篇一：幼儿园小班家长会发言稿
尊敬
的家长朋友：
大家好!
首先我代表小班的
三位老师欢迎各位家长的到来，感谢您们在百忙之中能抽出时间来参加家长会，对此我们表
示衷心地感谢与热烈的欢迎。
今天，我们能相聚
在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系
在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。开学已经半个多月了，我知道有很多家长都很
想知道自己的小孩在这些日子中的学习和生活情况怎么样？在幼儿园表现怎么样？我们召开
今天这个家长会，主要目的也是：希望您们家长进一步配合老师，加强我们老师和你们家长
之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师及时调整工作，促使您们也能
够积极参与到孩子的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一
个根本出发点。今天的家长会我会简要地讲解以下两个方面：
一、向各位家长介
绍一下我们班级及孩子的情况
我先自我介绍一下,
我姓何, 是小班的班主任, 另外一位是胡老师 ,还有一位是生活老师殷老师。我们三位老师将
会尽心尽力做好班里的每一项工作。当然还有我们天真、可爱的孩子们。现在我把我们班的
整个情况跟大家说一下：我们小班有孩子33人，其中男生21人，女生12人，相比之下男孩
偏多。通过这半个多月的观察，我初步了解到我们班孩子有以下几个特点：
1、多数孩子身体发育正常，我们班孩子各方面发展较好，乐意参与集体活动，喜欢参加各种
游戏活动。
2、对许多事物都表
现出了极大的兴趣，对各种新事物好奇心重，但动手能力还需加强培养。我们班仍有个别孩
子在与同伴发生争执时稍有不合就动手打人咬人的现象时有发生；个别孩子挑食现象严重，
有时吃饭要老师喂，如老师不在旁边监督的话，就边吃边玩，进餐习惯较差。
3、语言能力发展不
平衡，部分孩子对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，有一部分孩子求知欲较强、好
奇、好问，但语言不够连贯。部分孩子胆小、怕生，娇气任性，交往能力较弱。上课时注意
力容易分散，不能较好地遵守集体游戏规则。部分能较清晰地进行语言表达，但不能安静地
听成人和同伴讲话，爱插嘴；个别能力弱的孩子还不善于与人交谈。
4、在性格情感、文
明礼貌方面有待加强，任性、“自我中心”的通病表现突出。部分孩子不能正确使用礼貌用语，
不会主动问好。
也许我观察的不够
全面，有些孩子的情况我没有观察到，我会在以后的日子里用心的去观察，值得高兴的是不
少家长重幼儿教育，积极配合教师的工作，能从正面启发孩子产生上幼儿园的愿望。有了家
长们的积极配合和支持，我们会一心一意爱孩子，用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养
他们。
二、希望家长积极
配合幼儿园教育的有关事项：
1、小班孩子这段时
间主要是加强自理能力的培养，比如如何穿衣、
脱衣，吃饭时要注意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多，在此我要请家长们在家里
也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
2、希望每一位孩子
坚持每天按时入园，无特殊情况不要无故缺勤。请各位家长务必配合。
3、家长要注意培养
孩子养成良好的卫生习惯，在双休日里，定期为孩子洗头、剪指甲。
4、希望家长在家教
育孩子走路时不乱奔跑，不说脏话，不咬人，不打人。最近一段时间，我们班出现了部分孩
子为了争抢玩具，或是为了一点小事就用手去抓人、打人、咬人的现象。有的孩子脸被抓破、
或是手被咬，不要说家长看了心疼，我们也很心疼，因此需要家长在家配合我们共同教育，
教育孩子养成良好的行为习惯。现在的孩子大多数都是独生子，爸爸妈妈、爷爷奶奶，四个
大人围着一个孩子转，因此孩子就认为好玩的好吃的都是自己的，就不懂得与人分享。他们
缺乏合作，分享，谦让，奉献等集体生活的经验，容易形成以自我为中心的思想观念。到了
大家一起玩玩具的时候，你要这个，我也要这个，谁也不肯让步，就出现攻击行为，因此请
家长在家有意识地教您的孩子学会分享。
5、 做好孩子的安全工作。
安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。每天来幼儿园要检查孩子的口袋，
不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西，不要给孩子带项链等贵重物品，以免遗失。每天
早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到老师的手中，不
能让孩子自己进教室。如有特殊情况不能来园，请与老师请假。如您的孩子中午要吃药的，
请把药交到老师手中，坐车的请交给跟车的老师写清楚服药时间、剂量。
6、懂礼貌、讲文明。
孩子每天入园要和老师、阿姨问好，和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子的学习
很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩子树
立好的榜样。
尊敬的家长，学校
教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长多重视。我深深的希望这次家长会能
拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，共同教育好孩子。
每一个成功的孩子
背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。让我们彼此
多一份理解、多一分沟通、多一份宽容、多一分真诚、多一份合作、多一分共育，为孩子搭
起一片成长的天空，因为我们是一家人！
最后，请允许我代
表小班全体老师再次向家长们说一声：谢谢您们！谢谢您们对我们工作的理解及支持，同时
也请各位家长对我们工作的不足或对我们的教育方式有不同的看法，或有更好的建议，请你
们提出来以便我们更好更科学地教育好孩子，同时希望您们在以后继续支持我们的工作！
篇二：2014年学前班家长会发言稿
2014
年学前班家长会发言稿
尊敬的各位家长
大家上午好
首先感谢你们能在
百忙之中抽空来参加我们班的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，也
是对孩子成长的重视。我代表班级两位老师真诚的感谢大家的到来，正是有了你们的信任，
理解和支持，使我们的工作才能顺利开展。也希望在今后的工作中你们能一如既往地关心与
支持我们的工作。
首先请允许我自我
介绍一下，我是班主任罗老师，主要负责本班的教学和常规工作，这位是夏老师，她主要负
责本班的生活工作，有什么事情可以跟我们联系，我们的联系方式已写在黑板上，下面我简
单的介绍一下我们班的情况
一 班级情况分析
本学期本班共有
40名幼儿，女生18名，男生22名，接班到现在，对于每个孩子的情况也有了一定的了解，
总体来说，每个孩子不管在课堂上，还是在作业的完成中，都在不同的程度上有进步。
二 教学安排工作
本学期学前班共开
设了语言，数学，拼音，阅读识字，英语，音乐游戏，社会和健康八门学科，幼儿用书共十
三本，其中包括语言练习册，数学练习册，拼音练习册和成长档案。
（1）拼音教学计划：
学会6个单韵母，
23个声母，读准音，认清字形，书写规范，
正确拼读音节，会读儿歌，区别平舌音，翘舌音，前鼻韵母，后鼻韵母，j q x 和 ü 相拼的
省写规则，发音和用法。
（2）数学教学计划：
这学期主要是能准
确的进行50以内的加减法，及连加，连减，混加减的混合算式。家长们要重视孩子计算能力
的培养。在学前教育这一年里，口算50以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，
并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存
在一定差异，要缩小这一差异，仅靠一个星期三节数学课练习是不够的，因此还需要各位家
长做有心之人，督促孩子练习口算。九月份主要是学习方法，复习10以内的加减法，十月份
20以内的加减，十一月连加，连减，混加减的混合算式。最后是50以内的加减法，
家长非常关心孩子
们的学习情况，尤其是写字，拼音和数学，我们会尽自己最大的努力帮助每一个孩子完成他
们在学前班的课程，同时也希望家长能够配合工作，每天抽出点时间检查孩子的学习情况，
督促孩子认真完成家庭作业，你的十几分钟对孩子来讲意义重大。
3家庭作业的安排
本学期每周一，三
写字，周二，四数学，拼音周二，周五为复习本周重点与难点内容。
三 安全工作
安全一直是学习生
活中的重中之重，每天来校请检查孩子的口袋，书包，不要让孩子带有危险的东西或玩具，
如玻璃珠，刀片等，
不要给孩子带项链，戒指等贵重物品，以免丢失。，每天早上送孩子亲手交到班主任或接园老
师的手中，尽量不要让孩子独自一人上下学。如有特殊情况不能来校请及时与我们取得联系。
四 开设补习班和
特长班
本学期我们幼儿园
将根据每个孩子的性格特点及爱好开设了相应的补习班及特长班。
那什么是补习班呢？
我们班起码有一半的孩子平时都是由爷爷奶奶负责带，爸爸妈妈平时忙于上班没空管孩子，
导致孩子的学习成绩下降，很多家长说，我交了钱给幼儿园，那幼儿园就有义务把我孩子教
好，我的孩子没学到东西，那肯定是幼儿园的责任，话是这样说，没错，但是我们班最大的
没有满6岁，最小的只有4岁多，他们必竟还只是孩子，记忆力也有强弱，每天在幼儿园学
完后，回家没有人辅导，那肯定是效果不太好的，所以我希望各位亲爱的爸爸妈妈们，不管
每天有多忙，还是要抽出一个小时来给孩子辅导当天所学的内容，但是有的爷爷奶奶会讲，
我不认识字，而且现在的方法跟我们原来读书的时候方法也不一样了，你让我怎么去辅导呢，
那么这些小朋友我在这里建议你们报补习班，我们每周二，四中午会抽40分钟来给小朋友补
习，以便让他们能够更快的跟上大队伍，有的家长会说，我们已经交学费了，为什么还要多
交300元来报补习班呢，那么我跟各位解释一下，你们说的很对，但是平时上课，是给全班
40个孩子上课，不会一对一进行教育及讲解，那么原来读大班基础好的就一下接受了，基础
不好的就一下接受不了，所以家长们，不是我们要多收你
300元，我们真心希望每个孩子都能学好，将来都能以优异的成绩考入小学。
另外，就是特长班
