音乐活动：歌唱“大皮球”
活动目标：
1、在观察、感知拍皮球的基础上感受轻重，学习用较轻、较响的声音演唱歌曲。
2、根据歌词内容迁移体育游戏中的动作进行歌表演。
3、积极愉快地参与游戏。
活动准备：
1、课前开展拍皮球的体育活动，引导幼儿感知拍得轻或拍得重时球的动态变化。让幼儿自己在拍球中积累拍得重，球跳得高，拍得轻，球跳得低的经验。
2、组织幼儿学会玩“大皮球”的体育游戏。
3、皮球1个。
活动过程：
一、1、律动：《生活模仿动作》
2、复习歌曲：《大苹果》《我上幼儿园》
二、1、学唱新歌。
（1）教师出示皮球，提问：这是什么？这个大皮球是什么样子的？
教师边拍皮球边提问：拍一拍，皮球怎么样？
拍得轻，皮球就跳得怎么样？拍得重呢？
最后，教师接住皮球，并说：我的皮球接住了！
（2）幼儿听教师准确清楚地范唱。
（3）幼儿随音乐念歌词。
（4）幼儿跟着老师一起学唱。
2、感受音的强弱。
（1）幼儿倾听教师夸张地演唱歌曲，感受力度的不同。
（2）幼儿用歌声表现轻重。
提示语：“拍得轻，跳得低”，我们用什么声音唱？ “拍得重，跳得高”，我们用什么声音唱？
3、歌表演。
教师启发幼儿将体育游戏“大皮球”的动作迁移到歌曲中，合着音乐边唱边做动作。
音乐活动：歌唱“大皮球”
活动目标：
1、在观察、感知拍皮球的基础上感受轻重，学习用较轻、较响的声音演唱歌曲。
2、根据歌词内容迁移体育游戏中的动作进行歌表演。
3、积极愉快地参与游戏。
活动准备：
1、课前开展拍皮球的体育活动，引导幼儿感知拍得轻或拍得重时球的动态变化。让幼儿自己在拍球中积累拍得重，球跳得高，拍得轻，球跳得低的经验。
2、组织幼儿学会玩“大皮球”的体育游戏。
3、皮球1个。
活动过程：
一、1、律动：《生活模仿动作》
2、复习歌曲：《大苹果》《我上幼儿园》
二、1、学唱新歌。
（1）教师出示皮球，提问：这是什么？这个大皮球是什么样子的？
教师边拍皮球边提问：拍一拍，皮球怎么样？
拍得轻，皮球就跳得怎么样？拍得重呢？
最后，教师接住皮球，并说：我的皮球接住了！
（2）幼儿听教师准确清楚地范唱。
（3）幼儿随音乐念歌词。
（4）幼儿跟着老师一起学唱。
2、感受音的强弱。
（1）幼儿倾听教师夸张地演唱歌曲，感受力度的不同。
（2）幼儿用歌声表现轻重。
提示语：“拍得轻，跳得低”，我们用什么声音唱？ “拍得重，跳得高”，我们用什么声音唱？
3、歌表演。
教师启发幼儿将体育游戏“大皮球”的动作迁移到歌曲中，合着音乐边唱边做动作。