做家用电器的小主人
[教学目标]
1. 让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
2. 掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
3. 通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
[教学重点]
掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
[教学过程]
1. 创设情节，导入新课
（1） 故事介绍
“张佳璐”的故事。P16
听了故事感悟到了什么？生答
（2） 讨论
阅读说明书的重要性表现在哪里？能举个什么例子吗？
学生讨论、回答。
（3） 揭示课题
2. 分组讨论，明确认识、掌握阅读重点。
（1） 出示事先准备好的电子说明书
展示多种家用电器使用说明书，教师：我们在安装、使用、维修家用电器时，都要用到这本“说明书”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一个文件夹把所有的家用电器使用说明书都一次夹在里面，你觉得这个方法好不好？好在什么地方？（便于保管、查阅，这是一个好方法）。
（2） 小组讨论：你阅读过家用电器使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面有没有什
么经验或者教训？讲讲你阅读说明书的故事。
（3） 了解说明书的主要组成部分。
对照几份说明书说一说大体包括哪几部分：1 安全注意事项。2 结构说明。3 操作使用。
凭经验尝试着说一说使用空调时的注意事项和空调的结构说明。
结合课本观看录像《空调遥控器的使用》。
3. 小结练习
题：小组合作模仿完成家用电器电热水壶的使用说明书。
做家用电器的小主人
[教学目标]
1. 让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
2. 掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
3. 通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
[教学重点]
掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
[教学过程]
1. 创设情节，导入新课
（1） 故事介绍
“张佳璐”的故事。P16
听了故事感悟到了什么？生答
（2） 讨论
阅读说明书的重要性表现在哪里？能举个什么例子吗？
学生讨论、回答。
（3） 揭示课题
2. 分组讨论，明确认识、掌握阅读重点。
（1） 出示事先准备好的电子说明书
展示多种家用电器使用说明书，教师：我们在安装、使用、维修家用电器时，都要用到这本“说明书”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一个文件夹把所有的家用电器使用说明书都一次夹在里面，你觉得这个方法好不好？好在什么地方？（便于保管、查阅，这是一个好方法）。
（2） 小组讨论：你阅读过家用电器使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面有没有什
么经验或者教训？讲讲你阅读说明书的故事。
（3） 了解说明书的主要组成部分。
对照几份说明书说一说大体包括哪几部分：1 安全注意事项。2 结构说明。3 操作使用。
凭经验尝试着说一说使用空调时的注意事项和空调的结构说明。
结合课本观看录像《空调遥控器的使用》。
3. 小结练习
题：小组合作模仿完成家用电器电热水壶的使用说明书。