了，我们有舞蹈，美术，小主持人特长班，请各位家长根据自己孩子的兴趣爱好来报相应的
特长班。
五 需要家长注意
的几个问题
1 由于我园有接送
制度，如因有事需要请别人来接孩子，请及时与本班老师联系。
2 孩子天性活泼好
动，磕磕碰碰也很难避免，也请各位家长多多谅解。
3 为了让孩子们参
加早餐活动和不耽误正常教学活动，希望家长尽量让孩子在8；20前到园，冬季时间下午4；
20放园，如有特殊原因，也请与本班老师联系。
4 家园合作，孩子
是联系学校与家长的桥梁纽带，请家长每月认真完成成长档案的填写，以便更好地交流幼儿
学习和生活情况。
最后如果家长朋友
们，对我们两位老师或幼儿园有什么意见或建议，欢迎提出，帮我们改进和完善，家长会至
此结束，再次感谢你们的光临。
2014年9月15日
篇三：2014学前班家长会发言稿
2014
学前班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
首先我感谢各位家
长能在百忙之中抽出时间来参加我们今天的家长
会。对此，我表示
由衷的感谢，谢谢你们的支持和配合！
今天我们15位家
长能聚集在一起开个短会是缘分、是机会，希望我们大家都能够珍惜。这次召开家长会主要
是为了提高孩子各方面的能力，及做好家与园的衔接工作。使孩子能在快快乐乐地环境中学
习、成长。下面我将从以下几个方面来进行讲解、说明：
一、向大家介绍一
下班级基本情况。
本学期任然由我担
任学前班的班主任。我们教学活动的内容主要包括
数学、拼音、识字、
英语等科目，我主要负责数学、拼音、识字等课程的教学，吴老师负责英语学科的教学，付
老师主要负责保育工作和协助学科教学工作。
目前我们学前班有
学生15名。女生9名，男生 6名。开学以来，我们三位老师通过与孩子、家长的交流，了
解到了我们班存在着的问题和不足。第一、个别家长和老师之间的沟通不够，希望加强。 第
二、学习上出现一些误区导致两极分化从而使孩子产生厌学情绪，对于这个问题我们进行了
观察、分析、了解，并采取了一系列措施。总结出的结论是：家长对孩子的学习关注不够和
老师的交流疏散。时间久后就淡化了。从开学到现在我们班的孩子进步很大，在各方面都表
现地很积极、很认真，所以不管孩子怎么样， 我们家长都不要对孩子失去信心，有时间多了
解、关注一下孩子的学习情况，耐心的指导。老师面对的是全班人，很多东西只能给予引导，
因此家长在家的辅导是很重要的，比如：孩子的作业书写，生字听写、习题卷辅导、口头作
文等等，这些家长完全可以给予辅导的。（为了学前班的学生能更适应小学的学习，这学期的
作业量有所增加，希望家长理解，并配合督导学生完成家庭作业。）
二、家长应注意的问题
家长要注意教育的
分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让
孩子从小学会自信、
自立。如：有的个别家长看到孩不做作业，就以吓的方法“再不做作业我就把你怎么样怎么
样，或许快点做呀，做完了妈妈给你买什么什么的，这样会导致孩子觉得学习是任务式，完
成了就行，或许
认为学习是一种交易，我做了，我学了，我就一定会得到想要得到的东西，这样慢慢的会让
孩养成一种很不好的习惯，希望家长不要以这样的方式教育自己的孩子。特别不能在他人面
前当着孩子说自己孩子的缺点、不足，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的
积极性。
大家都知道，幼儿
教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交
给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随孩子一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，
家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。 当然
了，话说回来，家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、
有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果，所以，希望家长们在
家时也应该多提醒孩子。还有就是孩子的教育问题。我班的幼儿我们都已经非常了解，我们
会针对个别孩子的教育问题与家长交流，并请家长们在家配合一下。在这方面我们已经做了
而且效果都不错，孩子的进步也很大。如果对于幼儿园教育方面有疑问，建议，不满，要求
或者是指导，我们恳切地希望家长们能直接的，及时地和老师沟通，以利于我们及时地改进
工作。
日活动行为习惯培养细则
1
力集中。
2
讲课和同伴发言，知道要尊重别人，不打断别人的讲话。
3
于发表不同的意见，学会发现问题，提出问题。
4
书面练习、口头练习或操作任务。
5
绘画、写字姿势。
6
师做好课前准备工作。
7
立的完成当日作业，字迹工整。
1
呼来宾，会使用“请”、“谢谢”、“欢迎”等礼貌语言，热情接待客人。
2
好室内和保管区的清洁工作。
3、能认真负责地做好值日生工作。
4
内吃完自己的一份饭菜。
5
齐。
6
床单铺平。
7
裤穿着整齐。
8
一起把室内物品整理好，将桌椅排放整齐。
9三、学前班幼儿一学习活动 、坐姿端正，注意、能认真倾听老师、能积极思维，敢、能独立完成各种、有正确的看书、、值日生能协助老、放学后能自觉独生活活动 、大方有礼貌地招、能主动认真地做、能在规定的时间、折叠衣裤迅速整、被子枕头放整齐，、会自己将上下衣、离园前能和老师、能将自己的物品
整齐完好的放在自己的书包里。
10、学会爱惜自己
的学习用具。
晨间、户外活动
1、活动中不做危险
举动，学会自己保护自己。
2、活动中能创造性
地玩，一物多玩。
3、做操时精神饱满，
动作有力、到位。
会议结束时：家长
如果有什么建义或不懂的问题。可以在这里提一提，我们会尽力回答每一个家长的问题。你
们能把孩子交到我们的手中，已经代表着对我们是一种信任，我真的感到很开心。如果有什
么地方讲的不对，请各位家长多多包涵。不管怎么样，为了孩子健康快乐的成长，我们一起
努力，做到最好！会议到此结束，谢谢大家！！！！！！！！！！
篇四：幼儿园中班家长会发言稿
2014
—2015学年（上）中班家长会发言稿
各位家长：
大家好！在此，非
常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。你们的到来既是对我们工作的支
持，也是对孩子教育的重视。有句话说的好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同
促进孩子的发展。中班是幼儿身心发展的重要时期。幼儿们经过小班学习时期，在各方面有
了很大的进步。经过暑期的相处，对有的幼儿已经有了一定的了解。在之后的日常生活中与
孩子的朝夕相处，会让我更加充分的了解了每一个孩子的性格特点，相信从中可以看到每一
个孩子的成长和进步，并与孩子之间建立深厚的感情。我想，我们的目的都是一样——为了
我们这群可爱的孩子。本学期，我们将在现有的基础上，进一步提高保教质量，注重提升教
育的文化内涵，以促进孩子的全面健康成长，希望您支持与配合我们的工作。
今天主要想跟大家
交流以下几个方面的内容：
中班后孩子们的学
习将有所增加。所以好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是孩子们成
长的一个新起点，所以还希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。
经过小班的学习与
生活，孩子们已经受到了一定的教育，他们与小班幼儿相比，尤其显著的特征，我们不难发
现，有的孩子好动缺少学习方面的兴趣，特别爱玩游戏。有的孩子语言表达能力也很出色，
能把看到的事情说的很完整。有的孩子接受能力很好，在学习方面老师教的内容能很快接受。
有的孩子在学习方面接受能力可能稍微差一点，这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心
的教导。
这时候的孩子，最
需要的就是在这个成长过程中，多给他们鼓励，培养他们的信心，激励他们健康快乐成长，
促进孩子们更好更全面的发展，总之，一句话：有成长就有成功，有快乐就有幸福
下面我就从以下几
方面具体的讲一讲：
一、班级幼儿现状
及分析
（1）现在刚开学，
我想放了一个暑假，有的孩子可能还不能很快的适应过来。相信开学两三个星期后，孩子们
会明显地适应幼儿园生活。本学期又新增添几名新生，刚开学时这些孩子的情绪可能会不怎
么稳定，经过一些时间的适应，会看到孩子们能高高兴兴地上幼儿园，还能主动向老师问好，
孩子们会慢慢的有些成长的表现。当然这与家长的努力是分不开的。
（2）本学期是中班
的第一学期，我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。
为孩子的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中充分调动孩子的积极性，让孩子保持浓
厚兴趣。中班的课程主要开展了英语、语言、数学、音乐、社会、健康、科学以及儿歌识字。
二、生活方面
进餐：现在有的孩
子已经能够自己独立进餐，不需要老师喂；但有的仍然需要老师喂，希望在这学期能有所进
步。能学会独立进餐。但也有部分孩子虽然是自己进餐，但是进餐习惯不好，有的孩子拿勺
的方法不正确，有的孩子边吃饭边讲话等。因为孩子是很情绪化的，有的时候情绪好或是喜
欢吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老师的提醒，就可以自己独立进餐；但如果孩子挑
食，今天的菜他不是很喜欢，那么就需要老师的帮助了。有的孩子会讲条件：比如说：“老师
帮我少添点；老师我吃不完或只吃一半。”这样的情况。如果迁就她的话，那么怎样保证她的
饭量呢？强迫她吃的话，又如何照顾她的情绪呢？我们的方法是：鼓励为主，所以有很多孩
子都能在老师的鼓励下高高兴兴地把饭吃完。那我为什么在这里要特别提出这件事，是因为
我们老师每天都希望能保证孩子能摄取到充足均衡的营养，那么我
希望在家里家长也能够坚持，不迁就孩子、不包办代替，让孩子养成不挑食、自己进餐的好
习惯。很多家长都希望自己的孩子身体能够长好，在幼儿园能多吃一点、吃好一点，我们是
这样在做，那么如果在家里也这样坚持的话，我相信孩子的身体是绝对能够长好的。
三、培养孩子生活
自理能力方面的问题
逐渐开始转凉了，
孩子们的衣服也开始穿的多了起来。可是，我经常会发现，午睡起床时不是这个孩子不会穿
衣服就是那个孩子鞋子穿反了。我觉得教育孩子参加家务劳动，帮助他们成为有责任感、爱
