一、 严抓细管，教学管理规范高效
本年度我们继续落实课改要求，追求规范管理，如：严格课程管理，开足开齐各类课程，重视体艺、研究性学习等课程的开设；严格控制了考试次数，不公布学生的考试成绩；科学安排作息时间，减负不减效，在规范、有效上下功夫，取得了良好的教育教学效益。
继续加大对课堂教学的管理力度，适时召开质量分析会，剖析班情、教情、学情，排查问题，促进整改。继续试行高效课堂探讨，提高对教学行为的管理和反馈的及时性和针对性。加强了对各年级教学工作的指导，促进各年级阶段性教学目标的实施，有条不紊地进行高三年级高考的教学和复习工作，做到锁定目标、优化统筹，精心打磨复习过程。同时做好高一学生的分层教学、分类指导工作，注重了对其学习习惯的培养，促进了学生高中阶段的全面发展和特长发展。特别是在下半年徐校长主管教学后狠抓了管理，从管理要效果，从管理要士气，使学校教学面貌为之一新。首先是针对以前存在的一些问题严格执行了教学管理制度，刹住了私自调课等不良现象；其次狠抓课堂教学，主管领导推门听课，对推进高效课堂起到了很好的作用；再次是加强了学生的综合实践和综合素质评价工作，提高了工作效率，扭转了落后局面。我们对教辅资料征订进行进一步的规范管理，重申了征定要求和纪律，杜绝随意征订学习资料的现象。把教辅资料的数量和质量关，认真执行学校控制作业量的有关规定，有效减轻了学生的课业负担，将减负增效进一步落到了实处。
继续加强对“八室”的管理。强化师生安全意识，物理光电以及化学器材、药品保管到位，确保各项教育教学工作特别是体育课和实验课的顺畅、有序地进行。各部门人员努力做好本职工作，为教学一线服务思想。
二、 注重过程，教学业绩稳步提升
各教研组紧紧抓住市、区教师暑期校本培训的契机，巩固学习通识理论、教育技术、多媒体技术和专业理论学习的成果，不断更新知识结构体系，优化了课堂教学，提高了驾驭教材和课堂的能力，更加注重课堂教学的反思，使教师在备课组、教研组集体中专业成长不断提速。
大力推进高效课堂，规范教学秩序。教研组、备课组的管理工作按规范化的要求发展。各备课组统一教学进度和教学资源，强调高效课堂的落实，深化集体备课，讨论教学方法，优化教学手段把集体备课落实到实处。教务处强化了对教学常规的检查力度，对备教改导诸环节中表现优异的教师不吝赞美，同时对发现的问题毫不手软，此些举措都很好地提升了一线教师队伍的正气和士气，使大家把提升业务能力，改进课堂效果作为已任，为学校的进一步发展起到了良好的作用。
重视发挥老教师的传帮带作用，为年轻教师的成长营造良好的环境。关心年轻教师成长，对青年教师培养，采取了“一带一”的方式，落实到人，目标明确，使他们尽快适应学校工作要求，使他们不断成长，日渐成熟。进一步加大优秀教师群体建设的力度，促进广大教师向名教师、学科带头人、骨干教师的目标努力。教务处在秋季成功组织了全体学带、优青的示范课，对全体青年教师的成长起到了很好的促进和激励作用，这一形式以后也将成为我校的一项传统。同时，各备课组的四课活动也积极展开，学校领导深入课堂，为些举措都很好地提升了教师们的课堂教学水平，这一点在市、区各级优质课评比中得到了很好的体现。今年我校教师在上级相关部门组织的教学评比中取得了优秀的成绩， 其中李红祥老师获化学优质课评比区级一等奖、市级二等奖；顾海燕老师获政治优质课评比区级一等奖。方武清、彭婕两位老师在自制教具活动中获省级二等奖，黄陂七中获优秀组织奖。
同时，坚持科研兴教，教师积极参加教学研究活动，认真撰写论文，参加课题研究，提高自身教科研能力，并在学以致用、科研为教育教学服务方面下功夫。注意把握教学方向，勤于搜索各种教学信息，注重校际交流。在暑期教师通识培训中，多位老师参加省市级培训和攻读研究生课程；本年度我校成功完成了区级课题《农村高中学生学法指导的研究》的结题工作，承担了市级规划课题《利用乡土资源开发样本课程的研究》并于年底成功开题。喻扬、肖丹梅、张桂芳三位老师市教科院批准开始各自的个人课题研究。论文获国家级奖3篇，省级奖3篇，市级奖14篇，区级奖10篇，国家级课程多媒体课件1项。
