七年级第一学期信息技术教学建议
第一章的教学建议：
1. 在“信息及特征”中，理论知识较多，教师可以采用案例讲授法为主，辅以问题讨论法。参考教材“议一议”中的内容，设计学生能有效参与的活动，在体验中加深对所学内容的理解。
2. 关于信息的定义，让学生能够通过归纳自己对信息的感性认识，达到意会的水平。
3. 信息的特征，建议不要让学生死记硬背，能通过一些实例，说出属于信息的什么特征就可以。
第二章的教学建议：
1. 网络概念的学习要引导学生分析定义中的四个要素，即从连什么、用什么连、由什么控制、实现什么功能四个方面分解概念内容，以加强理解与记忆
2. 网络的分类, 教材上是按网络的覆盖范围，不同的分类依据有不同的分类。
3. 通过设计学生感兴趣的情境与任务，将信息的搜索、下载、交流与发布等相关技能自然地融入其中，在完成任务与解决实际问题的过程中熟练掌握相关的操作技能。
第三章的教学建议：
1. 通过类比日常生活中物品或书籍等的管理，引导学生理解文件管理的思想方法；
2. 通过联系实际的任务，组织学生在“做中学”，在完成任务与解决实际问题的过程中熟练掌握相关的操作技能。
第四章的教学建议：
1. 以任务为载体，通过任务活动使学生能在小学已有基础上，较熟练地使用文字处理软件，并进一步提高学生综合运用文字处理软件解决问题的能力；把“学技术”与“用技术”融合在一起，从而达到知识的深化、技能的提高、能力的培养；
2. 教师在教学时要根据学生的实际情况注意进行相关知识和技能的组识、归纳和总结。
九年级第一学期教学进度表
七年级第一学期信息技术教学建议
第一章的教学建议：
1. 在“信息及特征”中，理论知识较多，教师可以采用案例讲授法为主，辅以问题讨论法。参考教材“议一议”中的内容，设计学生能有效参与的活动，在体验中加深对所学内容的理解。
2. 关于信息的定义，让学生能够通过归纳自己对信息的感性认识，达到意会的水平。
3. 信息的特征，建议不要让学生死记硬背，能通过一些实例，说出属于信息的什么特征就可以。
第二章的教学建议：
1. 网络概念的学习要引导学生分析定义中的四个要素，即从连什么、用什么连、由什么控制、实现什么功能四个方面分解概念内容，以加强理解与记忆
2. 网络的分类, 教材上是按网络的覆盖范围，不同的分类依据有不同的分类。
3. 通过设计学生感兴趣的情境与任务，将信息的搜索、下载、交流与发布等相关技能自然地融入其中，在完成任务与解决实际问题的过程中熟练掌握相关的操作技能。
第三章的教学建议：
1. 通过类比日常生活中物品或书籍等的管理，引导学生理解文件管理的思想方法；
2. 通过联系实际的任务，组织学生在“做中学”，在完成任务与解决实际问题的过程中熟练掌握相关的操作技能。
第四章的教学建议：
1. 以任务为载体，通过任务活动使学生能在小学已有基础上，较熟练地使用文字处理软件，并进一步提高学生综合运用文字处理软件解决问题的能力；把“学技术”与“用技术”融合在一起，从而达到知识的深化、技能的提高、能力的培养；
2. 教师在教学时要根据学生的实际情况注意进行相关知识和技能的组识、归纳和总结。
九年级第一学期教学进度表