劳动的人是很有必要的。我们可以让幼儿做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾
玩具、整理自己的房间让他们先做简单的事，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既是学
习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中和会有成功和失败。学习力所能及的事情自己做提
高责任感。如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如饭前的准备工作，你可以对他说：“要
是你收拾好了桌子我们就可以开饭了。”慢慢的孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效
果。这样就懂得了自己在家中的作用和责任了。不要用零食、玩具、金钱作为对孩子从事家
务劳动或其他成绩的奖励。就好比幼儿在园用餐前，教师都会要求：小嘴巴不讲话，小手放
背后。在孩子们有安静的情况下在进行用餐。如果幼儿很吵闹的情况下依然进餐。那样的氛
围会影响幼儿的用餐质量。
四、下面讲一下现
在孩子存在的几个问题：
（1）孩子不会珍惜
时间。
孩子不会珍惜时间，
这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸妈妈或
爷爷奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸妈妈会帮忙穿衣服，穿鞋子，叠被子。觉得上学迟到没
什么，这样不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯。不要觉得孩子还小
“树大自然直”，对孩子做事少闻少问，正确的行为不鼓励强化，错误的行为没有坚决制止，
时间长了，问题就会越来越突出，好习惯没有养成，却形成了许多坏习惯。在家要配合幼儿
园培养幼儿的好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念培养孩子做事专一，抓紧时间的
习惯。让孩子早睡早起，有充分的睡眠。
（2）有些孩子爱发
脾气。
孩子乱发脾气时家
长应立即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，不理睬他，直到孩子软下来，再给他讲道
理。当孩子有进步时，如实同一件事，现在不再发脾气或减轻了，要及时地表扬鼓励，久而
久之，孩子正确的行为得到了巩固，错误的行为就会消除。不要让孩子感到乱发脾气的好处，
更不要急急忙忙向孩子妥协。要让他知道发脾气不会让大家喜欢，乱发脾气不会有收获，这
样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中，学会会自我控制，慢慢就会改掉了！
（3）个别孩子坐不
住。
静静的坐着或长时
间专注做一件事，对于大多数的孩子是一件很困难的事。好动，坐不住的孩子很难专心听讲。
孩子坐不住和“多动症”并不是一回事，一般来说，孩子坐不住不是一种病态，是特定年龄
所表现的一种特定的行为特征。如：坐在椅子上不停的左右摇晃、跪在椅子上，或一会站一
会坐，喜欢打扰别人；在教室里来回轻轻地走，到处跑。
所以我建议：可以
让孩子多参加集体活动，在活动中培养兴趣，爱玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有
意思的游戏：搭积木、橡皮泥、拼图画画、讲故事情节长的故事，让孩子在比较长的时间里
专心做事情，可锻炼孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戏木头人，当说到“不许说话不
许动”时要求双方停止活动，可以锻炼自我控制能力。奖励与惩罚 如果用各种办法都不行时，
尤其是孩子应该做自己的事情时(到了晚上睡觉的时间）家长一定要严厉得责令他立即安静做
自己的事，如果孩子一贯很闹，突然能安静时哪怕是几分钟，也要鼓励他。相信他总会有进
步的！
五、家长配合工作
今天对各位家长的到来再次说声感谢！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继
续支持我园的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让孩子们有健
康的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，总而言之就是：孩子们能健康快乐的成
长！为了这一个共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。让孩子们受到更好的
学前教育。
因此希望家长配合
我们做好以下的工作：
（1）孩子坚持上幼
儿园：我想这个对于大部分家长来说都不算一件难事，相信你们也都知道如果孩子不坚持上
幼儿园，在家里玩几天再送到幼儿园的话，孩子们就会有不好的情绪。为让幼儿能参加晨间
活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在规定时间到园，如果您的孩子
在家出现情绪不稳或身体不适需要喂药情况时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我
们能多关注孩子，如需请病事假，请向老师请假说明！
（2）在家早晚睡觉
穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得
到锻炼。
（3）安全工作，请
家长每天来幼儿园要检查孩子的口袋和书包，不要让孩子带玩具及有危险的东西，有的孩子
可能好玩把打火机，小刀，小珠子带到幼儿园里来。如果伤害到孩子自己或伤害到其他小朋
友都不好。不要给孩子戴项链等贵重物品，以免遗失。
（4）家长园地：即
我们门口的（家园共育）主要是让家长了解本班的教育内容和一些家教知识、以及需要配合
的事宜
（5）关注孩子接送
情况。如果家长由于工作比较忙，有的没时间来接孩子，只能请他人代接时，应提前跟本班
老师打招呼。
（6）望家长在孩子
面前树立老师的良好形象：这一条说出来好象是一件小事，但是我希望能引起家长的重视。
家长在与孩子交流时应该树立老师的正面形象。我这样说可能有点抽象，那么我举一个例子：
如果孩子在家里表现不好，或是犯了错时，有些家长可能会说：“你不乖的话，我去告诉老师，
让老师来批评你。”以我们的经验总结出家长比较喜欢问孩子的问题是：“你最喜欢哪个老师？
哪个老师最好？哪个老师最凶？”家长既然给孩子提出了老师有好有坏、有凶有善、有喜欢
的有不喜欢的，那么你的孩子肯定会按照你的思路去回答，他就必须选出最凶的，一个他最
喜欢的，一个最好的。可能说出的这三个人都是同一个老师。因为他的思维能力还不能跳出
你给他的一个很局限的范围，他说出的只不过是他最熟悉的一个老师。所以家长在这个问题
的引导方向上是错误的。我希望家长能让孩子了解：老师是他的好朋友，当他有了困难的时
候老师会帮助他；老师会教给他很多东西；让他高高兴兴、快快乐乐的健康成长；当然当他
犯了错时老师会教育他，但是站在不伤害孩子的基础上的。这样才不会让孩子对老师产生恐
惧心理，而是让他喜欢老师，愿意与老师交流，不会因为老师批评了他而不上幼儿园。
（7）因为班级孩子
比较多，孩子们又比较好动，平时手脚动作也快，一起学习玩耍时可能会有一些小磕碰出现
一些小意外，出现有一些不足之处，请家长们能多多谅解，也请多指正、多批评、多沟通。
六、结束语：
再次感谢各位家长
的到来， 希望以后有什么事情各位家长可以直接跟班级老师沟通。我们很愿意聆听家长们的
宝贵意见，如果有做的不好的地方我们会改正，总之我们都是为了孩子们能健康快乐成长！
所以希望以后有什么事情我们多沟通，多交流，一起努力！今天的家长会到此结束！
2014.9
篇五：幼儿园家长会发言稿(精品)
向家
长开放半日活动讲话稿
尊敬的各位家长，
你们好！
为了孩子们得到更
好的发展，今天我们又坐到了一起，举行我们的半日开放活动! 首先，我代表班上几位老师对
各位家长的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，今天把各位家长请来主要是观摩您的孩子在
幼儿园半日学习生活情况，让您对孩子在幼儿园一日生活以及我们的教育方法有所了解。
半日活动流程：晨
间接待、晨间活动、早操、讲话、语言教育活动、美术教育活动、茶点（今天的茶点推后：
平时上午小班只有一节集体教育活动，为了更多的想家长展示五大领域的活动，上午开了两
节教育活动，为了能让孩子保持较好的精力学习，把茶点推后进行，特此说明）
一．介绍幼儿发展
情况：
孩子们入园已经三
个月了。刚开始，有一部分孩子不会自己吃饭、洗手、穿脱鞋子、上厕所等等，我们手把手
地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自己也记不清喂过多少碗饭，提过多少
小朋友裤子，给多少小朋友擦过鼻涕。现在孩子们都有很大的进步，不管是在学习常规方面
还是在生活常规方面，以及自理能力方面都有很大的进步和提高。每个孩子都有自己最明显
的进步。大部分幼儿已经适应了幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。
他们从刚开始的行
为自由，不守纪律，生活无序。如随意离开集体，自己跑到旁边玩玩具，找不到座位，不知
道大小便，到现在能够知道要遵守纪律，按老师要求做，上课能做好，积极举手发言。自己
入厕小便洗手，吃饭睡觉，活动有序，这都是明显的进步，孩子们在各个方面都得到了不同
程度的提高，我想大家都欣喜地看到了孩子们的进步, 每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，
愉快地参加各项活动，即时个别孩子来园时还有些小情绪，但也马上就好了。孩子们也能与
同伴友好相处，每个孩子也都显示出自己的个性。
二、小班幼儿年龄
特点
小班的孩子具有初
步的自理能力，喜欢听故事和儿歌，初步体验到与他人进行语言交流的乐趣，能初步辨别常
见色和简单的方位，记忆带有很大的无意性，多半是在游戏和其它活动中“自然而然记住的”，
思维带有很大直觉行动性，仍以无意注意为主，他们的有意注意水平很低，一般只能维持3-5
分钟。具有初步的规则意识和行为规范，但自我中心化明显。这个年龄段的孩子很喜欢想象，
有时还夸大想象，这就要我们注意分清想象和撒谎的界限。比如，他看到别人的玩具很好，
他会说我家里也有一个，或者拿别人的玩具说是自己的，这只
是因为他想要这个玩具而产生的想象而已，并不是有意在说谎。
