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舞蹈教育在幼儿整体素质发展中的作用 作者：王秀丽
来源：《读写算·教研版》2014年第10期
摘要：音乐教育是素质教育的重要组成部分，幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部分，它们都是属于幼儿园素质教育的范畴。幼儿园开展舞蹈教育对促进身心，认识发展，培养幼儿的观察力、注意力、思维能力、记忆力、想象力、创造力；促进幼儿良好性格的形成；幼儿感知美、表现美，提高审美能力等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。
关键词：舞蹈；幼儿；促进；认知；美育；发展
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-142-01
音乐教育是素质教育的重要组成部分，幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部分，它们都是属于幼儿园素质教育的范畴。新的幼儿教育《大纲》明确规定“艺术教育是素质教育的一个分支部分，舞蹈教学又是艺术教育的重要组成部分，通过舞蹈教育可以达到以美辅德、以美激替、以美健身为目的，使艺术教育既面向全体幼儿又注重性格培养，促进幼儿体、智、美全面发展。”瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展，感受和分析音乐与情感的各种能力。幼儿期是人生理、心理发展的重要阶段，幼儿园开展舞蹈教育对促进身心，认识发展，培养幼儿的观察力、注意力、思维能力、记忆力、想象力、创造力；促进幼儿良好性格的形成；幼儿感知美、表现美，提高审美能力等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。
一、舞蹈促进幼儿的身心发展
舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术，以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的。幼儿园舞蹈亦是如此。幼儿园舞蹈教育活动以全身运动中促使幼儿手脑并用，借此愉悦身心，协调动作，增进生理和心理的健康。在运动中较多地采用自学、互学、讨论的方法，可以提高幼儿的理解能力、分析能力和大胆创编的能力，使幼儿在其他学科的学习中触类旁通，形成良好学习习惯。幼儿园舞蹈是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈。它是根据幼儿生理及年龄特点加以创编的。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动可以增强他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和徨系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育。例如：学习舞蹈《美丽的春天》，通过用手模仿小草在春天中轻轻摇摆和花儿开放的动作，可促进幼儿手指肌肉的灵活性和协调性，指关节和腕关节，肘关节的灵活性，在练习动作表演过程中，幼儿呼吸加快，心跳加速，胃肠蠕动的次数增多，神经系统与循环系统也都积极参加活动。而且在反复练习和老师的讲解，加深对作品内容的理解，发自内心的感受到奏的美丽，并且加深了幼儿热爱大自然的情怀。类似这样的节目很多，《我爱小羊羔》《劳动最光荣》《我在国旗下长大》等都从不同角度，不同程度渗透了团结友爱，热爱劳动、爱祖国
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舞蹈教育在幼儿整体素质发展中的作用 作者：王秀丽
来源：《读写算·教研版》2014年第10期
摘要：音乐教育是素质教育的重要组成部分，幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部分，它们都是属于幼儿园素质教育的范畴。幼儿园开展舞蹈教育对促进身心，认识发展，培养幼儿的观察力、注意力、思维能力、记忆力、想象力、创造力；促进幼儿良好性格的形成；幼儿感知美、表现美，提高审美能力等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。
关键词：舞蹈；幼儿；促进；认知；美育；发展
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-142-01
音乐教育是素质教育的重要组成部分，幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部分，它们都是属于幼儿园素质教育的范畴。新的幼儿教育《大纲》明确规定“艺术教育是素质教育的一个分支部分，舞蹈教学又是艺术教育的重要组成部分，通过舞蹈教育可以达到以美辅德、以美激替、以美健身为目的，使艺术教育既面向全体幼儿又注重性格培养，促进幼儿体、智、美全面发展。”瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展，感受和分析音乐与情感的各种能力。幼儿期是人生理、心理发展的重要阶段，幼儿园开展舞蹈教育对促进身心，认识发展，培养幼儿的观察力、注意力、思维能力、记忆力、想象力、创造力；促进幼儿良好性格的形成；幼儿感知美、表现美，提高审美能力等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。
一、舞蹈促进幼儿的身心发展
舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术，以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的。幼儿园舞蹈亦是如此。幼儿园舞蹈教育活动以全身运动中促使幼儿手脑并用，借此愉悦身心，协调动作，增进生理和心理的健康。在运动中较多地采用自学、互学、讨论的方法，可以提高幼儿的理解能力、分析能力和大胆创编的能力，使幼儿在其他学科的学习中触类旁通，形成良好学习习惯。幼儿园舞蹈是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈。它是根据幼儿生理及年龄特点加以创编的。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动可以增强他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和徨系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育。例如：学习舞蹈《美丽的春天》，通过用手模仿小草在春天中轻轻摇摆和花儿开放的动作，可促进幼儿手指肌肉的灵活性和协调性，指关节和腕关节，肘关节的灵活性，在练习动作表演过程中，幼儿呼吸加快，心跳加速，胃肠蠕动的次数增多，神经系统与循环系统也都积极参加活动。而且在反复练习和老师的讲解，加深对作品内容的理解，发自内心的感受到奏的美丽，并且加深了幼儿热爱大自然的情怀。类似这样的节目很多，《我爱小羊羔》《劳动最光荣》《我在国旗下长大》等都从不同角度，不同程度渗透了团结友爱，热爱劳动、爱祖国