给家长的几点建议
各位家长：
你们好!
我是咱们锦江小学的副校长，主抓教学工作。今天天气很冷，你们来到学校，坐在这里，要听我讲话，大家很辛苦！我在这之前做了很多功课，希望我下面要说的这些话能对你和你的孩子有帮助，有启发。
我先跟大家说一件事。我外甥女上高中，学习成绩很好。这孩子突然有一天跟我姐说：“妈，我小时候你怎么不让我学钢琴呢？”她妈一听就火了：“你少跟我说这个! 弹钢琴？你弹吗？我让你弹个古筝，每次练琴你不是赌气冒烟的。钢琴更得下功夫练，你能练吗？”孩子说了一句让所有家长都无语的话：“你打我呀！”这句话对我刺激很大，我突然之间想到了，当孩子小的时候，你管他，他会烦，他会跑，他还会反抗，可是，当他长大成人之后如果他混得不好，他还会埋怨你，嘴上不说心里也会想。我外甥女就是看见同学弹钢琴羡慕了才有那一番话的。所以我觉得：咱们当父母的，对孩子就是尽不完的责任啊！
学校教育孩子是天经地义的事，为什么要举办家长学校，就是要建立一个跟家长沟通的渠道，把我们的想法做法与您分享，咱们共同商量着把咱们的责任尽到，把孩子教育好。那么，怎么跟学校沟通，我们家长该做什么呢？我给大家五点建议：
一、 父母态度要一致，不能当着孩子面互相指责。
一般来讲，一个家庭里的夫妻关系不会很平等，总有一方相对来讲强势一点。在教育孩子的方式上，要保持一致。如果一方正在教育管理孩子，另一方即使有不同的意见也不能当着孩子的面发表意见，更不能互相指责，既起不到教育孩子的效果，又伤了夫妻感情。
我还是给大家说一个例子：
有一个孩子聪明可是十分好动。父母都是研究人员，对他有着很高的期望，但教育方法不同。母亲偏重于高强度训练，打几下教训教训是经常的事情，父亲对此却有不同看法，有时看不下去便要讲几句。一天周末，爸爸正在读报，儿子急急跑到爸爸身边，叫喊道：“爸爸，妈妈要打我，快帮忙。”“又咋地了？”“说我的作业潦草。”“作业潦草点有啥关系？只要题做对了！不用怕，有我在，她不敢把你怎么样！” 我们来分析一下这个案例：
爸爸妈妈在教育孩子的问题上有不同看法，这很正常，事实上，大多数父母在教育方式上看法有异，并非就一定会有坏的效果，关键在于父母双方应怎样处理这种分歧。最不可取的是父母的争执，会让孩子利用父母间的矛盾逃避自己应负的责任。
父亲如果不同意母亲对待儿子的方式，可以跟母亲进行讨论，但决不该插入其中进行干涉。尤其不应该当着孩子的面提出反对意见，这会让母亲的教育前功尽弃，孩子打也白挨了；如果这种情况发生的多了，孩子还会有意利用这种局面，谁说的话对他有利他就会去找谁当自己的保护伞，为自己的错误推脱、打掩护。
不干涉孩子与父母任一方的关系，并不等于对儿子的求援耸耸
肩，不予理睬。父亲可以帮助儿子分析一下为什么妈妈要打他，是不是孩子自己有错却认识不到，怎么做才能避免挨打。在这个例子中这位父亲就应该指出作业潦草是不对的，如果将作业写得整齐就不会挨打了。这样，夫妻二人的方法一刚一柔，一个唱白脸，一个唱红脸，孩子一看无论怎么样作业潦草也不行，也就不想别的招了，孩子的问题也就解决了。
二、要与老师保持一致
我们看看有没有这样的情况发生在你们的家里。
老师布置了很多作业，家长看孩子很可怜，对老师的做法不满，顺嘴说：“你们老师留这么多作业有什么用啊？孩子这么小，都累成啥样了！”
还有，当孩子回家说学校组织了什么活动，让家长帮助准备什么东西的时候，家长嫌麻烦，就发几句牢骚：“你们老师尽整那没用的，我上哪给你买去？”