三、我们的教育理
念
1、操作中学习，游
戏中发展。蒙台梭利说过：我听见我会忘记，我看了我会记得，我做了才会理解。我们要理
解尊重幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行
的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地
支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
(如我们班级设置的区角)
2．尊重幼儿发展的
个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼
儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充
分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按
照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
让我们真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步。
3．重视幼儿的学习
品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵
品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、
不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单
纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。 图片展示：一些跟踪研究表明，孩子在建构游
戏中的表现与今后的数学成绩成正比。角色游戏的表现与今后的作文水平正相关。
4、积极创设班级环
境 ：《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源, 应通过环境的创设和利用, 有效
地促进幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面
发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展
的经验”。在班级环境创设上，我们有主题环境的墙面创设与游戏区域环境创设。环境作为一
种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。
三、与家长探讨的
几个问题
1、交往方面：现在
都是独生子女，在家从来都是以他为中心家长都疼他，也不用担心有人会跟他抢东西，可是
进入幼儿园就不一样了，要学会分享，要学会谦让，学会过集体生活，这个时候他往往很不
适应，有一种不安全感，自己的东西不愿意跟人家分享啊，抢玩具啊，不让别人碰她的椅子
等，所以就会经常发生攻击性行为，（打人，抓人，咬人）（如两位孩子为一件玩具争抢，抢
不过的就给他抓了一下，可能脸上有抓痕——）两个孩子抱抱就会被咬了一口。这些都是孩
子上幼儿园后必然经历的过程。一个班中65%的幼儿都会有这些攻击性行为，（不论男孩还是
女孩，平时很乖的或者调皮的）只不过由于个体差异（年龄大小，力气大小）每个人造成的
后果不一样。产生攻击性行为的原因还是因为年龄小语言表达能力跟不上，索性用手，用牙
代替。这种情况在小班是不可避免的，不是我们老师推脱责任，作为老师一定会和小朋友耐
心的讲道理教育他。尽量减少这种攻击行为，把这种行为的发生率降低到最低。之前发生的
一些攻击性行为，家长们没有责怪我们老师，而是提醒我们老师，在此我代表我们小六班几
位老师表示歉意，每个孩子都平平安安快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿, 我们一定会
尽全力照顾好你们的孩子的，
2、 表扬与批评：
经常听家长说：老师，我们的孩子就爱听好话，说一下都不行。在教育幼儿中，我们坚持以
赏识表扬为主，但不能为了表扬而表扬，更不能为了讨好幼儿而滥用表扬。众所周知，表扬、
鼓励对幼儿个体发展的促进是显而易见的，尤其是对处在幼年阶段的儿童。但是，当赏识教
育在校园里泛滥的今天，孩子们几乎没有经过相应的努力就解决了简单的问题，这样是否也
有必要进行表扬呢？是否批评在校园里就该绝迹了吗？难道过分频繁的表扬对孩子的成长就
不存在任何危险吗？（1）、滥用表扬会使孩子骄傲自满，自以为是（2）、滥用表扬会使孩子
对表扬产生“审美疲劳” （3）、滥用表扬不利于孩子智力开发和学习的进步（4）、滥用表扬
会让孩子对外在的评价产生依赖，丧失独立性
其实，人的一生中
遭遇的挫折和失败何其多，孩子们在成长的过程中，不仅需要掌声和鲜花，更要有勇气去面
对荆棘、壕沟。不经历风雨，难以见彩虹；不经历磨难，苍鹰难以翱翔于九天之上；不经历
捶打，好铁不能成钢。
3、正面引导：我们
也还发现一些问题，需要和家长沟通，配合我们才能教育好孩子。，在幼儿园，老师要求孩子
学习新的本领时要专注，游戏中要遵守规则，做事不能影响别人，不能追逐打闹孩子感到有
约束，有压力，没有家里自由。所以有的不想上幼儿园，但家长要真正面引导，积极鼓励幼
儿来园。还有就是家长每天问孩子一些消极的问题，容易误导孩子，
造成负面影响。如：“今天小朋友可打你吗？”“老师可吵你吗？”，我们可以换个方式问孩子：
“今天，你在幼儿园最开心的事情是什么？”、 “你和哪几个好朋友玩的”等，鼓励孩子多
交朋友，会交朋友。
4、保持一致，不迁
就孩子。如，发现有个别小朋友把幼儿园的玩具带回家，有的还不止一次；还有个别的孩子
到幼儿园，不知向老师问早、问好，走的时候不愿和老师说再见；有个别的好攻击别人的孩
子，需要家长好好教育；我们还发现，星期一孩子特别难带，总是会有几个孩子出现不良状
况。因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致。家长和我们老师对孩子的教育
要求要一致。我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿，不挑食、不浪费，因为挑食在幼儿园可
以说是最让人头痛的事，有部分幼儿有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的幼儿则
是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，但是请家长放心，我们一般都会让孩子把
饭吃完，请您在家也督促幼儿不要挑食，因为孩子需要全面的营养。 经过对孩子的教育和引
导， 现在孩子们基本没有挑食的现象，都得到了很大的改善和进步 5、自己的事情能自己做。
有一种爱叫放手：孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你
放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定
会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应该知道，这一集体中，
每个孩子都是差不多大的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不
如别的小朋友的，所以在此我要请家长们放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可
以改正，对了让他尝到胜利的果实。过度的爱不仅是对自己的一种摧残，对孩子也是一种伤
害。因此，家长爱孩子要有个度，过度的爱只会是伤害！我们应还孩子一片天空，让孩子自
由成长。
（此处播放日本幼
儿园视频画面）
6、少看动画片多阅
读：看电视会上瘾，看电视多的孩子会受到电视中购物消费的影响，养成不良消费习惯；动
画片是培养不出人才来的。给大家讲一个耳熟能详的故事：科学家把孩子分成两组，一组孩
子是听老师讲白雪公主的故事，一组是看白雪公主的动画片。之后让两组孩子画出心目中的
白雪公主。听了故事的孩子，画出的白雪公主各不相同，而且，孩子们会根据想象，赋予白
雪公主不同的形象、装束和表情；看了动画片的孩子，画出的白雪公主全都一模一样，因为
她们看到的都是一样的。书是人类进步的阶梯，你读得越多，理解力越好；理解力越好，就
越喜欢读，就读得越多；你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。总之，
“儿童的智力取决于良好的阅读能力”。阅读能力形成的越早，对孩子的综合发展效果越好。
让我们共同努力，使孩子们尽早地体验到阅读的乐趣，让书成为他们终生的良师益友。
7、积极参加冬季早锻炼活动。冬天天气寒冷，有的孩子开始赖床，经常迟到。请家长要纠正
孩子的不良习惯，尽量按时送孩子来园参加冬季早锻炼活动，锻炼身体是提高小朋友身体素
质的一个重要途径，可以使身体动作更加协调，反应更加敏捷；可以增加肺活量，心脏跳动也更加有力，血液循环更加畅通；坚持冬季锻炼的人，抗寒能力比一般人增强8-10倍。 身体对疾病的抵抗能力增强，俗话说“冬天动一动，少闹一场病；冬天懒一懒，多喝药一碗”就是这个道理。 冬季体育锻炼，接受阳光的照射，弥补阳光照射的不足。阳光中的紫外线不但能杀死人体皮肤、衣服上的病毒和病菌，对人体有消毒作用。还能促进身体对钙、磷的吸收作用，有助于骨骼的生长发育。冬季体育锻炼，还可以加快血液循坏，增加了大脑氧气的供应量，这对消除大脑长期工作带来的疲劳，增强记忆力，提高学习效率，都有积极的作用。
8、请家长给孩子穿合适较宽松的衣服，便于孩子活动、游戏。
9、重视传染病预防，及时请假。
10、幼儿来园时请家长检查幼儿口袋等，不带小扣子、首饰、硬币、瓜子、花生等进园。进行安全教育，如不跟陌生人走等。
11、请家长在送孩子上幼儿园时，教育孩子爱护幼儿园的花草树木，保持幼儿园的环境卫生，不随地吐痰，扔垃圾等。
当然，我们的工作中也会有不足，在幼儿园里老师的照顾肯定比不上家里对孩子这种一对
如果今后我们在工作中有什么不到之处，或者你有什么疑问，请及时询问老师。因为孩子还太小，有些事情他们说不清楚。我衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出来，我们会尽量改进，同时也谢谢大家对我们的信任。希望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的情况。如果您工作太忙，没有时间来跟我们当面交流您也可以在ｑｑ群里留言与我们交流。
篇一：幼儿园小班家长会发言稿
尊敬
的家长朋友：
大家好!
