说明及学法指导：
1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P78-82页内容，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记基础知识梳理中的重点知识。
预习案：
一、问题导学：
1、什么是演替？其研究水平是什么？演替有哪些类型？
2、裸岩上的演替和弃耕农田上的演替阶段分别是什么？
3、人类活动对群落演替有怎样的影响？
4、我国为什么要实行退耕还林、还草、还湖？
二、预习自测：
1．在下列生物群落演替中，不属于初生演替类型的是( ) A. 我国长白山地因森林大火, 若干年后又重新出现了生物群落
B. 海底火山喷发岩浆冷却形成了新岛, 几十年后出现了动植物生物群落
C. 长年覆盖的冰雪山峰, 因气温变暖暴露了山峰的裸岩, 逐渐出现了地衣等生物种群 D. 某地沙丘经多年演化成一片森林植被
2．下列关于群落演替的叙述不正确的是（ ） A. 群落演替都是朝着对人有利的方向发展 B. 人类的许多活动影响着群落的演替 C. 围湖造田是洪灾频发的原因之一 D. 我国颁布了《退耕还林》条例并实施
3．发生在裸岩上的演替大致经历以下几个阶段，请将其排序（ ） ①森林阶段 ②草本植物阶段 ③地衣阶段 ④灌木阶段 ⑤裸岩阶段 ⑥苔藓阶段
A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑥①⑤ C.⑤⑥③④②① D.⑤③⑥②④① 4、[判一判]
（1）如果时间允许，弃耕的农田总能形成森林 （2）动物群落的演替与光照条件无关
( ) ( )
（3）西北干旱地区的典型草原最终能演替成森林 （4）冰川泥地和弃耕农田的演替都是次生演替
( )
( ) ( )
（5）人类活动使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行
三、我的疑问：
探究案
一、合作探究：
1、仔细分析课本P79页的图4-14 发生在裸岩上的演替，回答下列问题： （1）光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？
（2）地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？
（3）在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？
2、弃耕农田在时间允许的情况下一定能形成树林吗？
二、课堂小结：
训练案
一、课堂检测：
1. 在植物群落的发展变化过程中，一个群落由另一个群落取代的过程叫（ ） A ． 竞争 B． 捕食 C． 共生 D ．演替 2．群落演替的总趋势是（ ）
A ．物种多样性的增加和群落稳定性的提高 B ．物种多样性的减少和群落稳定性的降低 C ．物种多样性的增加和群落稳定性的降低 D ．物种多样性的减少和群落稳定性的提高 3．初生演替和次生演替的主要区别是（ ） A ．影响因素不同 B ．起始条件不同
C ．产生的植物种群不同 D ．产生的生物数量不同
4．下列关于人对群落演替的影响的叙述，错误的是 ( ) A ．人类活动影响着生物群落的演替
B ．人类可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和建设作用 C ．人类活动可任意对生物与环境的相互关系加以控制 D ．人类活动可以改变群落演替的方向和速度
二、课后作业：
课本P82页的一、基础题；金版学案相关练习。
P78“思考与讨论” 提示：
1. 因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而 地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。
2. 通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并积累 起了有机物，这为苔藓的生长提供了条件。而苔藓生长后， 由于其植株高于地衣能获得更多的阳光，处于优势地位， 其结果是逐渐取代了地衣。
3. 能找到这些植物。在群落演替过程中，一些种群取代 另一些种群是指优势取代，而不是“取而代之”。形成森 林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在森林中 各种类型的植物都是存在的。
3．演替类型 (1)初生演替 ①过程
a ．旱生演替：裸岩→地衣→苔藓→草本植物→灌木→森林
b ．水生演替：沉水植物→浮水植物→挺水植物→湿生草本植物→灌丛、疏林植物→乔木 ②特点：演替缓慢。 (2)次生演替
①过程：弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木→乔木 ②特点：演替快速。
(3)人类活动对群落演替的影响，往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进 行。
特别提醒 在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指“优势取代”，而非“取 而代之”，如形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但森林中仍会有灌木、 草本、苔藓等。