组织教师参加文体活动，引导教师积极参加体育锻炼，提高了教师身体素质，确保教师以良好的体能投入到日常教育教学中去。成功组织了多次联欢活动和教职工排球联赛。
三、 承传创新，教育教学勇创特色
在高效规范的管理下，承传了真务实的精神，真抓实干，不求华彩。倡导教师善于把“单兵作战能力”和集体协作能力结合起来，各教研组能精诚团结，相互协作，加强集体研讨、备课活动，组织相互听课、评课，以实现教育教学效益最大化的提升。
在“动态管理”的理念指导下，高三年级按照不同班型和复习进程，找准复习节奏，分类分层指导，实现了策略、措施的动态实施，特别注意总结借鉴历年来高三教育教学的成功经验，注重尖子生的学科最佳匹配，夯实基础，抓好乐基础教学和一轮复习；高二年级动脑筋，想办法，各科必修、选修都采取了相对应的教学策略；高一年级面对全体学生，注重学习习惯的养成，有效地防止学生过早地出现两极分化现象，加强了学习态度和方法的指导，让学生学会记忆，学会思考，学会总结，提高学生的自学能力。以往相对忽略的学生的研究性学习也落到了实处，培养了学生的动手能力和多种兴趣爱好。同时，针对学校和学生的现实情况，加大了在体艺特长生上的投入，学校将体艺特长生单独编班进行文化和专业课的突击，从目前情况来看，效果不错。
同时规范体育课，积极推进阳光一小时，学生的体育锻炼时间得到保证，成功组织了学生的篮球赛、羽毛球循环赛。大胆鼓励各教研组探索有效的课堂教学方法，发挥学生课堂上的积极性和创造性，突出学生主体地位，确保人人学有所得。各教研组备课组在精心筛选学案和作业上下真功。试卷讲义由各个备课组长审定，克服了讲义滥而无用的现象。。
一、 严抓细管，教学管理规范高效
本年度我们继续落实课改要求，追求规范管理，如：严格课程管理，开足开齐各类课程，重视体艺、研究性学习等课程的开设；严格控制了考试次数，不公布学生的考试成绩；科学安排作息时间，减负不减效，在规范、有效上下功夫，取得了良好的教育教学效益。
继续加大对课堂教学的管理力度，适时召开质量分析会，剖析班情、教情、学情，排查问题，促进整改。继续试行高效课堂探讨，提高对教学行为的管理和反馈的及时性和针对性。加强了对各年级教学工作的指导，促进各年级阶段性教学目标的实施，有条不紊地进行高三年级高考的教学和复习工作，做到锁定目标、优化统筹，精心打磨复习过程。同时做好高一学生的分层教学、分类指导工作，注重了对其学习习惯的培养，促进了学生高中阶段的全面发展和特长发展。特别是在下半年徐校长主管教学后狠抓了管理，从管理要效果，从管理要士气，使学校教学面貌为之一新。首先是针对以前存在的一些问题严格执行了教学管理制度，刹住了私自调课等不良现象；其次狠抓课堂教学，主管领导推门听课，对推进高效课堂起到了很好的作用；再次是加强了学生的综合实践和综合素质评价工作，提高了工作效率，扭转了落后局面。我们对教辅资料征订进行进一步的规范管理，重申了征定要求和纪律，杜绝随意征订学习资料的现象。把教辅资料的数量和质量关，认真执行学校控制作业量的有关规定，有效减轻了学生的课业负担，将减负增效进一步落到了实处。
继续加强对“八室”的管理。强化师生安全意识，物理光电以及化学器材、药品保管到位，确保各项教育教学工作特别是体育课和实验课的顺畅、有序地进行。各部门人员努力做好本职工作，为教学一线服务思想。
二、 注重过程，教学业绩稳步提升
各教研组紧紧抓住市、区教师暑期校本培训的契机，巩固学习通识理论、教育技术、多媒体技术和专业理论学习的成果，不断更新知识结构体系，优化了课堂教学，提高了驾驭教材和课堂的能力，更加注重课堂教学的反思，使教师在备课组、教研组集体中专业成长不断提速。