首先我代表小班的
三位老师欢迎各位家长的到来，感谢您们在百忙之中能抽出时间来参加家长会，对此我们表
示衷心地感谢与热烈的欢迎。
今天，我们能相聚
在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系
在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。开学已经半个多月了，我知道有很多家长都很
想知道自己的小孩在这些日子中的学习和生活情况怎么样？在幼儿园表现怎么样？我们召开
今天这个家长会，主要目的也是：希望您们家长进一步配合老师，加强我们老师和你们家长
之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师及时调整工作，促使您们也能
够积极参与到孩子的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一
个根本出发点。今天的家长会我会简要地讲解以下两个方面：
一、向各位家长介
绍一下我们班级及孩子的情况
我先自我介绍一下,
我姓何, 是小班的班主任, 另外一位是胡老师 ,还有一位是生活老师殷老师。我们三位老师将
会尽心尽力做好班里的每一项工作。当然还有我们天真、可爱的孩子们。现在我把我们班的
整个情况跟大家说一下：我们小班有孩子33人，其中男生21人，女生12人，相比之下男孩
偏多。通过这半个多月的观察，我初步了解到我们班孩子有以下几个特点：
1、多数孩子身体发育正常，我们班孩子各方面发展较好，乐意参与集体活动，喜欢参加各种
游戏活动。
2、对许多事物都表
现出了极大的兴趣，对各种新事物好奇心重，但动手能力还需加强培养。我们班仍有个别孩
子在与同伴发生争执时稍有不合就动手打人咬人的现象时有发生；个别孩子挑食现象严重，
有时吃饭要老师喂，如老师不在旁边监督的话，就边吃边玩，进餐习惯较差。
3、语言能力发展不
平衡，部分孩子对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，有一部分孩子求知欲较强、好
奇、好问，但语言不够连贯。部分孩子胆小、怕生，娇气任性，交往能力较弱。上课时注意
力容易分散，不能较好地遵守集体游戏规则。部分能较清晰地进行语言表达，但不能安静地
听成人和同伴讲话，爱插嘴；个别能力弱的孩子还不善于与人交谈。
4、在性格情感、文
明礼貌方面有待加强，任性、“自我中心”的通病表现突出。部分孩子不能正确使用礼貌用语，
不会主动问好。
也许我观察的不够
全面，有些孩子的情况我没有观察到，我会在以后的日子里用心的去观察，值得高兴的是不
少家长重幼儿教育，积极配合教师的工作，能从正面启发孩子产生上幼儿园的愿望。有了家
长们的积极配合和支持，我们会一心一意爱孩子，用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养
他们。
二、希望家长积极
配合幼儿园教育的有关事项：
1、小班孩子这段时
间主要是加强自理能力的培养，比如如何穿衣、
脱衣，吃饭时要注意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多，在此我要请家长们在家里
也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
2、希望每一位孩子
坚持每天按时入园，无特殊情况不要无故缺勤。请各位家长务必配合。
3、家长要注意培养
孩子养成良好的卫生习惯，在双休日里，定期为孩子洗头、剪指甲。
4、希望家长在家教
育孩子走路时不乱奔跑，不说脏话，不咬人，不打人。最近一段时间，我们班出现了部分孩
子为了争抢玩具，或是为了一点小事就用手去抓人、打人、咬人的现象。有的孩子脸被抓破、
或是手被咬，不要说家长看了心疼，我们也很心疼，因此需要家长在家配合我们共同教育，
教育孩子养成良好的行为习惯。现在的孩子大多数都是独生子，爸爸妈妈、爷爷奶奶，四个
大人围着一个孩子转，因此孩子就认为好玩的好吃的都是自己的，就不懂得与人分享。他们
缺乏合作，分享，谦让，奉献等集体生活的经验，容易形成以自我为中心的思想观念。到了
大家一起玩玩具的时候，你要这个，我也要这个，谁也不肯让步，就出现攻击行为，因此请
家长在家有意识地教您的孩子学会分享。
5、 做好孩子的安全工作。
安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。每天来幼儿园要检查孩子的口袋，
不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西，不要给孩子带项链等贵重物品，以免遗失。每天
早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到老师的手中，不
能让孩子自己进教室。如有特殊情况不能来园，请与老师请假。如您的孩子中午要吃药的，
请把药交到老师手中，坐车的请交给跟车的老师写清楚服药时间、剂量。
6、懂礼貌、讲文明。
孩子每天入园要和老师、阿姨问好，和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子的学习
很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩子树
立好的榜样。
尊敬的家长，学校
教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长多重视。我深深的希望这次家长会能
拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，共同教育好孩子。
每一个成功的孩子
背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。让我们彼此
多一份理解、多一分沟通、多一份宽容、多一分真诚、多一份合作、多一分共育，为孩子搭
起一片成长的天空，因为我们是一家人！
最后，请允许我代
表小班全体老师再次向家长们说一声：谢谢您们！谢谢您们对我们工作的理解及支持，同时
也请各位家长对我们工作的不足或对我们的教育方式有不同的看法，或有更好的建议，请你
们提出来以便我们更好更科学地教育好孩子，同时希望您们在以后继续支持我们的工作！
篇二：2014年学前班家长会发言稿
2014
年学前班家长会发言稿
尊敬的各位家长
大家上午好
首先感谢你们能在
百忙之中抽空来参加我们班的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，也
是对孩子成长的重视。我代表班级两位老师真诚的感谢大家的到来，正是有了你们的信任，
理解和支持，使我们的工作才能顺利开展。也希望在今后的工作中你们能一如既往地关心与
支持我们的工作。
首先请允许我自我
介绍一下，我是班主任罗老师，主要负责本班的教学和常规工作，这位是夏老师，她主要负
责本班的生活工作，有什么事情可以跟我们联系，我们的联系方式已写在黑板上，下面我简
单的介绍一下我们班的情况
一 班级情况分析
本学期本班共有
40名幼儿，女生18名，男生22名，接班到现在，对于每个孩子的情况也有了一定的了解，
总体来说，每个孩子不管在课堂上，还是在作业的完成中，都在不同的程度上有进步。
二 教学安排工作
本学期学前班共开
设了语言，数学，拼音，阅读识字，英语，音乐游戏，社会和健康八门学科，幼儿用书共十
三本，其中包括语言练习册，数学练习册，拼音练习册和成长档案。
（1）拼音教学计划：
学会6个单韵母，
23个声母，读准音，认清字形，书写规范，
正确拼读音节，会读儿歌，区别平舌音，翘舌音，前鼻韵母，后鼻韵母，j q x 和 ü 相拼的
省写规则，发音和用法。
（2）数学教学计划：
这学期主要是能准
确的进行50以内的加减法，及连加，连减，混加减的混合算式。家长们要重视孩子计算能力
的培养。在学前教育这一年里，口算50以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，
并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存
在一定差异，要缩小这一差异，仅靠一个星期三节数学课练习是不够的，因此还需要各位家
长做有心之人，督促孩子练习口算。九月份主要是学习方法，复习10以内的加减法，十月份
20以内的加减，十一月连加，连减，混加减的混合算式。最后是50以内的加减法，
家长非常关心孩子
们的学习情况，尤其是写字，拼音和数学，我们会尽自己最大的努力帮助每一个孩子完成他
们在学前班的课程，同时也希望家长能够配合工作，每天抽出点时间检查孩子的学习情况，
督促孩子认真完成家庭作业，你的十几分钟对孩子来讲意义重大。
3家庭作业的安排
本学期每周一，三
写字，周二，四数学，拼音周二，周五为复习本周重点与难点内容。
三 安全工作
安全一直是学习生
活中的重中之重，每天来校请检查孩子的口袋，书包，不要让孩子带有危险的东西或玩具，
如玻璃珠，刀片等，
不要给孩子带项链，戒指等贵重物品，以免丢失。，每天早上送孩子亲手交到班主任或接园老
师的手中，尽量不要让孩子独自一人上下学。如有特殊情况不能来校请及时与我们取得联系。
四 开设补习班和
特长班
本学期我们幼儿园
将根据每个孩子的性格特点及爱好开设了相应的补习班及特长班。
那什么是补习班呢？
我们班起码有一半的孩子平时都是由爷爷奶奶负责带，爸爸妈妈平时忙于上班没空管孩子，
导致孩子的学习成绩下降，很多家长说，我交了钱给幼儿园，那幼儿园就有义务把我孩子教
好，我的孩子没学到东西，那肯定是幼儿园的责任，话是这样说，没错，但是我们班最大的
没有满6岁，最小的只有4岁多，他们必竟还只是孩子，记忆力也有强弱，每天在幼儿园学
完后，回家没有人辅导，那肯定是效果不太好的，所以我希望各位亲爱的爸爸妈妈们，不管
每天有多忙，还是要抽出一个小时来给孩子辅导当天所学的内容，但是有的爷爷奶奶会讲，
我不认识字，而且现在的方法跟我们原来读书的时候方法也不一样了，你让我怎么去辅导呢，
那么这些小朋友我在这里建议你们报补习班，我们每周二，四中午会抽40分钟来给小朋友补
习，以便让他们能够更快的跟上大队伍，有的家长会说，我们已经交学费了，为什么还要多
交300元来报补习班呢，那么我跟各位解释一下，你们说的很对，但是平时上课，是给全班
40个孩子上课，不会一对一进行教育及讲解，那么原来读大班基础好的就一下接受了，基础
不好的就一下接受不了，所以家长们，不是我们要多收你
300元，我们真心希望每个孩子都能学好，将来都能以优异的成绩考入小学。
另外，就是特长班
了，我们有舞蹈，美术，小主持人特长班，请各位家长根据自己孩子的兴趣爱好来报相应的
