小学三年级下册写字教案（毛笔字部分
2012-05-08 19:41:24| 分类：默认分类 |举报 |字号
第一课基本笔画（1）
写字教案（毛笔字部分）
教学要求：
、使学生掌握斜钩和卧钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
师：今天，我们学习第一课。（板书课题）
二、教学斜钩和卧钩
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写，并讲解要领。斜钩又称戈钩，略带弧度，不能过弯。卧钩又称心字钩，心如月牙，钩向字心。
、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读武、我”、“浅”、“或”以及“必”、“心”、“恩”、“思”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字印在脑中。
、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题，然后在书上完成练习。
、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有斜钩和卧钩笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。
、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附：板书设计
第二课基本笔画（2）
写字教案（毛笔字部分）
教学要求：
、使学生掌握横钩和横折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
师：今天，我们学习第二课。（板书课题）
二、教学横钩和横折钩
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写，并讲解要领。横沟，钩向左下方。横折钩，横稍长，竖钩较长且挺直有力。
、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读宝、写”、“军”、“宫”以及“舟”、“同”、“册”、“门”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字印在脑中。
、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题，然后在书上完成练习。
、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有横钩和横折钩笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。
、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附：板书设计
第三课基本笔画（3）
写字教案（毛笔字部分）
教学要求：
、使学生掌握横斜钩、横折弯钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
师：今天，我们学习第三课。（板书课题）
二、教学横斜钩、横折弯钩
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写，并讲解要领。横斜钩又称横折弯钩，弯度稍小，钩向右上。横折弯钩，弯度稍大，钩向上。
、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读飞、风”、“凤”、“气”以及“几”、“九”、“乞”、“丸”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字印在脑中。
、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题，然后在书上完成练习。
、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有横斜钩、横折弯钩笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。
、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附：板书设计
第四课基本笔画（4）
写字教案（毛笔字部分）
教学要求：
、使学生掌握横撇弯钩、横折折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
师：今天，我们学习第四课。（板书课题）
二、教学横撇弯钩、横折折钩
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写，并讲解要领。横撇弯钩，前半部分略短，后半部分稍长。横折折钩转折处要顿笔，横画要稍斜。
、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读阻、郁”、“郑”、“阳”以及“乃”、“仍”、“扔”、“秀”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记住在脑中。
、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题，然后在书上完成练习。
、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有横撇弯钩、横折折钩笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。
、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、欣赏《书法文化常识（）》
六、教学总结
附：板书设计
第五课基本笔画（5）
写字教案（毛笔字部分）
教学要求：
、使学生掌握竖弯钩、竖折折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
师：今天，我们学习第五课。（板书课题）
二、教学竖弯钩、竖折折钩
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写，并讲解要领。竖弯钩，弯处圆转钩向上。竖折折钩，第二折下半部分向左倾斜，折笔不宜过长。
、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读七、毛”、“元”、“也”以及“与”、“鸟”、“弘”、“张”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记住在脑中。
、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题，然后在书上完成练习。
、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有竖弯钩、竖折折钩笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。
、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附：板书设计
第六课基本笔画（6）
写字教案（毛笔字部分）
教学要求：
、使学生掌握横折折撇、横撇以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
师：今天，我们学习第一课。（板书课题）
二、教学横折折撇和横撇
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写，并讲解要领。横折折撇，横短撇长，转折处要顿笔。横撇，横稍短，撇稍有弧度。
、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读及、极”、“级”、“汲”以及“冬”、“受”、“夏”、“祥”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字印在脑中。
、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题，然后在书上完成练习。
、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有横折折撇和横撇笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。
、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附：板书设计
第七课基本笔画（7）
写字教案（毛笔字部分）
教学要求：
、使学生掌握撇折和撇点以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
师：今天，我们学习第七课。（板书课题）
二、教学撇折和撇点
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写，并讲解要领。撇折，撇长横短。撇点，撇稍置挺，斜度不宜过大。
、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读玄、矣”、“去”、“约”以及“安”、“女”、“要”、“知”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记牢。
、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题，然后在书上完成练习。
、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有撇折和撇点笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时，教师巡视辅导。
、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附：板书设计
第八课基本笔画（8）
写字教案（毛笔字部分）
教学要求：
、使学生掌握竖折撇和横折提以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
师：今天，我们学习第八课。（板书课题）
二、教学竖折撇和横折提
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写，并讲解要领。竖折撇竖正撇斜，转折要顿笔。横折提横短竖直提向上。
、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
、生默读专、砖”、“转”、“传”以及“讲”、“记”、“计”、“词”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记牢。
、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题，然后在书上完成练习。
、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有竖折撇和横折提笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时，教师巡视辅导。
、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、欣赏《书法文化常识（）》
五、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
六、教学总结
附：板书设计