还有的家长，水平很高，理念很新，对教育很有心得。当孩子回到家里讲发生在学校里的事的时候，家长可能不认同老师的做法，就当着孩子的面说出来。
实事求是地说，她的认识确实不如你的高，她的做法也可能确实不如你的好，可是你毕竟不能代替老师的工作，不是吗？而且，对待这个年龄段的孩子，她毕竟也更有经验，一个班里几十个孩子，她的经验会告诉她哪种方法更有效。退一步讲，老师的做法有欠妥的地方，也请你私下和老师沟通。为什么呢？
我朋友的孩子在大庆上重点中学，很快就要中考了，孩子正在起早贪黑地冲刺，准备考重点高中。我朋友当然得跟老师沟通了，希望老师给予孩子更多的关注啊。可是在她跟老师接触的过程中，发生了一点不愉快，她跟孩子说了。本来这个孩子是很崇拜老师的，可是他妈妈的话让他对老师的信任动摇了，从感情上她不喜欢这个老师了，不喜欢她就不那么不爱听她说的话了，老师说的话你不爱听那步完了吗！结果就是成绩下滑，我朋友这才意识到问题的严重，后悔不该对孩子说那些话。
所以说呢，谁都不是完人，都有缺点，也都有优点，多看看优点，批评老师受害的是孩子！
我这么说不是说我们的老师就说不得碰不得了，我的意思是不要当着孩子说老师的不是。亲其师信其道，只有喜欢自己的老师才会愿意听他讲话，才会愿意按照他讲的话去做。我在这里恳请各位家长，帮助我们老师树立威信，这归根结底是对孩子有好处的。
我们也非常欢迎家长朋友对学校、对老师的工作提出自己的看法，这正是我接下来给大家的第三个建议，要经常跟老师沟通。
二、 要跟老师沟通
作为家长跟老师沟通是很重要的。
每天早上，我见过多少家长送孩子上学到学校门口，跟孩子说的最后一句话多半是——好好学啊，还有更具体的，可能是——注意听讲啊，上课别玩啊，可是我们再看孩子，在父母每天重复的这句话音里，他已经蹦蹦哒哒走远了。
可是，孩子在学校的表现是家长看不到的。孩子的学习情况在同班孩子里能处在一个什么水平，家长多半也不太了解。
如果时间就这样糊糊涂涂地过去了，到了期末才知道孩子只打了这么点分，或者发生了什么大事，老师请家长的时候，才知道孩子有这么大的毛病的时候，不能说什么都晚了，可是这段时间永远的过去了，是不会再回来了。那么，怎么跟老师沟通呢？我建议大家：
1. 利用现代通讯工具交流——打电话、发短信
很多老师在接班以后，都会把自己的电话、邮箱留给学生。如果没有，家长或者孩子向老师问，老师也会告诉的。家长们不妨在烦忙工作之余打个电话询问一下。有些家长怕影响了老师的休息时间，孩子没出事打扰什么老师呢？其实不然，大多数老师都是有着强烈责任心与职业道德的人。她们会认真地在电话中、在电子邮件中交流孩子情况的，不错过鼓励孩子的良机。
2. 常到学校去看看
有些家长从开学那天把孩子送到学校以后，老师就再也没见过他，直到学期结束时和老师的短暂见面，这显然是不够的。家长每月到学校去一到两次为适宜的。
沟通时要注意：
1. 不要护短。我们当家长的都希望听到孩子在校期间表现好的话。通常，老师为了孩子能进步，都会指出孩子身上还有哪些不足，
这时候，我们不能只听好话，听不得坏话。或者觉得没面子，强调他在家里可不这样。只有了解了孩子的缺点，我们才能及早纠正他啊，小错不该养成坏习惯不是不能改了，就是改也要花费更大的时间精力吧。