特长班。
五 需要家长注意
的几个问题
1 由于我园有接送
制度，如因有事需要请别人来接孩子，请及时与本班老师联系。
2 孩子天性活泼好
动，磕磕碰碰也很难避免，也请各位家长多多谅解。
3 为了让孩子们参
加早餐活动和不耽误正常教学活动，希望家长尽量让孩子在8；20前到园，冬季时间下午4；
20放园，如有特殊原因，也请与本班老师联系。
4 家园合作，孩子
是联系学校与家长的桥梁纽带，请家长每月认真完成成长档案的填写，以便更好地交流幼儿
学习和生活情况。
最后如果家长朋友
们，对我们两位老师或幼儿园有什么意见或建议，欢迎提出，帮我们改进和完善，家长会至
此结束，再次感谢你们的光临。
2014年9月15日
篇三：2014学前班家长会发言稿
2014
学前班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
首先我感谢各位家
长能在百忙之中抽出时间来参加我们今天的家长
会。对此，我表示
由衷的感谢，谢谢你们的支持和配合！
今天我们15位家
长能聚集在一起开个短会是缘分、是机会，希望我们大家都能够珍惜。这次召开家长会主要
是为了提高孩子各方面的能力，及做好家与园的衔接工作。使孩子能在快快乐乐地环境中学
习、成长。下面我将从以下几个方面来进行讲解、说明：
一、向大家介绍一
下班级基本情况。
本学期任然由我担
任学前班的班主任。我们教学活动的内容主要包括
数学、拼音、识字、
英语等科目，我主要负责数学、拼音、识字等课程的教学，吴老师负责英语学科的教学，付
老师主要负责保育工作和协助学科教学工作。
目前我们学前班有
学生15名。女生9名，男生 6名。开学以来，我们三位老师通过与孩子、家长的交流，了
解到了我们班存在着的问题和不足。第一、个别家长和老师之间的沟通不够，希望加强。 第
二、学习上出现一些误区导致两极分化从而使孩子产生厌学情绪，对于这个问题我们进行了
观察、分析、了解，并采取了一系列措施。总结出的结论是：家长对孩子的学习关注不够和
老师的交流疏散。时间久后就淡化了。从开学到现在我们班的孩子进步很大，在各方面都表
现地很积极、很认真，所以不管孩子怎么样， 我们家长都不要对孩子失去信心，有时间多了
解、关注一下孩子的学习情况，耐心的指导。老师面对的是全班人，很多东西只能给予引导，
因此家长在家的辅导是很重要的，比如：孩子的作业书写，生字听写、习题卷辅导、口头作
文等等，这些家长完全可以给予辅导的。（为了学前班的学生能更适应小学的学习，这学期的
作业量有所增加，希望家长理解，并配合督导学生完成家庭作业。）
二、家长应注意的问题
家长要注意教育的
分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让
孩子从小学会自信、
自立。如：有的个别家长看到孩不做作业，就以吓的方法“再不做作业我就把你怎么样怎么
样，或许快点做呀，做完了妈妈给你买什么什么的，这样会导致孩子觉得学习是任务式，完
成了就行，或许
认为学习是一种交易，我做了，我学了，我就一定会得到想要得到的东西，这样慢慢的会让
孩养成一种很不好的习惯，希望家长不要以这样的方式教育自己的孩子。特别不能在他人面
前当着孩子说自己孩子的缺点、不足，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的
积极性。
大家都知道，幼儿
教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交
给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随孩子一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，
家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。 当然
了，话说回来，家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、
有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果，所以，希望家长们在
家时也应该多提醒孩子。还有就是孩子的教育问题。我班的幼儿我们都已经非常了解，我们
会针对个别孩子的教育问题与家长交流，并请家长们在家配合一下。在这方面我们已经做了
而且效果都不错，孩子的进步也很大。如果对于幼儿园教育方面有疑问，建议，不满，要求
或者是指导，我们恳切地希望家长们能直接的，及时地和老师沟通，以利于我们及时地改进
工作。
日活动行为习惯培养细则
1
力集中。
2
讲课和同伴发言，知道要尊重别人，不打断别人的讲话。
3
于发表不同的意见，学会发现问题，提出问题。
4
书面练习、口头练习或操作任务。
5
绘画、写字姿势。
6
师做好课前准备工作。
7
立的完成当日作业，字迹工整。
1
呼来宾，会使用“请”、“谢谢”、“欢迎”等礼貌语言，热情接待客人。
2
好室内和保管区的清洁工作。
3、能认真负责地做好值日生工作。
4
内吃完自己的一份饭菜。
5
齐。
6
床单铺平。
7
裤穿着整齐。
8
一起把室内物品整理好，将桌椅排放整齐。
9三、学前班幼儿一学习活动 、坐姿端正，注意、能认真倾听老师、能积极思维，敢、能独立完成各种、有正确的看书、、值日生能协助老、放学后能自觉独生活活动 、大方有礼貌地招、能主动认真地做、能在规定的时间、折叠衣裤迅速整、被子枕头放整齐，、会自己将上下衣、离园前能和老师、能将自己的物品
整齐完好的放在自己的书包里。
10、学会爱惜自己
的学习用具。
晨间、户外活动
1、活动中不做危险
举动，学会自己保护自己。
2、活动中能创造性
地玩，一物多玩。
3、做操时精神饱满，
动作有力、到位。
会议结束时：家长
如果有什么建义或不懂的问题。可以在这里提一提，我们会尽力回答每一个家长的问题。你
们能把孩子交到我们的手中，已经代表着对我们是一种信任，我真的感到很开心。如果有什
么地方讲的不对，请各位家长多多包涵。不管怎么样，为了孩子健康快乐的成长，我们一起
努力，做到最好！会议到此结束，谢谢大家！！！！！！！！！！
篇四：幼儿园中班家长会发言稿
2014
—2015学年（上）中班家长会发言稿
各位家长：
大家好！在此，非
常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。你们的到来既是对我们工作的支
持，也是对孩子教育的重视。有句话说的好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同
促进孩子的发展。中班是幼儿身心发展的重要时期。幼儿们经过小班学习时期，在各方面有
了很大的进步。经过暑期的相处，对有的幼儿已经有了一定的了解。在之后的日常生活中与
孩子的朝夕相处，会让我更加充分的了解了每一个孩子的性格特点，相信从中可以看到每一
个孩子的成长和进步，并与孩子之间建立深厚的感情。我想，我们的目的都是一样——为了
我们这群可爱的孩子。本学期，我们将在现有的基础上，进一步提高保教质量，注重提升教
育的文化内涵，以促进孩子的全面健康成长，希望您支持与配合我们的工作。
今天主要想跟大家
交流以下几个方面的内容：
中班后孩子们的学
习将有所增加。所以好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是孩子们成
长的一个新起点，所以还希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。
经过小班的学习与
生活，孩子们已经受到了一定的教育，他们与小班幼儿相比，尤其显著的特征，我们不难发
现，有的孩子好动缺少学习方面的兴趣，特别爱玩游戏。有的孩子语言表达能力也很出色，
能把看到的事情说的很完整。有的孩子接受能力很好，在学习方面老师教的内容能很快接受。
有的孩子在学习方面接受能力可能稍微差一点，这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心
的教导。
这时候的孩子，最
需要的就是在这个成长过程中，多给他们鼓励，培养他们的信心，激励他们健康快乐成长，
促进孩子们更好更全面的发展，总之，一句话：有成长就有成功，有快乐就有幸福
下面我就从以下几
方面具体的讲一讲：
一、班级幼儿现状
及分析
（1）现在刚开学，
我想放了一个暑假，有的孩子可能还不能很快的适应过来。相信开学两三个星期后，孩子们
会明显地适应幼儿园生活。本学期又新增添几名新生，刚开学时这些孩子的情绪可能会不怎
么稳定，经过一些时间的适应，会看到孩子们能高高兴兴地上幼儿园，还能主动向老师问好，
孩子们会慢慢的有些成长的表现。当然这与家长的努力是分不开的。
（2）本学期是中班
的第一学期，我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。
为孩子的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中充分调动孩子的积极性，让孩子保持浓
厚兴趣。中班的课程主要开展了英语、语言、数学、音乐、社会、健康、科学以及儿歌识字。
二、生活方面
进餐：现在有的孩
子已经能够自己独立进餐，不需要老师喂；但有的仍然需要老师喂，希望在这学期能有所进
步。能学会独立进餐。但也有部分孩子虽然是自己进餐，但是进餐习惯不好，有的孩子拿勺
的方法不正确，有的孩子边吃饭边讲话等。因为孩子是很情绪化的，有的时候情绪好或是喜
欢吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老师的提醒，就可以自己独立进餐；但如果孩子挑
食，今天的菜他不是很喜欢，那么就需要老师的帮助了。有的孩子会讲条件：比如说：“老师
帮我少添点；老师我吃不完或只吃一半。”这样的情况。如果迁就她的话，那么怎样保证她的
饭量呢？强迫她吃的话，又如何照顾她的情绪呢？我们的方法是：鼓励为主，所以有很多孩
子都能在老师的鼓励下高高兴兴地把饭吃完。那我为什么在这里要特别提出这件事，是因为
我们老师每天都希望能保证孩子能摄取到充足均衡的营养，那么我
希望在家里家长也能够坚持，不迁就孩子、不包办代替，让孩子养成不挑食、自己进餐的好
习惯。很多家长都希望自己的孩子身体能够长好，在幼儿园能多吃一点、吃好一点，我们是
这样在做，那么如果在家里也这样坚持的话，我相信孩子的身体是绝对能够长好的。
三、培养孩子生活
自理能力方面的问题
逐渐开始转凉了，
孩子们的衣服也开始穿的多了起来。可是，我经常会发现，午睡起床时不是这个孩子不会穿
衣服就是那个孩子鞋子穿反了。我觉得教育孩子参加家务劳动，帮助他们成为有责任感、爱
