自主教育英语四年级实验班教学总结
伴随着新课改的浪潮，我作为临川区第一批课改教师在局领导和校领导的大力支持下，不断学习自主教育理念，更新教育教学观念，提高教育教学水平，在坚持学习，实践，交流和探索中完成了去年一年的英语教学。
下面我来谈谈去年在英语自主教育教学中的所做的工作。 一， 积极参加培训，更新教育教学观念。
在过去的六年英语教学中，传统“填鸭式”的教学方式已经根深蒂固了。因此我深刻的感受到自主教育教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解自主教育的内涵。在实验班开班之前，我们这一批实验老师就利用暑假时间到广州思源学校接受了来自于自主教育前沿有理论和实践经验的教师的培训，不过我们到广州思源的时候已经临近期末了，所以半个月的培训总共就听了四节课，两节语文，一节数学，一节英语，没能深入到课堂，这也是我最觉得遗憾的地方。另外我们这边使用的英语教材是科普版，广州思源的教材是综合英语，我们的学生三年级才开始学习英语，广州那边幼儿园都是双语教学。教材不一样，教学资源不能对接共享，没能深入课堂，跟思源的老师交流不够，所以我这次的培训效果不明显，希望以后有机会能回炉吧！不过思源学校老师的敬业精神是我们有目共睹的，非常值得我们学习，他们学生良好的养成教育，知识的储备量，课堂气氛的活跃都让我们惊叹！
接着，学校也对我们进行了全员培训，先后展开了计算机培训，经验交流，组织语文数学英语各科的公开课并且及时的进行评课，集体备课等活动，为我们这一批自主教育教师在自主教育教学过程中提供有力的理论依据和实践指导，同时也增强我们的事业心和责任感。
二， 教学方式的转变------采取的措施
1，重视课前准备。自主教育要求教师不仅要备教材，还要备学生。以便在课堂上能根据学生接受程度和实际教学活动灵活的调整教学方法。我在上新课之前，首先明确教学目标，分析学生达到这个目标的难点是什么，反复专研教材，确定本节课的重难点，设计可行的教学方法。根据不同的教学内容，课前让学生准备相应的学具。比如，在学习时间的表达法时，让学生准备钟表。学习颜色，水果等时，让学生准备彩笔和实物。在介绍家庭成员时，让学生准备全家照。同时。我也根据教学内容制作了相应的教具。制作了很多实物和情景图片，以便引课，这种做法丰富了教学内容，极大的调动了学生的学习兴趣。
2，课堂上面向全体学生
创设各种情景，鼓励学生大胆的使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从学困生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间。鼓励学生通过体验，实践，合作，探索等方式，发展听，说，读，
写的综合能力。在英语课堂上，我积极的开展任务型教学活动，学生通过思考，调查，谈论，交流和合作等方式学习和使用英语并完成教学任务。
3，运用多媒体进行教学
每个班级都有班班通，我在教学中根据课堂内容的需要，制作课件，运用多媒体技术图，文，声，像等丰富的媒体表现功能，创设教学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望，最大限度的用录音机给学生以听的训练。
4，对学生进行有效的评价
评价机制是广州思源学校的一个亮点，评价可以是学生认识自我，树立自信，对学生学习过程中的表现我经常会用鼓励性的口头评价“Good. ””Great ”. ”Well done”. 等
以上是我在实施自主教育的教学过程中，在英语教学活动中所采取的一些措施。在教学方式上我们都在不断的寻求转变，但在教学在中也存在许多的问题和困惑。要学习的东西很多，面临的问题也很大，自主教育教学中还需要我们每位老师不断的学习，尝试，长期实践，探索。我们首批实验老师身上的担子沉甸甸的，我会沿着这个方向不懈努力，不断提高自己教育教学能力。
临川十一小 杨青
自主教育英语四年级实验班教学总结
伴随着新课改的浪潮，我作为临川区第一批课改教师在局领导和校领导的大力支持下，不断学习自主教育理念，更新教育教学观念，提高教育教学水平，在坚持学习，实践，交流和探索中完成了去年一年的英语教学。
下面我来谈谈去年在英语自主教育教学中的所做的工作。 一， 积极参加培训，更新教育教学观念。
在过去的六年英语教学中，传统“填鸭式”的教学方式已经根深蒂固了。因此我深刻的感受到自主教育教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解自主教育的内涵。在实验班开班之前，我们这一批实验老师就利用暑假时间到广州思源学校接受了来自于自主教育前沿有理论和实践经验的教师的培训，不过我们到广州思源的时候已经临近期末了，所以半个月的培训总共就听了四节课，两节语文，一节数学，一节英语，没能深入到课堂，这也是我最觉得遗憾的地方。另外我们这边使用的英语教材是科普版，广州思源的教材是综合英语，我们的学生三年级才开始学习英语，广州那边幼儿园都是双语教学。教材不一样，教学资源不能对接共享，没能深入课堂，跟思源的老师交流不够，所以我这次的培训效果不明显，希望以后有机会能回炉吧！不过思源学校老师的敬业精神是我们有目共睹的，非常值得我们学习，他们学生良好的养成教育，知识的储备量，课堂气氛的活跃都让我们惊叹！
接着，学校也对我们进行了全员培训，先后展开了计算机培训，经验交流，组织语文数学英语各科的公开课并且及时的进行评课，集体备课等活动，为我们这一批自主教育教师在自主教育教学过程中提供有力的理论依据和实践指导，同时也增强我们的事业心和责任感。
二， 教学方式的转变------采取的措施
1，重视课前准备。自主教育要求教师不仅要备教材，还要备学生。以便在课堂上能根据学生接受程度和实际教学活动灵活的调整教学方法。我在上新课之前，首先明确教学目标，分析学生达到这个目标的难点是什么，反复专研教材，确定本节课的重难点，设计可行的教学方法。根据不同的教学内容，课前让学生准备相应的学具。比如，在学习时间的表达法时，让学生准备钟表。学习颜色，水果等时，让学生准备彩笔和实物。在介绍家庭成员时，让学生准备全家照。同时。我也根据教学内容制作了相应的教具。制作了很多实物和情景图片，以便引课，这种做法丰富了教学内容，极大的调动了学生的学习兴趣。
2，课堂上面向全体学生
创设各种情景，鼓励学生大胆的使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从学困生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间。鼓励学生通过体验，实践，合作，探索等方式，发展听，说，读，
写的综合能力。在英语课堂上，我积极的开展任务型教学活动，学生通过思考，调查，谈论，交流和合作等方式学习和使用英语并完成教学任务。
3，运用多媒体进行教学
每个班级都有班班通，我在教学中根据课堂内容的需要，制作课件，运用多媒体技术图，文，声，像等丰富的媒体表现功能，创设教学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望，最大限度的用录音机给学生以听的训练。
4，对学生进行有效的评价
评价机制是广州思源学校的一个亮点，评价可以是学生认识自我，树立自信，对学生学习过程中的表现我经常会用鼓励性的口头评价“Good. ””Great ”. ”Well done”. 等
以上是我在实施自主教育的教学过程中，在英语教学活动中所采取的一些措施。在教学方式上我们都在不断的寻求转变，但在教学在中也存在许多的问题和困惑。要学习的东西很多，面临的问题也很大，自主教育教学中还需要我们每位老师不断的学习，尝试，长期实践，探索。我们首批实验老师身上的担子沉甸甸的，我会沿着这个方向不懈努力，不断提高自己教育教学能力。
临川十一小 杨青