2. 不要居高临下。“我们把孩子交给学校，学校就应该对他进行全方位的教育。”这样的说法是不妥当的。要知道，学校教育只是一个人接受的教育的一部分，家庭教育对一个人是起很重要的影响的。再有就是社会教育。现在讲三结合，就是学校、家庭、社会的三结合。我们在这开办家长学校也正是要把学校教育和家庭教育结合起来。我们希望家长和我们老师互相配合。家长向老师了解孩子在学校的表现，也向老师介绍孩子在家里的情况。共同找准问题，选对方法，这才是正确的态度，正确的做法。
四、别给孩子定未来
孩子的未来会怎样，有许多不确定的因素影响它。我们做好现在的事就好了。我为什么要说这个话题呢？因为我就了解到我们有的家长把孩子的将来已经规划好了。
有一个孩子，学习成绩不好，越不好越不爱学，越不爱学就越学不好。可是这么大的孩子总得有事干吧，不学习就想干点别的，成了班里的难题。有一次，犯点小错误，让我带到办公室去了，我跟他唠唠吧，孩子跟我说：我学习不好，我妈说能学就学，尽量学，等我初中毕业就让我去看我家网吧。
还有一个家长说了：妈这个小卖店就给。
就这么点志向，你知道孩子将来往怎么样啊，爱迪生都被认为是不合格的学生！
有一种理论，叫多元智能, 简单地说就是各走一精。
没有人无所不能，也没有人一无是处，关键是找对位置
举例：
我要是指望着唱歌跳舞活着，我就得饿死。
别给孩子不良的心理暗示——
我们想到家长对孩子常说而又不应该说的一句话：“你脑子笨。”类似的话还有：“你是榆木脑袋”, “你是猪脑子”, “你简直是傻子，谁都比你聪明”。家长的话往往是由于孩子不努力学习，心里生气说出来的，也有些家长，确实认为孩子的脑子不灵。我想规劝家长，一般孩子上了小学，经过努力能跟上班的，都是智力正常，不存在笨的问题。如果总说孩子笨，会给孩子造成心理定势：“我笨。”结果影响孩子的智力活动积极性，反而限制了智力的发展，学习也上不去。聪明的家长不该这么做，应该对孩子多说鼓励性的话，调动孩子的积极性。要跟他自己比，鼓励她的进步。孩子考试打60分，我们觉得太少了，该批评他，可是如果上次他打50分，那我们就该鼓励她：“有进步，这次你及格了，这是为什么呢，你一定上课认真听讲了，还有就是你做错的作业知道改过来了，咱们再这么努努力，下次就可能超过谁谁谁了。”给他定一个跳一跳，够得着的目标，如果目标太远，他就不去够了。
对孩子来说，现阶段就是打好基础，文化课是基础，然后修正短
处，发现长处，发展长处。
五、给孩子做个榜样
在家庭生活中，家长一定要注意自身的行为规范，孩子来自各种家庭，他身上自觉地带着父母给他留下的烙印，家长当着孩子，尤其要对自己的言行负责，不能想说就说，想做就做。
要身教
去参观，绕过草坪。
还要言教
举例：我出差回来，要去上班，孩子说在家休息王校长又不知道。我告诉他：
品德：你是怎样对待父母、公婆的，将来你的孩子就会怎样对待你，到时候你别奇怪。
习惯：有一个家长，撕开一个包装袋，嗖的一下就扔地下了。 公共场所排队加塞， 随地吐痰、骂骂咧咧。任何不好的习惯都会传染给孩子，潜移默化，润物无声。
最后，需要说明一点：
任何一种方法都不适合所有的孩子，要因人而异，还要根据孩子的成长而变化。教育孩子要注意的事情很多，家长学校还会继续开办，欢迎大家继续关注。
有看法，有建议可以面谈，勤交流，多沟通，家校牵手，让咱们的孩子健康快乐地成长，将来成人成才！
给家长的几点建议
各位家长：
你们好!