劳动的人是很有必要的。我们可以让幼儿做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾
玩具、整理自己的房间让他们先做简单的事，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既是学
习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中和会有成功和失败。学习力所能及的事情自己做提
高责任感。如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如饭前的准备工作，你可以对他说：“要
是你收拾好了桌子我们就可以开饭了。”慢慢的孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效
果。这样就懂得了自己在家中的作用和责任了。不要用零食、玩具、金钱作为对孩子从事家
务劳动或其他成绩的奖励。就好比幼儿在园用餐前，教师都会要求：小嘴巴不讲话，小手放
背后。在孩子们有安静的情况下在进行用餐。如果幼儿很吵闹的情况下依然进餐。那样的氛
围会影响幼儿的用餐质量。
四、下面讲一下现
在孩子存在的几个问题：
（1）孩子不会珍惜
时间。
孩子不会珍惜时间，
这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸妈妈或
爷爷奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸妈妈会帮忙穿衣服，穿鞋子，叠被子。觉得上学迟到没
什么，这样不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯。不要觉得孩子还小
“树大自然直”，对孩子做事少闻少问，正确的行为不鼓励强化，错误的行为没有坚决制止，
时间长了，问题就会越来越突出，好习惯没有养成，却形成了许多坏习惯。在家要配合幼儿
园培养幼儿的好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念培养孩子做事专一，抓紧时间的
习惯。让孩子早睡早起，有充分的睡眠。
（2）有些孩子爱发
脾气。
孩子乱发脾气时家
长应立即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，不理睬他，直到孩子软下来，再给他讲道
理。当孩子有进步时，如实同一件事，现在不再发脾气或减轻了，要及时地表扬鼓励，久而
久之，孩子正确的行为得到了巩固，错误的行为就会消除。不要让孩子感到乱发脾气的好处，
更不要急急忙忙向孩子妥协。要让他知道发脾气不会让大家喜欢，乱发脾气不会有收获，这
样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中，学会会自我控制，慢慢就会改掉了！
（3）个别孩子坐不
住。
静静的坐着或长时
间专注做一件事，对于大多数的孩子是一件很困难的事。好动，坐不住的孩子很难专心听讲。
孩子坐不住和“多动症”并不是一回事，一般来说，孩子坐不住不是一种病态，是特定年龄
所表现的一种特定的行为特征。如：坐在椅子上不停的左右摇晃、跪在椅子上，或一会站一
会坐，喜欢打扰别人；在教室里来回轻轻地走，到处跑。
所以我建议：可以
让孩子多参加集体活动，在活动中培养兴趣，爱玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有
意思的游戏：搭积木、橡皮泥、拼图画画、讲故事情节长的故事，让孩子在比较长的时间里
专心做事情，可锻炼孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戏木头人，当说到“不许说话不
许动”时要求双方停止活动，可以锻炼自我控制能力。奖励与惩罚 如果用各种办法都不行时，
尤其是孩子应该做自己的事情时(到了晚上睡觉的时间）家长一定要严厉得责令他立即安静做
自己的事，如果孩子一贯很闹，突然能安静时哪怕是几分钟，也要鼓励他。相信他总会有进
步的！
五、家长配合工作
今天对各位家长的到来再次说声感谢！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继
续支持我园的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让孩子们有健
康的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，总而言之就是：孩子们能健康快乐的成
长！为了这一个共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。让孩子们受到更好的
学前教育。
因此希望家长配合
我们做好以下的工作：
（1）孩子坚持上幼
儿园：我想这个对于大部分家长来说都不算一件难事，相信你们也都知道如果孩子不坚持上
幼儿园，在家里玩几天再送到幼儿园的话，孩子们就会有不好的情绪。为让幼儿能参加晨间
活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在规定时间到园，如果您的孩子
在家出现情绪不稳或身体不适需要喂药情况时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我
们能多关注孩子，如需请病事假，请向老师请假说明！
（2）在家早晚睡觉
穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得
到锻炼。
（3）安全工作，请
家长每天来幼儿园要检查孩子的口袋和书包，不要让孩子带玩具及有危险的东西，有的孩子
可能好玩把打火机，小刀，小珠子带到幼儿园里来。如果伤害到孩子自己或伤害到其他小朋
友都不好。不要给孩子戴项链等贵重物品，以免遗失。
（4）家长园地：即
我们门口的（家园共育）主要是让家长了解本班的教育内容和一些家教知识、以及需要配合
的事宜
（5）关注孩子接送
情况。如果家长由于工作比较忙，有的没时间来接孩子，只能请他人代接时，应提前跟本班
老师打招呼。
（6）望家长在孩子
面前树立老师的良好形象：这一条说出来好象是一件小事，但是我希望能引起家长的重视。
家长在与孩子交流时应该树立老师的正面形象。我这样说可能有点抽象，那么我举一个例子：
如果孩子在家里表现不好，或是犯了错时，有些家长可能会说：“你不乖的话，我去告诉老师，
让老师来批评你。”以我们的经验总结出家长比较喜欢问孩子的问题是：“你最喜欢哪个老师？
哪个老师最好？哪个老师最凶？”家长既然给孩子提出了老师有好有坏、有凶有善、有喜欢
的有不喜欢的，那么你的孩子肯定会按照你的思路去回答，他就必须选出最凶的，一个他最
喜欢的，一个最好的。可能说出的这三个人都是同一个老师。因为他的思维能力还不能跳出
你给他的一个很局限的范围，他说出的只不过是他最熟悉的一个老师。所以家长在这个问题
的引导方向上是错误的。我希望家长能让孩子了解：老师是他的好朋友，当他有了困难的时
候老师会帮助他；老师会教给他很多东西；让他高高兴兴、快快乐乐的健康成长；当然当他
犯了错时老师会教育他，但是站在不伤害孩子的基础上的。这样才不会让孩子对老师产生恐
惧心理，而是让他喜欢老师，愿意与老师交流，不会因为老师批评了他而不上幼儿园。
（7）因为班级孩子
比较多，孩子们又比较好动，平时手脚动作也快，一起学习玩耍时可能会有一些小磕碰出现
一些小意外，出现有一些不足之处，请家长们能多多谅解，也请多指正、多批评、多沟通。
六、结束语：
再次感谢各位家长
的到来， 希望以后有什么事情各位家长可以直接跟班级老师沟通。我们很愿意聆听家长们的
宝贵意见，如果有做的不好的地方我们会改正，总之我们都是为了孩子们能健康快乐成长！
所以希望以后有什么事情我们多沟通，多交流，一起努力！今天的家长会到此结束！
2014.9
篇五：幼儿园家长会发言稿(精品)
向家
长开放半日活动讲话稿
尊敬的各位家长，
你们好！
为了孩子们得到更
好的发展，今天我们又坐到了一起，举行我们的半日开放活动! 首先，我代表班上几位老师对
各位家长的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，今天把各位家长请来主要是观摩您的孩子在
幼儿园半日学习生活情况，让您对孩子在幼儿园一日生活以及我们的教育方法有所了解。
半日活动流程：晨
间接待、晨间活动、早操、讲话、语言教育活动、美术教育活动、茶点（今天的茶点推后：
平时上午小班只有一节集体教育活动，为了更多的想家长展示五大领域的活动，上午开了两
节教育活动，为了能让孩子保持较好的精力学习，把茶点推后进行，特此说明）
一．介绍幼儿发展
情况：
孩子们入园已经三
个月了。刚开始，有一部分孩子不会自己吃饭、洗手、穿脱鞋子、上厕所等等，我们手把手
地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自己也记不清喂过多少碗饭，提过多少
小朋友裤子，给多少小朋友擦过鼻涕。现在孩子们都有很大的进步，不管是在学习常规方面
还是在生活常规方面，以及自理能力方面都有很大的进步和提高。每个孩子都有自己最明显
的进步。大部分幼儿已经适应了幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。
他们从刚开始的行
为自由，不守纪律，生活无序。如随意离开集体，自己跑到旁边玩玩具，找不到座位，不知
道大小便，到现在能够知道要遵守纪律，按老师要求做，上课能做好，积极举手发言。自己
入厕小便洗手，吃饭睡觉，活动有序，这都是明显的进步，孩子们在各个方面都得到了不同
程度的提高，我想大家都欣喜地看到了孩子们的进步, 每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，
愉快地参加各项活动，即时个别孩子来园时还有些小情绪，但也马上就好了。孩子们也能与
同伴友好相处，每个孩子也都显示出自己的个性。
二、小班幼儿年龄
特点
小班的孩子具有初
步的自理能力，喜欢听故事和儿歌，初步体验到与他人进行语言交流的乐趣，能初步辨别常
见色和简单的方位，记忆带有很大的无意性，多半是在游戏和其它活动中“自然而然记住的”，
思维带有很大直觉行动性，仍以无意注意为主，他们的有意注意水平很低，一般只能维持3-5
分钟。具有初步的规则意识和行为规范，但自我中心化明显。这个年龄段的孩子很喜欢想象，
有时还夸大想象，这就要我们注意分清想象和撒谎的界限。比如，他看到别人的玩具很好，
他会说我家里也有一个，或者拿别人的玩具说是自己的，这只
