党校的教学，往往充满风险。最尴尬的一次，是老师说到一个改革方案被学员不客气地打断，“老师你归纳得不准确，那个方案就是我本人起草的。” 党校副校长陈鸿宇说，“跟不上形势，你的课人家就不爱听。我们不能光靠组织的强制性。靠红头文件来养你保你，那不是真本事。”
为什么对我的举手视而不见?
在市长离席的一刻，现场一度失控。一名男子冲上台拉着市长质问：你为什么对我的举手视而不见?如果你现在还拒绝回答我的问题，明天本报的头版将是：市长应对血铅危机堪比西方政府应对恐怖分子!
全场的哄笑并没有干扰记者继续追访匆匆离席的市长，两人一路“扭打”到洗手间，才被众人拦下。“下课。”老师边笑边宣布。这是广东省委党校培训省内官员的课堂一幕，发布会上的市长及记者均由参加培训的处级官员扮演。
这场新闻发布会与儿童血铅超标相关，它具备了党校案例的经典要素：备受关注、富于争议、题材敏感。
在模拟新闻发布会点评环节，点评人广东省委党校社会与文化教研部主任张求会一一指出官员在发布会上犯的忌讳：市长回答完记者问题时大家不应鼓掌，尤其在回应负面新闻的场合;官员不应向媒体鞠躬答谢以示讨好，要鞠躬也应向受害方鞠，否则不利于修复政府形象;官员答记者问切忌讲空话、套话，现在的媒体，尤其是广东媒体，绝不会完全照登你的发言。
发布会上官员的小动作也被回放点评：一名女官员戴着镶水晶的眼镜架，在与负面新闻相关的场合尤显不妥;一名男官员讲话时弓着背，还不时用纸巾擦脸，极易被网友解读为心虚不自信，再次形成炒作热点。
广州媒体一篇对话海南省省长的访谈还被列为范本，文中记者质问省长：引咎辞职的改革方案一直没落实，下面该被问责的是否应该是你本人?
课堂上响起轻叹声。老师点评说：质疑、质问，是新闻专业主义的要求，哪怕面对的是省长，在座的领导们需要适应，而不是回避。“显然，学员们在准备模拟新闻发布会时，思维方式已经受到了影响。”张求会说。此前，一群来自广东省某系统的学员在准备一场模拟发布会时，一致决定不在会上向公众道歉，原因是：一旦道歉，将没完没了。“在模拟实训上都不肯道歉，在现实中就更不可能了。”张说，“官员学会放下身段，还需要一个过程。”
事实上，类似的热烈场面在这所党校的课堂上并不罕见：在其他时候，他们或被要求分成正反两方相互“开火”;或分组讨论并现场总结呈辞，其务实和热烈的程度也许远超公众想象。
在中国的各级党校中，马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论仍是党校的必修课，但越来越多发生在现实中的案例要求官员们直面。如今，在广东省委党校，类似上文中提及的案例教学、情景模拟教学、现场教学已经越来越多。
随着时代的剧变，党校教学改革之诉求在过去十年来愈发强烈。今年8月17日，中组部下发“20xx年干部教育培训改革纲要”，“改革”二字，多次在干部培训十年纲要中提及。
作为改革之地的广东，身处其中的广东省委党校显然也因袭了这一传统。8年前，媒体曾经以“再造干部摇篮”为名，关注广东省委党校的革新;而如今，这所已然60岁的党校，革新仍在持续。
党校的教学，往往充满风险。最尴尬的一次，是老师说到一个改革方案被学员不客气地打断，“老师你归纳得不准确，那个方案就是我本人起草的。” 党校副校长陈鸿宇说，“跟不上形势，你的课人家就不爱听。我们不能光靠组织的强制性。靠红头文件来养你保你，那不是真本事。”
为什么对我的举手视而不见?
在市长离席的一刻，现场一度失控。一名男子冲上台拉着市长质问：你为什么对我的举手视而不见?如果你现在还拒绝回答我的问题，明天本报的头版将是：市长应对血铅危机堪比西方政府应对恐怖分子!
全场的哄笑并没有干扰记者继续追访匆匆离席的市长，两人一路“扭打”到洗手间，才被众人拦下。“下课。”老师边笑边宣布。这是广东省委党校培训省内官员的课堂一幕，发布会上的市长及记者均由参加培训的处级官员扮演。
这场新闻发布会与儿童血铅超标相关，它具备了党校案例的经典要素：备受关注、富于争议、题材敏感。
在模拟新闻发布会点评环节，点评人广东省委党校社会与文化教研部主任张求会一一指出官员在发布会上犯的忌讳：市长回答完记者问题时大家不应鼓掌，尤其在回应负面新闻的场合;官员不应向媒体鞠躬答谢以示讨好，要鞠躬也应向受害方鞠，否则不利于修复政府形象;官员答记者问切忌讲空话、套话，现在的媒体，尤其是广东媒体，绝不会完全照登你的发言。
发布会上官员的小动作也被回放点评：一名女官员戴着镶水晶的眼镜架，在与负面新闻相关的场合尤显不妥;一名男官员讲话时弓着背，还不时用纸巾擦脸，极易被网友解读为心虚不自信，再次形成炒作热点。
广州媒体一篇对话海南省省长的访谈还被列为范本，文中记者质问省长：引咎辞职的改革方案一直没落实，下面该被问责的是否应该是你本人?
课堂上响起轻叹声。老师点评说：质疑、质问，是新闻专业主义的要求，哪怕面对的是省长，在座的领导们需要适应，而不是回避。“显然，学员们在准备模拟新闻发布会时，思维方式已经受到了影响。”张求会说。此前，一群来自广东省某系统的学员在准备一场模拟发布会时，一致决定不在会上向公众道歉，原因是：一旦道歉，将没完没了。“在模拟实训上都不肯道歉，在现实中就更不可能了。”张说，“官员学会放下身段，还需要一个过程。”
事实上，类似的热烈场面在这所党校的课堂上并不罕见：在其他时候，他们或被要求分成正反两方相互“开火”;或分组讨论并现场总结呈辞，其务实和热烈的程度也许远超公众想象。
在中国的各级党校中，马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论仍是党校的必修课，但越来越多发生在现实中的案例要求官员们直面。如今，在广东省委党校，类似上文中提及的案例教学、情景模拟教学、现场教学已经越来越多。
随着时代的剧变，党校教学改革之诉求在过去十年来愈发强烈。今年8月17日，中组部下发“20xx年干部教育培训改革纲要”，“改革”二字，多次在干部培训十年纲要中提及。
作为改革之地的广东，身处其中的广东省委党校显然也因袭了这一传统。8年前，媒体曾经以“再造干部摇篮”为名，关注广东省委党校的革新;而如今，这所已然60岁的党校，革新仍在持续。