我是咱们锦江小学的副校长，主抓教学工作。今天天气很冷，你们来到学校，坐在这里，要听我讲话，大家很辛苦！我在这之前做了很多功课，希望我下面要说的这些话能对你和你的孩子有帮助，有启发。
我先跟大家说一件事。我外甥女上高中，学习成绩很好。这孩子突然有一天跟我姐说：“妈，我小时候你怎么不让我学钢琴呢？”她妈一听就火了：“你少跟我说这个! 弹钢琴？你弹吗？我让你弹个古筝，每次练琴你不是赌气冒烟的。钢琴更得下功夫练，你能练吗？”孩子说了一句让所有家长都无语的话：“你打我呀！”这句话对我刺激很大，我突然之间想到了，当孩子小的时候，你管他，他会烦，他会跑，他还会反抗，可是，当他长大成人之后如果他混得不好，他还会埋怨你，嘴上不说心里也会想。我外甥女就是看见同学弹钢琴羡慕了才有那一番话的。所以我觉得：咱们当父母的，对孩子就是尽不完的责任啊！
学校教育孩子是天经地义的事，为什么要举办家长学校，就是要建立一个跟家长沟通的渠道，把我们的想法做法与您分享，咱们共同商量着把咱们的责任尽到，把孩子教育好。那么，怎么跟学校沟通，我们家长该做什么呢？我给大家五点建议：
一、 父母态度要一致，不能当着孩子面互相指责。
一般来讲，一个家庭里的夫妻关系不会很平等，总有一方相对来讲强势一点。在教育孩子的方式上，要保持一致。如果一方正在教育管理孩子，另一方即使有不同的意见也不能当着孩子的面发表意见，更不能互相指责，既起不到教育孩子的效果，又伤了夫妻感情。
我还是给大家说一个例子：
有一个孩子聪明可是十分好动。父母都是研究人员，对他有着很高的期望，但教育方法不同。母亲偏重于高强度训练，打几下教训教训是经常的事情，父亲对此却有不同看法，有时看不下去便要讲几句。一天周末，爸爸正在读报，儿子急急跑到爸爸身边，叫喊道：“爸爸，妈妈要打我，快帮忙。”“又咋地了？”“说我的作业潦草。”“作业潦草点有啥关系？只要题做对了！不用怕，有我在，她不敢把你怎么样！” 我们来分析一下这个案例：
爸爸妈妈在教育孩子的问题上有不同看法，这很正常，事实上，大多数父母在教育方式上看法有异，并非就一定会有坏的效果，关键在于父母双方应怎样处理这种分歧。最不可取的是父母的争执，会让孩子利用父母间的矛盾逃避自己应负的责任。
父亲如果不同意母亲对待儿子的方式，可以跟母亲进行讨论，但决不该插入其中进行干涉。尤其不应该当着孩子的面提出反对意见，这会让母亲的教育前功尽弃，孩子打也白挨了；如果这种情况发生的多了，孩子还会有意利用这种局面，谁说的话对他有利他就会去找谁当自己的保护伞，为自己的错误推脱、打掩护。
不干涉孩子与父母任一方的关系，并不等于对儿子的求援耸耸
肩，不予理睬。父亲可以帮助儿子分析一下为什么妈妈要打他，是不是孩子自己有错却认识不到，怎么做才能避免挨打。在这个例子中这位父亲就应该指出作业潦草是不对的，如果将作业写得整齐就不会挨打了。这样，夫妻二人的方法一刚一柔，一个唱白脸，一个唱红脸，孩子一看无论怎么样作业潦草也不行，也就不想别的招了，孩子的问题也就解决了。
二、要与老师保持一致
我们看看有没有这样的情况发生在你们的家里。
老师布置了很多作业，家长看孩子很可怜，对老师的做法不满，顺嘴说：“你们老师留这么多作业有什么用啊？孩子这么小，都累成啥样了！”
还有，当孩子回家说学校组织了什么活动，让家长帮助准备什么东西的时候，家长嫌麻烦，就发几句牢骚：“你们老师尽整那没用的，我上哪给你买去？”