是因为他想要这个玩具而产生的想象而已，并不是有意在说谎。
三、我们的教育理
念
1、操作中学习，游
戏中发展。蒙台梭利说过：我听见我会忘记，我看了我会记得，我做了才会理解。我们要理
解尊重幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行
的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地
支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
(如我们班级设置的区角)
2．尊重幼儿发展的
个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼
儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充
分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按
照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
让我们真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步。
3．重视幼儿的学习
品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵
品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、
不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单
纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。 图片展示：一些跟踪研究表明，孩子在建构游
戏中的表现与今后的数学成绩成正比。角色游戏的表现与今后的作文水平正相关。
4、积极创设班级环
境 ：《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源, 应通过环境的创设和利用, 有效
地促进幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面
发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展
的经验”。在班级环境创设上，我们有主题环境的墙面创设与游戏区域环境创设。环境作为一
种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。
三、与家长探讨的
几个问题
1、交往方面：现在
都是独生子女，在家从来都是以他为中心家长都疼他，也不用担心有人会跟他抢东西，可是
进入幼儿园就不一样了，要学会分享，要学会谦让，学会过集体生活，这个时候他往往很不
适应，有一种不安全感，自己的东西不愿意跟人家分享啊，抢玩具啊，不让别人碰她的椅子
等，所以就会经常发生攻击性行为，（打人，抓人，咬人）（如两位孩子为一件玩具争抢，抢
不过的就给他抓了一下，可能脸上有抓痕——）两个孩子抱抱就会被咬了一口。这些都是孩
子上幼儿园后必然经历的过程。一个班中65%的幼儿都会有这些攻击性行为，（不论男孩还是
女孩，平时很乖的或者调皮的）只不过由于个体差异（年龄大小，力气大小）每个人造成的
后果不一样。产生攻击性行为的原因还是因为年龄小语言表达能力跟不上，索性用手，用牙
代替。这种情况在小班是不可避免的，不是我们老师推脱责任，作为老师一定会和小朋友耐
心的讲道理教育他。尽量减少这种攻击行为，把这种行为的发生率降低到最低。之前发生的
一些攻击性行为，家长们没有责怪我们老师，而是提醒我们老师，在此我代表我们小六班几
位老师表示歉意，每个孩子都平平安安快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿, 我们一定会
尽全力照顾好你们的孩子的，
2、 表扬与批评：
经常听家长说：老师，我们的孩子就爱听好话，说一下都不行。在教育幼儿中，我们坚持以
赏识表扬为主，但不能为了表扬而表扬，更不能为了讨好幼儿而滥用表扬。众所周知，表扬、
鼓励对幼儿个体发展的促进是显而易见的，尤其是对处在幼年阶段的儿童。但是，当赏识教
育在校园里泛滥的今天，孩子们几乎没有经过相应的努力就解决了简单的问题，这样是否也
有必要进行表扬呢？是否批评在校园里就该绝迹了吗？难道过分频繁的表扬对孩子的成长就
不存在任何危险吗？（1）、滥用表扬会使孩子骄傲自满，自以为是（2）、滥用表扬会使孩子
对表扬产生“审美疲劳” （3）、滥用表扬不利于孩子智力开发和学习的进步（4）、滥用表扬
会让孩子对外在的评价产生依赖，丧失独立性
其实，人的一生中
遭遇的挫折和失败何其多，孩子们在成长的过程中，不仅需要掌声和鲜花，更要有勇气去面
对荆棘、壕沟。不经历风雨，难以见彩虹；不经历磨难，苍鹰难以翱翔于九天之上；不经历
捶打，好铁不能成钢。
3、正面引导：我们
也还发现一些问题，需要和家长沟通，配合我们才能教育好孩子。，在幼儿园，老师要求孩子
学习新的本领时要专注，游戏中要遵守规则，做事不能影响别人，不能追逐打闹孩子感到有
约束，有压力，没有家里自由。所以有的不想上幼儿园，但家长要真正面引导，积极鼓励幼
儿来园。还有就是家长每天问孩子一些消极的问题，容易误导孩子，
造成负面影响。如：“今天小朋友可打你吗？”“老师可吵你吗？”，我们可以换个方式问孩子：
“今天，你在幼儿园最开心的事情是什么？”、 “你和哪几个好朋友玩的”等，鼓励孩子多
交朋友，会交朋友。
4、保持一致，不迁
就孩子。如，发现有个别小朋友把幼儿园的玩具带回家，有的还不止一次；还有个别的孩子
到幼儿园，不知向老师问早、问好，走的时候不愿和老师说再见；有个别的好攻击别人的孩
子，需要家长好好教育；我们还发现，星期一孩子特别难带，总是会有几个孩子出现不良状
况。因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致。家长和我们老师对孩子的教育
要求要一致。我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿，不挑食、不浪费，因为挑食在幼儿园可
以说是最让人头痛的事，有部分幼儿有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的幼儿则
是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，但是请家长放心，我们一般都会让孩子把
饭吃完，请您在家也督促幼儿不要挑食，因为孩子需要全面的营养。 经过对孩子的教育和引
导， 现在孩子们基本没有挑食的现象，都得到了很大的改善和进步 5、自己的事情能自己做。
有一种爱叫放手：孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你
放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定
会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应该知道，这一集体中，
每个孩子都是差不多大的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不
如别的小朋友的，所以在此我要请家长们放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可
以改正，对了让他尝到胜利的果实。过度的爱不仅是对自己的一种摧残，对孩子也是一种伤
害。因此，家长爱孩子要有个度，过度的爱只会是伤害！我们应还孩子一片天空，让孩子自
由成长。
（此处播放日本幼
儿园视频画面）
6、少看动画片多阅
读：看电视会上瘾，看电视多的孩子会受到电视中购物消费的影响，养成不良消费习惯；动
画片是培养不出人才来的。给大家讲一个耳熟能详的故事：科学家把孩子分成两组，一组孩
子是听老师讲白雪公主的故事，一组是看白雪公主的动画片。之后让两组孩子画出心目中的
白雪公主。听了故事的孩子，画出的白雪公主各不相同，而且，孩子们会根据想象，赋予白
雪公主不同的形象、装束和表情；看了动画片的孩子，画出的白雪公主全都一模一样，因为
她们看到的都是一样的。书是人类进步的阶梯，你读得越多，理解力越好；理解力越好，就
越喜欢读，就读得越多；你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。总之，
“儿童的智力取决于良好的阅读能力”。阅读能力形成的越早，对孩子的综合发展效果越好。
让我们共同努力，使孩子们尽早地体验到阅读的乐趣，让书成为他们终生的良师益友。
7、积极参加冬季早锻炼活动。冬天天气寒冷，有的孩子开始赖床，经常迟到。请家长要纠正
孩子的不良习惯，尽量按时送孩子来园参加冬季早锻炼活动，锻炼身体是提高小朋友身体素
质的一个重要途径，可以使身体动作更加协调，反应更加敏捷；可以增加肺活量，心脏跳动也更加有力，血液循环更加畅通；坚持冬季锻炼的人，抗寒能力比一般人增强8-10倍。 身体对疾病的抵抗能力增强，俗话说“冬天动一动，少闹一场病；冬天懒一懒，多喝药一碗”就是这个道理。 冬季体育锻炼，接受阳光的照射，弥补阳光照射的不足。阳光中的紫外线不但能杀死人体皮肤、衣服上的病毒和病菌，对人体有消毒作用。还能促进身体对钙、磷的吸收作用，有助于骨骼的生长发育。冬季体育锻炼，还可以加快血液循坏，增加了大脑氧气的供应量，这对消除大脑长期工作带来的疲劳，增强记忆力，提高学习效率，都有积极的作用。
8、请家长给孩子穿合适较宽松的衣服，便于孩子活动、游戏。
9、重视传染病预防，及时请假。
10、幼儿来园时请家长检查幼儿口袋等，不带小扣子、首饰、硬币、瓜子、花生等进园。进行安全教育，如不跟陌生人走等。
11、请家长在送孩子上幼儿园时，教育孩子爱护幼儿园的花草树木，保持幼儿园的环境卫生，不随地吐痰，扔垃圾等。
当然，我们的工作中也会有不足，在幼儿园里老师的照顾肯定比不上家里对孩子这种一对
如果今后我们在工作中有什么不到之处，或者你有什么疑问，请及时询问老师。因为孩子还太小，有些事情他们说不清楚。我衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出来，我们会尽量改进，同时也谢谢大家对我们的信任。希望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的情况。如果您工作太忙，没有时间来跟我们当面交流您也可以在ｑｑ群里留言与我们交流。