大力推进高效课堂，规范教学秩序。教研组、备课组的管理工作按规范化的要求发展。各备课组统一教学进度和教学资源，强调高效课堂的落实，深化集体备课，讨论教学方法，优化教学手段把集体备课落实到实处。教务处强化了对教学常规的检查力度，对备教改导诸环节中表现优异的教师不吝赞美，同时对发现的问题毫不手软，此些举措都很好地提升了一线教师队伍的正气和士气，使大家把提升业务能力，改进课堂效果作为已任，为学校的进一步发展起到了良好的作用。
重视发挥老教师的传帮带作用，为年轻教师的成长营造良好的环境。关心年轻教师成长，对青年教师培养，采取了“一带一”的方式，落实到人，目标明确，使他们尽快适应学校工作要求，使他们不断成长，日渐成熟。进一步加大优秀教师群体建设的力度，促进广大教师向名教师、学科带头人、骨干教师的目标努力。教务处在秋季成功组织了全体学带、优青的示范课，对全体青年教师的成长起到了很好的促进和激励作用，这一形式以后也将成为我校的一项传统。同时，各备课组的四课活动也积极展开，学校领导深入课堂，为些举措都很好地提升了教师们的课堂教学水平，这一点在市、区各级优质课评比中得到了很好的体现。今年我校教师在上级相关部门组织的教学评比中取得了优秀的成绩， 其中李红祥老师获化学优质课评比区级一等奖、市级二等奖；顾海燕老师获政治优质课评比区级一等奖。方武清、彭婕两位老师在自制教具活动中获省级二等奖，黄陂七中获优秀组织奖。
同时，坚持科研兴教，教师积极参加教学研究活动，认真撰写论文，参加课题研究，提高自身教科研能力，并在学以致用、科研为教育教学服务方面下功夫。注意把握教学方向，勤于搜索各种教学信息，注重校际交流。在暑期教师通识培训中，多位老师参加省市级培训和攻读研究生课程；本年度我校成功完成了区级课题《农村高中学生学法指导的研究》的结题工作，承担了市级规划课题《利用乡土资源开发样本课程的研究》并于年底成功开题。喻扬、肖丹梅、张桂芳三位老师市教科院批准开始各自的个人课题研究。论文获国家级奖3篇，省级奖3篇，市级奖14篇，区级奖10篇，国家级课程多媒体课件1项。
组织教师参加文体活动，引导教师积极参加体育锻炼，提高了教师身体素质，确保教师以良好的体能投入到日常教育教学中去。成功组织了多次联欢活动和教职工排球联赛。
三、 承传创新，教育教学勇创特色
在高效规范的管理下，承传了真务实的精神，真抓实干，不求华彩。倡导教师善于把“单兵作战能力”和集体协作能力结合起来，各教研组能精诚团结，相互协作，加强集体研讨、备课活动，组织相互听课、评课，以实现教育教学效益最大化的提升。
在“动态管理”的理念指导下，高三年级按照不同班型和复习进程，找准复习节奏，分类分层指导，实现了策略、措施的动态实施，特别注意总结借鉴历年来高三教育教学的成功经验，注重尖子生的学科最佳匹配，夯实基础，抓好乐基础教学和一轮复习；高二年级动脑筋，想办法，各科必修、选修都采取了相对应的教学策略；高一年级面对全体学生，注重学习习惯的养成，有效地防止学生过早地出现两极分化现象，加强了学习态度和方法的指导，让学生学会记忆，学会思考，学会总结，提高学生的自学能力。以往相对忽略的学生的研究性学习也落到了实处，培养了学生的动手能力和多种兴趣爱好。同时，针对学校和学生的现实情况，加大了在体艺特长生上的投入，学校将体艺特长生单独编班进行文化和专业课的突击，从目前情况来看，效果不错。
同时规范体育课，积极推进阳光一小时，学生的体育锻炼时间得到保证，成功组织了学生的篮球赛、羽毛球循环赛。大胆鼓励各教研组探索有效的课堂教学方法，发挥学生课堂上的积极性和创造性，突出学生主体地位，确保人人学有所得。各教研组备课组在精心筛选学案和作业上下真功。试卷讲义由各个备课组长审定，克服了讲义滥而无用的现象。。