还有的家长，水平很高，理念很新，对教育很有心得。当孩子回到家里讲发生在学校里的事的时候，家长可能不认同老师的做法，就当着孩子的面说出来。
实事求是地说，她的认识确实不如你的高，她的做法也可能确实不如你的好，可是你毕竟不能代替老师的工作，不是吗？而且，对待这个年龄段的孩子，她毕竟也更有经验，一个班里几十个孩子，她的经验会告诉她哪种方法更有效。退一步讲，老师的做法有欠妥的地方，也请你私下和老师沟通。为什么呢？
我朋友的孩子在大庆上重点中学，很快就要中考了，孩子正在起早贪黑地冲刺，准备考重点高中。我朋友当然得跟老师沟通了，希望老师给予孩子更多的关注啊。可是在她跟老师接触的过程中，发生了一点不愉快，她跟孩子说了。本来这个孩子是很崇拜老师的，可是他妈妈的话让他对老师的信任动摇了，从感情上她不喜欢这个老师了，不喜欢她就不那么不爱听她说的话了，老师说的话你不爱听那步完了吗！结果就是成绩下滑，我朋友这才意识到问题的严重，后悔不该对孩子说那些话。
所以说呢，谁都不是完人，都有缺点，也都有优点，多看看优点，批评老师受害的是孩子！
我这么说不是说我们的老师就说不得碰不得了，我的意思是不要当着孩子说老师的不是。亲其师信其道，只有喜欢自己的老师才会愿意听他讲话，才会愿意按照他讲的话去做。我在这里恳请各位家长，帮助我们老师树立威信，这归根结底是对孩子有好处的。
我们也非常欢迎家长朋友对学校、对老师的工作提出自己的看法，这正是我接下来给大家的第三个建议，要经常跟老师沟通。
二、 要跟老师沟通
作为家长跟老师沟通是很重要的。
每天早上，我见过多少家长送孩子上学到学校门口，跟孩子说的最后一句话多半是——好好学啊，还有更具体的，可能是——注意听讲啊，上课别玩啊，可是我们再看孩子，在父母每天重复的这句话音里，他已经蹦蹦哒哒走远了。
可是，孩子在学校的表现是家长看不到的。孩子的学习情况在同班孩子里能处在一个什么水平，家长多半也不太了解。
如果时间就这样糊糊涂涂地过去了，到了期末才知道孩子只打了这么点分，或者发生了什么大事，老师请家长的时候，才知道孩子有这么大的毛病的时候，不能说什么都晚了，可是这段时间永远的过去了，是不会再回来了。那么，怎么跟老师沟通呢？我建议大家：
1. 利用现代通讯工具交流——打电话、发短信
很多老师在接班以后，都会把自己的电话、邮箱留给学生。如果没有，家长或者孩子向老师问，老师也会告诉的。家长们不妨在烦忙工作之余打个电话询问一下。有些家长怕影响了老师的休息时间，孩子没出事打扰什么老师呢？其实不然，大多数老师都是有着强烈责任心与职业道德的人。她们会认真地在电话中、在电子邮件中交流孩子情况的，不错过鼓励孩子的良机。
2. 常到学校去看看
有些家长从开学那天把孩子送到学校以后，老师就再也没见过他，直到学期结束时和老师的短暂见面，这显然是不够的。家长每月到学校去一到两次为适宜的。
沟通时要注意：
1. 不要护短。我们当家长的都希望听到孩子在校期间表现好的话。通常，老师为了孩子能进步，都会指出孩子身上还有哪些不足，
这时候，我们不能只听好话，听不得坏话。或者觉得没面子，强调他在家里可不这样。只有了解了孩子的缺点，我们才能及早纠正他啊，小错不该养成坏习惯不是不能改了，就是改也要花费更大的时间精力吧。
