如何提高小学生的自我管理意识
摘要：自我管理意识是新时期小学生素质教育发展的重要目标。本文首先分析了学生自我管理的含义，自我管理意识形成的必要行。之后，文章经过分析提出了提高小学生的自我管理意识的主要思路，包括：给与学生更多的自我管理机会，强化学生对自我能力的整体认识，促进自我管理意识环境的形成。
关键词：小学生；自我管理意识；提高；思路
1 引言
学生的自我管理意识是相对家长或者教师提出的管理被动产生的管理意识相对应的，是在经过学习或者教育之后形成的，学生自己由内向外而产生的一种自己约束和管理自己的意识。在对小学生管理的过程中，由于小学生年龄比较小，对于是非观仍判断不准，价值观也不明确，因此还需要教师和家长给与更多的引导。但随着学生年龄的增大，尤其小学中年龄比较高的已经具备一定了自我管理意识，和自我思考的意识，因此在实际的管理中，教师和家长都需要充分的发挥和引导学生形成自我管理意识，让学生在主动管理自我的过程中度过，这对于对学生的管理效率提高，以及学生独立性的提高都具有很重要的意义[1]。而且本身自我约束和被动管理所产生的结果就是不同的，被动管理只能是遵守，家长或者教师应通过恰当的范例示范，或者语言行动上的引导，形成学生自我管理意识。
2 提高小学生的自我管理意识的必要行
如何提高小学生的自我管理意识
摘要：自我管理意识是新时期小学生素质教育发展的重要目标。本文首先分析了学生自我管理的含义，自我管理意识形成的必要行。之后，文章经过分析提出了提高小学生的自我管理意识的主要思路，包括：给与学生更多的自我管理机会，强化学生对自我能力的整体认识，促进自我管理意识环境的形成。
关键词：小学生；自我管理意识；提高；思路
1 引言
学生的自我管理意识是相对家长或者教师提出的管理被动产生的管理意识相对应的，是在经过学习或者教育之后形成的，学生自己由内向外而产生的一种自己约束和管理自己的意识。在对小学生管理的过程中，由于小学生年龄比较小，对于是非观仍判断不准，价值观也不明确，因此还需要教师和家长给与更多的引导。但随着学生年龄的增大，尤其小学中年龄比较高的已经具备一定了自我管理意识，和自我思考的意识，因此在实际的管理中，教师和家长都需要充分的发挥和引导学生形成自我管理意识，让学生在主动管理自我的过程中度过，这对于对学生的管理效率提高，以及学生独立性的提高都具有很重要的意义[1]。而且本身自我约束和被动管理所产生的结果就是不同的，被动管理只能是遵守，家长或者教师应通过恰当的范例示范，或者语言行动上的引导，形成学生自我管理意识。
2 提高小学生的自我管理意识的必要行