小学三年级下册写字教案（毛笔字部分
2012-05-08 19:41:24| 分类：默认分类 |举报 |字号
第一课基本笔画（1）
写字教案（毛笔字部分）
教学要求：
、使学生掌握斜钩和卧钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
师：今天，我们学习第一课。（板书课题）
二、教学斜钩和卧钩
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写，并讲解要领。斜钩又称戈钩，略带弧度，不能过弯。卧钩又称心字钩，心如月牙，钩向字心。
、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读武、我”、“浅”、“或”以及“必”、“心”、“恩”、“思”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字印在脑中。
、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题，然后在书上完成练习。
、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有斜钩和卧钩笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。
、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附：板书设计
第二课基本笔画（2）
写字教案（毛笔字部分）
教学要求：
、使学生掌握横钩和横折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
师：今天，我们学习第二课。（板书课题）
二、教学横钩和横折钩
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写，并讲解要领。横沟，钩向左下方。横折钩，横稍长，竖钩较长且挺直有力。
、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读宝、写”、“军”、“宫”以及“舟”、“同”、“册”、“门”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字印在脑中。
、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题，然后在书上完成练习。
、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有横钩和横折钩笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。
、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附：板书设计
第三课基本笔画（3）
写字教案（毛笔字部分）
教学要求：
、使学生掌握横斜钩、横折弯钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
师：今天，我们学习第三课。（板书课题）
二、教学横斜钩、横折弯钩
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写，并讲解要领。横斜钩又称横折弯钩，弯度稍小，钩向右上。横折弯钩，弯度稍大，钩向上。
、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读飞、风”、“凤”、“气”以及“几”、“九”、“乞”、“丸”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字印在脑中。
、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题，然后在书上完成练习。
、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有横斜钩、横折弯钩笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。
、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附：板书设计
第四课基本笔画（4）
写字教案（毛笔字部分）
教学要求：
、使学生掌握横撇弯钩、横折折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
师：今天，我们学习第四课。（板书课题）
二、教学横撇弯钩、横折折钩
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写，并讲解要领。横撇弯钩，前半部分略短，后半部分稍长。横折折钩转折处要顿笔，横画要稍斜。
、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读阻、郁”、“郑”、“阳”以及“乃”、“仍”、“扔”、“秀”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记住在脑中。
、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题，然后在书上完成练习。
、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有横撇弯钩、横折折钩笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。
、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、欣赏《书法文化常识（）》
六、教学总结
附：板书设计
第五课基本笔画（5）
写字教案（毛笔字部分）
教学要求：
、使学生掌握竖弯钩、竖折折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
师：今天，我们学习第五课。（板书课题）
二、教学竖弯钩、竖折折钩
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写，并讲解要领。竖弯钩，弯处圆转钩向上。竖折折钩，第二折下半部分向左倾斜，折笔不宜过长。
、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读七、毛”、“元”、“也”以及“与”、“鸟”、“弘”、“张”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记住在脑中。
、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题，然后在书上完成练习。
、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有竖弯钩、竖折折钩笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。
、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附：板书设计
第六课基本笔画（6）
写字教案（毛笔字部分）
教学要求：
、使学生掌握横折折撇、横撇以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
师：今天，我们学习第一课。（板书课题）
二、教学横折折撇和横撇
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写，并讲解要领。横折折撇，横短撇长，转折处要顿笔。横撇，横稍短，撇稍有弧度。
、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读及、极”、“级”、“汲”以及“冬”、“受”、“夏”、“祥”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字印在脑中。
、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题，然后在书上完成练习。
、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有横折折撇和横撇笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。
、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附：板书设计
第七课基本笔画（7）
写字教案（毛笔字部分）
教学要求：
、使学生掌握撇折和撇点以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
师：今天，我们学习第七课。（板书课题）
二、教学撇折和撇点
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写，并讲解要领。撇折，撇长横短。撇点，撇稍置挺，斜度不宜过大。
、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读玄、矣”、“去”、“约”以及“安”、“女”、“要”、“知”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记牢。
、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题，然后在书上完成练习。
、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有撇折和撇点笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时，教师巡视辅导。
、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附：板书设计
第八课基本笔画（8）
写字教案（毛笔字部分）
教学要求：
、使学生掌握竖折撇和横折提以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
师：今天，我们学习第八课。（板书课题）
二、教学竖折撇和横折提
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写，并讲解要领。竖折撇竖正撇斜，转折要顿笔。横折提横短竖直提向上。
、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
、生默读专、砖”、“转”、“传”以及“讲”、“记”、“计”、“词”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记牢。
、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题，然后在书上完成练习。
、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有竖折撇和横折提笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时，教师巡视辅导。
、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、欣赏《书法文化常识（）》
五、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
六、教学总结
附：板书设计