2. 不要居高临下。“我们把孩子交给学校，学校就应该对他进行全方位的教育。”这样的说法是不妥当的。要知道，学校教育只是一个人接受的教育的一部分，家庭教育对一个人是起很重要的影响的。再有就是社会教育。现在讲三结合，就是学校、家庭、社会的三结合。我们在这开办家长学校也正是要把学校教育和家庭教育结合起来。我们希望家长和我们老师互相配合。家长向老师了解孩子在学校的表现，也向老师介绍孩子在家里的情况。共同找准问题，选对方法，这才是正确的态度，正确的做法。
四、别给孩子定未来
孩子的未来会怎样，有许多不确定的因素影响它。我们做好现在的事就好了。我为什么要说这个话题呢？因为我就了解到我们有的家长把孩子的将来已经规划好了。
有一个孩子，学习成绩不好，越不好越不爱学，越不爱学就越学不好。可是这么大的孩子总得有事干吧，不学习就想干点别的，成了班里的难题。有一次，犯点小错误，让我带到办公室去了，我跟他唠唠吧，孩子跟我说：我学习不好，我妈说能学就学，尽量学，等我初中毕业就让我去看我家网吧。
还有一个家长说了：妈这个小卖店就给。
就这么点志向，你知道孩子将来往怎么样啊，爱迪生都被认为是不合格的学生！
有一种理论，叫多元智能, 简单地说就是各走一精。
没有人无所不能，也没有人一无是处，关键是找对位置
举例：
我要是指望着唱歌跳舞活着，我就得饿死。
别给孩子不良的心理暗示——
我们想到家长对孩子常说而又不应该说的一句话：“你脑子笨。”类似的话还有：“你是榆木脑袋”, “你是猪脑子”, “你简直是傻子，谁都比你聪明”。家长的话往往是由于孩子不努力学习，心里生气说出来的，也有些家长，确实认为孩子的脑子不灵。我想规劝家长，一般孩子上了小学，经过努力能跟上班的，都是智力正常，不存在笨的问题。如果总说孩子笨，会给孩子造成心理定势：“我笨。”结果影响孩子的智力活动积极性，反而限制了智力的发展，学习也上不去。聪明的家长不该这么做，应该对孩子多说鼓励性的话，调动孩子的积极性。要跟他自己比，鼓励她的进步。孩子考试打60分，我们觉得太少了，该批评他，可是如果上次他打50分，那我们就该鼓励她：“有进步，这次你及格了，这是为什么呢，你一定上课认真听讲了，还有就是你做错的作业知道改过来了，咱们再这么努努力，下次就可能超过谁谁谁了。”给他定一个跳一跳，够得着的目标，如果目标太远，他就不去够了。
对孩子来说，现阶段就是打好基础，文化课是基础，然后修正短
处，发现长处，发展长处。
五、给孩子做个榜样
在家庭生活中，家长一定要注意自身的行为规范，孩子来自各种家庭，他身上自觉地带着父母给他留下的烙印，家长当着孩子，尤其要对自己的言行负责，不能想说就说，想做就做。
要身教
去参观，绕过草坪。
还要言教
举例：我出差回来，要去上班，孩子说在家休息王校长又不知道。我告诉他：
品德：你是怎样对待父母、公婆的，将来你的孩子就会怎样对待你，到时候你别奇怪。
习惯：有一个家长，撕开一个包装袋，嗖的一下就扔地下了。 公共场所排队加塞， 随地吐痰、骂骂咧咧。任何不好的习惯都会传染给孩子，潜移默化，润物无声。
最后，需要说明一点：
任何一种方法都不适合所有的孩子，要因人而异，还要根据孩子的成长而变化。教育孩子要注意的事情很多，家长学校还会继续开办，欢迎大家继续关注。
有看法，有建议可以面谈，勤交流，多沟通，家校牵手，让咱们的孩子健康快乐地成长，将来成人成才！